LAS TICS COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL AREA DE MATEMATICAS EN EL FRADO PRIMERO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MIGUEL DE

LA CALLE

2010

MAESTRO EN FOMACION: ALEXANDRA CAO ARBELAEZ

CICLO 13

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

-Poca aplicación de las tics en el área de matemáticas.

-Poca poco didácticas las clases de matemáticas.

-Falta de material concreto para trabajar conceptos importantes de las matemáticas.

JUSTIFICACIÓNPrimero que todo concientizando a la maestra lo importante que es el

uso de las tics en la enseñanza de las matemáticas.

Para que los alumnos tengan un aprendizaje significativo de las matemáticas a través de los múltiples recursos que nos ofrece las tic. y pueden ser tomadas como material concreto.

ya que es necesario que los alumnos no solo conozcan solo un método como lo es el tradicional; sino que echen de ver y descubran que el aprendizaje de las matemáticas puede ser divertido a través de un computador.

OBJETIVOS

General:

Emplear las tics como herramienta de aprendizaje significativo en los alumnos del frado primero de la institución educativa José Miguel de la calle

Específicos:- Estructurar un cronograma de actividades con el empleo de las Tics

para cada tema propuesto que facilite el proceso de aprendizaje significativo.

- Motivar a los alumnos para que realicen las actividades propuestas por el profesor en la clase resolviendo dudas he interrogantes que tengan con respecto a la actividad.

HIPOTESIS

-El uso de las Tics, nuevas formas de presentar la información: Simuladores

Software educativo Videos

paginas educativas que apunten al desarrollo del pensamiento matemático de una forma didáctica y lúdica permitirá que los alumnos muestren un mayor interés por el aprendizaje de las matemáticas. De esta forma las tics servirán como una herramienta para el aprendizaje significativo.

RECURSOS

-Computador

-Paginas educativas de matemáticas para niños de primero de básica primaria.

-Juegos educativos de matemáticas de básica primaria.

-Correo electrónico para que los alumnos hagan reporten las actividades realizadas, y después hacer la evaluación en el aula de esta manera nos daremos cuenta cuanto ha trabajado el alumno.

-Videos que se encuentren en internet y permitan de una forma lúdica y didáctica

JUEGOS EDUCATIVOS

http://www.dibujosparapintar.com/juegos_ed_logica.html

CORREOS ELECTRONICOS

htt://www.hotmail.com/ htt://www.yahoo.com/

PAGINAS EDUCATIVAS

http://juegosdelogica.net/

UNIDAD 1

Contenidos Recursos utilizados Actividades Entregables por el estudiante/trabajo en clase

-relaciones

entre conjuntos

http://www.didatecnia.com/categorias.asp?id=0303

-los estudiantes exploraran la pagina y luego desarrollaran la actividad que presenta la pagina la cual trata de relación de conjuntos

- Los alumnos realizaran conjuntos con elementos que ellos escojan y encontraran las relaciones entre conjuntos después enviaran la tarea al correo electrónico.

 -líneas rectas y líneas curvas

http://www.juegosyeducacion.com/ilusiones_opticas/geometria_1.html

-los alumnos realizaran las actividades que presenta esta pagina, para asimilar de forma lúdica el concepto de línea recta y lie curva

-en el correo los alumnos escribirán las diferencias entre líneas rectas y líneas curvas , para enviarlo a la profesora

-relaciones espaciales

http://www.youtube.com/watch?v=9bfZeS9uKJI

-los alumnos observaran este video y se seguirán las instrucciones que este les indican (izquierda, derecha, adelante y atrás) que son efectivamente las relaciones espaciales.

-los alumnos se formaran en parejas y en la sala múltiple con la reproducción del video en el video bien mostraran a la profesora lo aprendido por el video.

-adición y sustracción

http://www.pekegifs.com/pekemundo/sumas/sumas.swf

-en esta pagina los alumnos realizaran las sumas y las restas que seles presentan .

-luego de esto los alumnos resolverán los ejercicio de suma y resta que les presentaremos en esta pagina

RESULTADOS

- Mejorar: métodos, materiales, deberes- Prácticas virtuales, videos, simulaciones- Obtener herramientas para otras asignaturas- Cambiar mentalidad (uso internet)

CONCLUCIONES- Alumno crea y organiza su propio conocimiento.- Las tics son herramienta de aprendizaje significativo.- Los alumnos adquieren responsabilidad frente a las actividades

presentadas.- Aprendizaje con Trabajo cooperativo.

RECOMENDACIONES

- Contar con un laboratorio de informática exclusivo para Tics- Capacitar a los directivos, docentes y alumnos sobre uso de Tics.