Innovare!La scuola dei nuovi cittadini digitali

3#Innovazione digitale

azione #25 del PNSD http://www.istruzione.it/scuola_digitale/

Sandra Troia (sandra.troia@istruzione.it www.cittadinanzadigitale.eu) PNSD 2016

Incontri formativiIII INCONTRO (4 ore)(Modulo 2- 4 ore)

ARGOMENTI: Introduzione del percorso formativo. La programmazione visuale. Presentazione progetti in atto (http://www.programmailfuturo.it, https://outreach.mit.edu, http://appinventor.mit.edu/explore/index-2.html …).

ATTIVITÀ: Introduzione ai temi (didattica frontale, condivisione delle prassi). Esplorazione tramite web di selezionati progetti ed ambienti formativi digitali dedicati ai temi della programmazione visuale. Svolgimento di un compito dato. Percorsi di verifica. Rilettura critica dell’esperienza formativa condotta.

COMPITO: Attività “L’Ora del Codice”. Predisporre un ambiente di “in-formazione” sul tema della progettazione visuale in Edmodo destinato al personale della propria scuola.

COMPETENZE MATURATE: Il/la docente è in grado di promuovere nel proprio contesto scolastico esperienze formative sui temi della programmazione visuale (dirette ad allievi, personale, famiglie, cittadini).

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ScratchScratch https://scratch.mit.edu è un software educativo.

Permette di programmare storie interattive, animazioni, giochi, musica e arte.

Non richiede competenze tecniche particolari.

Può essere usato  da bambini e adulti.

E’ stato sviluppato dal Lifelong Kindergarten Research Group del MIT (Massachusetts Institute of Technology https://llk.media.mit.edu).

http://www.progetto-e-robot.it/?page_id=115#sthash.gitrzKWx.dpuf

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ScratchChiunque può scaricare Scratch gratuitamente, condividere online il proprio progetto con gli altri membri della comunità e accedere ai forum di approfondimento dedicati  a docenti ed educatori.

Scratch può essere usato per introdurre i principi della robotica.

Dare una sequenza di istruzioni ad un piccolo automa è infatti identico, sia che l’automa (esecutore) sia uno “sprite” (figura programmabile di Scratch) o un piccolo robot.

http://www.progetto-e-robot.it/?page_id=115#sthash.gitrzKWx.dpuf

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Risorsehttp://www.di.unito.it/~capecchi/scratch.pdf

http://scratched.gse.harvard.edu/sites/default/files/scratch-collodi.pdf

https://it.wikibooks.org/wiki/Scratch

https://upload.wikimedia.org/wikibooks/it/4/4b/Diderot_2014_Guida_Studenti.pdf

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L’Ora del Codice L'Ora del Codice è un'iniziativa nata negli Stati Uniti nel 2013 per far sì che ogni studente, in ogni scuola del mondo, svolga almeno un'ora di programmazione.

L'obiettivo non è quello quello di far diventare tutti dei programmatori informatici, ma di diffondere conoscenze scientifiche di base per la comprensione della società moderna.

http://www.programmailfuturo.it/progetto/cos-e-l-ora-del-codice

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#Task l’Ora del Codice Attività

http://www.programmailfuturo.it/aiuto/suggerimenti-didattici

http://www.programmailfuturo.it/come/ora-del-codice/introduzione

http://www.programmailfuturo.it/come/lezioni-tecnologiche/corso-1/introduzione

https://code.org

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Mi.eduhttps://llk.media.mit.edu https://outreach.mit.edu

https://scratch.mit.edu http://appinventor.mit.edu/explore/index-2.html

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#Task EdmondoPredisporre un ambiente di “in-formazione” sul tema della progettazione visuale in Edmodo destinato al personale della propria scuola.

• Inserimento risorse selezionate (anche autoprodotte)

• Inserimento quiz

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#Task EdmondoPredisporre un ambiente di “in-formazione” sul tema della progettazione visuale in Edmodo destinato al personale della propria scuola.

• Inserimento risorse selezionate (anche autoprodotte)

• Inserimento quiz.

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“Forse nessuno può essere un grande innovatore senza una fiducia in sé maggiore di quanto la ragione potrebbe giustificare. I più grandi innovatori si sono creduti esseri divini o quasi.”

B. Russel

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