Politica do campo 2012
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PROPOSTA SEDUC:
2011/2014
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NO RS:• Professores no Campo: 5.853• Escolas campo: 670• Escolas multisseriadas: 450• Nº de alunos no campo: 204.678- Alunos Creche:1.291- Alunos Pré: 14.367- Alunos EF:169.727- Alunos EM: 11.967- Alunos Ed. Profissional:3.657- Alunos Ed. Inclusiva: 101- Alunos Eja: 3.562• Escolas Assentamentos: 46• Escolas do EM:80
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EDUCAÇÃO:
Conceber a Educação do Campo como direito de todos
ao acesso e à permanência, devendo primar
pela universalização do direito à educação básica
em todos os níveis e modalidades. TAC/2012;
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PROPOSTA DE ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA:
Contra o isolamento e a fragmentação/lógica interdisciplinar
As ESCOLAS se organizam num sistema de REDES e se articulam com a CRE e Seduc,
comunidades, instituições,formando grupos, coletivos de escolas:
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ESPAÇO/TERRITÓRIO:
UNIDADE
UNIDADE
REDE UNIDADE
UNIDADE
REDE
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Autonomia financeira das escolas unidades;• Gestão compartilhada Rede/unidades;• Itinerância pedagógica Rede/unidades;• Projeto político pedagógico comum ao
coletivo de escolas Rede/unidades;• Formação de Professor@s por coletivo/
Consorcio/Território/Rede..../CRE;• Uma Escola Rede de Educação Básica
por coletivo/consorcio/território;• Atendimento Educacional Especializado
por Território;
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EDUCAÇÃO BÁSICA CAMPO:
REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR: - Multisseriadas/séries/anos: - Coletivo I – educação infantil
- Coletivo II – não seriado – infância- processo de alfabetização e letramento; ( 3 anos)
- Coletivo III – não seriado– pré-adolescência – pós alfabetização (3 anos)
- Coletivo IV – Áreas do Conhecimento - adolescência – sistematização do conhecimento; (3 anos)
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FORMAÇÃO;Avançar nas Políticas de
Formação Continuada com educadores do/no campo,
visando superar o modelo hegemônico de docentes da
educação básica, centrados pela visão
urbanocêntrica de escola;
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CURRÍCULO:
Reconhecer os saberes do trabalho, da terra,
das experiências e das ações coletivas sociais
e legitimar
esses saberes como construtores
dos currículos escolares;
( Miguel Arroyo)
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ESCOLA:Construir alternativas pedagógicas
que viabilizem a existência de escolas do Ensino Fundamental e Médio no campo,
enraizadas no processo histórico
de luta da classe trabalhadora, capazes de formular um projeto de
educação integrado a um projeto
político de transformação social e humana;
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ARTICULAÇÃO:• SEDUC, Movimentos Sociais, Instituições do Campo,
Universidades, CRES, SECADI/MEC;
• Concretizar a criação do Comitê Estadual da Educação do Campo;
• Execução das políticas públicas da educação básica;
• Aplicar todos os desdobramentos possíveis do PRONACAMPO e Legislação do Campo;
• Pelo não fechamento das escolas do campo;• Estabelecimento de um tempo Político :2013• Kit de livros...
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Pronacampo:O Programa Nacional de Educação
do Campo, vai oferecer apoio técnico e
financeiro aos Estados, Distrito Federal e Municípios para
implementação da política de educação do campo.
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Acesso à Educação Básica no Campo
Censo Escolar INEP/2011Censo IBGE/2010
Escolas no campo: 76 milMatrículas: 6,2 milhõesProfessores no campo: 342 mil
Taxas de atendimento líquida Educação Infantil /Creche 6,98%
Educação Infantil/Pré-Escola 66,80%
Ensino Fundamental 91,96%
Ensino Médio 18,43%
EJA – Ensino Fundamental 4,34%
EJA – Ensino Médio 3,10%
Nos últimos 5 anos foram fechadas 13.691 escolas do campo
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Conjunto de ações articuladas que asseguram a melhoria do ensino nas redes existentes, bem como, a formação dos professores, produção de material didático específico, acesso e recuperação da infraestrutura e qualidade da educação no campo em todas as etapas e modalidades - Decreto n° 7.352/2010.
PRONACAMPO
Eixo I - Gestão e Práticas Pedagógicas
Eixo II - Formação de Professores
Eixo III - Educação de Jovens e Adultos, Educação Profissional e Tecnológica
Eixo IV - Infraestrutura Física e Tecnológica
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Fortalecimento da escola do campo e quilombola
• Disponibilizar materiais didáticos e pedagógicos específicos para todas as escolas do campo e quilombola
• Formação e o acompanhamento pedagógico para todas às escolas com classes multisseriadas
• Implantar o programa Mais Educação - Educação Integral em 10.000 escolas
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• Ampliar a oferta de cursos de licenciatura
• Expandir polos da Universidade Aberta do Brasil para atender prioritariamente os docentes do campo e das comunidades quilombolas
• Ofertar cursos de aperfeiçoamento e especialização específicos para a realidade do campo e quilombola
• Financiar pesquisas voltadas para o desenvolvimento da educação do campo e quilombola
Expansão da política de formação de professores
Total de professores no campo: 342.845Professores com ensino superior: 182.526
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Elevação da escolaridade e expansão da Educação Profissional e Tecnológica
• Pronatec campo: 180.000 vagas de formação profissional para trabalhadores e jovens
• 300.000 novas vagas para elevar a escolaridade associada à formação profissional de jovens e adultos
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Melhoria das condições de acesso e qualificação da Infraestrutura escolar do campo• Apoiar a construção de 3.000
novas escolas
• Melhoria das condições físicas e materiais para 30.000 escolas do campo e quilombola
• Implantar laboratórios de informática em 20.000 escolas e garantir o acesso à internet para 10.000 escolas
• Universalizar o acesso a água potável e saneamento
• Garantir o acesso a energia elétrica a todas as escolas do campo e de comunidades quilombolas
Infra-estrutur
a
Escola
Campo
%
Sem Internet
68.65190,1
%
Sem Energia Elétrica
11.41315,0
%
Sem Água Potável
7.95010,4
%
Sem Esgoto Sanitário
11.21414,7
%
Censo Escolar INEP/2011
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Melhoria das condições de acesso e qualificação da Infraestrutura escolar do campo
• Inclusão das Escolas dos Centros Familiares de Formação por Alternância – CEFFAs no FUNDEB
• Consulta aos conselhos municipais e estaduais para eventual fechamento de escolas do campo
• Melhorar o acesso às escolas do campo e de comunidades quilombolas, por meio do Programa Caminho da Escola:
• 8.000 ônibus
• 2.000 lanchas
• 180.000 bicicletas e capacetes
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Ministério da Educação
![Page 24: Politica do campo 2012](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052617/546bdaf5b4af9f932c8b4d9b/html5/thumbnails/24.jpg)
Escolas do Campo Módulos
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Ministério da Educação
![Page 27: Politica do campo 2012](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052617/546bdaf5b4af9f932c8b4d9b/html5/thumbnails/27.jpg)
A escola é "um processo ativo e dinâmico de discussão e construção. Não será construída com facilidade porque terá que trabalhar com interesses divergentes e através do conflito”.
Paulo Freire
![Page 28: Politica do campo 2012](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052617/546bdaf5b4af9f932c8b4d9b/html5/thumbnails/28.jpg)
Colega:
Planta conhecimentos para colher inteligência!Planta sentimentos para colher sabedoria!
Planta habilidades para colher talento!Planta ação para colher solução!
Planta afeto para colher amizade!Planta, sim...
“PLANTA SEMENTES DE AMOR”Ana Paula Fialho Baggio
Educação do CampoCGA/DP/SEDUC
2012