Plano Mensal
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Disciplina: Sociologia Série: 1° Ano Turma: Informática Turno: Integral Mês: Agosto Ano: 2009
PLANEJAMENTO MENSAL – 3° BIMESTRE
OBJETIVOS
Apresentar as mudanças ocorridas com a emancipação feminina nas relações de Gênero;
Perceber que as diferenças de papéis sociais, produzem em nosso dia-a-dia um discurso machista até quando queremos dizer que o negamos;
Compreender a diversidade sexual a partir do contexto social; Refletir sobre as próprias atitudes de discriminação referente
à orientação sexual.
CONTEÚDOS
Aula 05 – Machão em Crise. Aula 06 – Afetividade e Orientação Sexual.
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Discussões acerca dos temas abordados na sala; Resolução dos exercícios propostos; Trabalho individual. Leitura individual e posicionamento crítico durante as aulas.
Disciplina: Sociologia Série: 1° Ano Turma: Turismo Turno: Integral Mês: Setembro Ano: 2009
PLANEJAMENTO MENSAL – 3° BIMESTRE
OBJETIVOS
Introduzir a discussão dos conceitos de Raça e Etnia; Perceber e refletir sobre as diferenças dos discursos
referentes aos conceitos de Raça e Etnia; Estimular a compreensão das especificidades de cada
conceito; Compreender que as diversas formas de classificação de
pessoas ou grupos trazem geralmente conseqüências desastrosas.
CONTEÚDOS
Aula 07 – Raça ou Etnia?
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Discussões acerca dos temas abordados na sala; Resolução dos exercícios propostos; Trabalho individual. Leitura individual e posicionamento crítico durante as aulas. Trabalho de Pesquisa. Avaliação Bimestral.
Disciplina: Filosofia Série: 1° Ano Turma: Turismo Turno: Integral Mês: Agosto Ano: 2009
PLANEJAMENTO MENSAL – 3° BIMESTRE
OBJETIVOS
Compreender a compreensão das primeiras diferenças entre consciência mítica e consciência filosófica;
Pensar a linguagem mítica na vida cotidiana; Perceber que a argumentação caracteriza a filosofia como
atitude crítica.
CONTEÚDOS
Aula 05 – È Mito?
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Discussões acerca dos temas abordados na sala; Resolução dos exercícios propostos; Trabalho individual. Leitura individual e posicionamento crítico durante as aulas.
Disciplina: Filosofia Série: 1° Ano Turma: Turismo Turno: Integral Mês: Setembro Ano: 2009
PLANEJAMENTO MENSAL – 3° BIMESTRE
Disciplina: Sociologia Série: 1° Ano Turma: Turismo Turno: Integral Mês: Outubro Ano: 2009
PLANEJAMENTO MENSAL – 3° BIMESTRE
OBJETIVOS
Diferenciar os conceitos de Mito e Lendas; Compreender que a Filosofia é a superação da Mitologia; Perceber que o ato de filosofar estar diretamente ligado ao
pensamento; Entender que o Mito é uma construção coletiva.
CONTEÚDOS
A Mitologia Grega. O Mito da Caverna.
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Discussões acerca dos temas abordados na sala; Resolução dos exercícios propostos; Trabalho individual. Leitura individual e posicionamento crítico durante as aulas. Trabalho de Grupo. Avaliação Bimestral.
Disciplina: Sociologia Série: 1° Ano Turma: Turismo Turno: Integral Mês: Novembro Ano: 2009
PLANEJAMENTO MENSAL – 4° BIMESTRE
OBJETIVOS
Identificar e descrever atitudes de segregação racial; Incentivar um posicionamento crítico frente á discriminação
baseada na idéia de raça; Valorizar e estimular uma postura anti-racista. Introduzir o conceito de etnocentrismo; Estimular a compreensão de como o etnocentrismo se
estabelece como discurso sobre a realidade; Identificar e descrever atitudes etnocêntricas; Incentivar um posicionamento crítico frente ao etnocentrismo; Levar o aluno a perceber as faixas etárias como construções
sócio-históricas e culturais;
CONTEÚDOS
Aula 08 – Segregação Racial; Aula 09 – Etnocentrismo; Aula 10 – As Faixas Etárias como Construção Sociocultural e
Histórica.
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Discussões acerca dos temas abordados na sala; Resolução dos exercícios propostos; Trabalho individual. Leitura individual e posicionamento crítico durante as aulas. Trabalho de Grupo.
Disciplina: Sociologia Série: 1° Ano Turma: Informática Turno: Integral Mês: Novembro Ano: 2009
OBJETIVOS
Levar o aluno a perceber as faixas etárias como construções sócio-históricas e culturais;
Discutir as diferenças e semelhanças existentes entre pessoas de idades diferentes;
Levar o aluno a refletir sobre as peculiaridades e os desafios da fase de vida em que se encontra, analisando as diferenças e semelhanças entre ele (a) e os outros (as) jovens;
Situar o aluno na discussão sobre as relações intergeracionais no mundo contemporâneo, levando-o a perceber como ele próprio se relaciona com as pessoas de faixas etárias diferentes e com as da sua própria faixa etária.
CONTEÚDOS
Aula 10 – As Faixas Etárias como Construção Sociocultural e Histórica.
Aulas 11 e 12 – As Gerações.
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Discussões acerca dos temas abordados na sala; Resolução dos exercícios propostos; Trabalho individual. Leitura individual e posicionamento crítico durante as aulas. Trabalho de Grupo.
PLANEJAMENTO MENSAL – 4° BIMESTRE
Disciplina: Sociologia Série: 1° Ano
OBJETIVOS
Levar o aluno a perceber as faixas etárias como construções sócio-históricas e culturais;
Discutir as diferenças e semelhanças existentes entre pessoas de idades diferentes;
Levar o aluno a refletir sobre as peculiaridades e os desafios da fase de vida em que se encontra, analisando as diferenças e semelhanças entre ele (a) e os outros (as) jovens;
Situar o aluno na discussão sobre as relações intergeracionais no mundo contemporâneo, levando-o a perceber como ele próprio se relaciona com as pessoas de faixas etárias diferentes e com as da sua própria faixa etária.
CONTEÚDOS
Aula 10 – As Faixas Etárias como Construção Sociocultural e Histórica.
Aulas 11 e 12 – As Gerações.
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Discussões acerca dos temas abordados na sala; Resolução dos exercícios propostos; Trabalho individual. Leitura individual e posicionamento crítico durante as aulas. Trabalho de Grupo.
Turma: Enfermagem Turno: Integral Mês: Novembro Ano: 2009
PLANEJAMENTO MENSAL – 4° BIMESTRE
OBJETIVOS
Levar o aluno a perceber as faixas etárias como construções sócio-históricas e culturais;
Discutir as diferenças e semelhanças existentes entre pessoas de idades diferentes;
Levar o aluno a refletir sobre as peculiaridades e os desafios da fase de vida em que se encontra, analisando as diferenças e semelhanças entre ele (a) e os outros (as) jovens;
Situar o aluno na discussão sobre as relações intergeracionais no mundo contemporâneo, levando-o a perceber como ele próprio se relaciona com as pessoas de faixas etárias diferentes e com as da sua própria faixa etária.
CONTEÚDOS
Aula 10 – As Faixas Etárias como Construção Sociocultural e Histórica.
Aulas 11 e 12 – As Gerações.
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Discussões acerca dos temas abordados na sala; Resolução dos exercícios propostos; Trabalho individual. Leitura individual e posicionamento crítico durante as aulas. Trabalho de Grupo.
Disciplina: TPV – Temáticas, práticas e Vivências Série: 1° Ano Turma: Turismo Turno: Integral Mês: Outubro Ano: 2009
PLANEJAMENTO MENSAL – 4° BIMESTRE
OBJETIVOS
Levar o aluno a refletir sobre as peculiaridades e os desafios
da fase de vida em que se encontra, registrando seus anseios em um memorial;
Socialização dos Memoriais.
CONTEÚDOS
Participação do Jovem na Sociedade. Leitura dos Memoriais.
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Discussões acerca dos temas abordados na sala; Indicação por sorteio para a leitura dos memoriais.
Disciplina: TPV – Temáticas, práticas e Vivências Série: 1° Ano Turma: Turismo Turno: Integral Mês: Novembro Ano: 2009
PLANEJAMENTO MENSAL – 4° BIMESTRE
Disciplina: TPV – Temáticas, práticas e Vivências Série: 1° Ano
OBJETIVOS
Levar o aluno a refletir sobre os valores inerentes a formação
humana; Análise dos indicadores de Aprendizagem e preparação para o
SPAECE Socialização dos Memoriais.
CONTEÚDOS
Valores Humanos; Indicadores de Aprendizagem; 08 dicas para uma melhor aprendizagem; Leitura dos Memoriais.
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Discussões acerca dos temas abordados na sala; Posicionamento crítico diante das indagações; Indicação por sorteio para a leitura dos memoriais.
Turma: Turismo Turno: Integral Mês: Dezembro Ano: 2009PLANEJAMENTO MENSAL – 4° BIMESTRE
Disciplina: TESE – Tecnologia Empresarial Sócio-educacional Série: 1° Ano Turma: Turismo Turno: Integral Mês: Dezembro Ano: 2009
PLANEJAMENTO MENSAL – 4° BIMESTRE
OBJETIVOS
Compreender a importância de se trabalhar com projetos para
o desenvolvimento socioeducacional. Perceber a importância da participação enquanto cidadãos
nos problemas ambientais;
CONTEÚDOS
Revisão dos Projetos; A Cúpula de Copenhague. Apresentação da Nova Estrutura dos Projetos; Prêmio da Chamada Pública.
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Discussões acerca dos temas abordados na sala; Participação nas discussões. Indicação por sorteio para a leitura dos memoriais.
Disciplina: Formação Para a Cidadania Série: 1° Ano Turma: Turismo Turno: Integral Mês: Novembro Ano: 2009
PLANEJAMENTO MENSAL – 4° BIMESTRE
OBJETIVOS
Compreender a importância de se trabalhar com projetos para
o desenvolvimento sócio-educacional. Perceber a importância da participação enquanto cidadãos
nos problemas ambientais;
CONTEÚDOS
Relações Humanas; Relações Profissionais; A Cúpula de Copenhague;
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Discussões acerca dos temas abordados na sala; Participação nas discussões. Interação em Grupo; Percepção do filme.
Disciplina: Formação Para a Cidadania Série: 1° Ano Turma: Turismo Turno: Integral Mês: Dezembro Ano: 2009
PLANEJAMENTO MENSAL – 4° BIMESTRE
OBJETIVOS
Contribuir para a melhoria da compreensão dos alunos sobre
tributação, responsabilidades do Estado e o exercício da cidadania, aperfeiçoando, assim, a transparência na gestão pública e na prática da responsabilidade fiscal.
CONTEÚDOS
Educação Fiscal e Cidadania.
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Discussões acerca dos temas abordados na sala; Participação nas discussões.
OBJETIVOS
Explicitar a função da educação como instrumento de
promoção da pessoa humana; Refletir sobre o papel da educação como agente de
transformação da realidade social; Conhecer concepções de currículo na perspectiva da
educação fiscal.
CONTEÚDOS
Educação e o seu papel transformador; Concepções curriculares na perspectiva da educação fiscal.
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Discussões acerca dos temas abordados na sala; Participação nas discussões. Exercícios de fixação.