PLC og mediepædagogisk vejledning

PLC og mediepædagogisk vejledning

Taarnby, 25. september 2012

Fremtidens vejledningsunivers

• Vejlederkultur i skolen• Nye organisations- og refleksionsformer• På tværs af tid, sted og rum

• Fra lærer til lærer• Kollegavejledning og sidemandsoplæring• Flydende lærlingeskaber

Mediepædagogisk praksis

Organisationens mediekultur

Medievejleder

Ledelse Lærer

UDVIKLINGSPERSPEKTIV?

Elev Andre vejledere/konsulenter

PLC i skolen

•Fysiske og virtuelle eksperimenterende værksteder

•Nye læringsrum og arbejdsformer

•Nye roller og relationer

•Det mediepædagogiske håndværk skal i fokus

•Medarbejdere med forskellige faglige profiler organiseret i dynamiske teams

Skolebibliotekaren – som mediepædagogisk vejleder

• Fra teknisk support/råd og vink til mediepædagogisk vejledning

• Fra fag og didaktik til kulturarbejde og mediepædagogik

• Fokus på: Pædagogiske eksperimenter og udfordringer

Understøttelse af praksis i indskolingen

Understøttelse af praksis i indskolingen

• Som afslutning på et forløb i faglig læsning i 2. kl.: Indsamle viden om dyr og producere en fagbog.

• Introduktion: Gæt et dyr. Fortæl om et dyr du kender godt. Fortæl om dyretsom om du fortæller til en blind, men sig ikke dyrets navn. Varighed 1 minut .Optagelse: Easi Speak. Ingen redigering og afspilning på computer.

• Indsamling: Danske Dyr, søger billeder i de rigtige formater på Google og gemme dem.

• Produktion: De udvalgte billeder lægges i rækkefølge, der skrives tekst på billederne, indtales lyd og vælges underlægningsmusik og vælges passende overgange mellem billederne. Photo Story.

Om arbejdsformerne:”Børnene skal arbejde to og to”.”I indskolingen har vi altid i stort set alle fag arbejdet værkstedsorienteret”.

Udfordring af praksis i udskolingenUdfordring af praksis i udskolingen

Pia Bajlum Esbensen (2012):

Somebody I used to know - et multimodalt forløb i 8b.

http://www.youtube.com/watch?v=8UVNT4wvIGYhttp://www.youtube.com/watch?v=VxkHM4DUDKM&feature=related

Udfordring af praksis i udskolingenUdfordring af praksis i udskolingen

Udfordring af praksis i udskolingenUdfordring af praksis i udskolingen

Udfordring af praksis i udskolingenUdfordring af praksis i udskolingen

Udfordring af praksis i udskolingenUdfordring af praksis i udskolingen

Udfordring af praksis i udskolingenUdfordring af praksis i udskolingen

VejlederLærerens fagfaglighed

Skolens mediekultur

Projektudvikling

• Hvad skal understøttes og udfordres?

• Hvilke former for vejledning skal iscenesættes?

• Hvordan skal det organiseres - helt konkret?

Mediepædagogisk vejledning