PORTAFOLIOS

PORTAFOLIOSUna respuesta educativa a los retos de la globalización

Dra. Ilse Brunner [email protected]

Competencias para vivir en un mundo globalizado

InnovarInnovar

Producir imágenes mentalesProducir imágenes mentalesSentir empatíaSentir empatía

Relacionar función y diseñoRelacionar función y diseño

Relacionar conocimientos diversosRelacionar conocimientos diversos

Comprender el mundoComprender el mundo

Consecuencias para la escuela

Individualizar la enseñanza

Diversificar contenidos, estrategias, productos

Partir de los intereses y preocupaciones de los niños

Utilizar los talentos y fortalezas de los niños

Documentar el aprendizaje individual

Aplicar los conocimientos en situaciones reales

Preferencias de aprendizaje de los niños

Jugar con amigosJugar con amigos

Seguir sus propios interesesSeguir sus propios interesesExperimentar y manipularExperimentar y manipular

Profundizar en temas interesantesProfundizar en temas interesantes

Resolver problemasResolver problemas


Comparación

Jugar con amigosJugar con amigos

Seguir sus propios interesesSeguir sus propios intereses

Experimentar y manipularExperimentar y manipular

Profundizar en temas interesantesProfundizar en temas interesantes

Resolver problemasResolver problemas


Relacionar conocimientos diversosRelacionar conocimientos diversos

Producir imágenes mentalesProducir imágenes mentales

Sentir empatíaSentir empatía

Relacionar función y diseñoRelacionar función y diseño

InnovarInnovar


COMPETENCIAS PREFERENCIAS

Nuevas estructuras cognitivas de los niños

Reconocimiento global de imágenes Utilización simultánea de información de distintos canales Trabajo multimedial Elaboración simultánea de diferentes tareas Construcción de sentido con informaciones parciales Comunicación con símbolos, siglas y abreviaciones

“No hay íconos. Es un pizarrón!”

Conclusión 1

La enseñanza debe crear un ambiente escolar que …

Permita la libertad de elección Fortalezca la creatividad Anime a pensar y trabajar con autonomía Requiera de trabajo en equipo Proporcione múltiples fuentes de información Promueva el trabajo multimedial

Trabajar con las competencias en mente

Las competencias requeridas por los cambios de la sociedad global Las competencias por los cambios en las estructuras cognitivas Las fortalezas y talentos de cada niño

¿Cómo puede ayudar un portafolio?

Propósitos claros Objetivos comunes y personales Productos diversos Reflexión de procesos y productos

http://www.eportfolio.lagcc.cuny.edu/advanced_gallery.html

¿Cómo utilizan los niños el portafolio?

coleccionan seleccionan reflexionan retroalimentan presentan aplican

¿Qué hace la maestra, el maestro?

trabajar con los portafolios analizar el trabajo hecho y retroalimentar conversar con los niños en lo individual conversar con los niños y sus padres que los niños presenten los resultados que los niños apliquen lo aprendido fuera del salón

Organiza tiempo para

Conclusión

El trabajo con portafolios

sustenta el aprendizaje individual promueve el trabajo en equipo ayuda a utilizar las fortalezas individuales apoya el desarrollo de competencias prepara para el mundo de trabajo del

futuro logra que cada alumna, cada alumno puede

hacerse responsable de su aprendizaje

Recursos

Artículos y ponencias sobre portafolios http://www.usal.es/~ofeees/NUEVAS_METODOLOGIAS/PORTAFOLIO/

raquelbarragan.pdf http://www.recursoseees.uji.es/fichas/fm4.pdf http://ponce.inter.edu/acad/Assessment/

ElportafoliocomoTareadeAprendizajeAutentico.pdf http://www.educaweb.com/noticia/2008/01/28/portafolio-forma-aprendizaje-evaluacion-

12753.html http://scenfer.licenfer.umich.mx/avisos/modulo1/PORTAFOLIOS.pdf http://www.una.ac.cr/bibliotecologia/boletinbiblioteca/1995/Elportafolio.doc http://www.uprm.edu/ideal/portafolio.pdf

Portafolios electrónicos de estudiantes: www.eportfolio.lagcc.cuny.edu/introduction.html http://catherinemagee.sfsu.myefolio.com/ http://donnawillmott.sfsu.myefolio.com/

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