Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej...
Transcript of Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej...
![Page 1: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/2.jpg)
Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracyi Samokształcenia za okres dwóch lat
realizacji projektu 2013-2015
![Page 3: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/3.jpg)
Sieć w sensie ogólnym to aktualnie najpopularniejsza z metafor stosowanych do opisu układu czy konfiguracji elementów o logice zdecentralizowanej, rozprzestrzeniającej się struktury.
Sieć w systemie edukacji to forma doskonalenia nauczycieli i rozwoju szkoły.
![Page 4: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/4.jpg)
Sieć współpracy i doskonalenia to międzyszkolny zespół nauczycieli lub dyrektorów współpracujących ze sobą w ramach wybranego zagadnienia
![Page 5: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/5.jpg)
Cele sieci
Wspólne rozwiązywanie problemów
Wymiana doświadczeń, pomysłów, propozycji
Dzielenie się przemyśleniami, refleksjami m.in. za pośrednictwem platformy internetowej
![Page 6: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/6.jpg)
Cele sieci
Analiza dobrych praktyk
Tworzenie nowych rozwiązań
Nawiązanie współpracy między szkołami
![Page 7: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/7.jpg)
Realizacji celów sprzyjały:Warsztaty ze szkoleniowcem
Spotkania z koordynatorem sieci
Materiały przygotowane przez szkoleniowcóworaz te, wypracowane podczas warsztatów, umieszczane na platformie
![Page 8: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/8.jpg)
Sieć współpracy i samokształcenia dla dyrektorów szkół i przedszkoli
Sieć współpracy i samokształcenia dla nauczycieli pracujących z uczniem młodszym
Sieć współpracy i samokształcenia dla nauczycieli pracujących z uczniem zdolnym
Sieć współpracy i samokształcenia dla nauczycieli humanistów
![Page 9: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/9.jpg)
SIEĆ WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA
DLA DYREKTORÓW SZKÓŁ I PRZEDSZKOLI
Oferta: Rola dyrektora w promocji i budowaniu wizerunku szkoły
rok szkolny 2013/14Główne cele pracy sieci:
1. Upowszechnianie praktycznej wiedzy na temat zasad i narzędzi skutecznej promocji szkół i placówek oświatowych
2. Podnoszenie jakości i efektywności działań szkół w zakresie marketingu i promocji własnej oferty edukacyjnej
3. Wspieranie działalności szkół w zakresie budowania pozytywnego wizerunku w społeczności lokalnej i mediach
4. Propagowanie dobrych praktyk w marketingu oświatowym za pośrednictwem platformy edukacyjnej
![Page 10: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/10.jpg)
I
I moduł: Współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym
II moduł: Media relations.
III moduł: Wizerunek dyrektora IV moduł: Budowanie strategii promocyjnej szkoły
Warsztaty z udziałem eksperta
![Page 11: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/11.jpg)
Efekty pracy sieci: Integracja i poprawa współpracy środowiska dyrektorów
Poprawa komunikacji interpersonalnej w relacjach dyrektor-dyrektor, dyrektor –środowisko lokalne
Zwiększenie własnych kompetencji uczestników sieci
Aktualizacja dokumentacji wewnętrznej placówki w zakresie jej promocji
Opracowanie strategii promocji szkoły
W ankietach ewaluacyjnych dyrektorzy jako mocne strony warsztatów wymieniali m. in.: - atmosferę pracy sprzyjającą wymianie doświadczeń,- tępo prowadzonych warsztatów,- możliwość uporządkowania i wykorzystania zdobytej wiedzy,- materiały szkoleniowe,- oprawę multimedialną,
![Page 12: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/12.jpg)
SIEĆ WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA
DLA DYREKTORÓW SZKÓŁ I PRZEDSZKOLI
Oferta: Pozapedagogiczne obowiązki dyrektora
rok szkolny 2014/15Główne cele pracy sieci:
Zwiększenie wiedzy praktycznej dyrektora w zakresie obowiązków wynikających z ustawy o ochronie danych osobowych
Zwiększenie wiedzy praktycznej dyrektora w zakresie praktycznego wykorzystywania standardów kontroli zarządczej
Poprawianie warsztatu dyrektora jako zarządzającego zespołem ludzkim, uświadomienie złożoności problematyki nagradzania, karania i motywowania jako ważnego elementu jakości pracy placówki
Propagowanie dobrych praktyk w marketingu oświatowym za pośrednictwem platformy edukacyjnej
![Page 13: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/13.jpg)
I moduł: Dyrektor jako pracodawca
II moduł: Prawo oświatowe w pracy nauczycieli
III moduł: Dokumentacja i obowiązki dyrektora w świetle standardów kontroli zarządczej cz. I
IV moduł: Dokumentacja i obowiązki dyrektora w świetle standardów kontroli zarządczej cz. II
Warsztaty z udziałem eksperta
![Page 14: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/14.jpg)
Efekty pracy sieci:
Dzielenie się doświadczeniami związanymi z prawem pracy - „trudne przypadki w karierze dyrektorskiej”
Zwiększenie własnych kompetencji uczestników sieci
Analiza funkcjonujących w szkole wymaganych instrukcji i regulaminów
Aktualizacja dokumentacji wewnętrznej placówki w zakresie kontroli zarządczej, ochrony danych osobowych i prawa pracy
Co sprzyjało ociągnięciu celów?- umiejętności prowadzącego,
- atmosfera i forma pracy,- przygotowane materiały szkoleniowe,- możliwość wymiany doświadczeń,- dyskusje uczestników, swoboda wypowiedzi,
- przykłady dobrych praktyk,- poruszana tematyka i przykłady z życia,- możliwość nawiązania kontaktów z dyrektorami,
![Page 15: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/15.jpg)
SIEĆ WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA
DLA NAUCZYCIELI HUMANISTÓW
Oferta: Praca z nowoczesnymi technologiami TIK – bezpieczny Internet.
rok szkolny 2013/14
Główne cele pracy sieci:
Przygotowanie nauczycieli do uwzględniania w planowaniu pracy problemów związanych z korzystaniem z zasobów Internetu
Przygotowanie nauczyciel do wykorzystywania narzędzi TIK w procesie tworzenia materiałów multimedialnych dla uczniów, wspierających ich w uczeniu się
Wykorzystanie technik komputerowych do celów wizualizacji artystycznej oraz wizualizacji rzeczywistości
![Page 16: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/16.jpg)
Moduł I: Prawo autorskie. Bezpieczny Internet. Moduł II: Nietypowe prezentacje – Prezi.
Moduł III: LucidPress profesjonalny skład online. Moduł IV: Rozszerzona Rzeczywistość. Kody QR
![Page 17: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/17.jpg)
Efekty pracy sieci:
Poznanie przez nauczycieli z możliwości bezpiecznego korzystania z serwisów społecznościowych, zasobów Internetu oraz materiałów multimedialnych
Nabycie umiejętności tworzenia materiałów dydaktycznych w programach Prezi oraz LucidPress
Nabycie umiejętności zastosowanie narzędzi Augmented Reality (Rozszerzonej Rzeczywistości) i kodów QR w zajęciach edukacyjnych
Nauczyciele w ankietach ewaluacyjnych zwracali uwagę na:
- profesjonalnie opracowane materiały szkoleniowe,
- profesjonalizm prowadzącego,
- atmosferę sprzyjającą pracy,
- ciekawy i przystępny sposób przedstawiania trudnych zagadnień,
- możliwość wymiany myśli i konsultowania problemów, wspólne szukanie rozwiązań,
![Page 18: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/18.jpg)
SIEĆ WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA
DLA NAUCZYCIELI HUMANISTÓW
Oferta: Praca z nowoczesnymi technologiami TIK – bezpieczny Internet. rok szkolny 2013/14
Główne cele pracy sieci:
Poszerzanie praktycznych umiejętności w wykorzystywaniu Excela w pracy zawodowej
Zapoznanie nauczycieli z zasadami tworzenia stron WWW przy wykorzystaniujęzyków programowania za pomocą edytorów, zapoznanie z darmowym kreatorem WIX
Wyposażenie nauczycieli w wiedzę i umiejętności w zakresie pracy z programami graficznymi
Zapoznanie nauczycieli z zasadami projektowania gier interaktywnych.
![Page 19: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/19.jpg)
Moduł I: Excel w pracy nauczyciela. Moduł II: Tworzenie stron www z darmowym
kreatorem WIX.
Moduł III: Praca z programami graficznymi (GIMP) –projektowanie zaproszeń, dyplomów.
Moduł IV: Projektowanie i wykorzystanie gier interaktywnych
![Page 20: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/20.jpg)
Efekty pracy sieci: Nabycie umiejętności obsługi programu Excel w celu zwiększenia efektywności pracy
i kwalifikacji zawodowych oraz tworzenia dokumentacji i wykonania obliczeń na poziomie podstawowym
Zdobycie praktycznych umiejętności w tworzeniu stron internetowych z wykorzystaniem kreatora WIX
Doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie tworzenia plików graficznych
Nabycie umiejętności planowania i organizowania zajęć z wykorzystaniem gier i interaktywnych materiałów edukacyjnych.
Należy podkreślić, że:- atmosfera na zajęciach sprzyjała efektywnej pracy,
- powstało wiele ciekawych pomysłów na wykorzystanie w pracy dydaktycznej nowoczesnych technologii,
- możliwość wykonywania ćwiczeń praktycznych podczas warsztatów wpłynęło znacząco na umiejętności uczestników
![Page 21: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/21.jpg)
SIEĆ WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA
DLA NAUCZYCIELI PRACUJĄCYCH Z UCZNIEM MŁODSZYM
Oferta: Jak skutecznie i efektywnie współpracować w grupie sześciolatków i siedmiolatków rok szkolny 2013/14 i 2014/15
Główne cele pracy sieci:• Wymiana doświadczeń między uczestnikami
• Analiza dobrych praktyk
• Pozyskiwanie wsparcia ekspertów
• Poszerzenie kompetencji uczestników, (podniesienie swoich umiejętności pracy w zespole, podniesienie swoich kompetencji w zakresie umiejętności zespołowego rozwiązywania problemów i stosowania dobrych praktyk)
• Nawiązywanie kontaktów pomiędzy szkołami
• Tworzenie nowych rozwiązań na potrzeby szkół
![Page 22: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/22.jpg)
Moduł I Motywowanie dziecka do współpracy. Efektywne metody oddziaływań wychowawczych
Moduł II Rozwiązywanie problemów i konfliktów
Moduł III Współpraca z rodzicami. Wykorzystanie umiejętności społecznych i umiejętności wychowawczych w kontakcie z rodzicami
Moduł IVJak wykorzystać poznane sposoby motywowania w organizacji procesu edukacyjnego w grupach mieszanych wiekowo?
Warsztaty z udziałem ekspertarok szkolny 2013/14
![Page 23: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/23.jpg)
Moduł I Współpraca z rodzicami – trening asertywności
Moduł IIKomunikacja rodzic – nauczyciel
Moduł IIIPraca z dzieckiem trudnym – działania wychowawcze
Moduł IVMetody pracy z dzieckiem w klasie mieszanej (sześciolatków i siedmiolatków) oraz w przedszkolu
Warsztaty z udziałem eksperta
rok szkolny 2014/15
![Page 24: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/24.jpg)
Efekty pracy sieci w latach 2013/2014 i 2014/2015
1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracyzawodowej
2. Usprawnienie pracy wychowawczej szkoły poprzez koordynację i ujednolicenieoddziaływań wychowawczych
3. Nabycie umiejętności radzenia sobie z trudnym rodzicem
4. Wypróbowanie poznanych metod motywowania dziecka w swojej praktyce zawodowej
5. Usprawnienie pracy wychowawczej szkoły poprzez koordynację i ujednolicenieoddziaływań wychowawczych
6. Intensyfikacja pracy wychowawczej z dzieckiem
Mocne strony warsztatów:
- dobrą organizację warsztatów zarówno pod względem organizacyjnym jak i merytorycznym,
- dostosowanie metod pracy do celów , - umiejętne motywowanie uczestników,
- atmosferę panującą na zajęciach, - zaangażowanie uczestników
![Page 25: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/25.jpg)
SIEĆ WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA
DLA NAUCZYCIELI PROCUJĄCYCH Z UCZNIEM ZDOLNYM
Główne cele pracy sieci:
1. Poznanie teoretycznych podstaw pracy z uczniem zdolnym
2. Poznanie metod identyfikacji i diagnozowania ucznia zdolnego
3. Stymulowanie twórczości ucznia zdolnego
4. Poznanie metod i technik rozwijania twórczych możliwości uczniów
Oferta: Jak rozwijać twórcze myślenie u uczniów?
rok szkolny 2013/14
![Page 26: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/26.jpg)
Moduł I - Praca z uczniem zdolnym –teoretyczne podstawy i strategie diagnozowania
Moduł II - Jak motywować ucznia zdolnego?
Moduł III - Jak rozwijać talenty i zdolności uczniów? Moduł IV - Elementu coachingu i autocoachingu w pracy z uczniem zdolnym
Warsztaty z udziałem eksperta
![Page 27: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/27.jpg)
Spotkania z koordynatorem w małych grupach
Google Drive a rozwój twórczego myślenia
Pierwsze kroki na platformie www.doskonaleniewsieci.pl
Jak tworzyć ankietę na Dysku Google
Istota kreatywności czyli:kilka pomysłów jak pracować z uczniem zdolnymkilka refleksji dotyczących istoty kreatywnościkilka ćwiczeń dla podniesienia kreatywności
![Page 28: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/28.jpg)
Efekty pracy sieci:1. 100% uczestników deklarowało podniesienie swojej wiedzy w każdym z zagadnień
poruszanych na warsztatach
2. Wzrost umiejętności nauczycieli w zakresie dzielenia się wiedzą i stosowania dobrychpraktyk deklarowało 93% nauczycieli
3. Nauczyciele zgłębili swoją wiedzę dotyczącą sposobów rozwijania u uczniów kreatywności
4. Nauczyciele poznali podstawy alternatywnych rozwiązań pracy z uczniem zdolnych jakimi sątutoring i coaching
Najbardziej podobało mi się: - atmosfera na zajęciach- motywowanie uczestników,
- profesjonalizm prowadzącej,- sposób przekazywania nowych informacji,- praktyczne rozwiązania,
- możliwość wymiany doświadczeń,- możliwość konfrontowania własnego sposobumyślenia i działania z innymi
![Page 29: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/29.jpg)
SIEĆ WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA
DLA NAUCZYCIELI PROCUJĄCYCH Z UCZNIEM ZDOLNYM
Oferta: Jak rozwijać twórcze myślenie u uczniów?
Główne cele pracy sieci:
1. Poznanie podstaw coachingu
2. Zaprezentowanie możliwości wykorzystania podejścia coachingowego w pracy z uczniem zdolnym
3. Poznanie metod i technik rozwijania twórczych możliwościuczniów
rok szkolny 2014/15
![Page 30: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/30.jpg)
Moduł I - Podstawy coachingu i jego wykorzystanie w pracy z uczniem zdolnym
Moduł II -Umiejętność udzielania rozwijającej informacji zwrotnej
Moduł III – Wspieranie ucznia w osiąganiu celów
Moduł IV- Umiejętność rozwijania potencjału ucznia. Przegląd metod pracy z uczniem wspomagających jego rozwój
Warsztaty z udziałem eksperta
![Page 31: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/31.jpg)
Spotkania z koordynatorem w małych grupach
Jak dokumentować pracę i rozwój ucznia?
Podstawy coachingu grupowego (asysty grupowej)
Wykorzystanie narzędzi TIK w rozwijaniuwyobraźni i twórczości uczniów zdolnych
Trening wybranych metod rozwijających twórcze myślenie
![Page 32: Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za ... · 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042321/5f0bd1f47e708231d4325f89/html5/thumbnails/32.jpg)
W ramach realizacji oferty nabyłam/nabyłem:1. Wiedzę na temat:- metod pracy z uczniem zdolnym,- sposobów motywowania uczniów,- sposobów rozwijania twórczego myślenia u uczniów,- coachingowego podejścia do pracy z uczniem zdolnym,- typów rozmów coachingowych,
2. Umiejętności w zakresie:- wykorzystania TIK w pracy z uczniem zdolnym,- motywowania uczniów,- pracy różnymi metodami grupowymi,- rozwijania potencjału uczniów,- rozwiązywania problemów pedagogicznych,- wspierania uczniów w realizacji celów.
Efekty pracy sieci:1. Nauczyciele pogłębili wiedzę na temat roli udzielenia konstruktywnej informacji zwrotnej
w stymulowaniu rozwoju ucznia i jego motywowaniu
2. Nauczyciele poznali typy rozmów coachingowych oraz nabyli umiejętność ich stosowania w określonych sytuacjach
3. Uczestnicy sieci poznali różne narzędzia wspierania ucznia w osiąganiu celów.