Plán práce MZ 1. – 4. roč. ZŠ s MŠ Slanec na šk. r. 2012/2013

Obsah: 1. Zloženie MZ v šk. r. 2012/2013 2. Hodnotiaca správa MZ za šk. r. 2011/2012 3. Návrhy opatrení na šk. r. 2012/2013 4. Úlohy MZ vo vzdelávaní na šk. r. 2012/2013 5. Úlohy MZ vo výchove na šk. r. 2012/2013 6. Úlohy jednotlivých členov MZ na šk. r. 2012/2013 7. Plán zasadnutí MZ na šk. r. 2012/2013

1 - Zloženie MZ 1. – 4. roč. ZŠ s MŠ Slanec šk. r. 2012/2013

Vedúca MZ: Mgr. Slávka Breznaiová

Členovia MZ: PaedDr. Helena Štibelová

Mgr. Katarína Slováková

Mgr. Jozef Staš

Mgr. Ivana Ivanová

Bc. Kamila Talabajová

Mgr. Emília Rusinová

Mgr. Mária Andorková

Mgr. Katarína Peková

Mgr. Jitka Janočková

Mgr. Eva Žegleňová

Ing. Mária Urbanová

Plán práce MZ na šk. r. 2012/2013 vychádza:

A.) z hodnotiacej správy za šk. r. 2011/2012

B.) POP MŠ na šk. r. 2012/2013

2 - Hodnotiaca správa MZ 1.- 4. roč. ZŠ s MŠ Slanec za šk. r. 2011/2012

a./ Hodnotenie plnenia úloh a súťaží

Splnené:

Deň otvorených dverí

Zápis žiakov do 1. ročníka

Hviezdoslavov Kubín

Matematický klokan

Matematická pytagoriáda

Karneval

Pomôž mne, ja pomôžem tebe

Príprava divadelných programov - 4. roč.

Deň bez tašiek a domácich úloh

Vianočná burza hračiek a kníh

Valentínsky deň

Mimočítankové čítanie v knižnici

Návšteva Bábkového divadla „Zažmúročko“

Deň dopravnej výchovy – policajná hliadka na Veľkú noc a posledný deň šk. vyučovania

Deň Detí

Didaktické hry v prírode

Deň Zeme

Miluj život, nie drogy! – výtvarné tematické spracovanie

Beseda so včelárom

Beseda s lesníkom – „Lesný porast a zverina“

Výchovné koncerty: žiaci zo ZUŠ, v reformovanom kostole, Potulky po Slovensku

Divadelné predstavenia: pripravili študenti z konzervatória „Myšky z knižky“,

žiaci 5., 6. a 9. ročníka

Kresba na asfalt

Zber papiera, vrchnákov, gaštanov, bateriek

Školské výlety: Vlastivedné múzeum a hvezdáreň Trebišov, Botanická záhrada Košice,

Historické centrum Košíc

Nesplnené:

Škola otvorená deťom (ŠKD počas prázdnin) – nezáujem zo strany rodičov

Mamka, ocko, cvičte s nami – nízky záujem rodičov

Slávik Slovenska - resp. Hradný Slávik – na súťaži sa vyžaduje aj korepetíror, čo škola nemá

k dispozícii.

b./ Hodnotenie projektov

Združenie Orava vyhlásila v apríli projekt: „Týždeň hlasného čítania.“

1. B trieda sa do projektu zapojila v rámci Slovenska. Žiaci na hodinách SJL čítali knihu od

M. Ďuríčkovej - Danka a Janka. Žiakom sa kniha veľmi páčila, bola primeraná ich veku

a mohli spolu s hlavnými hrdinkami zažívať ich denno-denné smiechoty aj trampoty

v školskom prostredí. Projekt bol zameraný na správnosť čítania a čítanie s porozumením.

Pracovné listy, ktoré žiaci pri čítaní vypracovávali sme poslali Združeniu Orava.

2. a 3.roč. sa zapojil do projektu iba v rámci triedy.

c./ Analýza stavu výchovy a vzdelávania na úseku MZ pri ZŠ s MŠ Slanec

Silné stránky:

- vysoká odbornosť pedagogických

zamestnancov

- nižší počet žiakov v triede, učiteľ má

možnosť venovať sa im

- dosiahnuté vzdelávacie výsledky

- poloha školy, blízkosť prírody

- zapájanie sa do projektu „Týždeň hlasného

čítania“

- vyučovanie cudzieho jazyka od 1. roč. ZŠ

- moderné inovačné didaktické pomôcky

- výborné podmienky IKT na vyučovaní

- krúžková činnosť

- spolupráca žiakov medzi triedami pri

aktivitách: „Valentínsky deň, Pomôž mne, ja

pomôžem Tebe“

- vytváranie priestoru na zážitkové učenie

- bohatá ponuka úloh na prejavenie fantázie

a predstavivosti žiakov

- blízkosť k žiakom – komunikácia s nimi,

pochvala

- vytváranie vlastných projektov

- prezentácia vlastnej práce pred

spolužiakmi-vedieť vystúpiť pred publikom,

zvyšovať svoje sebavedomie

- organizovaný voľný čas detí v ŠKD

vštepovanie návykov, písanie DÚ

udržiavanie poriadku, pobyt na čerstvom

vzduchu

Slabé stránky:

- zvýšiť záujem rodičov o aktivity

organizujúce sa v škole, prilákať ich, brať na

výlety

- potreba rekonštrukcie školy

- málo času na začlenených žiakov a prácu

s nimi

- ŠKD nemá samostatnú miestnosť

- disciplína žiakov

Príčiny:

- nové projekty

- spolupráca v rámci mikroregiónu

Ohrozenia:

- nepriaznivý demografický vývoj

- znižujúci sa počet žiakov (odliv na iné

- aby každé dieťa sedelo samo v lavici

- nákup moderných didaktických pomôcok

- škola – samostatná jednotka

- ešte viac sa zamerať na čítanie s porozume -

ním aj v ostatných predmetoch, nielen na

hodinách SJL a cudzích jazykov

- vytvárať diferencované úlohy pre žiakov

- práca v skupinách

- zavedenie etickej výchovy ako povinného

predmetu

- pomoc so žiakmi so ŠVVP

- lepšia komunikácia rodičov so školou

školy - konkurencia)

- veľa žiakov z málopodnetného prostredia

- vysoká absencia niektorých žiakov na

vyučovaní

- nedostatok finančných prostriedkov

- nezaškolenie žiakov

- slabá komunikácia s niektorými rodičmi

- zhoršovanie sa disciplíny a domácej

prípravy žiakov

- pokles žiakov v ŠKD, ktorý by zapríčinil

zlúčenie oddelení

- zvyšujúci sa počet žiakov so ŠVVP

d./ Hodnotenie predmetov v rámci MZ

P. uč. Mgr. Breznaiová – TVVP vo všetkých predmetoch splnené (Vanesa Horváthová –

učivo nezvládla, od 9/2012 preradená do špeciálnej triedy).

P. uč. Mgr. Slováková – TVVP vo všetkých predmetoch splnené.

P. uč. Mgr. Staš – TVVP vo všetkých predmetoch splnené.

P. uč. Mgr. Žadanská –TVVP vo všetkých predmetoch splnené.

P. uč. Mgr. Janočková – ANJ 2. roč. – učivo dvoch lekcií neprebraté. P. uč. prevzala žiakov

po p. uč. Mgr. Jendrálovej. Meškanie učiva bolo už v tomto čase a tiež sviatky boli vtedy, keď

žiaci mali ANJ – jedna hodina týždenne.

P. RND. Takáčová – Prírodoveda 3. a 4. roč. uvedený štandard pomohol v tom, že TVVP boli

splnené – 1 hodina týždenne.

3 - Návrhy opatrení na šk. rok 2012/2013

Slovenský jazyk:

zvýšiť dotáciu vyučovacích hodín v ŠKVP - učivo si precvičovať a prehlbovať na

vyučovaní ( žiaci by mali menej práce doma)

zamerať sa na čítanie s porozumením

zdokonaliť správnu techniku čítania s porozumením, pohotovosť a rýchlosť čítania

pri práci s textom využívať dramatizáciu, inscenačné metódy a zážitkové učenie

na vyučovaní uplatňovať prvky tvorivosti

spolupracovať so školskou a obecnou knižnicou

rozvíjať komunikačné zručnosti žiakov

rozširovať slovnú zásobu

viac čítať napr. mimočítankové texty, robiť záznamy mimočítankového čítania

(čitateľský denník)

precvičovať pravopis ( i / í, y/ ý )

písať väčšie množstvo cvičných diktátov

dbať na správny úchyt pera, sklon a presné tvary písmen

dbať na správne sedenie pri písaní, aby bola dostatočná výška hlavy od zošitov

zlepšiť úhľadnosť písma

zamerať sa na presný odpis a prepis textov – úhľadnosť písma by sa precvičovaním

zlepšila, avšak žiaci musia dbať na to čo píšu. Ich koncentrácia, sústredenosť

a pozornosť musí byť 100%-ná a výkon tak nepoznačia žiadne vonkajšie rušivé

vplyvy a faktory.

Matematika:

zvýšiť dotáciu hodín v ŠkVP

rozvíjať algoritmické a logické myslenie pomocou rôznych tvorivých didaktických

hier

venovať pozornosť počtovým matematickým operáciám

nákup názorných didaktických pomôcok (počítadlá, číselná os, rysovacie pomôcky)

zadávať žiakom zložené slovné úlohy

skupinové projekty (vzájomne spolupracovať a rešpektovať jeden druhého, nebáť sa

vyjadriť svoj názor)

pri rysovaní dbať na presnosť a dôslednosť

Prírodoveda a Vlastiveda:

zvýšiť dotáciu hodín v ŠkVP

hrať rôzne tvorivé a motivačné didaktické hry, ktoré by vzbudili u žiakov záujem

o daný predmet

sprostredkovať žiakom učivo prostredníctvom PC, Power Point prezentácii a internetu

pomocou internetu vyhľadávať na vyučovaní nové informácie (žiaci)

využívať názorné a praktické didaktické pomôcky

zadávať žiakom skupinové problémové úlohy

tvoriť spoločné a skupinové projekty na vyuč. hodinách

pripravovať si na vyučovanie referáty a vedieť ich samostatne prezentovať (žiak)

do vyučovania pridať demonštráciu pokusov

tvoriť pracovné listy

oboznámiť sa pomocou vychádzok s okolím školy a blízkeho okolia

Anglický a nemecký jazyk:

zamerať sa na vyučovanie hravou formou

navodiť príjemnú atmosféru

povzbudzovať žiakov učiť sa anglický / nemecký jazyk formou zábavných príbehov

motivovať žiakov, aby používali anglický / nemecký jazyk vo veselých hrách

a činnostiach pomocou aktivít

zamerať sa na dramatickú výchovu a hranie rolí

prepojiť anglický / nemecký jazyk s ostatnými predmetmi

neustále komunikovať so žiakmi v cudzom jazyku

zlepšiť systematickosť na vyučovaní

Výchovné predmety:

rozvíjať u žiakov hodnotiace, kritické, algoritmické a logické myslenie

zamerať sa na kritické hodnotenie iných, ale aj seba samého - sebahodnotenie

podporovať u žiakov toleranciu, empatiu, vzájomnú pomoc

nebáť sa vyjadriť vlastný názor, zdôvodniť ho, rešpektovať spolužiakov a ich názory

vzájomne spolupracovať v skupinách (pri tvorbe projektov)

samostatne prezentovať svoju prácu pred spolužiakmi / učiteľmi

stanoviť presné pravidlá v triede, na vyučovacích hodinách

pri súťažiach dodržiavať vopred dohodnuté pravidlá

nákup rytmických hudobných nástrojov

vkladať do vyuč. procesu HUV dychové a hlasové rozcvičky

rozvíjať u žiakov estetické cítenie a vnímanie farieb

na hodinách VYV striedať pri práci rôzne výtvarné techniky

zabrániť žiakom predkresľovať si výtvarnú tému ceruzkou

pripravovať pre žiakov praktické činnosti v bežnom živote: skrášľovať okolie školy,

pracovať na školskom pozemku / v skleníku – vypestovať si zeleninu, pripraviť

pomocou učiteľa a školskej jedálne jednoduché jedlo

zapájať rodičov do aktivít a súťaží organizovaných školou

spolupracovať so súkromnými CVČ

ŠKD:

do plánu výchovných činností zaradiť didaktické hry zamerané na predmety

primárneho vzdelávania (SJL, MAT, PRI, VLA)

vytvárať spoločné skupinové projekty podľa aktuálnej témy

pomôcť žiakom pri príprave na vyučovanie a zamerať sa na písanie domácich úloh

v ŠKD

viesť žiakov k správnym hygienickým návykom a správnemu spôsobu stolovania

počas obedovania v ŠJ

Disciplína:

pozitívne pôsobiť na žiakov a tým zlepšiť disciplínu a správanie sa žiakov

stanoviť si presné pravidlá v triede a dodržiavať ich počas vyuč. hodín a prestávok

konflikty sa snažiť riešiť čo najrýchlejšie - hneď po udalosti, príp. na triednických

hodinách

prípadné problémy riešiť osobným pohovorom s dieťaťom, triednymi učiteľmi,

vedením školy, výchovnou poradkyňou, školskou psychologičkou a špeciálnymi

pedagógmi

spolupracovať s rodičmi

Rôzne:

vyučovacie hodiny, ktoré majú 1 hodinovú dotáciu, dať do rozvrhu na deň keď nie je

sviatok

prísnejšie kritériá na prísun žiakov do 1. roč.

dozor učiteľov počas všetkých prestávok v triede so žiakmi

4 - Vzdelávanie

Zvýšiť vedomostno-vzdelanostnú úroveň žiakov

Zefektívniť vyučovací proces striedaním a využívaním inovatívnych metód a postupov

Rozvíjať u žiakov tvorivosť a aktivitu

Podporovať logické myslenie, pamäť, predstavivosť, samostatnosť, flexibilitu

a kreativitu

Rozširovať u žiakov ich schopnosti a vedomosti a rozvíjať manuálne zručnosti

Využívať PC a internet na kreatívne vyučovanie vo všetkých predmetoch

Zadávať úlohy domácej prípravy na prácu s PC

Tvorenie projektov

Využívať LEGO na vyuč. hodinách s cieľom rozvíjať u žiakov logické myslenie

Dbať na spätnú väzbu, kontrola pochopenia učiva

Vo vyučovaní využívať prvky čitateľskej a informačnej výchovy

Rozvíjať komunikatívne zručnosti žiakov, zdokonaľovať jazykovú kultúru reči,

mimiku, gestikuláciu, rozširovať slovnú zásobu, zlepšiť písomnú formu SJ, zdokonaliť

techniku čítania s porozumením

Mimočítankové čítanie v 3. a 4. ročníku

„Nočné čítanie“

„Čitateľský maratón“

Spolupráca so Združením Orava – projekt „Týždeň hlasného čítania“

Zaviesť demokratickú formu odpovedí s cieľom podporiť u žiakov zvýšenie

sebavedomia

Vzájomná spolupráca tried pri individuálnom zadávaní úloh

Individuálna forma kratších písomných previerok

Spolupráca žiakov, rodičov, matriky, OÚ, ... pri špecifických úlohách v jednotlivých

predmetoch

Zvýšiť počet vyučovacích hodín mimo bežnej triedy

„Deň otvorených dverí“ – možnosť rodičov pozrieť sa na vyuč. proces

„Pomôž mi, a ja pomôžem tebe“ – spoločné vyučovacie hodiny na VYV, TEV

(tematické, projektové vyučovanie) VYV, TEV.

Spolupráca s ŠKD

Spolupráca so ZŠ Kalša

Spolupráca s MŠ Slanec: mimoriadne MZ 1. – 4. roč. s učiteľmi MŠ (január, máj)

„Deň bez tašiek“ – týždenný projekt

Venovať individuálny prístup integrovaným žiakom

Zohľadňovať výchovno-vzdelávacie potreby žiakov so špeciálnymi výchovno-

vzdelávacími potrebami diferencovaním zadávaných úloh a činností

Pri práci s nadanými žiakmi zadávať individuálne zložitejšie úlohy, zapájať ich do

súťaží a prezentovať dosiahnuté výsledky

Zamerať sa na úhľadnosť zošitov, presnosť písania tvarov písmen

Spolupracovať s učiteľmi 2. stupňa SJL, MAT

Pri zápise do 1. ročníka spolupracovať s uč. 2. stupňa VYV, THD

Plánovať exkurzie a školské výlety

Z: Všetky úlohy sú záväzné pre všetkých členov MZ 1. – 4. roč. T: šk. r. 2012/2013

5 - Výchova

Výchovným pôsobením prehlbovať morálne vlastnosti žiakov, viesť ich ku vzájomnej

tolerancii, podporovať estetické cítenie žiakov

Viesť žiakov k správnej komunikácii a dialógu medzi: žiak – žiak

učiteľ – žiak

žiak – dospelý

Ohľaduplné sa správanie v dopravných prostriedkoch a na verejnosti

Vplývať na rodičov s cieľom zredukovať hmotnosť školských tašiek

Vo zvýšenej miere dbať na správne sedenie pri čítaní a písaní

Dbať na bezpečnosť žiakov v triedach počas prestávok

Dbať na zvýšenú bezpečnosť pri prechode cez pergolu do telocvične - na hodinách

TEV, pri vychádzkach, exkurziách a výletoch

V spolupráci s rodičmi dbať na včasný príchod žiakov do školy a eliminovanie

vyučovacích hodín

Zabezpečením hygienických vrecúšok predchádzať infekčným chorobám

Spolupracovať s výchovnou poradkyňou, psychologičkou, špeciálnym pedagógom

Pri organizácii výletov a exkurzií zabezpečiť informovaný súhlas zákonného zástupcu

Návšteva divadelného predstavenia, kina

Exkurzia obecnej knižnice, OU, pošty, zdravotného strediska

„Mamka, ocko, cvičte s nami“

„Burza hračiek a kníh“

„Deň Zeme“

„Škola otvorená deťom“ - činnosť ŠKD počas jesenných, jarných prázdnin a po

dohode s rodičmi a záujmom detí aj cez Vianočné a letné prázdniny.

Z: Všetky úlohy sú záväzné pre všetkých členov MZ 1. – 4. roč. T: šk. r. 2012/2013

5 - Úlohy jednotlivých členov MZ na šk. r. 2012/2013

Integrácia 2012 Z: všetci vyučujúci 1. – 4. T: IX/2012

Zápis do 1. ročníka podľa aktuálnej témy Z: všetci vyučujúci 1. – 4. T: II/2013

Nočné čítanie Z: všetci vyučujúci 1. – 4. T: X/2012

Čitateľský maratón Z: Staš T: III/2013

Týždeň hlasného čítania Z: všetci vyučujúci 1. – 4. T:VI/2013

Hviezdoslavov Kubín – tr. kolo Z: uč. 2. – 4. roč. T: II/2012

Mimočítankové čítanie v knižnici (čitáreň) Z: uč. 1. – 4. roč. T: X – VI/2013

Matematický klokan Z: uč. 2. – 4. roč. T: III/2013

Matematická pytagoriáda Z: uč. 3. – 4. roč. T: III/2013

Výtvarné súťaže Z: všetci vyučujúci 1. – 4. T: podľa aktuálnej ponuky

Pomôž mne a ja pomôžem tebe (tematické vyučovanie)

Z: všetci vyučujúci 1. – 4. T: X, II/2012-2013

Príprava karnevalu Z: všetci vyučujúci 1. – 4. T: II/2013

Príprava programov na (Deň úcty k starším, Vianočnú akadémiu, Deň matiek)

Z: všetci vyučujúci 1. – 4. T: X, XII, V/2013

Škola otvorená deťom (počas jesenných, zimných, jarných a letných prázdnin)

Z: Vychovávateľka ŠKD T: X, XII,IV,VII/2013

Deň bez tašiek ( zo stredy na štvrtok) Z: všetci vyučujúci 1. – 4. T: IX-VI/2013

Vianočná burza hračiek a kníh Z: všetci vyučujúci 1. – 4. T: XII/2012

Mamka, ocko, cvičte s nami Z. Breznaiová T: XI/2012

Deň športu Z: všetci vyučujúci 1. – 4. T: IX/2012

Deň Detí Z: všetci vyučujúci 1. – 4. T: VI/2013

Deň Zeme Z: všetci vyučujúci 1. – 4. T: IV/2013

Kresba na asfalt Z: Ivanová T: V/2013

Didaktické hry v prírode Z: Staš T: VI/2013

Plavecký výcvik – podľa aktuálnej ponuky a záujmu žiakov na ZŠ v Čani

Exkurzie a výlety: ZOO – Nyiregyháza,

podľa aktuálnej ponuky a finančných možností žiakov.

6 - Plán zasadnutí MZ 1. – 4. roč. na šk. r. 2012/2013 AUGUST

1. Privítanie členov MZ, odsúhlasenie programu

2. Hodnotiaca správa VVV za šk. r. 2011/2012

3. Návrhy na zlepšenie prospechu a zmeny v práci MZ na šk. r. 2012/2013

4. Prerokovanie hodnotenia a klasifikácie jednotlivých predmetov

5. Ujednotenie formy zošitov, predpísaných prác, učebných pomôcok – TEV, VYV

a hygienických potrieb

6. Reedícia a doplnenie ŠkVP ISCED 1- primárne vzdelávanie

7. Spracovanie TVVP na šk. r. 2012/2013

8. Návrh aktivít a činností do plánu práce MZ a PPŠ na šk. r. 2012/2013

9. Rôzne: osobný profesionálny rast učiteľov

10. Uznesenie

NOVEMBER

1. Analýza vstupných testov v 2. – 4. roč. (klady, nedostatky, opatrenia na zlepšenie

prospechu)

2. Zhodnotenie adaptácie žiakov v 1. roč.

3. Práca integrovaných žiakov na vyučovaní

4. Kontrola TVVP

5. Zapájanie žiakov do súťaží a zberov - predbežný stav

6. Vyhodnotenie aktivít september - október

7. Plánované akcie do februára

8. Rôzne

9. Uznesenie

FEBRUÁR

1. Vyhodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov za 1. polrok (analýza polročných

testov - klady, nedostatky)

2. Spolupráca s MŠ – mimoriadne MZ s učiteľmi MŠ - január, príprava zápisu, návšteva

žiakov MŠ v 1. ročníku

3. Zápis žiakov do 1. ročníka – analýza budúcoročných prvákov

4. Dodržiavanie TVVP

5. Vyhodnotenie akcií november - február

6. Plán akcií do mája

7. Zhodnotenie polročnej práce so ŠKD

8. Rôzne

9. Uznesenie

APRÍL

1. Vyhodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov za 3. štvrťrok

2. Práca so slabo-prospievajúcimi a integrovanými žiakmi

3. Vyhodnotenie akcií február – máj

4. Vyhodnotenie súťaži február - máj

5. Rôzne: Príprava výletov, exkurzií

6. Uznesenie

JÚN

1. Vyhodnotenie VVV za šk. r. 2012/2013

2. Analýza výstupných testov - klady, nedostatky, odstránenie nedostatkov

3. Prijatie opatrení pre zlepšenie prospechu na nový školský rok

4. Vyhodnotenie akcií a súťaží za školský rok 2012/2013

5. Zhodnotenie práce členov MZ

6. Rôzne

7. Uznesenie