Portafolio Ética y Liderazgo
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Universidad Panamericana Programa Aca Ética Y Liderazgo Licda. Ana Elizabeth Sirin PORTAFOLIO Glennda Ivonne Escobar Morales Carne: 201506752 Fecha de Entrega: 50/12/2015
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Universidad Panamericana
Programa Aca
Ética Y Liderazgo
Licda. Ana Elizabeth Sirin
PORTAFOLIO
Glennda Ivonne Escobar Morales
Carne: 201506752
Fecha de Entrega: 50/12/2015
INTRODUCCIÓN
Cuando se habla de liderazgo se piensa como una función requerida para impulsar,
producir y consolidar cambios sociales individuales o de organizaciones, el liderazgo
transforma actitudes personales para efectuar un cambio colectivo.
Y al hablar de ética con frecuencia se dice que ética es o son juicios o valores
morales, aunque realmente los tres términos poseen diferentes significados, de alguna forma
podemos encontrar relación entre ellos. La ética es sin lugar a dudas lo que define gran
parte de la personalidad de un ser humano, y en ella se involucran los valores, es decir, su
escala de principios importantes, a los cuales el líder, nunca renunciaría. Realmente
establecer esa escala es sencillamente a través del juicio y el discernimiento ya que desde
pequeños nuestros padres y la sociedad son los encargados de formarnos como personas con
la capacidad de entendimiento para que nuestras acciones como miembro de una comunidad
sean orientadas al bien común, a la colaboración y al trabajo en equipo y esto depende en
su totalidad de los valores, que adquiramos dentro de nuestra familia, quienes son los
encargados de enseñarnos aquello que está bien o mal, y a partir de allí se crece en juicios
con respecto a actitudes y acciones.
Ética y Liderazgo
Conceptos
Es una declaración moral que
labora afirmaciones y define
lo que es bueno, malo,
obligatorio, permitido, etc.
En lo referente a una acción o
a una decisión
Define a una influencia y
que permite incentivarlas
para que trabajen en
forma entusiasta por un
objetivo común.
ConceptosÉtica Liderazgo
Como ven la
educación
algunos países
Japón
Sabías que…… En Japón los únicos
ciudadanos que no están obligados a
inclinarse en reverencia al Emperador son
los educadores.
La Razón es que los japoneses sostienen
que sin educadores no puede haber
emperador.
En el nivel superior existen
clases pequeñas y pesadas
intervenciones de los
instructores son dos de los
atributos positivos.
Francia
Una educación pública y de
calidad donde se cuenta con un
20% del presupuesto Nacional.
Posee una educación nacional.
Sin discriminación entre
estudiantes francés y
extranjeros.
Ofrece subsidios para
Alojamiento y otros.
América Latina
Cuba tiene la mayor inversión en educación en el mundo. Bolivia y Venezuela le siguen.
En Latinoamérica, el Banco Mundial situó a Bolivia detrás de Cuba que destina más de 13% de su Producto Interno Bruto
(PIB) a la educación, la mayor cifra en el mundo.
“En tema de educación, somos el segundo país de América
Latina y El Caribe en inversión, después de Cuba”, destacó
este 26 de diciembre el presidente Evo Morales Ayma, desde Palacio de Gobierno, tras hacer una evaluación de la gestión
gubernamental 2014.”
Filandia ocupa el primer puesto en educación primaria, así como eneducación superior y formación en el ICG, resultado de un fuerte énfasisen la educación en las últimas decadas
• EL TERCER PAIS MAS COMPETITIVO DEL MUNDO
Las razones de esta excelente clasificación son varias: el buenfuncionamiento de sus instituciones públicas, su transparencia, sucapacidad de innovación, su buen sistema de salud y, en especial, suextraordinario sistema educativo.
Para poder desarrollar adecuadamente las razones por las cualesFinlandia tiene el mejor modelo educativo del planeta se concentra encinco aspectos clave: la figura del profesor, el método educativo, loscentros educativos, la cultura educativa y la política en materia deeducación.
HOJA DE TRABAJO No. 2
NOMBRE DEL ALUMNO: Glennda Ivonne Escobar Morales
¿Qué cree que diría cada uno de ellos en su sepelio?
¿Qué huella ha dejado usted en la vida de los que le rodean?
Ahora bien ¿Qué le gustaría que dijeran de usted en su sepelio?,
¿Qué huella le gustaría dejar en la vida de los que le rodean?
Sus padres/sus hijos
Líder de la
iglesia/líder de la
comunidad
Maestro Un amigo cercano
Mi mama; es
dolorosa tu partida
hija Dios te reciba
con los brazos
abiertos.
Mi hijo: eres mi
mami y te amo me
duele tu partida
gracias por dejarme
tu ejemplo de ser
fuerte y pedirle a
Dios que nos de
sabiduría en nuestro
camino.
Esposo; mi
compañera amiga
gracias por tu
fortaleza ten la
firmeza que
seguiremos
esperando llegar a
gozarnos con nuestro
Creador como tú
decías.
Nuestras más
sentidas
condolencias a la
familia por nuestra
hermana que ha
partido, la cual la
recordamos por su
perseverancia al
trabajar con
jóvenes.
Si es mi compañero
de trabajo siendo
maestro, diría
compañera te
extrañare y gracias
por escuchar y dejar
a un lado todo
cuando te necesitaba
gracias.
Amiga fue una bonita
aventura estar
contigo en cada
momento
compartiendo
nuestras glorias y
fracasos,
extiéndenos las
manos para
levantarnos
empujarnos y reír
gracias fuiste una na
gran mujer luchona.
Ahora bien
¿Qué le gustaría que dijeran de usted en su sepelio?,
¿Qué huella le gustaría dejar en la vida de los que le rodean?
Sus padres/sus
hijos
Líder de la
iglesia/líder de
la comunidad
Maestro Un amigo
cercano
Que sintieron mi
cariño, amor y
dedicación, que
siempre vieron
que solos no
podemos caminar
la unión es la
fuerza para vivir
felices.
Que siguieran el
camino en llegar
y buscar esos
jóvenes
necesitados de
una palabra de
consuelo, alegría
y ánimo como lo
hacía.
Eres mi mejor
compañera te
extrañare.
No nos importaba
donde estaba
cada una y ahora
amiga te
extrañare
Ideas Lectura Capítulo No. 1
LIDERAZGO es INFLUENCIA
Cuando se dirige siempre hay alguien quien le esté siguiendo sino es así solo está dando un paseo
INFLUENCIA, es la capacidad de conseguir seguidores no es conseguir o alcanzar un rango.
Los sociólogos dicen; que influimos por lo menos a 10,000 personas en nuestras vidas.
Al hacer efectivo nuestro potencial de líder mostramos nuestra responsabilidad.
Todos ejercemos influencia
La mejor inversión en el futuro es una adecuada influencia en el presente.
Debemos determinar qué clase de influencia ejerceremos.
La influencia es una habilidad que se puede desarrollar
Debemos creer en que podemos influir.
NIVELES DE LIDERAZGO
Posición: es el nivel básico que se refiere al a la parte territorial, tradicional, etc. Que se obtiene por nombramiento, y es aquí donde un verdadero líder se identifica entre ser jefe y ser libre, mostrando la capacidad, la voluntad y el entusiasmo de integrarse en su grupo y ver el fracaso como una oportunidad de arreglarlo.
Permiso: según Fred Smith, el liderazgo es lograr que la gente trabaje para nosotros cuando no están obligados a hacerlo.
o El liderazgo comienza en el corazón no en la cabeza.
o El líder dirige conociendo el desarrollo de la gente.
Producción: aquí empieza a suceder buenas cosas, las ganancias aumenta, el estado de ánimo se lleva, la rotación del personal es baja, se satisfacen las necesidades, y justo en este momento se dirige e influye a que cada integrante vaya hacia resultados
Desarrollo Humano: el líder tiene la habilidad de hacer surgir poder a otros, el éxito sin que se pueda transmitir a otros es un fracaso.
o Dejar huella o ayudar a desarrollarse de alguna manera forma vínculos de lealtad.
o La principal responsabilidad de un líder es capacitar a otros para hacer el trabajo.
o El mantener contacto con el grupo hace que el líder no sea visto como un líder posicional ya
que haya la forma de estar preparando lideres claves.
Personalidad: Maxwell dice toda una vida entera de liderazgo probado permite llegar al nivel 5 y cosechar las recompensas satisfactorias por la eternidad, y ¿es posible lograrlo? Claro que no puesto que si se considera o se cree que se ha alcanzado, entonces se confía y se dejarán los estatutos a otros.
EL ASCENSO POR LOS ESCALONES DEL LIDERAZGO
Mientras más alto se sube, más tiempo se necesita Mientras más alto se sube, más alto es el compromiso. Mientras más alto se sube, más fácil es dirigir Mientras más alto se sube, mayor es el crecimiento. Nunca abandone el nivel base Si dirige a un grupo de personas, no estará en el mimo nivel con todas ellas. Para que su liderazgo continúe siendo efectivo es esencial que lleve con usted a los influyen en el
grupo hasta alcanzar los niveles más altos.
PRINCIPIOS CRISTIANOS
Cultura Griega
Hoja de trabajo #3
Estudiantes:
Brenda Patricia Ramírez Gutiérrez 201506750
Edwin Arturo Najarro Alay 201506754
Juan Ramón Veliz 201506755
Claudia Patricia Torres Rodríguez 201506751
Principales formas del pensamiento:
Concepción Política Concepción Cultural Concepción
Religiosa
Concepción de
Cosmovisión.
Allí nació la
democracia.
Gobierno
parlamentario con un
presidente que es
elegido por el
congreso.
Existen 2 partidos
políticos.
Arte, arquitectura,
teatro, la danza, la
escultura, la belleza
humana, son
elementos que forman
parte de la cultura
griega.
Son politeístas.
Antropomórficos.
Tenían creencias en
la mitología.
Religión romana
predominante.
Existen iglesias
ortosas,
protestantes, y
católicas.
Estudiaban el
universo.
Creían que el universo
era ordenado, se
podía explicar y
conocer.
Eran muy mitológicos.
Explicaban los
orígenes de mundo
con historias de
dioses y héroes
griegos.
Pensamiento Hebreo:
Es de tradición bíblica, sus orígenes se fundamentan en el libro de génesis de la biblia. Los hebreos son un antiguo pueblo
semita de levante mediterráneo (cercano oriente) y son ancestros de los israelitas y del pueblo judío.
Constituyen el grupo monoteísta inicial, es descendiente de los patriarcas post-diluvianos Abraham, Isaac y Jacob.
Pensamiento Helénico.
Es una forma de pensar que nació en Grecia, es de la mezcla de la filosofía oriental y el arte griego con diferentes
filosofías.
Abarca desde la muerte de Alejandro Magno, hasta la invasión de Macedonia.
Se busca la seguridad tomando como referencia las aleyas inalterables de la naturaleza del cosmos.
INTEGRANTES:
Marta Celia Ventura
Lucrecia Flores P.
Iliana Vásquez.
CULTURA ROMANA
Concepción Política Concepción Cultural Concepción Religiosa Concepto de Cosmovisión
Tenían el concepto de
República
LA DEMOCRACIA era el
fundamento de su Imperio. Hay
tres formas de gobierno
1. Democrática, 2. Aristocrático (senado) 3. Monárquico (cónsul)
El respeto hacia los
progenitores y las tradiciones y
transmitirlo a sus
descendientes.
Integridad moral y orgullo de
ser ciudadano romano.
Vida política militar, se
dedicaban al sacerdocio y
oratoria.
Eran politeístas.
El sacerdote podía ocupar cargo
público y militar que podían
tener su propia familia y optar a
magistraturas del Estado e
incluso combatir en el ejército.
Aplicaban el legado, la vida del
romano era una lucha
constante para superar los
logros de sus ancestros y de los
demás. Eran competitivos.
Las reglas principales transmitir
a sus descendientes.
PENSAMIENTO JUDIO
Concepción política:
Nace de la TORÁ, por su forma de Gobierno Patriarca al inicio después solicitan un Rey, también hubo jueces luego fueron dispersados
En 1948 la ONU les asigno una tierra (Israel) en donde tienen su gobierno y actualmente luchan por el contra los palestinos.
Concepción Cultural:
Nace de la torá. Existen normas de conducta social como vestuarios, comida, comprtamiento social, existe el gobierno patriarca, la mujer debe de sujetarse, deben de cumplir con más de 600leyes.
Concepción Religiosa
Nace de la TORÁ, creen en YAVÉ. Hay normas dentro de la Torá que los conducen a un estilo de vida, su base es el pentateuco 10 Mandamientos.
Criterios de Cosmovisión:
Yavé (Dios) creen en un solo Dios, como supremo creador del universo
Pensamiento Hebreo:
Constituye el grupo monoteísta, diciendo de los patriarcas Abraham, Isaac y Jacob. Creen en la teroría creacionista.
Pensamiento Helénico:
Es un pensamiento nacido en Grecia entre la mezcla de la filosofía oriental el hombre es atendido com animal social se busca la seguridad a travéz de la naturaleza y del cosmos.
CULTURA CHINA
Glennda Ivonne Escobar Morales 201506752
Claudia Patricia Chamalé Escalante 201505863
Mirna Patricia Pacay Castellano 2 201506593
Oscar Enrique Sanchez Siguenza 201506592
Patricia Anabella Quezada Godoy 201506758
Concepción Política Concepción Cultural Concepción Religiosa
Criterios de
Cosmovisión
Socialista Se apoya en un
estructura de poder ámbito partido
subordinado El ejército y el Estado
máxima autoridad el Presidente
es una de las culturas más antiguas y complejas del mundo Es multicultural 58 grupos étnicos Algunos de los
exponentes de la cultura china son su mitología, su filosofía, su música y su arte.
Adoptó mucha cultura de sus alrededores como el budismo de la India, dando origen al budismo chan. China fue cuna de dos importantes corrientes filosóficas, el confucianismo y el taoísmo.
Libertad de culto Pluralismo No obligan a nadie a
adherirse a ninguna religión
Religión budismo, budismo chan, Taoísmo, Confucionismo
gran variedad de costumbres y tradiciones entre pueblos, ciudades o provincias
CULTURA MAYA
Concepción Política Concepción Cultural Concepción Religiosa
Criterios de
Cosmovisión
Ciudades-Estados
independientes, el
máximo gobernante
era llamado
“Halach-Uinic”,
se regían por un
consejo formado
por nobles y
sacerdotes; se
daban dinastías
hereditarias
generacionales con
matrimonios
arreglados.
APORTES CULTURALES
o Aplicación y uso del
cero.
o Escritura
Jeroglífica.
o Murales coloridos.
-Obras: Popol-Vuhh y
Chilam-Balam
o Medición de los
astros, meses y
días.
o Conocimientos de
ingeniería y
matemáticas.
o Edificación de
pirámides Ciudades
Importantes
Chichen-Itzá
Uxmal Yaxchilán
Tulum Comalcalco
Copal Mayapán
Palenque Tikal
. Religión de
Aspectos
Naturalistas: Los
dioses eran los
elementos, los
fenómenos
atmosféricos, los
cuerpos celestes.
Religión Dualista:
Partía del principio
de que el bien y el
mal son igualmente
divinos.
Los dioses del bien
estaban en
constante lucha con
los dioses del mal,
pero eran tan
inseparables uno
del otro como
el día y la noche.
Otros ejemplos son:
el padre fecundante
y la madre
fecundada; la vida y
la muerte.
La cosmovisión del
Pueblo Maya es un
sistema de valores que
interpreta y relaciona,
el mundo, la vida, las
cosas y el tiempo
es además, la
explicación y forma de
dimensionar el Universo
y la Naturaleza.
La cosmovisión, vincula
a los seres humanos por
medio del Cholq’ij, con
todos los elementos que
le rodean, con las cosas
visibles y con las
fuerzas que solo se
sienten, es una filosofía
de vida que propicia el
bienestar material pero
también la plenitud del
espíritu.
gran variedad de
costumbres y
tradiciones entre
pueblos, ciudades o
provincias
CONCEPCIÓN POLITICA:
Gobierno Monárquico Hereditario Religioso
OTRAS INFLUENCIAS
Nuevo sistema económico
El Idioma Español ( castellano)
Difusión de la imprenta
Fusión Artística que se produce en el arte precolombino y el arte Europeo.
Las manufacturas textiles. Etc.
CONCEPCIÓN CULTURAL:
Idioma Costumbres Gastronomía Estructura Arquitectónica
CONCEPCION RELIGIOSA:
Cristianismo
COSMOVISIÓN :
Creer en un Dios como el creador de todo.
Según esta teoría el ser humano y toda especie aquí en la tierra EVLUCIONAN a lo largo de la historia
Establece que existió una fuente original y fue creada por Dios.
Se basa en la doctrina religiosa de la creación del hombre a partir
del poder de una deidad.
Su base está en la
Biblia.
Se cree en un solo
creador ( Dios)
Existen diversidades de
especies pero UNICAS.
El ser humano fue
creado a imagen y
semejanza de Dios
La evolución se da a
través del tiempo.
Debe poseer bases
científicas.
Se da la idea que el
ser humano proviene
del primate según
Darwin
Libro: DESARROLLE EL LIDER QUE ESTA EN USTED
PRIORIDADES: EVALUAR LO SIGUIENTE
1. ¿Qué se requiere de mí? Es decir el líder puede renunciar a todo menos a su RESPONSABILIDAD, ósea la
pregunta clave es ¿Qué tengo que hacer que nadie más sino yo puede hacer?
2. ¿Qué me da la mayor retribución? Aquí es reflexionar como líder si estamos haciendo lo mejor y recibiendo
una buena retribución del mismo para la organización que dirigimos.
3. ¿Qué es lo más gratificante? Lo mejor de nuestro trabajo es aquello del cual disfrutamos.
PRINCIPIOS PARA ESTABLECER PRIORIDADES:
Cambian y demandan atención continua
Dar importancia aunque para muchos o para nosotros no posea importancia
Establecer lo mejor de lo mejor haciendo participes a cada uno de la organización.
Saber lo que se quiere
Hacer una lista de prioridades y establecer con el superior las prioridades
Código De
Ética
Competente
Eficiente
Diligente
Responsable
Profesional
Docente del
Siglo XX1
Administrador
Comunicador
Humanista
Creador
Critico
Experimentador
Calidad R
epu
taci
ón
Recu
rsos
Proc
eso
s
Con
teni
dos
Resu
ltad
os
Reservado IntegroManeja
informaciónSecreto
Profesional
Trabajo en
Equipo
Confianza Mutua
Clima
Planifica
Motiva
FLEXIBILIDAD
HONESTIDAD
INNOVADOR
JUSTO
OBJETIVIDAD
PARTICIPACION
RESPETO
SEGURIDAD
SOLIDARIDAD
EQUIDAD
LEALTAD
CARACTERISTICAS DEL
PROFESIONAL
VOCACIÓN COMPETITIVIDAD CAPACIDAD
RESPONSABILIDAD DECORO PRUDENCIA
EFICIENCIALEALTAD Y
COLABORACIÓNABSTENCIÓN EN SU
ACTUAR
IDONEIDAD TOLERANCIA
POSTULADOS ÉTICOS
DISPOSICIONES
GENERALES
Própositodel Código de Ética
Ambito de Aplicación
Objetivo
Finalidad
Vocación Docente
Motivación
Individualidad
ComunicaciónPresentación
personal
Superación Académica
Liderazgo
CAPITULO IV
CODIGO DE ETICA
CONDUCTA DE LOS
DOCENTES HACIA
LA UNIVERSIDAD Y
FACULTAD
Respeto a la
Universidad
No participar en la
política
Responsabilidad
académica, con
excelencia
Asistencia y
puntualidad
Planificación y
evaluación
Pertinencia social,
con la filosofía de
la universidad
Colaboración
Respeto al ambiente de
trabajo
Apoyo académico.
Confidencialidad y
discrecionalidad
Interpretación e integración
Epígrafes.
Sanciones
Vigencia
CAPÍTULO VII DISPOSICIONES FINALES
ASPECTOS IMPORTANTES DE LA
ETICA
PRINCIPALES DEBERES ÉTICOS
DEL MAESTRO
Siempre la verdad debe ejercerse desde el “riguroso de su respeto por
el conocimiento científico y académico hasta las ideas sociales y
políticas
• En toda su labor educativa el maestro debe de ser eficiente
• Actualizarse en relación a los avances tecnológicos y en la forma dinámica de la
enseñanza.
El maestro debe ser ejemplo de honradez, siendo una persona solvente.
Tiene buenas costumbres
Recato en el vestuario en el hablar,
Evitando actos escandalosos, que comprometan su honorabilidad es decir ser recto en todos los
aspectos de su vida
Es honrado y tiene rectitud y dignidad en sus actos
Es la persona que guarda su cuerpo pensamientos y sentidos
No tiene provocación sexual
Debe ser una práctica cotidiana del
maestro, en el sentido que debemos de
respetar a los estudiantes y compañeros
de trabajo.
• Es un valor poco practicado, por lo
tanto el maestro debe de cultivar e
inculcar a los estudiantes a través del
ejemplo.
• Es parte del valor del respeto, hacia el
tiempo de los demás y a su propio
tiempo.
Sinónimo de Fidelidad
Cumplimiento de aquello que exigen las leyes
Apegarse a las leyes magisteriales
Lealtad a su empresa es el cumplimiento de sus horarios y confidencialidad
Cumplir con sus compromisos
Lo contrario de lealtad es la traición.
