UNIVERSIDAD AUTÒNOMA DE TLAXCALA

LICENCIATURA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN

UNIDAD DE APRENDIZAJE: BASES FILOSÒFICAS Y POLÍTICAS DE LA EDUCACIÒN

TEMA: POLÌTICAS DE EDUCACIÒN SUPERIOR

INTEGRANTES : MIGUEL ORTIZ ORTIZ

Las políticas públicas deben estar orientadas a

buscar el fortalecimiento de los procesos locales,

sin que éstos pierdan la capacidad de comprender y

de relacionarse a contextos más amplios, de modo

que se genere capacidad de negociación en el

conocimiento del otro.

María Ana Portal (2004)

“Política publica no es sin mas cualquier política

gubernamental, entendiendo por lo publico, por lo

que los privados a través de muchos canales

individuales o colectivo de opinión o acción,

proyectan de manera unánime y normalmente

mayoritaria como asunto de interés general” “Publico

hace también referencia al carácter manifiesto, al

principio libre acceso, a transparencia y apertura”.

(Luis Aguilar 1996)

El pasado 9 de diciembre de 2010,la cámara de

diputados aprobó, por unanimidad de 259

votos, un decreto por el que se reforman los

artículos 3 y 31 para establecer la obligación del

estado de impartir la educación media superior.

En México se ha aprobado recientemente laobligatoriedad al nivel medio superior .Estadecisión se enmarca en el reconocimiento de que laconclusión de este tipo de educación representa elacceso necesario para estar fuera de la pobreza;según la CEPAL(2010).

1 Administración del servicio publico educativo.

Considera a la educación organizada como sistema

educativo y como objeto de administración de los

recursos materiales, para asegurar que se cumplan

sus fines sustantivos el aprendizaje de las personas,

su formación humana, la promoción de la cultura y la

construcción de la sociedad.

2 Considera a la educación como objeto de las

responsabilidades del estado y, por lo tanto, la

distribución de la función social educativa entre los

diversos niveles de gobierno, así como los criterios

del financiamiento del rubro.

3 Relación con el empleo y la productividad.

Considera a la educación como objeto de

productividad y riqueza; su relación con los mercados

laborales y los cambios tecnológicos.

4 Relación con la sociedad y cultura.

Considera a la educación como derecho humano,

apoyo al desarrollo de la persona y a su expresión en

el ámbito de la cultura, y a la vez, factor de equidad y

estabilidad de la sociedad

5 Conocimiento e investigación científica.

Considera a la educación como necesitada de una

continua renovación a través de la creatividad, de

conocimientos y pensamiento teórico, de nuevos

planteamientos por el avance de las ciencias y las

tecnologías. ( Latapi, 2001).

Gasto educativo es pieza clave en la consecución de

los objetivos estratégicos de la política en materia

educativa y nos muestra el interés por el rubro.

(Alcázar, 1984)

La educación superior es uno de los escenarios

culturales, y tal ves, el mas estratégico, para

enfrentar los desafíos que nos presenten estos

nuevos escenarios.

El gasto educativo es pieza clave en la consecución

de los objetivos estratégicos de la política publica y

nos muestra el interés real por este rubro (Alcázar

1984).

En México como en cualquier país, las políticas

publicas diseñadas para la educación superior no han

sido lineales, estas se han construido históricamente y

han correspondido a visiones del mundo en el contexto

en que se desarrollan.

En la década de los cuarenta había seis universidades

en los estados desde esta época el financiamiento de la

educación superior no era homogéneo, mientras que

las universidades de los estados obtenían sus recursos

de los gobiernos locales. En ( 1949- 1970 ) en general

el costo la educación era reducido.

Plantea seis

objetivos:

1.-

Mejoramiento

del logro

educativo de

los

estudiantes.

Ampliación de

las

oportunidades

educativas.

Impulso al

desarrollo y

utilización

de las

TIC´S.Ofrecimiento

de una

educación

integral.

Formación

para la

participación

productiva y

competitiva

en el

mercado.

Gestión que

fortalezca la

participación de

los centros

escolares.

El (PSE) se propone cumplir con la ampliaciónde la cobertura, el incremento de la eficacia yel mejoramiento del aprendizaje, expresadoen el incremento del promedio nacional enlas pruebas PISA de comprensión lectora ylógica.

En el contexto de la expansión educativa de la región y

con mercados de trabajo donde el título de nivel medio

tiende a ser un requisito mínimo para el acceso a

empleos formales, la educación terciaria representa una

alternativa de importancia para aquellos que aspiran a

seguir estudiando.

Bibliografía:

La Educación Media Superior en México. Primera edición 2011:Impreso en México, distribución gratuita.

García de Fanelli, Ana y Claudia Jacinto (2010), “Equidad y educación superior en América Latina: el papel de las carreras terciarias y universitarias”, Revista Iberoamericana de Educación Superior (ries), México, issue-unam/ Universia, vol. 1, núm.1, pp. 58-75. http://ries.universia.net

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