Podręcznik do języka niemieckiego dla gimnazjum Ewa...
Transcript of Podręcznik do języka niemieckiego dla gimnazjum Ewa...
2
Podręcznik do języka niemieckiego dla gimnazjumEwa Kościelniak-Walewska
Liebe Schüler! Schreibt nicht ins Lehrbuch! Macht Notizen im Heft!Drodzy Uczniowie! Nie piszcie w podręczniku. Róbcie notatki w zeszycie.
W starterze powtórzę:
• wiadomościzklasy1.
oraz poznam:
• atrakcjeturystycznekrajówniemieckiego
obszarujęzykowego.
S!
Starter!
Zapraszamy Was, Drodzy Gimnazjaliści,
powakacjachnakolejnewycieczkipokrajach
niemieckojęzycznych!Razembędziemyodkrywać
zakątkiiatrakcjeturystyczneorazpoznawać
zwyczajeludzitamżyjących.
Napoczątekproponujemypowtórkęwpigułce
zklasy1.,boprzecieżdobraznajomośćjęzyka
niemieckiegojestabsolutniekonieczna
podczaspodróży!
14 vierzehn
Starter!
Słownictwo
S!
1 Rodzina (A) i zawody (B). Nazwy członków rodziny i zawodów zapisano wspak. Rozszyfruj je i napisz w zeszycie pary wyrazów. Pamiętaj o rodzajniku określonym.
rettuM•fargotoF•nitzrÄ•leknO•nhoS•nnaM•rerheL•hcoK•amO•niregnäS
A. Familie1. derVater–…2. derOpa–…3. …–dieTante4. …–dieTochter5. …–dieFrau
Dni tygodnia (A) i pory dnia (B). Napisz w zeszycie podane nazwy we właściwej kolejności.
A. WochentageFreitagSonntagSamstagMontagMittwochDonnerstagDienstag
Przedmioty (A) i przybory szkolne (B). Utwórz z sylab rzeczowniki i napisz je w zeszycie z właściwym tłumaczeniem. Nazwy przyborów szkolnych napisz z rodzajnikiem określonym.
A. Schulfächer
te•lisch•sik•mie•sik•eng•mu•phy•schich•ge•che
1. …–językangielski2. …–chemia3. …–muzyka4. …–fizyka5. …–historia
B. Schulsachen
li•stift•zir•spit•ku•re•blei•zer•kel•sche
1. …–ołówek2. …–nożyczki3. …–długopis4. …–cyrkiel5. …–strugaczka/temperówka
B. Berufe1. derSänger–…2. derArzt–…3. …–dieKöchin4. …–dieFotografin5. …–dieLehrerin
B. TageszeitenNachmittagMorgenNachtAbendMittagVormittag
2
3
15 fünfzehn
34 Miejsca w mieście. Dokończ zdania i zanotuj je w zeszycie.
1.WiressengernEisundgehenoftins…2.ErspieltgernFußballundgehtnachmittagsaufden…3.GeorgmagKunst.Ergehtoftins…4.SiemagFilmeundgehtsamstagsins…5.DieKindermögenGiraffenundgeheninden…6.MeineSchwesterkauftabendsein.Siegehtinden…7.Claudiaschwimmtgernundgehtoftins…8.Wirtanzengernundgehenindie…
Artykuły spożywcze. W wężu literowym ukryto 8 rzeczowników. Znajdź je i napisz w zeszycie z rodzajnikiem określonym.
HSCHINKENJKÄSEEGEMÜSERBROTKEIFSAFTLHONIGAOBSTW
1. der…2.das…3.das…4.der…
Potrawy i napoje. Co tu się nie zgadza? Napisz w zeszycie właściwe rzeczowniki złożone.
1. dieButtersuppe–…2.derMineralsaft–…3.dasBratwasser–…4.dasApfelbrötchen–…5.dieTomatenkartoffeln–…6. derPausenkaffee–…7. dasMilchbrot–…
5.der…6.das…7.das…8.der…
3
3
5
6
1
5
2
6
3
7
4
8
16 sechzehn
Opakowania i miary. Popraw nazwy opakowań lub miar i napisz w zeszycie właściwe wyrażenia.
1. einLöffelGurken–…Gurken2.eineTasseZucker–…Zucker3.einStückMilchkaffee–…Milchkaffee4.einGlasFisch–…Fisch
Napisz w zeszycie pary wyrazów o znaczeniu przeciwnym.
Dyscypliny sportowe. Wskaż właściwe zdjęcie.
S!
8
Starter!
7
9
1A
3A
5A
1B
3B
5B
2A
4A
6A
2B
4B
6B
1. Volleyball
5. Boxen
2. Laufen
4. Skispringen
6. Segeln
interessant dick
warm
ruhigschlank
alt
groß
nervös
kalt
schlecht
langweilig
jung
kleinkurz
langgut
3. Fußball
17 siebzehn
310 Liczebniki do 12. Rozszyfruj liczebniki i napisz je poprawnie w zeszycie.
NSEI–…EIDR–…ZENH–…BENSIE–…TACH–…ZWIE–…CHSSE–…VEIR–…NUNE–…FEL–…ÜFNF–…ZWÖFL–…
Liczebniki od 20. W diagramie ukryto 9 liczebników. Znajdź je i uzupełnij nimi podane liczby. Liczby zanotuj w zeszycie.
s e c h z i g
z w a n z i g
d r e i ß i g
t a u s e n d
f ü n f z i g
v i e r z i g
h u n d e r t
n u e n z i g
a c h t z i g
s i e b z i g
21–einund…67–siebenund…45–fünfund…73–dreiund…82–zweiund…39–neunund…56–sechsund…194–…vierundneunzig2010–zwei…zehn
Określanie czasu. Powiedz, która godzina jest niewłaściwa A, B czy C.
1. EsistzehnUhr. A.10.00 B.23.00 C.22.002.Esisthalbsieben. A.07.30 B.06.30 C.18.303.EsistViertelvorelf. A.10.45 B.11.15 C.22.454.Esistfünfnachneun. A.09.05 B.21.05 C.20.555. Esistfünfvorhalbsechs. A.05.25 B.05.35 C.17.256. EsistViertelnachdrei. A.04.15 B.03.15 C.15.157. EsistachtUhrfünfundfünfzig. A.08.55 B.20.55 C.18.55
311
312
18 achtzehn
Starter!
Gramatyka
S!
1 Odmiana czasowników regularnych. Przyporządkuj osobom właściwe końcówki osobowe czasowników i napisz je w zeszycie razem z osobami. Następnie wybierz z tabeli właściwy zaimek osobowy lub osobę i przeczytaj zdania.
A. -en•-t•-t•-st•-e•-en
lp. lm.ich(ja)–… wir(my)–…du(ty)–… ihr(wy)–…er(on) sie(oni,one)sie(ona)–… Sie(Pan,Pani,Państwo)–…es(ono)
B.
1. …heißeSusi.2. …wohntinBerlin.3. Woherkommen…?4.Wasmachst…gern?
Odmiana czasowników nieregularnych. Przeczytaj regułę gramatyczną z właściwymi informacjami. Następnie napisz w zeszycie zdania z podanymi czasownikami w odpowiedniej formie.
a zmieniasięnaä •ezmieniasięnaie •ezmieniasięnai
Wjęzykuniemieckimniektóreczasownikizsamogłoskąrdzennąalubesąnieregularne.WczasieteraźniejszymPräsensw2.i3.osobieliczbypojedynczejsamogłoskitezmieniająsięnastępująco:
> …,np.:laufen–biec,fahren–jechać,schlafen–spać,waschen–myć,prać> …,np.:essen–jeść,sprechen–mówić,treffen–spotykać,helfen–pomagać,
geben–dawać,nehmen–brać,wziąć> …,np.:lesen–czytać,sehen–widzieć
1. MeinVater…nachWien.(fahren)2. Was…dugern?–Ich…gernPizza.(essen)3. …ihrDeutsch?–Ja,wir…Deutsch.(sprechen)4. Ben…gernComics.(lesen)5. …duoftdeineFreunde?–Nein,ich…meineFreundenichtoft.(treffen)6. …duzuHause?(helfen)7. Er…Pizzaundich…Pommesfrites.(nehmen)8.MeinOpa…gernKomödien.(sehen)
2
ich duer / sie / es
wir ihrsie(lm.)
Sie RalfAgnes und Susi
19 neunzehn
3 Czasowniki sein oraz haben. Przeczytaj zdania z właściwymi formami czasowników. Następnie przerysuj tabelę do zeszytu i uzupełnij odmiany.
A. sein1. Wiealtbin/bistdu?–Ichbin/bist14.2. Erbist/ist15.3. Wiealtsind/seidihr?–Wirsind/seid16.4.Wersind/istdas?–Dassind/istmeineFreunde.
B. haben1. Washast/hatduamMontag?
–Ichhabe/habenMathe,KunstundSport.2. Habt/HabenihrZeit?–Nein,wirhaben/habtkeineZeit.3. Siehaben/habtvieleFreunde.4. Ankehat/habtamMontagPhysik.
sein–być haben–mieć
ich
du bist
er/sie/es hat
wir
ihr
sie/Sie sind haben
Czasowniki rozdzielnie złożone. Znajdź w diagramie przedrostki podanych czasowników i napisz w zeszycie właściwe czasowniki i zdania.
S A U F F E R N B
Z U R Ü C K A P I
H S E I N A U F Z
1. …räumen–sprzątać>DieMutter…2. …kommen–wracać>Wir…3. …stehen–wstawać>Ich…4. …kaufen–robićzakupy>Eva…5. denHund…führen–wyprowadzaćpsa>Er…6. …sehen–oglądaćtelewizję>Bastian…
Czasowniki modalne. Przyporządkuj czasownikom modalnym polskie tłumaczenia i napisz je w zeszycie.
können•mögen•sollen•wollen•dürfen•müssen
1. musieć2. miećpowinność3. chcieć
4
5
Ich mag …Du sollst …
Er will …
4.móc,umieć,potrafić5. móc,miećpozwolenie6. lubić
20 zwanzig
Starter!S!
6
zwanzig
Czasowniki modalne. Znajdź w ciągu wyrazowym formy czasowników modalnych i napisz je w zeszycie z właściwymi osobami. Następnie przerysuj tabelę do zeszytu i uzupełnij ją brakującymi formami.
mussmagmögendarfwolltwillstkannstkanndürftsolltmüsstsollen
dürfen–ich/er…können–du…mögen–wir…
können müssen sollen mögen wollen dürfen
ich kann soll will
du musst sollst darfst
er/sie/es mag will
wir müssen sollen wollen
ihr könnt müsst mögt dürft
sie/Sie können mögen dürfen
Czasowniki modalne. Przeczytaj zdania i napisz je w zeszycie.
Tryb rozkazujący. Do kogo odnoszą się te polecenia? Do 2. osoby liczby pojedynczej du czy 2. osoby liczby mnogiej ihr?
1. Kommtum19Uhrzurück!2.HilfmirinderKüche!3.SchneideKartoffelninScheiben!4.EsstvielObst!5.KaufbitteeinKiloTomaten!
7
müssen–ich/er…sollen–ihr…wollen–du…
8
Wir
mögen
Basketball und
Volleyball.
Er willFußball
spielen.
Ich
darf
in
die
Diskothek
gehen.
Sie
soll
die
Schulsachen
einpacken.
Ihr
könnt
gut
schwimmen.
Du
musst
Zimmer
aufräumen.dein
21 einundzwanzig
9
einundzwanzig
Rodzajniki określone i nieokreślone. Popatrz na zdjęcia i napisz w zeszycie teksty z właściwymi wyrazami.
sie•die•eine
Dasist…Frau.…FrauistVerkäuferin.…istjung.
Przeczenia kein/keine. Przeczytaj zdania z właściwą formą przeczenia.
A. w mianowniku
IstdaseinBleistift?Nein,dasistkein/keineBleistift.DasisteinKuli.
IstdaseinHandy?Nein,dasistkein/keineHandy.DasisteinLineal.
B. w bierniku
DasistdieSchultaschevonMarkus.ErhatnichtvieleSchulsachen.Erhatkein/keinenTaschenrechner,kein/keineSchere,kein/keinenSpitzerundauchkein/keineLineal.Markushatheuteauchkein/keinenPinsel,keinen/keineMalkasten,keine/keinenRadiergummiundkein/keinePausenbrot.ErhatnureinenApfel.
10
der•ein•er
Dasist…Mann.…MannistArzt.…istfreundlich.
1
1 2
3 4
2
IstdaseineSchultasche?Nein,dasistkein/keineSchultasche.DasisteineFedertasche.
SinddasBücher?Nein,dassindkein/keineBücher.DassindHefte.
22 zweiundzwanzig
Starter!S!
12
Zaimki dzierżawcze. Przyporządkuj odpowiednio wyrazy. Rozwiązania zanotuj w zeszycie.
Przymiotniki/Przysłówki w stopniu równym, wyższym i najwyższym. Przyporządkuj odpowiednio przymiotniki/przysłówki i zanotuj je w zeszycie według przykładu.
1. er/es2.ich3.du4.wir5.Angela/dieKinder6.ihr
A.ihr/ihreB.sein/seineC.unser/unsereD.euer/eureE.mein/meineF.dein/deine
a.wasz/waszab.twój/twojac.jegod.jej/iche.nasz/naszaf. mój/moja
11
13 Przymiotniki/Przysłówki w stopniu równym, wyższym i najwyższym. Napisz w zeszycie zdania z właściwymi formami przymiotników/przysłówków. Wykorzystaj formy z zadania 12.
1. MeineSchwesterist…als ich.Mojasiostrajeststarsza ode mnie.2. Monikaspringtso…wieihrFreund.Monikaskaczetak daleko jakjejprzyjaciel.3. Klausist…von alleninderKlasse.Klausjestnajlepszy ze wszystkichwklasie.4. Ichlaufe…alsmeinBruder.Biegamszybciej niż mójbrat.5. DerOpaist…inunsererFamilie.Dziadekjestnajstarszywnaszejrodzinie.
amweitesten
klein(mały)
lieberamjüngsten gut(dobry)
älter
jung(młody)
schnellerambesten
gern(chętnie)
weiter
alt(stary)
besser
amschnellstenschnell(szybko)
kleiner
amältesten
weit(daleko)jünger
amkleinsten
amliebsten
klein(mały)–kleiner–amkleinsten
23 dreiundzwanzig
DACHL – Sehenswürdigkeiten
1 Popatrz na zdjęcia i przeczytaj podpisy. Następnie przyporządkuj im ustnie polskie tłumaczenia.
1. CzarnyLas2. JezioroBodeńskie3. ZamekVaduz
4.WysokogórskatrasawidokowanaGroßglockner5. Tropikalnawyspa6.Wąskotorowakolej
A Der Bodensee B Tropical Islands
C Der Schwarzwald D Die Jungfraubahn
E Das Schloss Vaduz F Die Großglockner Hochalpenstraße
Na dobry początek zapraszamy na pierwszą
obiecaną wycieczkę!
24 vierundzwanzig
Starter!S!
Przeczytaj teksty na temat atrakcji turystycznych krajów niemieckojęzycznych i powiedz, które informacje są zgodne z ich treścią. Następnie popraw błędne informacje.
2
1. DergrößteSeeinDeutschlandheißtSchwarzwald.2. ImFreizeitparkTropicalIslandskannmanspazierengehenundschwimmen.3. ImSchwarzwaldkannmannurindenSommerferienwandern.4. DasSchlossVaduzliegtinDeutschland.5. DieJungfraubahnisteinetouristischeAttraktioninderSchweiz.6. DieGroßglocknerHochalpenstraßeistfünfKilometerlang.
Jezioro Bodeńskie – największe jezioro Niemiec znajdujące się na pograniczu Niemiec, Austrii i Szwajcarii. Schuss, November/Dezember 2012
Wysokogórska trasa widokowa na Großglockner – najbardziej malownicza droga Austrii pnie się serpentynami na odcinku 50 km do krainy wiecznego śniegu. Podczas przejażdżki tą trasą można podziwiać piękne widoki, m.in. widok na najwyższy szczyt Alp Austriackich – Großglockner.http://www.grossglockner.at/de/hochalpenstrasse/
http://www.grossglocknerstrasse.eu/grossgl/index2pl.htm
Wąskotorowa kolej Jungfraubahn – szwajcarska kolej wąskotorowa jest najwyżej położoną linią kolejową w Europie. Ma ponad 9 km długości i jest jedną z atrakcji turystycznych Szwajcarii.http://de.wikipedia.org/wiki/Jungfraubahn
Tropikalna wyspa (Tropical Islands) – największa w Europie wyspa tropikalna jest atrakcją turystyczną Berlina. Kraina egzotyki oferuje spacery po plaży Morza Południowego, ekspedycję po lesie tropikalnym i kąpiel w ciepłej, krystalicznie czystej wodzie. http://www.tropical-islands.de
Zamek Vaduz – zamek góruje nad stolicą księstwa Liechtenstein i stwarza doskonałą okazję do wspinaczki i podziwiania pięknych widoków ze szczytu twierdzy. http://pl.wikipedia.org/wiki/Vaduz
Czarny Las – znany masyw górski w południowo-zachodnich Niemczech jest popularnym regionem turystycznym. Lasy, góry i doliny rzek sprzyjają wędrówkom, nie tylko w czasie wakacji.http://pl.wikipedia.org/wiki/Schwarzwald
25 fünfundzwanzig
Popatrz na stronę internetową biura podróży i napisz w zeszycie odpowiedzi na pytania.3
1. WievielkostendreiTageimFreizeitparkTropicalIslands? DreiTageimFreizeitparkTropicalIslandskosten…2. Wokannmanschlafen? Mankannim…schlafen.3. WaskannmanimHotelBerliner Tropenessen? Mankann…essen.
www.deutschtour.de
SUCHEN
START LAST MINUTE HOTEL FLUG PAUSCHALREISEN KONTAKT
DeutschtourReisebüro
Tropical Islands Hotel Berliner Tropen **
*HP:FrühstückundMittagessen
150 €3 Tage HP*
26 sechsundzwanzig
Starter!S!
Popatrz na mapę krajów niemieckojęzycznych i przyporządkuj odpowiednio nazwy atrakcji turystycznych.
Deutschland:TropicalIslands,Schwarzwald
4
Berlin
Deutschland
die Schweiz
Österreich
Wien
BernVaduz
Liechtenstein:SchlossVaduz
dieSchweiz:JungfraubahnÖsterreich:GroßglocknerHochalpenstraße
Bodensee
27 siebenundzwanzig
2
Sprawdź swoje wiadomości o atrakcjach turystycznych krajów niemieckiego obszaru językowego. Podaj właściwą odpowiedź. Tylko jedna odpowiedź jest poprawna.
Jezioro Bodeńskie nie leży na granicy…A.Niemiec B.Austrii C.Liechtensteinu
Schwarzwald ma krajobraz…A.górzysty B.równinny C.tropikalny
Schwarzwald to…A.wielkilas B.masywgórski C.czarnakraina
Tropical Islands leży w…A.Austrii B.Niemczech C.Szwajcarii
Kolej Jungfraubahn jest… położoną linią kolejową w Europie.A.najniżej B.najwyżej C.najbardziejnapółnoc
Wąskotorowa kolej Junfraubahn jest atrakcją turystyczną…A.Niemiec B.Liechtensteinu C.Szwajcarii
Zamek Vaduz znajduje się w stolicy…A.Liechtensteinu B.Austrii C.Szwajcarii
Zamek Vaduz jest położony…A.wysoko B.nisko C.wcentrum
Wysokogórska trasa widokowa na Großglockner leży w…A.AlpachBawarskich B.AlpachAustriackich C.górachSchwarzwaldu
Großglockner jest najwyższym szczytem…A.Szwajcarii B.Niemiec C.Austrii
1
3
4
6
5
7
8
9
10
DACHL – Quiz