PLOUEN FLORSINTERPRETACI AUDIOVISUAL D'UN TEXT POTICEstudi del llenguatge potic (escrit i plstic) a partir d'un fragment d'un conte de Na M ngels Anglada

Projecte realitzat per Na MONTSERRAT BLASI SALA, mestra d'Educaci Especial del CEIP M ngels Anglada, de Figueres, amb l'alumnat amb NEE de 5 de Primria

INTERPRETACI AUDIOVISUAL D'UN TEXT POTIC

CB CONEIXEMENT I INTERACCI AMB EL MN FSIC:- Participar en la vida i les activitats collectives de la classe

CB SOCIAL I CIUTADANA:- Practicar el dileg i la negociaci

CB LINGSTICA I AUDIOVISUAL:- Expressar-se de manera oral, escrita i audiovisual- Comprendre i interpretar textos escrits

CB TRACTAMENT DE LA INFORMACI I DIGITAL:- Cerca d'informaci a Internet- Utilitzar programari d'edici grfica- Fer fotografies

CB ARTSTICA I CULTURAL:- Expressar idees de manera visual i plstica- Aplicar habilitats de pensament divergent- Desenvolupar la capacitat esttica i creadora

ORAL

ESCRITA

AUDIOVISUAL

CB MATEMTICA:- Plantejar i resoldre problemes- Raonar

CB D'APRENDRE A APRENDRE:- Tenir conscincia de si mateix i del propi aprenentatge- Aplicar tcniques de treball

CB D'AUTONOMIA I INICIATIVA PERSONAL:- Aplicar hbits de treball autnom- Prendre decisions- Practicar habilitats socials

PLANIFICACI GLOBAL DEL PROJECTE: CONTRIBUCI AL DESENVOLUPAMENT DE LES CCBB

PLANIFICACI GLOBAL DEL PROJECTE: LES ACTIVITATS

EL PRODUCTE FINAL: L'ANIMACI

PLOUEN FLORS

http://www.sealtemporda.net/mblasi1/plouenflors2.swf

Pacincia! Tingueu en compte que s un fitxer gros i que, per tant, tarda un xic en descarregar-se

EL PROCS: 1. CERCAR INFORMACI A INTERNET (FireFox)

Llegir, analitzar i interpretar el conte

Cercar informaci a Internet (veure com sn les flors que surten al conte per fotografiar-ne de semblants)

Planificar l'animaci

Quines escenes farem?Quines dibuixarem?Quines fotografiarem?Quines fotos farem de fons? (relaci de llocs del conte amb llocs del nostre entorn immediat)

EL PROCS: 2. FER I EDITAR LES FOTOS (PaintShopPro / Picasa)

Fer les fotos i seleccionar-ne les millors

Retallar la imatge que ens interessa

Pintar el fons de blanc (per poder-lo fer desprs transparent)

Millorar la qualitat de la imatge i ajustar-ne el pes i les mides

Full d'instruc-cions

EL PROCS: 3. FER UNA PRESENTACI AMB LES FOTOGRAFIES (OpenOffice Impress)

Inserir diapo: Inserir la imatge de fons

Duplicar diapo: Copiar la 1 lnia de flors

Inserir diapo: Muntar dues lnies de flors

Duplicar diapo: Moure avall la 1 lnia de flors

Duplicar diapo: Copiar a dalt la 2 lnia de flors

Anar repetint el procs fins a omplir de flors tota la imatge

Full d'instruccions

EL PROCS: 4. DIBUIXAR I ESCANEJAR ELS PERSONATGES. DIBUIXAR EL FONS DE LES ESCENES (KidPix)

EL PROCS: 5. FER UNA PRESENTACIONS AMB ELS DIBUIXOS (OpenOffice Impress)

Inserir diapo: Inserir la imatge de fons

Duplicar diapo: Inserir, si cal, imatges de flors

Inserir diapo: Inserir la imatge de fons

Duplicar diapo: Inserir el personatge

Duplicar diapo: Aplicar efecte al personatge (cam de moviment: lnia lliure)

EL PROCS: 6. GRAVAR EL SO (Audacity)

EL PROCS: 7. EL TREBALL DE LA MESTRA, D'ACORD AMB LES DECISIONS PRESES PEL GRUP (Wink)

UNIR TOTES LES PRESENTACIONS

CAPTURAR-LES AMB EL WINK

AFEGIR EL SO ALS FOTOGRAMES CORRESPONENTS

GENERAR L'APLICACI FLASH

L'AVALUACI: Algunes reflexions de l'alumnat en fer l'avaluaci del projecte

QU HEM APRS?:- A compartir el que sabem: entre tots sabem moltes coses- A investigar junts per descobrir el que necessitem: s ms fcil que fer-ho sols, perqu ens podem ajudar.- A escoltar-nos- A explicar i defensar les nostres idees i les nostres opinions- A acceptar les idees dels altres si sn millor que les nostres- A treballar de manera ordenada i a pensar abans de comenar a afer.- Que si no seguim les instruccions ordenades no surten b les coses.- Que s molt important posar un nom adequat al document. I que hem de vigilar on els guardem per desprs poder-los anar a buscar.- Que si ens repartim la feina, el resultat s millor i podem fer una pellcula ms gran.- A muntar una pellcula amb fotos i dibuixos nostres. Els altres de la classe no ho saben fer: els ho podem ensenyar nosaltres.- ...

FIGUERES, ABRIL DE 2009

ORALSESCRITESTIC + AV

TREBALL PREVI

* Plantejament de la proposta: Debat de possibilitats i presa de decisions* Activaci dels coneixements previs:

- Qu en sabem de la M Angels Anglada?

- Qu en sabem del text potic?

- Breu biografia- Llistat de figures potiques

- Cerca d'informaci a Internet

INTERPRETACI DEL TEXT

* Anlisi d'elements formals del text potic* Joc d'anticipaci de la lectura* Lectura collectiva en veu alta

* Llistat d'expressions potiques

DISSENY I ELABORACI DE LA PRESENTACI

* Debat de possibilitats i presa de decisions (com ho farem, com ens ho repartim...)

* Qu necessitem saber? Com ho podem aprendre?

- Llistat d'aspectes

- Caracterstiques de les flors

- Cerca d'informaci a Internet- Taula de caracterstiques

* Construcci compartida del coneixement: - s de la cmera fotogrfica

- Pas de les fotos a l'ordinador

- Fer les fotos- Passar les fotos a l'ordinador, visualitzar-les i escollir les que utilitzarem

* Elaboraci de l'animaci: - Modelitzaci: a partir d'un exemple i l'explicaci oral de la mestra

- Debat i presa de decisions

* Seguiment d'instruccions: - Com editar les imatges (PaintShopPro) - Com fer la presentaci (Open Office Impress)

* Cadasc fa, individualment, una part de la presentaci: - Animaci d'una seqncia - Animaci d'un objecte

* Ajuntar les parts per a completar la presentaci (ho fa la mestra a partir dels acords que es van prenent)

* Gravaci de la lectura compartida del text* Afegir el so a la presentaci