Pós-Graduação Lato Sensu -...
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Pós-Graduação Lato Sensu
Terapia Familiar e de Casal
2016
Coordenação
Me. Edeval Aparecido Zaghetti
Dra Samanta Gobbo Fedrizzi
Conchas/SP
1. Dados Gerais da Instituição
2. Características Técnicas do Curso
Nomenclatura:
Terapia Familiar e de Casal
Carga Horária:
600 horas
Grande Área de Concentração:
70000000 - CIÊNCIAS HUMANA
Nome e código da área:
70800006 – Educação
Ciências Humanas
Coordenador(a):
Me. Edeval Aparecido Zaghetti
Dra. Samanta M. Gobbo Fedrizzi
Público Alvo:
Destina-se a profissionais que tenham interesse em atuar na área familiar, Psicólogos,
Psicopedagogos Institucional e Clínico, e demais profissionais de nivel superior que
busquem trabalhar com família, sendo que a formação fica condicionada à legislação
profissional específica.
Nome da Instituição: Faculdade de Conchas – FACON
Endereço: Rua Itaipu, 157 - V. Seminário, SP, CEP: 18570-000
Telefone: (14)3845-2630
E-mail: [email protected]
Home page: www.faculdadedeconchas.com.br
Número de Vagas:
______________________________________________________________________
Mínimo:10
Máximo: 30
Critérios de Aprovação
1- Participação e aprovação em todas as disciplinas
2- Frequência mínima de 75% em cada disciplina
3- Obter nota mínima de aprovação de 5.0 nas disciplinas e TCC.
4- Entrega e aprovação do TCC.
Duração:
Mínimo 15 meses
Oferecimento:
Matutino, vespertino ou noturno
Período de Oferecimento:
Fevereiro de 2017 à Maio de 2018
Inscrição e Matricula:
A inscrição e matrícula é de responsabilidade do polo de apoio presencial. Após o
discente fazer a inscrição do curso, é de responsabilidade dos Polos efetivar a matrícula
no sistema alunos.net, digitalizar os documentos e fazer o upload no sistema. Para
formalizar e controlar a entrega destes documentos pelo discente, a FACON
disponibiliza um documento intitulado Termo de Compromisso de Documentos para
Matrícula com o objetivo de facilitar o controle da entrega e deixar ciente o aluno das
condições de indeferimento de matrícula, caso os mesmos não sejam entregues na data
definida pelo gestor.
Relação de documentos para matrícula:
Cópia simples com Apresentação dos Documentos Originais:
a) Diploma de Curso Superior ou Declaração de conclusão do Curso Superior (frente e
verso).
b) Cédula de identidade
c) CPF (Cadastro de Pessoa Física)
d) Título de eleitor
e) Certidão de Estado Civil (Certidão de nascimento ou de casamento)
f) Documento de quitação das obrigações militares ou de alistamento devidamente
(exigido somente para homens com idade inferior a 30 anos)
g) Comprovante de endereço
h) Contrato de prestação de serviços emitido pelo sistema e assinado pelo aluno
Modalidade Acadêmica:
O curso é ofertado no modelo semipresencial. A matriz contempla uma carga horária
de 600 horas, sendo dividida em três módulos:
A matriz é dividida em três módulos:
a) Módulo 1: é obrigatório para todos os cursos de Pós-Graduação Lato Sensu. Este
módulo é composto por 3 (três) disciplinas realizadas no modelo EaD (Educação à
distância). As aulas são gravadas e liberadas para o aluno no AVA (Ambiente Virtual
de Aprendizagem). Este módulo ficará disponível para o aluno durante todo o curso. A
média do módulo é composta por 2 (duas) Atividades Avaliativas: 1 atividade proposta
pela coordenação de Pós-Graduação da FACON que será o desenvolvimento de um
Plano de Ensino, tendo como base as disciplinas do módulo e que deverá ser postada no
período solicitado com valor máximo de 4,5 (quatro e meio); e 1 avaliação presencial
composta por 5 (cinco) questões de múltipla escolha por disciplina, com valor máximo
de 5,5 (cinco e meio) por disciplina. Antonia existe alguma possibilidade de alterar estas
disciplinas, excluir alguma e jogar a carga horário nas demais...
b) Módulo 2: envolvem 4 disciplinas: Família e dinâmica do Grupo Familiar; Família,
Violência e Cultura; Metodologias de Abordagem da Terapia Familiar e de Casal;
Genograma e Avaliação Familiar.
c) Módulo 3: Composto por 3 disciplinas específicas do curso. Sendo elas: Constelação
Familiar; Oficina temática da Terapia Familiar e de Casal; Terapia Narrativa e
Orientada e Estágio de Atendimento em Terapia Familiar e de Casal.
A média do módulo é composta por duas avaliações que ficarão a critério do professor.
A estruturação dos módulos permitirá que o aluno desenvolva uma aprendizagem
inovadora, buscando a sua qualificação de uma forma integralizada.
Atividades Complementares: será composta de textos que irão auxiliar o aluno na
elaboração das atividades relacionadas a cada módulo.
Trabalho de Conclusão de Curso: É obrigatória em todos os cursos de Especialização
Lato sensu. O TCC será em formato de artigo. O modelo do artigo será disponibilizado
para o aluno pelo professor Orientador. Os artigos que tenham excelência em suas notas
poderão ser encaminhados para publicação em Revista Eletrônica da FACON.
Certificação:
Os certificados dos cursos presenciais serão expedidos pela Secretaria da
FACON, assinados pelo responsável e pelo diretor da FACON.
As informações contidas nos certificados são estabelecidas pelo Art. 7o da
Resolução CNE/CES no 1/2007, sendo que a fidedignidade das informações é de
responsabilidade do Gestor do Polo.
Desempenho Acadêmico Discente:
De acordo com a Resolução CNE/CES no 1/2007, o aluno deverá ter no mínimo 75%
(setenta e cinco por cento) de frequência às aulas e demais atividades programadas e
obter média final igual ou superior a 5,0 (cinco inteiros) para ser considerado aprovado
nas disciplinas.
Para o desempenho acadêmico do aluno, é atribuída uma nota expressa em grau
numérico de ZERO a DEZ, com variação de 0,5 (meio) em 0,5 (meio) ponto. A média
final de aproveitamento também deve ser arredondada para 0,5 (meio) ponto superior,
quaisquer que sejam os décimos ou centésimos encontrados.
O aluno será avaliado por meio do acompanhamento contínuo dos resultados obtidos
nas avaliações/provas de conhecimento específico, nos exercícios em sala de aula ou
domiciliares, quando houver necessidade.
Caso o aluno não obtenha média na disciplina, poderá solicitar uma Avaliação
Substitutiva, por meio da solicitação de requerimento disponível no Sistema alunos.net
sendo cobrado taxa de serviço. A aplicação da Avaliação Substitutiva ao aluno é de
responsabilidade do Gestor e deverá ocorrer ao término de cada núcleo, de acordo com
a disponibilidade de sala de aula.
Tecnologia:
O aluno terá acesso ao AVA – ambiente virtual de aprendizagem, contemplando 3
disciplinas que fazem parte do Módulo 1 - núcleo comum, seguindo a resolução do
MEC de apenas 20% da carga horária total do curso seja no EaD (Educação a
Distância).
A plataforma utilizada pela FACON é o MOODLE. Essa ferramenta proporciona
interação entre os professores, tutores e os alunos, além de fortalecer a proposta de que
o aprendizado ocorre perfeitamente em ambientes colaborativos.
O material didático virtual, postado na plataforma MOODLE, estará disponível aos
alunos matriculados durante a vigência do curso e o acesso será através de login e
senha. Cada disciplina é composta por 4 aulas. Para cada disciplina o professor deve
postar os seguintes recursos pedagógicos:
- Vídeo aula com o professor apresentando a disciplina;
- Biblioteca virtual com os textos básicos e complementares.
Para cada aula o professor deve postar os seguintes recursos pedagógicos:
- Texto em formato de apresentação com os principais tópicos que serão trabalhados na
aula;
- Recursos áudio visuais (tabelas, gráficas, fotos, ilustrações, entrevistas, músicas,
reportagens, documentários, etc.)
Equipe Técnica e de Apoio: são responsáveis pelos recursos tecnológicos utilizados
para suporte à EaD. Fazem parte desta equipe, pessoal técnico capacitado nos recursos
tecnológicos de suporte às atividades de EaD.
Justificativa:
Frente aos avanços da Política de Assistência Social e a necessidade de aprimoramento
e alinhamento dos técnicos de referência dos serviços socioassistenciais faz-se
necessário a oferta de um curso de Pós-Graduação que atenda às necessidades teórico-
práticas da gestão do SUAS.
Objetivo
Contribuir para o alinhamento e a qualificação teórico-metodológica, técnica e operativa
de profissionais para gestão do Sistema Único de Assistência Social –SUAS.
Matriz Curricular do Curso
Módulo
1
Didática 30 h
Modelo
EaD
120 h
Fundamentos da Educação 30 h
Legislação da Educação 30 h
Metodologia do Trabalho Cientifico 30 h
Módulo
2
Família e dinâmica do Grupo Familiar
30 h
Modelo
Presencial
120 h
Genograma e Avaliação Familiar 30 h
Família, Violência e Cultura
30 h
Políticas Sociais e Família 30 h
Módulo
3
Metodologias de Abordagem da Terapia Familiar e de
Casal
80 h
Modelo
Presencial
360 h
Oficina temática da Terapia Familiar e de Casal 80 h
Terapia Narrativa e Orientada
70
d) Estágio de Atendimento em Terapia Familiar e de Casal.
120 h
TOTAL
600
horas
Trabalho de Conclusão de Curso 60 hs
100 h
Atividades Complementares 40 hs
Programa do Curso
01- DIDÁTICA
Conteúdo:
Origem da Didática. Fundamentação teórica e principais autores. Tendências
pedagógicas e práticas didáticas. Didática e Planejamento; Técnicas e estratégias
didáticas na educação; Técnicas centradas no objeto de ensino. Técnicas didáticas
centradas na aprendizagem. O papel da Didática na formação de educadores. Técnicas
didáticas para a Inclusão. Didática e enfoques (positivista, tecnicista e construtivista).
Didática e Cultura educacional.
Referências Bibliográficas:
CANDAU, V. (org.) Didática, currículo e saberes escolares. 2 ed. Rio de Janeiro:
DP&A, 2002.
DEWEY, John. Experiência e Educação. São Paulo: Ed. Nacional, 1976.
SACRISTAN J. Gimenes. GOMEZ. A. Perez. Compreender e transformar o Ensino.
Porto Alegre: Art Méd, 2000.
02- FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
Conteúdo:
Estudo e análise dos fundamentos políticos, epistêmicos, econômicos, sociais e legais
da educação. A Pedagogia Moderna. A escola como instituição cultural e social. Escola
e os mecanismos de controle social e educacional. A nova escola. Metodologias e
práticas de ensino que permeiam a educação (positivismo, tecnicismo, construtivismo e
sócio-interacionismo). Estudo das ideias pedagógicas. Planejamento participativo,
projeto político pedagógico e gestão democrática.
Referências Bibliográficas:
ANTUNES, C. As Inteligências Múltiplas e seus Estímulos. 13ª ed., Campinas: Papirus,
2006.
COLL, César. Aprendizagem Escolar e Construção do Conhecimento. Porto Alegre:
Artes Médicas, 1994.
PIAGET, Jean. O nascimento da inteligência na criança. Zahar; Brasília, INL- 1975.
03- LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL
Conteúdo:
Histórico e contexto da política educacional brasileira. Fundamentos legais da educação
Infantil. Reformas da educação brasileira. Estrutura e funcionamento da educação
básica. Sistemas educacionais Legislação Educacional, (LDBs). Constituição.
FUNDEB. Estatuto da Criança e do adolescente. Regimento Escolar, Currículo. Planos
de Ensino. Projeto político pedagógico. Plano Nacional de Educação. Plano Municipal
de Educação. Políticas de financiamento nacional e internacional da educação brasileira.
Legislação Educacional Nacional para a Educação Inclusiva.
Referências Bibliográficas:
BRANDÃO, Carlos R. O que é Educação. São Paulo. Brasiliense.
NISKIER, A. LDB – a nova lei da educação – tudo sobre a lei de diretrizes e bases da
educação nacional; uma visão crítica. 6a ed., Teresópolis: Consultar, 1997.
SAVIANI Demerval. A Nova Lei da Educação. Campinas. Ed. Autores Associados.
04- METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
Conteúdo:
Definição de pesquisa e trabalho científico. Metodologia do ensino e as principais
práticas didático-pedagógicas. Fundamentos Teóricos da Investigação qualitativa e
quantitativa em Educação. Reflexões sobre o papel do ensino. As funções da
metodologia na docência. Análise do conceito de Metodologia. Planejamento. Técnicas
e estratégicas metodológicas. Enfoque da pesquisa em ciências humanas. Diretrizes para
a elaboração do trabalho de conclusão de curso. Normas da ABNT para a produção
acadêmica.
Referências Bibliográficas:
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar Projetos de Pesquisa. São Paulo: Atlas, 2002.
MEDEIROS, João Bosco. Redação Científica: a prática de fichamentos, resumos,
resenhas – São Paulo: Atlas, 1997.
SALOMON, Délcio Vieira. Como fazer uma monografia. São Paulo: Martins Fontes,
1999.
05- Família e dinâmica do Grupo Familiar
Conteúdo:
Contextualização Histórica da formação da instituição familiar. Arranjos e Rearranjos
familiares. Autoridade e Poder na Família. A Família e a Construção da subjetividade.
Referências Bibliográficas:
MIOTO, R. C. T. Novas propostas e velhos princípios: a assistência às famílias no
contexto de programas de orientação e apoio sociofamiliar. In: SALES, M. A.;
MATOS, M. C.; LEAL, M. C. (Org.). Política social, família e juventude: uma questão
de direitos. São Paulo: Cortez, 2004. p. 43-60. (v. 1).
SARTI, C. A. A família como espelho: um estudo sobre a moral dos pobres. Campinas:
Autores Associados, 1996.
MINUCHIN. Salvador. Trabalhando com Famílias Pobres
MINUCHIN. Salvador. Familias: Funcionamento e Tratamento. Porto Alegre: Artes
Médicas. 1982.
06- Família, Violência e Cultura
Conteúdo:
Conceituar Violência. A História da Violência. Violência Intrafamiliar. Causas e
Prevenção da Violência. Ética e Cultura na Sociedade Contemporânea.
Referências Bibliográficas:
Estatuto da Criança e do Adolescente: Lei 8.069/90, de 13 de julho de 1990. Brasília:
Senado Federal, 1990. BRASIL. Estatuto do Idoso. Lei 10.741, de 1.º de outubro de
2003. Senado Federal, 2003.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005.
MINUCHIN, Patricia. COLAPINTO, Jorge. MINUCHIN, Salvador. O desafio de
Trabalhar com Famílias de Alto Risco Social. São Paulo. EDITORA ROCA. 2012.
07 Metodologias de Abordagem da Terapia Familiar e de Casal
Conteúdo:
Introdução a Terapia. Conceituando abordagens da Terapia. Famílias e Casais no
contexto da Terapia. Metodologias de Abordagem Terapêutica em Grupo e Individual.
Psicodrama. Tatadrama.
Referências Bibliográficas:
Gestão do trabalho no Âmbito do SUAS: uma contribuição necessária para resinificar as
ofertas e consolidar o direito socioassistencial. In: Gestão do trabalho no Âmbito do
SUAS. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS), Brasília,
2011.
08 Genograma e Avaliação Familiar:
Conteúdo:
Introdução teórica do Genograma e Ecomapa. Metodologia de elaboração do do
Genograma e do Ecomapa. Interpretação e utilização do Genograma e Ecomapa no
processo de terapia familiar e de casal.
Referências Bibliográficas:
MINUCHIN, S. Famílias funcionamento & tratamento. Porto Alegre: Artes Médicas,
1990.
9 Políticas Sociais e Família
______________________________________________________________________
Conteúdo:
Introdução as Políticas Sociais. Políticas Sociais de Atendimento as famílias.
Matricialidade sociofamiliar. Abordagem Grupal de Famílias dentro do contexto das
Politicas Sociais. Interdisciplinaridade no atendimento à família.
Referências Bibliográficas:
CARVALHO, M. C. B. Políticas Públicas e Trabalho Social: polêmicas em debate. In:
Metodologias de Trabalho Social. São Paulo, IEE-PUC-SP, 2008.
ACOSTA, Ana Rojas; VITALER, Maria Amália Faller (Orgs). Famílias, redes, laços e
políticas públicas. São Paulo: IEE – PUC/ SP, 2005.
Metodologias de Trabalho Social; Org.: Carola Carbajal Arregui, Denise Neri Blanes -
São Paulo: IEE/PUC-SP, 2008.
CARVALHO, Maria do Carmo Brant de. Gestão Social e Trabalho Social: desafios e
percursos metodológicos. Editora Cortez. 2014.
10 Oficina temática da Terapia Familiar e de Casal
______________________________________________________________________
Conteúdo:
Desenvolvimento de Oficinas Temáticas da Terapia Familiar: drogadição e família;
saúde mental e família; gênero e família; casal e a sexualidade; casal e a infertilidade;
casal e a gravidez; envelhecimento entre outros.
Referências Bibliográficas:
MIOTO, R. C. T. Novas propostas e velhos princípios: a assistência às famílias no
contexto de programas de orientação e apoio sociofamiliar. In: SALES, M. A.;
MATOS, M. C.; LEAL, M. C. (Org.). Política social, família e juventude: uma questão
de direitos. São Paulo: Cortez, 2004. p. 43-60. (v. 1).
ACOSTA, Ana Rojas; VITALER, Maria Amália Faller (Orgs). Famílias, redes, laços e
políticas públicas. São Paulo: IEE – PUC/ SP, 2005.
MINUCHIN. Salvador. NICHOLS Michael P. LEE Way-Yung. Famílias e Casais: Do
Sintoma ao Sistema. Editora Artmed. 2009.
10 Terapia Narrativa e Orientada:
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Conteúdo:
Introdução à técnica da terapia narrativa e orientada. Reflexão sobre como o problema
influencia na vida das famílias e como elas influenciam na vida do problema. Ampliar e
descrever de forma mais rica a narrativa da sua história (e não da história do problema).
Relacionar as experiências individuais com situações coletivas.
Referências Bibliográficas:
Sem indicação Bibliográfica.
11 Estágio de Atendimento em Terapia Familiar e de Casal
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Conteúdo:
Estágio para aprimoramento da Terapia Familiar e de Casal com supervisão técnica.
Acompanhamento do desenvolvimento da metodologia de terapia familiar e de casal.
Desenvolvimento de Grupos Terapêuticos e de atendimentos individualizados de
família e de casal. Supervisão de Casos.
Referências Bibliográficas:
Sem indicação bibliográfica.
12 ATIVIDADES COMPLEMENTARES:
Conteúdo:
Atividades práticas ou teóricas realizadas no período de curso que contribuam na
formação específica do aluno, enriquecer o currículo do aluno, ampliar o conhecimento
prático, a partir de atividades que englobam o dia a dia, tais como: atividades técnicas,
atividades monitoradas, participação de eventos, congressos, oficinas, workshops,
palestras, produção científica, entre outras atividades relacionadas ao curso.
Referências Bibliográficas:
Não Há bibliografia indicada
PARECER DO CAS (CONSELHO ACADÊMICO SUPERIOR)
Data: ___/____ / 2016
Assinaturas: _____________________________________________
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