Portfolio Virtual G2-Manhã
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PORTIFÓLIO VIRTUALGRUPO 2 manhã
PROJETO: Em cada conto um ponto
PROFESSORA: Jacqueline Franco
ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”
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NOSSO GRUPO...
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CADA UM!!
GUSTAVO GABRIEL
LUIZADANILOKENZOARTURMARIANA
LUCAS RAFAELA C.
LARISSAMANUELA
LUCAS V. DAVID RAFAELA R.
RAFAEL LUIZA Q.
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QUE BOM FAZERMOS AMIGOS:
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NOSSA ROTINA
GUARDAR AS MOCHILAS HORA DE VER
QUEM SERÁ O AJUDANTE DO
DIA
RETIRAR AGENDAS
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NOSSA ROTINA
O ajudante do dia
Matando a sede.
Quando a criança está inserida em uma rotina surge o sentimento de segurança, confiança. Ela consegue ter noção do que vai acontecer em seu dia. A rotina contribui para a diminuição da ansiedade e a construção da autonomia.
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NOSSA ROTINA
VISITANDO OS
ANIMAIS
Hora da história
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Nosso espaço
Higiene
Cuidando dos pertences
Nossa Rotina
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NOSSA ROTINA - HORA DO LANCHE
UM MOMENTO RICO!! REPLETO DE
DESAFIOS...
Descascar o ovo
experimentar
Organizar o espaço...
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UM POUQUINHO DO NOSSO GRUPO:
Nosso grupo é composto por 9 meninos e 7 meninas, cada um com um jeitinho bem especial. A maioria das crianças já estavam na escola e, os que chegaram foram sendo acolhidos com muita alegria e carinho. Apesar de alguns choros iniciais, frutos da insegurança diante do “novo”, o período de adaptação foi bem tranquilo e os vínculos foram logo se estabelecendo.
Eles estão crescendo e nossa rotina também está sendo aos poucos modificada objetivando o desenvolvimento da autonomia e da responsabilidade. Nesse momento nossas crianças estão construindo a auto-estima, lidando com conflitos e criando outras possibilidades de se relacionarem com outro e com o ambiente escolar. Nosso grupo é alegre, as crianças são bastante carinhosas, curiosas, porém, também agitadas, um pouco manhosas e tem dificuldades de lidar com os limites que são estabelecidos. Percebo que a maioria das crianças quer ser o centro das atenções e, para isso, comportam-se de modo a chamar nossa atenção.
Eles costumam se envolver satisfatoriamente nas atividades que proponho !
Tenho trabalhado bastante com eles a iniciativa e autonomia, estimulando-os a fazerem sozinhos pequenas coisas em nosso cotidiano.
Estou certa de que faremos muitos progressos durante esse ano!!
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NOSSO PROJETOObjetivos Gerais do Projeto: Utilizar os contos como um instrumento pedagógico de forma que possa contribuir ilimitada e diretamente para a formação da construção da personalidade da criança de 3 anos.Objetivos específicos: -Trabalhar histórias e contos infantis para alcançar objetivos previamente definidos;-Utilizar os contos para desenvolver progressivamente o senso de ética e moral;-Desenvolver a observação e a concentração;-Desenvolver o gosto pelos contos de fábulas e lendas;-Estimular a fantasia, a imaginação e a sensibilidade através das histórias;-trabalhar os conteúdos específicos de cada disciplina.
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Primeiro falamos sobre os animais que vivem em nossa escola, com o objetivo de perceber os diversos tipos e diferenças. Demos uma volta para observar os animais falamos sobre suas características. Com o olhar voltado para a natureza as crianças fizeram várias descobertas e assim demos início ao nosso projeto. Neste momento apresentamos uma coletânea de bons textos para essa faixa etária , cujo objetivo é contribuir com o processo de construção do conhecimento da criança. A história festa no Céu, neste primeiro momento, foi o eixo de nosso trabalho...
Como tudo começou
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Nosso primeiro conto...Festa no Céu
Ouvimos a história em nossa sala...
Fomos observar ...Comparar...
No momento de observação percebemos, que o espaço de nossa escola é bem parecido com o do conto, as crianças puderam explorar bem o espaço e com um olhar diferenciado levantaram questões ricas que renderam muitas rodas de conversa e novas experiências...
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FESTA NO
CÉU
Cuidado com os animais
conhecendo nosso espaço
interação
Semelhanças e
Diferenças
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Banho na tartaruga Escultura de argila com elementos da natureza
Vivência na cozinhaBiscoitinhos do céu E uma festa onde organizamos e fizemos
tudo...
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Encerramos o trabalho com esse conto fazendo um registro coletivo. Desenhamos os animais que eram personagens da história e que temos em nossa escola: a tartaruga e as aves.
O desenh
o
O desenho infantil está ligado ao
desenvolvimento sensório-motor.
Desenhar possibilita ações que
implicam, movimentos, gestos,
sensações, percepção e
concentração.
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A cigarra
e a formiga
Obediência
Alegria
Ações de generosida
de
organização
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Conhecendo mais um conto...
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Cantamos e nos alegramos como a cigarra...
Depois fizemos um trabalho de formiguinha...todos juntos fomos ajudar o tio Pepe a cuidar dos animais...
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Com olhares bem curiosos fizemos várias descobertas ao fazer um bolo formigueiro em
nossa cozinha. Contamos, medimos, experimentamos e
comparamos... Foi uma experiência rica...
![Page 21: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/21.jpg)
Nos transformamos em formigas e fomos ser generosos. Oferecemos o nosso bolo para os amigos...
Depois de observamos e vermos a vida disciplinada das formigas...
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Encerramos nosso
conto com a
construção de um jogo da
memória.
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Páscoa
Proporcionar para as crianças o entendimento por vivencias
Trabalhando com a virtude
da Generosidade e da gratidão
Coelho E
Ovo
Explorar o significado
dos símbolos
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Nosso primeiro momento foi de interação com os outros grupos da escola. Assistimos um vídeo que falava sobre a páscoa
Conversamos sobre o verdadeiro significado da Páscoa e seus valores depois assistimos um vídeo.
Fizemos coelhinhos para trocar
com os amigos...
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Preparamos nossa cesta para que o coelho deixasse nossos ovos...e decoramos nossas orelhas...
Mesmo com um pouco de medo, visitamos a fábrica de chocolates e percebemos que lá é um lugar mágico cheio de amor, paz e carinho. Superar o medo e chegar perto das coelhas foi um grande desafio para muitos...
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Momento de troca....colocar em pratica aquilo que
aprendemos. Entregamos para um amigo o coelho que fizemos com amor e
carinho...Foi rico!
Trabalhar a páscoa vai bem além de pintar o rosto de coelho, pensamos com muito cuidado como passar os valores significativos e virtudes para nossas crianças.
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Encerramos a páscoa de maneira bem significativa, além de todas as propostas anteriores realizamos um teatro de professoras. O objetivo da história foi o de trabalhar a virtude da generosidade. De uma maneira lúdica vamos plantando nas crianças virtudes importantes para que possam conviver melhor com os outros e crescer de maneira sadia e equilibrada!
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CHAPEUZINHO
VERMELHO
Obediência
Superando nossos Medos
Papel da mãe Lidar com conflitos
florestaíndios
relação do índio com a natureza
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Demos continuidade ao nosso projeto com o conto da Chapeuzinho Vermelho. Através desse conto pudemos abordar muitos conteúdos importantes, suscitando o envolvimento e
curiosidade no grupo.
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Preparamos uma deliciosa cesta de frutas para levar para vovó...
Nesse preparo fomos percebendo diferentes formas, cores, texturas, cheiros e sabores. Foi um importante desafio
motor manipular as frutas, higienizá-las e ajudar no preparo!
OLHAR CURIOSO DA DESCOBERT
A
![Page 31: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/31.jpg)
Cuidados com as frutas antes de come-las...
A importância de cada uma para o nosso corpo.
![Page 32: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/32.jpg)
O desafio de provar.
Tenho que
provar?
Gostoso tia
Pauleti
![Page 33: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/33.jpg)
No conto da Chapeuzinho aparece a floresta. A partir daí introduzimos a figura do índio, procurando conhecer e entender a relação dele com a natureza! Passamos a conhecer um pouco da Cultura Indígena – músicas, costumes, hábitos.
A floresta
Confeccionando um colar
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Eles preparam
seus próprios enfeites
com elementos
retirados da natureza.
Assim como eles,
fizemos o nosso colar.
Em nossas pesquisas descobrimos que o índio gosta de se enfeitar!!
![Page 35: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/35.jpg)
Preparamos nosso colar
Pintamos nosso cocar
Confeccionamos um brinquedo
que faz parte da cultura indígena
Brincamos com a peteca que
confeccionamos...
E nos preparamos pra uma vivencia
indígena.
![Page 36: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/36.jpg)
Recebemos a visita de um Pagé, que nos “transformou” em curumins – como índios pudemos experimentar aquilo que estudamos: cantar, caçar,
dançar, tocar tambor, comer peixe e mandioca.... Foi delicioso!!
![Page 37: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/37.jpg)
Enquanto os indiozinhos aprendem a caçar e
pescar...
Preparando o peixe para ser assado embaixo da fogueira
Vamos experimentar?
...as indiazinhas vão
colher mandioca (raíz)
![Page 38: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/38.jpg)
A mamãe da Chapeuzinho e a
nossa! A partir da personagem da mãe da Chapeuzinho, exploramos o papel da mãe na família e sua importância em nossa vida. Falamos sobre amor, obediência , cooperação; exploramos a vida familiar , os membros da família, etc.
Preparando a tinta para pintar
o cartão da mamãe...
![Page 39: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/39.jpg)
Preparamos uma tinta com anilina e amido de milho, que
virou uma linda aquarela que
usamos no cartão da mamãe...
![Page 40: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/40.jpg)
Com os elementos da
natureza, fizemos um
lindo e cheiroso
sabonete para presentear a
mamãe...
Humm é cheiroso...
É macio...
![Page 41: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/41.jpg)
O rato do campo e o
Rato da cidade
Festa Junina(cultura sulina)
Exploração de materiais não estruturados
Meios de transporte
Receita do campo: Pão de
queijo
Levantamento de hipóteses Brincadeiras e
brinquedos folclóricos
Lendas folcloricas
Pesquisas para diferenciação do
campo e da cidade
Estudo de meio (nossa cidade)
Dramatização da música “ O
casamento do rato e da ratinha”
![Page 42: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/42.jpg)
Exploração da História Essa história foi apresentada ao grupo de uma
maneira diferente.
Contamos sem mostrar ilustrações, usando um material não estruturado para a representação dos
personagens
![Page 43: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/43.jpg)
Campo Através da exploração do contexto de campo na história, trabalhamos também a festa junina. Desenvolvemos percepções sobre a vida no interior, as danças , a cultura ...
Dramatização da Música “ O casamento do rato e da Ratinha”
Exploração de elementos do campo e a vida no interior.
![Page 44: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/44.jpg)
Receitas do campo Trabalhamos a leitura de algumas receitas típicas do interior e escolhemos o pão de queijo para preparar . O ratinho do campo deve gostar muito!
Escrevendo a
receita...
Que delícia mexer
nos ingredientes !
O ratinho do campo
deve gostar
né?
![Page 45: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/45.jpg)
A cidade Com a volta as aulas, resgatamos o conto “ Rato do campo e o Rato da Cidade” que iniciamos em junho. Desta vez exploramos a cidade.
Observando os
movimentos e
elementos da
cidade!
O que será que vamos encontrar em nossa cidade?
Passeio no entorno da escola Levantamento de hipóteses
![Page 46: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/46.jpg)
Na cidade com o Papai... Declarando o nosso amor pelo papai pudemos, neste momento trabalhar atitudes importantes de respeito e cooperação no contexto da cidade.
Bi...bi...
No trânsit
o de São
Paulo com o Papai!
Preparando uma surpresa para o
papai!
![Page 47: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/47.jpg)
A cultura do campo- Folclore
Neste momento pudemos resgatar a riqueza do nosso folclore que está bastante inserido na vida no campo. Brincadeiras, parlendas, histórias, personagens! Como é bom descobrir!
Que número? Que cor?
Oficina de pipas !
compartilhando brinquedos folclóricos!
![Page 48: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/48.jpg)
A cultura do campo- Folclore
Construção de
personagens
Brincadeiras
folclóricas
![Page 49: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/49.jpg)
Uma cor , duas cores todas elas
As cores da bandeira do
Brasil
Reconhecimento das cores em diferentes
contextos (escola,
revistas...)
Experimentação de mistura
de cores
Atitudes importantes
de preservação e respeito com o lugar em
que vivemos
![Page 50: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/50.jpg)
Experiência com as cores.Pudemos explorar as cores primárias e secundárias. Explorando também as
cores da nossa Bandeira.
Vamos misturar. Para ver qual cor
vai surgir.
Experiência com todas as cores
Qual cor irá
surgir? E se
misturar essa
com
essa... ???
![Page 51: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/51.jpg)
Registramos no caderno a bandeira do Brasil. Onde exploramos as cores,
e seus significados .
As cores da Bandeira
![Page 52: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/52.jpg)
A galinha ruiva
Contato com a história
Cozinha experimental: Bolo de milho
Exploração de atitudes de
cooperação e amizade no
grupo
Registro da galinha usando
as mãos
Plantando milho
Cuidado diário com o
milho
Visitar as galinhas da
escola
Confeccionar a receita do bolo
de milho
Brincadeira: ‘Mamãe Galinha
e seus pintinhos”.
Construção do cartaz: A
galinha do vizinho.
![Page 53: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/53.jpg)
Aprendendo a cooperar!
Trabalhando em
equipe na realização
do bolo de milho
Através da História “A Galinha Ruiva” Abordamos a cooperação em diferentes aspectos! Essas atividades tem sido muito importantes para o nosso grupo que tem se mostrado cada vez mais cooperativo!
Explorando a cooperação e o trabalho em equipe! Equipe galinha ruiva e equipe
Galinha amarela
![Page 54: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/54.jpg)
Plantando e cuidando... Como na história da Galinha ruiva, o G2 plantou milho e a cada dia tem cuidado dos grãos para que eles germinem! Essa atividade tem feito parte da nossa rotina e tem sido muito importante para que percebam a importância de cuidar e cooperar!
Observar o
cresciment
o!Regar!
Cooperar com o grupo !
![Page 55: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/55.jpg)
Cortando a madeira com o
Tio Pepe.
Construção do
jogo da memória
da “Galinha
Ruiva”.
Uau... Muito Legal.
![Page 56: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/56.jpg)
Registro da Galinha ruiva
Mexendo com tinta.
![Page 57: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/57.jpg)
O grande Rabanet
e
Exploração da história
Tipos de alimentos e diferentes
raízes
Jogo simbólico – personagens e
representação de cenas da história
Cooperação
Atividade Cooperativa:
Puxando na horta “O grande rabanete”.
Conversamos sobre a
importância de uma boa
alimentação.
Contadores de História
Sequência numérica e
representação de quantidades
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Puxa que
puxa... E
nada do
Rabanete sair
da terra!
Ajudando...
Todos
juntos
somos
mais
fortes!
Brincando com a cena da história!
![Page 59: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/59.jpg)
Na Cozinha... Experimentando o rabanete.
Curiosos para conhecer melhor o rabanete!
Cuidados
com a
higienização
dos alimentos
!
![Page 60: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/60.jpg)
Explorando a cooperação Usando a força e o trabalho
em equipe
Resgatamos a história do Grande Rabanete e falamos
sobre a importância de cooperar . Conversamos sobre como cooperar na
escola e em casa.
![Page 61: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/61.jpg)
Cachinhos
dourados
Exploração de conceitos
grande, médio e pequeno
Cozinha experimental :
mingau – quantidades,
ingredientes, leitura de rótulos
Construção da Sequência lógica
da história
Comparação e valorização da
família – a nossa e a dos ursos
Registro: O rosto da cachinhos
dourados.Medindo os tamanhos
Motricidade: imitando
movimentos dos ursos
Virtude da obediência
Exploração das características
dos ursos - som, habitat,
diferentes espécies
![Page 62: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/62.jpg)
Cozinha experimental: O Mingau dos três Ursos
Vai ficar delicioso....uh
m
Preparando o mingau, com todo cuidado e atenção
A cozinha experimental é um momento que as crianças adoram,
participam com entusiasmo e atenção, sempre prontos a ajudar
e sempre muito curiosos.
![Page 63: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/63.jpg)
Medindo nosso tamanho...
Vamos nos transformar
em ursos Pardos, e explorar a floresta.
![Page 64: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/64.jpg)
Explorando e vivenciando a História...
Papai Urso: -Alguém mexeu no meu mingau,
Mamãe Urso: -
Alguém também
mexeu no meu
mingau.Bebê Urso: -
Alguém comeu o meu mingau.
![Page 65: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/65.jpg)
Contos Natalino
s
História do natal
(valores)
Confecção de enfeites
Cantamos músicas
natalinas.
Exploração de
Personagens e suas
representações
Pintar o rosto do papai
Noel e colar algodão na
barba
![Page 66: Portfolio Virtual G2-Manhã](https://reader037.fdocument.pub/reader037/viewer/2022102806/55b2f620bb61ebf5268b46d4/html5/thumbnails/66.jpg)
“ Chegamos ao final do ano letivo, muitas alegrias, conquistas, desafios, aprendizado... Passamos momentos maravilhosos que só tenho á agradecer, e como passou depressa...Foi muito bom tê-los ao final deste semestre, vocês cresceram bem rapidinho e aprenderam tantas coisas!! Foram muitas as descobertas!Cada dia que passamos juntos contribui para nosso crescimento. A vocês crianças, a quem ensinei, mas também com quem muito aprendi o meu muito obrigado e minha saudade”.
Beijos Profª Jacqueline
G2M