Portafolio de Desarrollo Profesoral 2016 · 2019-01-17 · Cursos - talleres de desarrollo...
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Portafolio de Desarrollo Profesoral 2016
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
1
Oferta de cursos 2016
Enero Marzo
18 al 22. Pedagogía de casos experimentales y estudio de crisis en ciencias sociales (pág. 4)
Abril
Desarrollo profesoral
SF: Cursos sin fechas confirmadas. Se recomienda consultar las actualizaciones en la página web.
Contacto: Claudia Inés Carreño ([email protected] ), 2970200 ext.: 3164-3162
1 al 19. Mapas mentales y conceptuales (pág. 6)
4 abril al 4 de nov. Una mirada a mi curso: diseño de estrategias, actividades y evaluación(pág. 7)
26 al 29. Trabajo de campo: Diferentes maneras de hacer las cosas. Métodos cualitativos para la investigación (pág. 20)
26 de abril al 13 de mayo. Gestión de aulas virtuales y herramientas tecnológicas aplicadas a la educación (pág. 8)
10 y 11. Gestión de proyectosde cooperación e investigación internacional(pág. 21)
5, 7, 12 y 14. Desempeño auténtico (pág. 12)
1, 3, 7 y 8. Modelo pedagógico (pág. 5)
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
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Oferta de cursos 2016
12 al 15. Desarrollo de competencias en escritura (pág. 13)
Desarrollo profesoral
6 al 26. Mediación pedagógica en cursos virtuales (pág. 11)
Mayo Junio Julio
21 al 24. Geoprocesamiento y georreferenciación con ArGIS –nivel avanzado (pág. 24)
Contacto: Claudia Inés Carreño ([email protected] ), 2970200 ext.: 3164-3162
2 al 20. Tutoría virtual (pág. 9)
7 Y 8. Estrategias para la visibilidad e impacto de la producción académica y científica (pág. 23)
SF: Cursos sin fechas confirmadas. Se recomienda consultar las actualizaciones en la página web.
12 al 15. El cine como recurso pedagógico (pág. 18)
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
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Oferta de cursos 2016
Septiembre Octubre Noviembre
Desarrollo profesoral
Contacto: Claudia Inés Carreño ([email protected] ), 2970200 ext.: 3164-3162
3 y 4. Evaluación del aprendizaje: Rúbricas (pág. 15)
6 y 7. Write more, publish more, stress less: Key strategies in academic writing (pág. 22)
11, 12 y 13. Active Teaching and Learning Pedagogy in International Studies (pág. 17)
4 al 7. Educación, inteligencia emocional y felicidad (pág. 16)
SF. Enseñanza y didáctica de la Filosofía, las Humanidades y las Ciencias Sociales (pág. 14)
Enseñando en laboratorios. El caso de la Administración
5 al 23. Gestión de aulas virtuales y herramientas tecnológicas aplicadas a la educación -2ª versión (pág. 8)
1 al 21. Tutoría virtual (pág. 9)
20 y 21. Propiedad intelectual y transferencia de resultados de investigación
4 al 6 Análisis estadístico en SPSS -Nivel básico (pág. 19)
Sin fecha
Critical Thinking (pág. 10)
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Pedagogía de casos experimentales y estudio de crisis en ciencias sociales
Descripción Orientadores Duración Modalidad Fecha
Introducir a los participantes en procesos de enseñanza-aprendizaje en torno a la construcción de casos experimentales y estudio de crisis con énfasis en la identificación de algunos de los problemas, retos y desafíos más fundamentales del mundo hoy.
Carlos Eduardo MaldonadoProfesor titular –Urosario.
16 horas Presencial
Claustro
Enero 18 al 22.
INVESTIGACIÓNDOCENCIA
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Desarrollo profesoral
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
GESTIÓN ACADÉMICA
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5
Modelo pedagógico
Descripción Orientadores Duración Modalidad Fecha
Proponemos reflexionar junto al orientador sobre la necesidad y conveniencia de pensar en un modelo pedagógico dialogante, que, reconociendo el papel activo del estudiante en el aprehendizaje y el rol esencial y determinante de los mediadores en este proceso, garantice una síntesis dialéctica. El curso culmina con la reflexión sobre el impacto del concepto de competencias desde la perspectiva del desarrollo humano en el diseño curricular.
Julián de ZubiríaDirector del Instituto Alberto MeraniDavid SánchezInstituto Alberto Merani
16 horas Presencial
Claustro
1, 3, 7 y 8 de marzo.
1 y 3: de8:00 a.m. a 12:00 m.
7 y 8: de 1:00 a 5:00 p.m.
INVESTIGACIÓNDOCENCIA
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Desarrollo profesoral
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
GESTIÓN ACADÉMICA
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6
Mapas mentales y conceptuales
Descripción Orientadores Duración Modalidad Fecha
El objetivo de este taller virtual es que los participantes comprendan y apliquen los conceptos sobre inteligencia, pensamiento creativo, memoria, resolución de problemas, mente grupal y toma de decisiones. Uso de las herramientas de software Free Mind y Cmap.
Álvaro Grisales,Profesor de laEscuela de Ciencias Humanas –Urosario.
20 horas Virtual Del 1 al 19 de marzo.
INVESTIGACIÓNDOCENCIA
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Desarrollo profesoral
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
GESTIÓN ACADÉMICA
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7
Una mirada a mi curso: diseño de estrategias, actividades y evaluación
Descripción Orientadores Duración Modalidad Fecha
Este taller está pensado como un acompañamiento pedagógico uno a uno, que permitirá a los profesores revisar un curso de su interés. Se espera como resultado tener un curso analizado, un diseño ajustado a las necesidades e intereses del profesor y una reflexión sobre la docencia.
Inéride ÁlvarezProfesional en Innovación Pedagógica CEA –URosario.
20 horas Blended
* Cupo para ocho profesores.
Inscripción directa con Nelcy Chitiva
Del 4 de abril al 4 de nov.
INVESTIGACIÓNDOCENCIA
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Desarrollo profesoral
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
GESTIÓN ACADÉMICA
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
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Gestión de aulas virtuales y herramientas tecnológicas aplicadas a la educación
Descripción Orientadores Duración Modalidad Fecha
Este curso pretende desarrollar competencias básicas en el uso de la plataforma E-Aulas, sus principales servicios y herramientas para la gestión de las actividades de enseñanza y aprendizaje en la Universidad.
Cielo Mancera y Josefina VillamilProfesionales de CGTIC –Urosario.
20 horas Virtual Primeraversión:26 de abril al 13 de mayo.
Segunda versión:5-23 de septiembre.
INVESTIGACIÓN
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Desarrollo profesoral
DOCENCIA GESTIÓN ACADÉMICA
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INVESTIGACIÓNDOCENCIA
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Desarrollo profesoral
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
GESTIÓN ACADÉMICA
Tutoría virtual
Descripción Orientadores Duración Modalidad Fecha
El objetivo del curso es brindar herramientas pedagógicas y tecnológicas para ejecutar actividades tutoriales, actividades de diagnóstico, acompañamiento, comunicación y seguimiento de los participantes en ambientes E-learning y B-learning.
Cielo Mancera y Josefina VillamilProfesionales de CGTIC –Urosario.
20 horas Virtual Primeraversión: 2 al 20 de mayo
Segunda versión: 1 al 21 de noviembre
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Critical Thinking (CT)
Descripción Orientadores Duración Modalidad Fecha
Espacio previsto para aclarar el concepto de pensamiento crítico (CT), explicar sus desafíos al programar un curso, ofrecer enfoques concretos para la enseñanza y la evaluación del mismo y traducirlo en 12 principios para la reflexión y diseño en las Escuelas y Facultades de la Universidad.
Por definir. 16 horas Presencial Por definir.
INVESTIGACIÓNDOCENCIA
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Desarrollo profesoral
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
GESTIÓN ACADÉMICA
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
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Mediación pedagógica en curso virtuales
Descripción Orientador Duración Modalidad Fecha
En este taller los profesores rosaristas podrán identificar la pertinencia pedagógica de las herramientas tecnológicas usadas en sus clases, así como, diseñar una secuencia de aprendizaje usando dichas herramientas.
Inéride Álvarezy Cielo ManceraProfesionalesdel CEA y CGTIC –Urosario.
20 horas Virtual Del 6 al 26 de julio.
INVESTIGACIÓNDOCENCIA
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Desarrollo profesoral
GESTIÓN ACADÉMICA
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Desempeño auténtico
Descripción Orientadores Duración Modalidad Fecha
En este taller, en compañía de la orientadora, pensaremos pedagógicamente a partir de la siguiente pregunta: ¿Es posible diseñar nuestros cursos de manera que los estudiantes desarrollen una variedad de desempeños o productos para aprender y no sólo para que se evalúe su aprendizaje?.
Claudia Lucía OrdoñezDirectora Académica,Sede Bogotá, Universidad Nacional de Colombia.
16 horas Presencial
Claustro
Abril 5, 7, 12 y 14.
7:00 a.m. a 11:00 a.m.
INVESTIGACIÓNDOCENCIA
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Desarrollo profesoral
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
GESTIÓN ACADÉMICA
XXXpretende introducir a los participantes en las distintas dimensiones de la escritura y en la importancia de incluir
elementos lingüísticos y de composición textual en el currículo transversal de todas las asignaturas ofrecidas en la universidad por las distintas áreas. Abordará problemas propios de la ortografía, la redacción, la composición, la gramática y la semántica a la hora de
escribir textos eficaces y con un alto nivel de profesionalismoXX
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
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GESTIÓN ACADÉMICA
Desarrollo de competencias en escritura
Descripción Orientador Duración Modalidad Fecha
Se busca introducir a los participantes en las distintas dimensiones de la escritura y en la importancia de incluir elementos lingüísticos y de composición textual en el currículo transversal de todas las asignaturas ofrecidas en la Universidad por las distintas áreas. Abordará problemas propios de la ortografía, la redacción, la composición, la gramática y la semántica a la hora de escribir textos eficaces y con un alto nivel de profesionalismo.
Camilo Sarmiento,
Coordinador Centro Multicultural y Multilingüe Coordinador Especialización en Traducción Escuela de Ciencias Humanas , URosario.
16 horas Presencial
Quinta Mutis
12 al 15 de julio.
9:00 a.m. a 1:00 p.m.
INVESTIGACIÓNDOCENCIA
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14
Enseñanza y didáctica de la Filosofía, las Humanidades y las Ciencias Sociales
Descripción Orientadores Duración Modalidad Fecha
Discutir sobre las distintas estrategias pedagógicas empleadas para la enseñanza de las humanidades y de las ciencias sociales y reflexionar sobre las didácticas que se utilizan en la actualidad.
Por definir 16 horas Presencial
Claustro
Por definir
INVESTIGACIÓNDOCENCIA
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Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
GESTIÓN ACADÉMICA
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GESTIÓN ACADÉMICA
Evaluación del aprendizaje: Rúbricas
Descripción Orientador Duración Modalidad Fecha
Taller sobre el diseño de rúbricas para la evaluación del aprendizaje. Trabajo contextualizado en el que los profesores diseñan rúbricas alineadas con los resultados de aprendizaje esperados de sus cursos, laboratorios o campo de acción.
Dannelle D. Stevens, Portland State University.Co-autora del Best Seller: Introduction to Rubrics: An Assessment Tool to Save Grading Time, Convey Effective Feedback and Promote Student Learning.
16 horas Presencial.
Claustro.
Ofrecido en Inglés con traducción.
3 y 4 de octubre.
De 8 a.m. a 12:00 m. y de 1:00 a 5:00 p.m.
INVESTIGACIÓNDOCENCIA
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Desarrollo profesoral
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
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16
Educación, inteligencia emocional y felicidad
Descripción Orientadores Duración Modalidad Fecha
Animar a los profesores a buscar una transformación personal y docente, y que a partir de conocer las emociones y el cerebro, reconozcan que dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje juega un papel central la felicidad.
Profesores de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud.
Coordina: Leonardo Palacios Sánchez.
16 horas Presencial
Claustro
4 al 7 de octubre
8.00 a.m. a 12:00 m.
INVESTIGACIÓNDOCENCIA
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Desarrollo profesoral
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
GESTIÓN ACADÉMICA
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17
GESTIÓN ACADÉMICA
Active Teaching and Learning Pedagogy in International Studies
Descripción Orientadores Duración
Modalidad Fecha
Techniques that engage students in active and experiential learning practices have been shown to promote a deeper understanding of concepts and processes and lead to longer retention of knowledge. They have also been shown to help students better apply their knowledge to real world challenges. As a result, there has been a trend toward expanding the teaching of international studies beyond the traditional, lecture-oriented instructional paradigm in order to bolster learning with the addition of active teaching approaches.
Kent J. Kille, Matthew Krain, Jeffrey S. LantisThe College of Wooster.
16 horas
Presencial
Claustro
Ofrecido en Inglés
11, 12 y 13 de octubre
11 y 12:8:00 am. A 12 y 2:00 pm. a 5:00 pm.
13: 8:00 am. a 10:00 a.m.
INVESTIGACIÓNDOCENCIA
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Desarrollo profesoral
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
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18
El cine como recurso pedagógico
Descripción Orientador Duración Modalidad Fecha
Este taller se propone como un espacio que facilita la reflexión sobre el lenguaje cinematográfico y sus posibilidades al vincularlo como recurso en clase. Se realizará un recorrido por los elementos cinematográficos, teniendo en cuenta tanto el cine de ficción como el cine documental y su vinculación con la realidad y la construcción de memoria.
Alejandra Meneses, Filósofa rosarista con maestría en Estudios Cinematográ-ficos en la Universidad de Amsterdam.
16 horas Presencial
Claustro
12 al 15 de julio.
1:00 a 5:00 p.m.
INVESTIGACIÓNDOCENCIA
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Desarrollo profesoral
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
GESTIÓN ACADÉMICA
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.7718
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Análisis Estadístico en SPSS (Nivel básico)
Descripción Orientador Duración Modalidad Fecha
En este curso se introducirá a los participantes en los fundamentos del análisis de datos estadísticos en la investigación con el apoyo del software SPSS.
Pedro Agustín MonterreyProfesor Titular Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas-URosario.
16 Presencial
Claustro
4 al 6 de octubre.
8:00 a.m. a 1:00 p.m.
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GESTIÓN ACADÉMICADOCENCIA INVESTIGACIÓN
Desarrollo profesoral
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
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20
Trabajo de campo: Diferentes maneras de hacer las cosas.
Descripción Orientador Duración Modalidad Fecha
En el curso se introduciránalgunos métodos y técnicas de investigación cualitativa tanto orales como visuales y evaluativas de manera tal que los participantes amplíen sus conocimientos y herramientas para la propuesta y el desarrollo de sus hipótesis y preguntas de investigación.
Maricel PinieroProfesoraCider, Universidad de los Andes.
16 Presencial
Claustro
26 de abril: Salón 411 de Casur27 y 28 de abril: Salón 510 de Casur29 de abril: Salón 509 de Casur
Del 26 al 29 de abril.
1:00 a 5:00 p.m.
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GESTIÓN ACADÉMICADOCENCIA INVESTIGACIÓN
Desarrollo profesoral
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
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21
Gestión de proyectos de cooperación e investigación internacional
Descripción Orientador Duración Modalidad Fecha
Permitir a los actoresinstitucionales de la Universidad del Rosario conocer e interiorizarse de losconceptos y herramientas básicas de la internacionalización.
Maximiliano Sainz
Consejero en Relaciones Internacionales Servicio de Relaciones InternacionalesUniversité du Québec à Montréal.
16
12 horas presenciales. Cuatro horas de trabajo individual –caso práctico.
Presencial
Claustro
Salón 404de Casur
10 y 11 de marzo.
10 de marzo:8:00 a.m. a 12:00 m. y 1:00 a 5:00 p.m.11 de marzo:8:00 a.m. a 12:00 m.
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GESTIÓN ACADÉMICADOCENCIA INVESTIGACIÓN
Desarrollo profesoral
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
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Write more, publish more, stress less: Key strategies in academic writing
Descripción Orientador Duración Modalidad Fecha
El taller se enfoca en el desarrollo de habilidades que fortalezcan la producción académica en inglés. Se abordan temas de redacción, estilos de escritura, uso del lenguaje e identificación de publicaciones.
Dannelle D. Stevens, Portland State University.Co-autora del Best Seller: Journal Keeping. How to use reflective journals for effective teaching and learning, professional insight and positive change.
16 horas Presencial. Claustro.
Ofrecido en inglés
6 y 7 de octubre
8:00 a.m. –12:00 m. y 1:00 a 5:00 p.m.
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GESTIÓN ACADÉMICADOCENCIA INVESTIGACIÓN
Desarrollo profesoral
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.7718
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GESTIÓN ACADÉMICADOCENCIA INVESTIGACIÓN
Desarrollo profesoral
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
Estrategias para la visibilidad e impacto de la producción académica y científica
Descripción Orientador Duración Modalidad Fecha
En este taller se capacitará a los docentes sobre estrategias de recuperación de información académica y científica, indicadores y medición del impacto de la producción científica y estrategias para hacer visible su producción y su perfil como investigador.
Profesionalesdel CRAIURosario
16 horas Presencial 7 y 8 de junio
De 8:00 a.m. a 12:00 m. y de 1:00 a 5:00 p.m.
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.7718
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
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Geoprocesamiento y georreferenciación con ArcGIS
Descripción Orientador Duración Modalidad Fecha
Capacitar a los profesores en la herramienta ArcGIS que permite el geoprocesamiento. Esta herramienta es un complemento importante para los métodos cuantitativos de investigación que se utilizan en Economía y permite igualmente ser utilizada en clase, ya sea con los resultados obtenidos en el análisis o directamente mostrando a los estudiantes ejercicios de georreferenciación.
Elmer A. RodríguezTopográfico de la Universidad Distrital.Experto en manejo de sistemas de posicionamiento global (GPS).
16 Presencial
Claustro
21 al 24 de junio
1:00 a 5:00 p.m.
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GESTIÓN ACADÉMICADOCENCIA INVESTIGACIÓN
Desarrollo profesoral
EQUIPO CEA
Nelcy Chitiva Acosta Asistente CEA [email protected] ext. 3162
Clara Inés García Blanco Claudia Inés Carreño Inéride Álvarez Suescun
Coordinadora CEA
Profesional de Gestión y Liderazgo en Procesos Educativos
Profesional de Formación e Investigación en la Educación
Profesional en Innovación Pedagógica
[email protected] ext. 3161
[email protected] ext. 3164
[email protected] ext. 3160
Somos una Unidad adscrita a la Vicerrectoría de la Universidad del Rosario