Pourquoi conserver le latin au lycée?

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D. Claisse -Tap professeur de lettres classiques Lycée Émile Combes 17800 PONS

LE LATIN

• Une ouverture sur l‘Europe : - Des mythes, des personnages, des

références, des genres littéraires, des sujets de création artistique et littéraire …communs à toute l’Europe

- les connaître, c’est construire une identité culturelle européenne

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Cours et technologies nouvelles

• Utilisation d’outils informatiques en cours : • cd rom• Internet (sites interactifs)• vidéo projecteur• Création de pages Web ( voir site du lycée)

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Un atout pour la scolarité

Pont avec d’autres disciplines : • Français (le thème de l’exil, de la fuite du temps …)• L’histoire ( programme de seconde : le citoyen à Rome par

exemple)• Les sciences (la médecine romaine…)• L’éducation civique, juridique et sociale (l’esclave à Rome…)• La philosophie (en terminale avec les stoïciens, les

épicuriens )• Etc.

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Les entrées du programme • Seconde : - L’homme romain : le citoyen, l’esclave, l’affranchi ; la famille ; les pratiques religieuses

- Le monde romain : Mare nostrum,les grandes étapes de la conquête ; les grandes reines de la Méditerranée

- Figures héroïques et mythologiques : des histoires légendaires : Énée, Romulus, Horatius Coclès...aux légendes historiques : Hannibal, Alexandre, César

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• Première : -Récits et témoignages : formes narratives et romanesques ;

lettres et épigrammes - La rhétorique : l’orateur et la puissance de la parole;

apprentissage de la rhétorique ; parole et liberté ; grands orateurs

- Le théâtre : texte et représentation - La poésie : amour et amours : désir et séduction ; passions

et tourments ; amour et harmonie ; passions fatales

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• Terminale: - Interrogations philosophiques : choix de vie, construction

de soi ; épicurisme et stoïcisme - Interrogations scientifiques : sciences de la vie astronomie ; - Interrogations politiques : idéaux et réalités politiques ; la notion de décadence : le mythe de l’âge d’or et l’idéalisation du passé ; mutations culturelles et religieuses

- Une œuvre au programme

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Petits effectifs

• Cours adapté au rythme de chacun• La plus grande partie du travail est faite en cours• Travail en groupe

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Activités variées

• Lecture des textes dans la langue d’origine : traduction individuelle, en groupe ou comparaison de traductions

• Analyse et commentaire de textes• Mise en relation textes et images : tableaux,

sculptures, films, documentaires, BD...• Archéologie : en fonction des années, visite de sites

ou de musée, travail sur internet (visites virtuelles)...

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Une option sans risque

• Engagement pour un an : il est donc possible d’abandonner cette option à la

fin de la seconde, comme à la fin de la première (rares sont ceux qui le font, mais vous êtes libres )

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Un atout pour le bac

• Épreuve orale ( série ES, L, S svt et Ssi )• Coefficient trois à l’oral• Seuls les points supérieurs à la moyenne comptent• Liste = textes étudiés (= traduits et commentés)

pendant l’année • Coefficient 4 à l’écrit pour les L qui l’ont choisi en

enseignement de spécialité

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Un atout pour après le bac

Un bonus pour• les classes préparatoires littéraires, commerciales,

scientifiques...(recrutement sur dossier et sur mention)

• les épreuves de culture générale dans de nombreux concours ou examens.

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Conservez le latin

Ainsi • Vous vous donnez un atout pour votre culture

générale• Vous aurez des points en plus pour le bac (et donc

l’opportunité d’avoir une mention toujours utile et gratifiante)

• Vous vous affirmez véritablement comme citoyen européen

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