Portfólio escolar fundamental i
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Potim Terra do Artesanato
DIVISÃO DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE, TURISMO E LAZER
Portfólio Escolar
Fundamental I
Orientações Gerais
O portfólio é um sistema de registros muito desenvolvido na área da educação, tendo a
finalidade de acompanhar o desenvolvimento do aluno.
É um registro importante porque faz com que pais e professores acompanhem o
desenvolvimento dos alunos visando analisar os conhecimentos adquiridos.
Como instrumento avaliativo no processo de ensino-aprendizagem pode ser um grande aliado
dos professores de Educação Infantil, Ensino Fundamental e do Ensino Médio. Ao final de
determinada disciplina o professor pode estar utilizando o portfólio com anotações diárias, ou
periódicas o aluno irá escrever o que aprendeu durante a aula.
O portfólio então torna-se um instrumento onde alunos e professores estarão refletindo sobre a
aprendizagem e o ensino. Aquele aluno que não conseguiu escrever o que aprendeu deverá
raciocinar sobre o porquê de sua dificuldade. Também é um alerta para os professores que
poderão prestar mais atenção naquele aluno.
Portanto, ao realizar o registro, o aluno consegue ter consciência sobre as atividades em que
estiveram envolvidos, suas facilidades e dificuldades durante a assimilação de conhecimentos.
E o professor, por sua vez, reflete sobre as atividades desenvolvidas que deram maior resultado
e as que ficaram confusas, podendo assim ser melhor enfatizadas.Nesse contexto de
acompanhamento é relevantemente a reflexão da prática pedagógica e a intervenção pontuada
do professor, visando sempre o aprendizado de seus alunos.
Orientações Específicas:
Potim Terra do Artesanato
DIVISÃO DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE, TURISMO E LAZER
→Atenção Professor! As atividades que irão compor o Portfólio não é CÓPIA e sim
PRODUÇÃO do aluno .
Segue se alguns critérios para tal Registro:
↔ Atividade Diagnóstica (nível de conhecimento do aluno);
↔Atividade de produção do aluno;
↔Registro ou amostra de atividades trabalhadas como intervenção pedagógica.
Obs.: Cujo Portfólio priorizará o acompanhamento mais específico dos alunos que apresentam
dificuldades de aprendizagem.
Segue se alguns critérios para organização do Portfólio em Pasta:
↔Identificação da escola, do professor, do aluno, da série/Ano e uma cópia da lista de alunos da
classe;
↔As amostras das atividades desenvolvidas e os objetivos.
↔Registro reflexivo do professor ( mensal/bimestral)
→Mapa da Classe (1º ao 3º Ano)
→Sondagem: Lista de palavras (mesmo campo semântico), no caso do aluno alfabético:
Produção de texto e/ ou outras.
O TRABALHO PEDAGÓGICO DEVE SER ORGANIZADO
CONSIDERANDO:
↔A Proposta Didática do Programa Ler Escrever
↔Material de apoio ( Livro didático e outros);
↔As atividades pedagógicas devem contemplar o desenvolvimento de competências e
habilidades previstas nas avaliações:Prova Brasil/ Saresp.
Potim Terra do Artesanato
DIVISÃO DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE, TURISMO E LAZER
Obs: A coordenação pedagógica deve priorizar as reuniões coletivas (HTPC) como
horário nobre para troca de experiências, discussão da prática docente e de
formação. Portanto, se por uma eventualidade o coordenador pedagógico não
puder estar presente, comunique com a coordenação geral para que a mesma
possa realizar a reunião.
Bom trabalho!
Supervisão Pedagógica
Marli Apdª Ferreira da Silva
Coordenação Pedagógica Fundamental I
Ana Paula Mira
Ano Letivo 2011