El Programa Nacional de Formación en Sistemas e Informática Misión Sucre, es

una iniciativa del Estado Venezolano y del Gobierno Bolivariano que tiene como objeto

potenciar la sinergia institucional y la participación comunitaria, para garantizar el

acceso a la educación universitaria a todos los bachilleres sin cupo y transformar la

condición de excluidos del subsistema de educación superior.

En este sentido, la educación es un derecho promulgado en la Constitución de la

República Bolivariana de Venezuela en cuyo Artículo 102 se señala el derecho a la

educación como función indeclinable del Estado y de máximo interés en todos sus

niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y

tecnológico al servicio de la sociedad. Por otra parte el Artículo 108, índica la garantía

de los servicios de redes de bibliotecas y de informática con el objeto de permitir el

acceso universal a la información.

Según lo expresado, los centros educativos deben incorporar el conocimiento y

aplicación de las nuevas tecnologías, de sus innovaciones según los requisitos que

establezca la ley. El Artículo 110 CRBV, establece que el Estado reconocerá el interés

público de la ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y

los servicios de información necesarios por ser instrumentos fundamentales para el

desarrollo económico, social y político del país, así como para la seguridad y soberanía

nacional.

El Programa Nacional de Formación en Sistemas e Informática cumple con los

objetivos generales de Misión Sucre (Fundamentos Conceptuales de la Misión Sucre,

Octubre 2003, pág, 18), como son:

1. Facilitar la incorporación y prosecución de estudios en la educación superior de

todos los bachilleres que no han sido admitidos en ninguna institución de

educación superior oficial y desean cursar estudios en el área de informática y

sistemas.

2. Promover la reflexión, discusión, concepción e implantación de un nuevo

modelo educativo universitario, con base en los imperativos de la democracia

participativa y protagónica, el diálogo con los actores involucrados teniendo

como referencia fundamental el proceso histórico, social, político y económico

que vivimos.

Sobre este marco, el Programa Nacional de Formación en Sistemas e

Informática, forma parte de la oferta académica municipalizada de la Misión Sucre y

contempla:

La garantía de una formación integral de alta calidad y, en particular, el

desarrollo de la dimensión ética, la participación protagónica, la responsabilidad

social y ambiental y el reconocimiento en los ámbitos locales, regionales y

nacionales.

La formación ligada a la práctica durante toda la carrera.

Una visión interdisciplinaria.

La acreditación de experiencias, saberes y competencias.

El Programa Nacional de Formación en Sistemas e Informática vincula la

tecnología y la comunidad en el desarrollo endógeno a través de estrategias,

políticas, planes, programas y normas de manera coordinada y articulada en pro

del progreso de todos los ámbitos del estado y de las comunidades.

El trabajo en equipo y visión solidaria.

La consideración de salidas alternativas, donde se de el reconocimiento y

acreditación de competencias.

La generación de trayectorias formativas que permitan la obtención del título

como TSU en Informática e Ingeniero de Sistemas.

El proyecto Sociotecnológico se refiere a un conjunto articulado coherente de

actividades orientadas a alcanzar uno o varios objetivos siguiendo una metodología

definida, para lo cual precisa de un equipo de personas idóneas, así como de otros

recursos cuantificados en forma de presupuesto, que prevé el logro de determinados

resultados sin contravenir las normas y buenas prácticas establecidas, y cuya

programación en el tiempo responde a un cronograma con una duración limitada. La

preparación de un Proyecto socio tecnológico da como resultado un producto nuevo o

mejorado que facilita la vida humana. Todos los proyectos tecnológicos surgen después

de analizar otros proyectos. Con el análisis del producto se puede observar las fallas

para luego, corregirlas.

Los proyectos socio tecnológicos son de gran importancia en la sociedad y a

nivel industrial o institucional para el buen funcionamiento de las mismas en cuando a

alcances se refiera, los proyectos socio tecnológicos son muy importantes para el

ingeniero en informática ya que estos les permiten explorar al ingeniero todo su

potencial y conocimiento en el área de su carrera y sobre el manejo de información

debido que aquí se toman en cuenta todos los criterios en cuanto a metodología y

manejo de datos referente a un determinado sistema.

Como en el Derecho, y especial al comparado, podemos decir que es viable la

resolución ministerial 1010, ya que debe:

- Tener los conocimientos suficientes para desempeñarse científica,

técnica y profesionalmente en el ámbito de aplicación de Sistemas de

Computación, en la Informática, los Procesos de Negocio y en la

Tecnología de Información.

- Contar con una eficiente capacitación para la investigación, así como la

necesaria formación doctrinaria, científica y axiológica que le permita

actuar y desarrollarse tanto en lo personal como técnicamente, con

amplia visión de humanismo y modernidad.

- Ejercer su profesión con excelencia, alcanzando un alto nivel de

competencia en las diferentes áreas de los mercados laborales,

independientemente de que estos sean, locales, nacionales o

internacionales.

- Ejecutar Proyectos y Programas utilizando la Tecnología de Punta,

propia de su especialidad, a fin de contribuir sustancialmente al logro de

los objetivos de las empresas donde labora.

- Desarrollar Planeamientos Estratégico, Empresarial y de Sistemas,

Reingeniería, Rediseño de Procesos, Automatización y Robótica, según

sea definido con los grupos multidisciplinarios de las empresas para

potenciar y soportar las Estratégias de la Empresa permitiendo mejorar

los Indicadores de Productividad y Calidad, aumentando su

Competitividad.

Descripción

Todos estos cursos los llevan en los laboratorios de Sistemas, los que están

acondicionados y deberían trabajar en red con servidores Novell Netware, Windows NT

Server y Sistema Operativo Multiusuario SCO UNIX, además contar con conexión vía

una línea dedicada a Internet e Infovía (Páginas WEB, FTP y Correo electrónico).

Asimismo, durante todos los semestres de estudio de la carrera profesional los

alumnos son incentivados y familiarizados con la investigación a fin de que una vez

egresados puedan continuar fácilmente y como rutina el proceso de actualización

tecnológica en Hardware (máquinas), software (programas) y aplicaciones (informática)

que constituyen la carrera.

Rol del Ingeniero de Sistemas y de Informática

Es responsable de la planificación, diseño, desarrollo e implementación de

Sistemas de información mecanizados, para satisfacer los diferentes niveles de

requerimientos de información de los gerentes y personal operativo de las empresas.

Aplica la tecnología de punta en el diseño y rendimiento de procesos de

producción administrativos, contables y económicos financieros de una empresa.

Sus conocimientos exceden el ámbito tradicional de Hardware y Software y los

niveles de información

Objetivos Procedimentales

Otorgar al estudiante los conocimientos y destrezas necesarias para el manejo y

desarrollo de sistemas de información integrados.

Aplicar tecnologías de punta aprovechando las ventajas y facilidades de Internet,

Intranet, Cliente Servidor, MySQL y la programación orientada a objetos.

Lograr que los alumnos egresen con una sólida formación científica y práctica,

listos para su desempeño en el campo laboral.

Permitir una mayor rigurosidad en el abordaje y desarrollo de soluciones en la

vida laboral de los egresados y esto sólo se logra a través de una exigente

enseñanza en las áreas de matemáticas, estadística y cursos afines a la

especialidad.

Aptitudes:

Definitivamente hay una serie de características personales y habilidades que

debe tener un postulante a ingeniería de sistemas, aunque muchas habilidades podrán ir

siendo reforzadas durante los años de estudio en la Universidad, las principales a

mencionar son:

1. Características Personales

Acentuada curiosidad científica y gusto por la experimentación. Gran sentido de

organización y orden. Disciplina. Acuciosidad. Capacidad de decisión. Fluidez

en el contacto interpersonal y comunicaciones. Características de liderazgo para

asumir roles de coordinación. Actitud abierta y receptiva a las necesidades de los

usuarios que le permita interpretarlas y responder a ellas adecuadamente.

Independencia de criterio.

2. Habilidades:

Elevada capacidad de abstracción.

Orden y sistematicidad en el enfrentamiento a estímulos de tipo intelectual.

Gran capacidad de análisis y síntesis.

3. Habilidad matemática.

Excelente capacidad de razonamiento lógico, deductivo e inductivo para su

aplicación de manera disciplinada y ordenada.

Capacidad para predecir situaciones y adelantarse a las mismas.

Capacidad de auto aprendizaje e investigación.

Las personas que deseen estudiar Ingeniería de Sistemas deben tener claro que el

estudio de la misma no se reduce a aspectos vinculados con necesidades de tipo

empresarial, sino que incluye una perspectiva científica y de investigación.

Definición:

¿Qué es la Ingeniería de Sistemas?

La Ingeniería de Sistemas es una disciplina que se ocupa del análisis,

planificación, diseño, desarrollo, instalación, mantenimiento y conversión de sistemas

en general.

Cuando estos sistemas manejan información se habla entonces de Informática y

cuando además estos sistemas están basados en computadores se habla de Computación.

¿Cuáles son sus componentes?

Para llevar a cabo su labor, este profesional debe conocer y entender los

componentes del sistema de información, de manera que pueda desarrollarlos y

emplearlos mejor. Es decir dependerá del conocimiento de herramientas y experiencia

en el campo. Las herramientas, métodos y técnicas que debe conocer son: hardware,

software, organización y entorno.

Con hardware se alude a todo lo relacionado con los computadores y

dispositivos periféricos. El Ingeniero de Sistemas no se preocupa del desarrollo de éstos

componente, se limita a conocerlo, manejarlos y saber darle un uso adecuado.

El software se refiere a todo lo relativo a la elaboración de programas, métodos y

procedimientos. Para ello se requiere del conocimiento de los programas de aplicaciones

disponibles en el mercado y lenguajes de programación, entre otros aspectos. El uso o

desarrollo de este componente responderá prioritariamente a una condición de eficiencia

y calidad.

La organización es la empresa o institución donde se va a aplicar un determinado

sistema de información. La manera en que éstas organizaciones estén estructuradas va a

influír y modificar la definición del sistema de información a usar. Para abordar este

aspecto el Ingeniero de Sistemas debe conocer aspectos relativos a organización de

empresas, contabilidad, logística, procesos productivos y comerciales, administración

de proyectos, manejo de personal, etc.

El entorno es lo que está alrededor de estos tres componentes iniciales. Es el

contexto al que el sistema de información debe adecuarse: cambios en las técnicas, en

los medios de comunicación, en aspectos que afecten el sistema de información (el

cambio de la unidad monetaria, por ejemplo), etc.

El Ingeniero de Sistemas tiene un enfoque que incorpora muchos aspectos, lo

que le permite abordar las situaciones a las que debe responder en toda su complejidad.

Esta mirada de conjunto, por la formación que ha recibido, es la que, de otro lado, le

permitirá dar soluciones integrales a ellas.

Área de conocimientos:

Cada una de las actividades asociadas con el desarrollo de sistemas de

información y la selección y mejor aprovechamiento de computadoras y redes.

¿Qué estudia un Ingeniero de Sistemas?

El estudiante aprenderá como identificar los requerimientos del sistema,

incluyendo los métodos para recolectar los datos, como interactuar con los

usuarios y documentar los detalles del sistema por medio de diversos métodos.

Con este fin la Universidad ha preparado un plan de estudios dividido en tres

áreas básicas:

- Hardware: Arquitectura de computadores, ensamblaje y reparación de

computadoras, instalación de periféricos y multimedios, sistemas

digitales, instalación y administración de redes, sistemas CAD y CAM,

adquisición automática de datos y control de procesos industriales,

Inteligencia Artificial, Robótica, etc.

- Software: A esta área pertenecen cursos prácticos como: Ofimática que

comprende los temas, Windows XP, Word, Excel y Power Point. Del

lado de software propietario por el lado de Software Libre, como Linux,

openoffice, entre otras, Internet e Intranet que comprende correo

electrónico, diseño de páginas Web y desarrollo de aplicaciones.

Lenguajes de programación, que comprende Visual Basic, C++ y Power

Builder. Sistemas operativos de redes como Linux. Herramientas CASE

como MySQL. Además de cursos teóricos como: Fundamentos de

computación, algoritmos matemáticos, diseño de base de datos, diseño

estructurado, diagrama de flujos, sistemas operativos, teoría de

compiladores, programación lineal, análisis y diseño orientado a objetos,

fundamentos de redes, tecnología cliente/servidor, comunicaciones,

telemática, auditoría de sistemas etc.

- Organización: La enseñanza se complementa con otros tópicos

importantes para el desempeño en la especialidad, como: Estadística

Aplicada, Economía, Contabilidad General, Costos y Presupuestos,

Logística, Administración de Proyectos, Estudio de Factibilidades,

Sistemas en Línea, Auditoria de Sistemas, Idiomas, etc.

Conocimientos de ingeniería del software para evaluar las mejores técnicas de

diseño, construcción y mantenimiento de software, sujetos a cálculos de restricciones de

calidad, tiempo, coste Conocimientos de Organización industrial y empresarial, para la

planificación, dirección y control de proyectos informáticos y la dirección

departamentos de TIC.

En cuanto a la transformación de la sociedad este debe ser tenido muy en

cuenta por los que ejercemos la ´profesión de ingeniería en informática debido que esta

transformación se está dando en la plataforma tecnológica como en otros aspectos, la

sociedad no puede tener una buena transformación si no hay una transformación en la

educación en todos sus ámbitos.

La incorporación de nuevas tecnologías de información a nuestras vidas

cotidianas (computadoras, banco de datos, videotextos, lenguajes digitales, satélites,

telecomunicaciones, fibras ópticas, Internet, antenas parabólicas, cibermemoria,

convergencia tecnológica, telemática, telefonía inalámbrica, etc.), no es una simple

modernización más de los productos electrónicos que circulan en el mercado. Este

fenómeno contiene los gérmenes de la radical transformación global del último tercio

del siglo XX, que repercute profundamente en la estructura de las raíces económicas,

políticas, sociales y culturales de las sociedades que se han conformado como naciones

a lo largo de muchas décadas.

Es aquí donde el ingeniero en sistemas e informática juega un papel muy

importante debido a que el está capacitado para entender cada una de estas aéreas y

responder a cada interrogante en cuando a metodología y procesos se refiera. Es aquí

donde debemos de poner en práctica todos los conocimientos para tener una

transformación social en todos los sentidos, porque si ejercemos nuestra profesión

compartimos nuestros conocimientos y brindamos apoyo a quien lo requiera no hay

duda de la trasformación de la sociedad en cuanto a:

La educación Universitaria

Tecnología

Industria

Según Domingo Méndez, dice que: “El proyecto Sociotecnológico como pilar en

las líneas estratégicas de la nación, abarca un proceso de ejecución, que

evidencia el conocimiento y las competencias requeridas para resolver los

diversos problemas de la sociedad por parte de los estudiantes. El Programa

Nacional de Formación en Informática como instrumento social, es el

componente encargado de la aplicación de las bases científico—tecnológica, en

pro de resolver las diversas problemáticas en el ámbito tecnológico de las

comunidades, enfocándose en el desarrollo de aplicaciones informáticas,

planeación y diseño de redes, soporte y asesoría técnica, por mencionar algunos,

bajo el estándar de software libre o código fuente abierto”.

En la anterior cita, se puede ver claramente que los estudiantes de informática,

están orientados por las líneas socialistas del plan Simón Bolívar, lo que deja claro que

su aporte social ya ha sido pensado.

En cuanto a la vigencia de estos y lo estipulado en la normativa nacional vigente,

tenemos que tiene sus bases legales como proyectos Sociotecnológicos, se fundamenta

específicamente en nuestra carta magna específicamente en los decretos 108,109, 110 y

111, que se resumen en la incorporación, el conocimiento y aplicación de las nuevas

tecnologías por parte de los estudiantes , así como el apoyo del gobierno.

El Decreto 3390, Publicado en gaceta oficial 38.095 de fecha 28/12/2004, la cual

se sintetiza en sus artículos 1 ,2,3,4,5,6,7,8,9,10, 11,12,13,14., la utilización del

software libre dentro de las administración publica nacional, fomentando el uso de

tecnologías con estándares abiertos y reduciendo la brecha digital de nuestro país.

De igual forma la Ley orgánica de Ciencia y Tecnología, que sintetizando ,

estimula la capacidad de innovación tecnológica del sector, productivo, empresarial y

académico.

Asumiendo la responsabilidad de inducir cambios en las tecnologías de la

información y la comunicación, haciendo uso del software libre para disminuir la

dependencia tecnológica, en Pro de automatizar y hacer más eficientes y efectivo los

procesos los Proyecto Socio tecnológico en Sistemas e Informática esta enmarcado con

el contenido

social de tal manera incrementa la eficiencia y la productividad en los distintos

sectores del país, donde se integran los elementos que conducen a los estudiantes a

lograr los componentes en tres grandes espacios:

Espacio Técnico.

Espacio Contextual

Espacio de Ampliación y Conexión

Estructura Curricular

Todos convergiendo en Proyectos Socio Tecnológicos, tal como lo ilustra el

siguiente gráfico:

La incorporación de los contenidos ofertados en los módulos-talleres del espacio

contextual, permitirán al estudiante su incorporación a la comunidad para ser

coparticipe en la búsqueda y solución de problemas tecnológicos y sociales así como

reforzar su formación ideológica, política y cultural para el intercambio en y con las

comunidades, en pro de su bienestar.

El desarrollo de estos proyectos le permiten al estudiante formarse

continuamente en el campo de la investigación-acción, como un proceso sistémico de

aprendizaje continuo que propicia la participación y la colaboración activa de los

miembros de la comunidad y expertos relacionados con el contexto de estudio.

Con su inserción e integración al trabajo en la comunidad, el estudiante

desarrollará una vinculación con su entorno de acción, conociendo y reconociendo los

diferentes escenarios, actores y roles que conduzcan a la construcción de productos

tecnológicos.

A continuación se presenta el gráfico que muestra la integración de los

diferentes espacios: contextual, técnico, ampliación y conexión, con el desarrollo del

proyecto socio tecnológico, permitiendo interconectar dentro de la estructura curricular

todos los elementos que la conforman.

Referencia Bibliográfica

http://cesarguerra10.files.wordpress.com/2011/03/p-n-f-en-sistemas-e-

informatica.pdf

http://document.issuu.com/110512174621-

3dcd99c80b9e478495221b9928ca64b9/original.file?AWSAccessKeyId=AK

IAJY7E3J