Plano Setorial de Qualificação Profissional da Economia Solidária – Apicultura 2008 -2010.
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Plano Setorial de Qualificação Profissional da Economia
Solidária – Apicultura 2008 -2010
Intercâmbio entre cursos do PlanSeQ – Macau/RN
Público qualificado
• 600 Trabalhadores/as nas ações de qualificação.• 360 Trabalhadores/as nas atividades complementares
Curso sobre Agroecologia em Afonso Bezerra/RN
Distribuição Geográfica das AçõesEstado Municípios Ações
RN 9 12 (Cursos, Oficinas, Seminários, Formação de Formadores)
PE 2 3 (Cursos)
PB 5 9 (Cursos, Oficinas, Seminário)
CE 4 4 (Cursos)
BA 3 8 (Cursos, Oficinas, Seminários)
MA 3 5 (Cursos, Oficina)
PI 1 2 (Curso e Oficina)
RJ 1 1 (Curso)
Tempo Comunidade do Curso em São Paulo do Potengi/RN
Categorias de trabalhadores
• Agricultores familiares, assentados e/ou em processo de assentamento, desempregado rurais e sem ocupação/economia solidária.
Curso em São Paulo do Potengi/RN
Objetivos
Estruturar as ações educativas da Rede Abelha, através formação profissional de trabalhadores/as,utilizando como metodologia a educação popular nas temáticas da: Economia Solidária, Comércio Justo, Agroecologia, Fitoterapia, Planejamento, Comercialização, Criação de Abelhas e Produtos Apícolas.
Eventos Planseq
Metas de Qualificação
META 1 - Realizar 13 Cursos sobre Planejamento, Gestão e Comercialização da Produção Apícola – 200h
META 2 - Realizar 17 Cursos sobre Agroecologia, Fitoterapia, Criação de Abelhas e Produtos Apícolas - 200h
META 3 - Realizar 6 Oficinas Locais – 24h
META 4 - Realizar 4 Seminários Estaduais – 24h
META 5 - Realizar 2 Seminários Regionais Interredes – 32h
META 6 - Realizar 2 Oficinas Nacionais de Formação de Formadores – 32h
Materiais didáticos do Planseq Ecosol 2008-10
Metodologia
A Pedagogia da Alternância que articula prática e teoria numa práxis e realiza-se em tempos e espaços que se alternam entre escola e propriedade, comunidade, assentamento, acampamento ou movimento social ao qual o educando está vinculado.
Exposição de materiais produzidos durante o Curso de Lagoa de Pedras/RN
A Pedagogia da Alternância como metodologia, consiste na articulação entre Tempo-Escola (TE) e Tempo-Comunidade (TC);
No TE, os educandos aprendem as teorias e fazem reflexões acerca da realidade em que estão inseridos;
No TC, os educandos retornam às suas comunidades ou aos assentamentos para colocarem em prática, a partir dos problemas anteriormente levantados no TE;
No TC o educador também está presente;
Podemos dizer que a Pedagogia da Alternância articula dialeticamente ensino formal e trabalho produtivo.
GT de Avaliação PlanSeQ 2008-2010
Características da Pedagogia da Alternância
A Pedagogia da Alternância como metodologia, consiste na articulação entre Tempo-Escola (TE) e Tempo-Comunidade (TC);
No TE, os educandos aprendem as teorias e fazem reflexões acerca da realidade em que estão inseridos;
No TC, os educandos retornam às suas comunidades ou aos assentamentos para colocarem em prática, a partir dos problemas anteriormente levantados no TE;
No TC o educador também está presente;
Podemos dizer que a Pedagogia da Alternância articula dialeticamente ensino formal e trabalho produtivo.
GT de avaliação do curso em Macau/RN
• Economia solidária; • Comercio justo;• Agroecologia; • Educação em rede; • Políticas públicas de
formação; • Estrutura do FBES;• Auto gestão• Conjuntura política;
• Rede Abelha ;• Contexto da apicultura
no Brasil;• Sistematização e das
ações; • PlanSeQ: uma conquista
das Redes de Economia Solidária;
• Planejamento e Gestão da produção apícola.
Conteúdo Programático - Geral
Construção de mapa floral em São Paulo do Potengi/RN
Materiais didáticos utilizados:
• Cartilha aprendendo com as abelhas;• Caderno de Exercício aprendendo com as abelhas;• Cartilha as abelhas nativas;• Cartilha sobre agroecologia e fitoterapia;• Cartilha fazendo economia solidária em sua comunidade.
Integrante do FPES divulgando eventos de ecosol durante evento do PlanSeQ 2008-10
Entidades Parceiras
Secretaria Nacional de Economia Solidária – SENAES – DF
Secretaria Municipal de Economia Solidária de Teresópolis – RJ
Sindicato dos Trabalhadores Rurais de Aparecida – PB
Associação dos Apicultores do Alto Sertão Paraibano – ASPA
Associação Agroecologica Tijupá – MA
Grupo Apoio e Resistência Rural e Ambiental - GARRA – BA
Rede de Mulheres de Remanso – BA
Serviço de Assessoria a Organizações Populares Rurais - SASOP
Curso em Mirandiba/PE
Resultados Parciais
• Trabalhadores/as Formados Diretamente: 580
• Trabalhadores/as Formados Indiretamente: 340
Educandos alveolando cera em atividade não-presencial (TC)
Resultados Parciais
• Meta 1: Foram realizados 12 Cursos Sobre Planejamento, Gestão e Comercialização da Produção Apícola
• Meta 2: Foram realizados 17 Cursos Sobre Agroecologia, Fitoterapia e Criação de Abelhas
• Meta 3: Foram realizadas 4 Oficinas Locais
• Meta 4: Foram realizados 4 Seminários Estaduais
• Meta 5: Foi realizado 2 Seminário Regional Interredes
• Meta 6: Foi realizada 2 Oficina Nacional de Formação de Formadores
Curso Serra Talhada/PE
Pontos Fracos
• Operacionalização dos instrumentais SIGAE e SICONV;• Morosidade no processo de comunicação com a SPPE/MTE;• Distribuição geográfica das ações;• Necessidade de remanejar ações;• Falta de clareza dos códigos de despesas.
Tempo não-presencial – Serra Talhada/PE
Pontos fortes
• Número significativo de trabalhadores qualificados;• Surgimentos de iniciativas produtivas;• Inserção desses trabalhadores em outra políticas públicas;• inserção de novos atores no processo;• Parcerias ong; str,s; associações;• Durabilidade do processo de formação se torna enriquecedor;• Processo de formação a partir da realidade dos grupos beneficiários;• Possibilitou uma maior compreensão das especificidades do semiárido;• Material didático oferecido pelo Grupo colméias.
Curso de Serra Talhada/PE
Desafios pós PlanSeQ
• Potencializar as demandas oriundas das ações de qualificação;
• Inserir os trabalhadores qualificados em atividades produtivas sustentáveis;
• Acessar políticas públicas de produção e comercialização;
• Inserir os trabalhadores/as nas políticas públicas de elevação da escolaridade;
GT de avaliação do PlanSeQ 2008-10
Desafios pós PlanSeQ
• Divulgação dos Produtos da economia solidária, agroecologia e do comércio justo;
• Fomentar a organização de grupos produtivos de mulheres;
• Sistematizar as ações do grupo colméias;
• Desenvolver pesquisas em economia solidária;
Obrigada pela atenção!Grupo Colméias de Projetos, Assessorias e ServiçosPlanSeQ EcoSol 2008-10E-mail: [email protected]