Kratice kojima se koristimo na nastavi i u ovim popisima:U = udžbenik, B = bilježnica, RB = radna bilježnica, DZ = domaća zadaća, DZ+ = neobavezna zadaća koju učenik ne mora napraviti, ali ako je učenik napravi može "zaraditi" +eve ili 5ice

Popis odrađenih lekcija, zadataka i pitanja iz gradiva za d5 razred

11.1.2020. u 8:52:57Ovaj dokument je kreiran:

Ovdje je ažurirani popis svih nastavnih sati iz vjeronauka koje smo održali sa popisom svih zadataka koje su učenici trebali napraviti u svojim bilježnicama (i radnim bilježnicama, radnim listićima i dr.) na satu i kod kuće za domaću zadaću ili dodatne zadaće (DZ+). Popisi sa "zadacima" koriste učenicima da znaju što sve moraju imati "odrađeno", ili npr. što su propustili kad nisu bili na nastavi. Tu su i pitanja koja se ispituju na provjeri znanja. Ta pitanja vjeroučenicima mogu koristiti da se bolje pripreme za ispitivanja gradiva ili ako kasnije požele "ispraviti ocjenu" da znaju koja pitanja će biti pitani. (Slovo "A" kraj pitanja znači da je to pitanje u prvoj grupi pitanja koja su lakša i osnovna, a slovo "B" su pitanja iz druge grupe pitanja.)Ovdje su i slike "plana ploče" odnosno radnih materijala (ono što su učenici trebali rješavati ili prepisati s ploče/projekcijskog platna) te "ostale informacije/obavijesti sa sata".

OŠ Sračinec, Katolički VJERONAUK, šk. god. 2019.-2020.

e.hublin.net/5d

24 Jakov Izrael 28.10.2019

Aktivnosti i zadaci: Pitanja (za naučiti):

Radni materijali ("plan ploče"):

492Učenici kroz nekoliko rečenica u bilježnicu objasne ključne riječi vezane uz temu (Jakov).

492Objasni ove riječi: "Izak, Jakov, blagoslov, Bog, san o ljestvama do neba, borio s Bogom, Izrael, narod".

Stranica 1 od 24

23 Izak 16.10.2019

Aktivnosti i zadaci: Pitanja (za naučiti):

Radni materijali ("plan ploče"):

825Učenici u svoje bilježnice popunjavaju tabelu o događaju i promišljanjima Abrahama, Izaka i Boga.

825Prepričaj o događaju "žrtvovanja Izaka". Zašto se to skoro dogodilo? Zašto se nije dogodilo? Što možemo naučiti iz toga?

A

Stranica 2 od 24

22 Abraham 16.10.2019

Aktivnosti i zadaci: Pitanja (za naučiti):

Radni materijali ("plan ploče"):

824učenici u bilježnicu dopunjuju i zapisuju o Abrahamu i njegovu pozivu od Boga

824Složi rečenicu iz ovog: "Abraham … poziv ... napustiti domovinu i idole…"

824Složi rečenicu iz ovog: "Bog za nagradu Abrahamu…"

824Složi rečenicu iz ovog: "Za tri monoteističke religije (..., … i …) Abraham ... praotac... jer…"

824Što možemo naučiti od Abrahama?

Stranica 3 od 24

21 Patrijarsi 14.10.2019

Aktivnosti i zadaci: Pitanja (za naučiti):

Radni materijali ("plan ploče"):

842Učenici zapisuju o životu ljudi u plodnom polumjesecu i o Abrahamu i židovskim patrijarsima

842Zašto smo na vjeronauku govorili o "plodnom polumjesecu"?

842Tko su "patrijarsi", kada su živjeli, odakle saznajemo o njima?

Stranica 4 od 24

Stranica 5 od 24

20 Provjera znanja 14.10.2019

Aktivnosti i zadaci: Pitanja (za naučiti):

Radni materijali ("plan ploče"):

Stranica 6 od 24

19 Ponavljanje 9.10.2019.

Aktivnosti i zadaci: Pitanja (za naučiti):

Radni materijali ("plan ploče"):

Stranica 7 od 24

17 Biblija u umjetnosti 9.10.2019.

Aktivnosti i zadaci: Pitanja (za naučiti):

Radni materijali ("plan ploče"):

823Navedi primjere da je Biblija nadahnjivala umjetnike na stvaranje umjetničkih djela.

B

823Objasni kakve veze ima Biblija i umjetnost? A

Stranica 8 od 24

16 Razumijeti Bibiju 7.10.2019.

Aktivnosti i zadaci: Pitanja (za naučiti):

Radni materijali ("plan ploče"):

822Učenici zapisuju o književnim vrstama u Biblji. (Otkrivaju pogreške u predloženom tekstu i to ispravno zapisuju u bilježnice.)

822Učenici za svaku književnu vrstu iz Biblije prepišu primjer teksta.

822DZ+: naučiti PS 117 napamet (u vjeronaučnom molitveniku: br. 15)

822Zašto postoje u Bibliji tekstovi sa "zakonima"? A

822Zašto Biblija piše o povijesti? A

822Zašto u Bibliji postoje i pjesme? A

822Kakvi to "mudrosni" tekstovi postoje u Bibliji (i zašto)?

A

822Što su to biblijski proročki tekstovi? A

822Što su to poslanice u Bibliji i čemu služe? A

Stranica 9 od 24

Stranica 10 od 24

14 Citiranje Biblije 2.10.2019.

Aktivnosti i zadaci: Pitanja (za naučiti):

Radni materijali ("plan ploče"):

820Objasni što znači ovo: Mk 5,8-10 B

820Objasni što znači ovo: Iv 5-10 B

820Učitelj će navesti neki dio Biblije, a ti reci kako bi se to napisalo pomoću kratice.

B

Stranica 11 od 24

13 Kratice biblijskih knjiga 2.10.2019.

Aktivnosti i zadaci: Pitanja (za naučiti):

Radni materijali ("plan ploče"):

818u bilježnicu prepisati kratice nekih najvažnijih biblijskih knjiga (U82-83)

818Što je ovo: Post, 2 Kor, Izl, Lk? A

818Što je ovo: Ps, Jr, Iv, Dj? A

818Što je ovo: Izl, Iz, Rim, Mt? A

Stranica 12 od 24

12 Podjela Biblije i Biblijske knjige 30.9.2019.

Aktivnosti i zadaci: Pitanja (za naučiti):

Radni materijali ("plan ploče"):

817Učenici napišu u bilježnicu zašto je Biblija "minibiblioteka"

817učenici zapišu kako su sve knjige u Bibliji za našu pouku

817DZ+: naučiti sve biblijske knjige napamet za 5++

817Koliko knjiga ima Biblija? Kako se dijeli Biblija? Koliko je knjiga u svakom tom dijelu?

A

817Što nas Biblija (biblijski tekstovi različitih književnih vrsta) želi naučiti?

A

Stranica 13 od 24

11 Domovina Biblije 30.9.2019.

Aktivnosti i zadaci: Pitanja (za naučiti):

Radni materijali ("plan ploče"):

819prepisati 5 zanimljivih rečenica iz SZ ili iz NZ

819Učenici istražuju zašto je Biblija knjiga za koju se trebamo posebno potruditi da bismo je razumijeli.

819Zašto kažemo da je Biblija knjiga za koju se trebamo posebno potruditi da bismo je ispravno razumijeli?

D

Stranica 14 od 24

10 Slavna Biblija 25.9.2019.

Aktivnosti i zadaci: Pitanja (za naučiti):

Radni materijali ("plan ploče"):

815Učenici zapisuju o Bibliji: tko je autor, kad je nastala, o čemu i zašto piše?

815DZ+: slj. sat donijeti Bibliju (bilo koje hrvatsko izdanje)

815Tko je autor Biblije i kada je Biblija nastala? Kome je Biblija sveta knjiga?

A

815O čemu govori Stari zavjet a o čemu Novi? Zašto nam Biblija uopće treba?

B

Stranica 15 od 24

9 Isusov pristup prema ljudima 23.9.2019.

Aktivnosti i zadaci: Pitanja (za naučiti):

Radni materijali ("plan ploče"):

814Učenici istražuju Bibliju (evanđelja) i pronalaze tekstove koji govore o Isusovom pristupu prema ljudima.

814Kakav je Isus bio (prema drugim ljudima)? D

Stranica 16 od 24

8 Dijalogu: DA! Diskriminaciji: NE! 23.9.2019.

Aktivnosti i zadaci: Pitanja (za naučiti):

Radni materijali ("plan ploče"):

813Učenici zapisuju objašnjenja ključnih riječi (diskriminacija, povjerenje, dijalog, ljudska prava) te zapisuju primjere za svaki pojam.

813Što je to "diskriminacija"? Navedi primjer. A

813Što je to "dijalog"? Navedi primjer. A

813Što je to "povjerenje"? Navedi primjer. B

813Što su to "ljudska prava"? Navedi primjer. A

Stranica 17 od 24

7 Povezani smo 18.9.2019.

Aktivnosti i zadaci: Pitanja (za naučiti):

Radni materijali ("plan ploče"):

Stranica 18 od 24

6 Različitost i prihvaćanje 18.9.2019.

Aktivnosti i zadaci: Pitanja (za naučiti):

Radni materijali ("plan ploče"):

811Učenici opisuju svoje osobine (posebnosti) i to isto komentiraju drugim učenicima. Opisuju sličnosti s drugima, te zašto te sličnosti povezuju ljude.

811Učenici odgovaraju na pitanja zašto je zajedništvo među ljudima važno i zašto nas naša vjera potiče na prihvaćanje sebe i drugih?

811Po čemu ljudi mogu biti "posebni", različiti od drugih? Mogu li te nečije "posebnosti" biti dobre za ostale ljude u zajednici?

A

811Kako (i kakve) nas sličnosti mogu povezivati? B

811Zašto je (uređeno) zajedništvo među ljudima dobra stvar?

A

811Zašto nas naša vjera potiče na prihvaćanje sebe i drugih?

B

Stranica 19 od 24

5 Pravila za suživot 16.9.2019.

Aktivnosti i zadaci: Pitanja (za naučiti):

Radni materijali ("plan ploče"):

807Zašto postoje uređene zajednice ljudi (i pravila ponašanja)? (Učenici trebaju složiti redoslijed riječi u rečenicama i zapisati u bilježnice.)

807DZ+: u školu na sljedeći sat vjeronauka donijeti Bonton i pokazati u razredu i objasniti što je to

807Zašto je dobro da postoje zajednice ljudi? Što nas ljude povezuje zajedno?

B

807Zašto postoje pravila ponašanja (npr. u školi)? Što bi se dogodilo da tih pravila nema? Znaš li koje pravilo i posljedice kršenja tog pravila?

D

Stranica 20 od 24

4 Čovjek se pita i traži konačne odgovore 16.9.2019.

Aktivnosti i zadaci: Pitanja (za naučiti):

Radni materijali ("plan ploče"):

808Učenici zapišu u bilježnicu što su to religiozna pitanja i što je to religija. (Slažu "trakice" dijelova rečenica u smisleni tekst.)

808Što su to "religiozna pitanja" i čemu služe? Navedi primjere.

A

808Što je to "religija"? A

Stranica 21 od 24

3 Molitva je važna kao razgovor s Bogom 11.9.2019.

Aktivnosti i zadaci: Pitanja (za naučiti):

Radni materijali ("plan ploče"):

Svaki vjeroučenik će dobiti 1 list papira na kojem je naš "Vjeronaučni školski molitvenik". (To treba potpisati i čuvati do kraja 8. razreda.)

Stranica 22 od 24

2 O predmetu i načinu rada 11.9.2019.

Aktivnosti i zadaci: Pitanja (za naučiti):

Radni materijali ("plan ploče"):

Učenici mogu svaki zarađeni minus ispraviti (poništiti) na način da prepišu jedan određeni biblijski tekst. Više o ispravljanju minusa na: https://vjeronauk.hublin.net/kako-ispraviti-minuse/

Vjeroučenici mou na internetskoj stranici www.bodovi.hublin.net vidjeti svoje bodove (pluseve i minuse) i bilješke iz Vjeronauka. Za to moraju vjeroučitelju dati neku svoju lozinku s kojom će moći pregledavati samo svoje bilješke iz Vjeronauka.

Stranica 23 od 24

1 Upoznavanje 11.9.2019.

Aktivnosti i zadaci: Pitanja (za naučiti):

Radni materijali ("plan ploče"):

Zainteresirani vjeroučenici koji žele ove šk. godine sudjelovati u radu Novinarske grupe mogu se prijaviti vjeroučitelju Krešimiru Hublinu.

Učenici koji se žele pretplatiti na časopis MAK (Mali koncil, 10 brojeva, od rujna do lipnja) neka se jave vjeroučitelju.

vjeroučitelj K. Hublin11.1.2020. 8:52:59 www.vjeronauk.hublin.net

Stranica 24 od 24