Plenum, Astrid SøGnen

Oslo kommuneUtdanningsetaten

Hvor går Osloskolen – muligheter og utfordringer

Skoleforum17. – 18. februar 2010

Direktør Astrid SøgnenUtdanningsetaten

19.01.201019.01.2010

Bli hva du vil….

…det skal ikke stå på oss…..


Hvor går Osloskolen – muligheter og utfordringer

DisposisjonFramtida er her nå!- ”State of the art” – prioriteringer og resultater- ”State of the art” – prioriteringer og resultater- Hovedutfordringene – å ta aksjon!- Likeverdig opplæring – høye ambisjoner for alle elever- Innsatsfaktorer- Det viktigste …..


Osloskolen = muligheter og utfordringer

• Elevsammensetning og levekår• Kvalitetsforskjeller mellom skoler og innad i skoler• Kvalitetsforskjeller mellom skoler og innad i skoler• Kvalitetsforskjeller i lærearbeid og ”ledelse” –

- Heldig med læreren- Heldig med rektor

• Rekruttering


Osloskolen = muligheter og utfordringer

Læringsutbytte – fag – nivå?Læringsutbytte – ferdigheter – nivå?Læringsutbytte – ferdigheter – nivå?Ettergivenhet på alle nivåBråk og uroFrafallOmdømmeAttraktivitet

Trumfer kunnskap alt i skolesektoren?


77.108 elever/lærlinger51.975 elever i grunnskolen

14.025 elever i videregående skoler

8.384 elever i voksenopplæringssentre

171 undervisningssteder

138 grunnskoler

251

videregående skolerKombinert grunn- og videregående skole

6 Voksenopplæringssentre

2.724 lærlingerOslo musikk- og kulturskoleSjøskolenFagskolen

Ca. 12.000 ansatte

Ca. 10.000 årsverk

Budsjettramme – 2010: 9,7 milliarder NOK


Utdanningsetaten– Satsingsområder

Oslo kommuneUtdanningsetaten Skolegruppevise resultater fra kartlegging av

leseferdighet 2.trinn 2009

Andel elever som skårer på eller under "kritisk grense" per delprøve ved kartlegging av leseferdighet 2.trinn våren 2009

30,00 %

35,00 % Skolegruppe A

Skolegruppe B

0,00 %

5,00 %

10,00 %

15,00 %

20,00 %

25,00 %

Delprøve 3 Delprøve 4 Delprøve5 Delprøve 6 Delprøve 7 Delprøve 8 Delprøve 9

Skolegruppe C

Skolegruppe D

Skolegruppe E

Skolegruppe F

Osloskolen

Standardiserings-gruppen


Profesjonell undervisning

• Klare mål pr. fag (ukeplan)• Kompetansemålene styrer – ikke læreboka• Vurdering – tilbakemelding• Vurdering – tilbakemelding

struktur – systematikk – regelmessig• ”Timen” har struktur – begynnelse og slutt

- nådde vi målene?

Ro og orden – faglig konsentrasjon, høflighet og respekt.

Ambisjoner og læringstrykk!

Prøveplan

Fag Trinn

LesingRegningLesing engelsk

5, 85, 85, 8

Fag Trinn

LesingTallforståelse/regneferdigheterRegning

1, 2, 3, 6, 9, 10 2, 3Vg1

Nasjonale prøver Statlige kartleggingsprøver

Fag Trinn

Digital kompetanseNorskNaturfagMatematikk

5, Vg1Vg1 5, 8Vg1

Osloprøver


Aftenposten 9.1.2010


Kampen mot drop out – viktige elementer• Grunnleggende ferdigheter• Kartlegging og rask reaksjon• Ro og orden• Ambisiøse lærere• Yrkesrettet undervisning• Forskjellige læringsarenaer

Ikke senk ambisjonene – øk læringstrykket!


- i Osloskolen:

• Modell fra England – tilpasset norske forhold og utfordringer • Pilot (3 år) med StatoilHydro, UiO/ILS og Teach First UK • Fokus på Groruddalen – skoler med store utfordringer, utfordrende • Fokus på Groruddalen – skoler med store utfordringer, utfordrende

elevgruppe og svak rekruttering av lærere. • 20 kandidater per år med mastergrad i realfag

– undervise i naturfag og matematikk• Rekrutteringsstart: 6.oktober 2009• Oppstart sommeren 2010

• Program for kandidatene – mentorene – skolene


Rektorskolen OSLO

• Rekrutteringskurs – skoleledere• 3-årig masteropplæring

(Handelshøyskolen BI)– Målgruppe: ledere og lærere – Målgruppe: ledere og lærere

Annen lederutvikling• Mini-master: Temakurs• Coaching• Mentoring


Fullføre og bestå


– helhetlig skoletilbud – spennende læringsarena – læringsstøttende – muligheter for leksearbeid


Variert lærings- og aktivitetstilbud for alle Osloelever


Hvor går Osloskolen• Framtida er her nå: Mål og retning

• Mer av det samme- solid opplæring – dokumentert- lære mer – fullføre og bestå – demokrati- lære mer – fullføre og bestå – demokrati- Closing the Achievement Gap!

• Kritisk suksessfaktor: Lærerkvalitet• Den offentlige skolen for ALLE• Digitale utfordringer – muligheter• Helhet – fragmentering, struktur – ”oppløsning”• Styring – ledelse på alle nivå• Internasjonalisering – benchmarking

Kunnskap – motivasjon - mestring

DIN UTVIKLING SOM LEDER


www.utdanningsetaten.oslo.kommune.no

Plenum, Astrid SøGnen

Education

Transcript of Plenum, Astrid SøGnen