PLANO DE TRABALHO DESTINADO À APLICAÇÃO DOS … · deu em função de um programa de loteamento...

PREFEITURA MUNICIPAL DE RIBEIRÃO PRETO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO EMEI JOSÉ BONIFÁCIO COUTINHO NOGUEIRA

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PLANO DE TRABALHO

DESTINADO À

APLICAÇÃO DOS

RECURSOS ORIUNDOS DOS

REPASSES DE

SUBVENÇÃO ENTRE PMRP

E A APM DA EMEI JOSÉ

BONIFÁCIO COUTINHO

NOGUEIRA

2018



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ÍNDICE DO PLANO DE TRABALHO 2018 PÁGINAS

1 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO. 02

1.1 DA ESCOLA. 02

1.2 DO REPRESENTANTE LEGAL. 03

1.3 ENQUADRAMENTO LEGAL E AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO.

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2 CONTEXTUALIZAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA. 04

2.1 ASPECTOS SOCIAIS, ECONÔMICOS, CULTURAIS E

GEOGRÁFICOS.

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2.2 CONDIÇÕES FÍSICAS E MATERIAIS. 07

2.3 DESCRIÇÃO DA REALIDADE QUE SERÁ CONTEMPLADA PELA

PARCERIA.

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3 OBJETIVOS QUE SE ESPERA ALCANÇAR COM A PARCERIA. 10

4 FORMA DE EXECUÇÃO DAS ATIVIDADES. 12

5 MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO. 12

6 PLANO DE APLICAÇÃO DOS RECURSOS E CRONOGRAMA DE

DESEMBOLSO.

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O referido plano de trabalho justifica-se pela necessidade que

a unidade escolar tem, nos aspectos burocráticos, didático-

pedagógicos, bem como de manutenção e conservação do prédio

escolar.

01 – IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO:

1.1- Da Escola:

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO INFANTIL

"JOSÉ BONIFÁCIO COUTINHO NOGUEIRA"

Rua: Dr. Gregório Pereira, 146 – Jardim Orestes Lopes de Camargo.

CEP. 14066-440 - Ribeirão Preto. S.P.

Fone: (16) 39769040 .

E-mail: [email protected]

CNPJ- 06.114.553/0001-51

Modalidade de Ensino: Educação Infantil.

Período de funcionamento do CEI.

Período Integral: 07h00 às 17h00

Período de funcionamento da EMEI.

Período Integral: 07h30 às 17h00

Período Parcial: 07h30 às 11h30

13h00 às 17h0

mailto:[email protected]



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1.2- Do Representante Legal:

Nome: Silvana Aparecida Matielo

Endereço: Rua João Batista de Araújo, 55- Alexandre Balbo II

CEP: 14066-128- Ribeirão Preto. S.P.

Fone: 3442-2851

E-mail: [email protected]

RG.: 18.659.489-6

CPF.: 131.133.688-55

Cargo: Diretor de Escola

Data de início de mandato: 03 de março de 2015

Data de término do mandato: 03 de março de 2017

1.3- Enquadramento Legal e Autorização de Funcionamento:

Ato de Aprovação e publicação: Decreto n° 325 de 06/11/2002

Identificação da Entidade Mantenedora:

Prefeitura Municipal de Ribeirão Preto

Praça Barão do Rio Branco, nº 01.

mailto:[email protected]



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2-CONTEXTUALIZAÇAO E CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

História da Instituição

A EMEI “José Bonifácio Coutinho Nogueira” foi construída

pelas reivindicações dos moradores deste bairro, que votaram no

orçamento participativo na gestão do Sr. Antônio Palocci Filho e que

na ocasião, era prefeito desta cidade. Houve muita luta desta

comunidade para que o sonho se tornasse realidade. Passeatas da

construção de uma EMEI. Assim, com muita luta, o início das obras,

manifestações das mães do bairro indicavam a necessidade

começaram e, em agosto de 2003 a escola estava pronta, com início

previsto para o ano letivo de 2004.

A unidade ficou com seis salas de aula, sala de vídeo, sala de

professores com dois sanitários, hall de entrada, secretaria, diretoria,

refeitório, dois sanitários para funcionários com chuveiro e Box,

sanitários para funcionárias da cozinha com chuveiro e Box, área de

serviço e estoque para mantimentos e materiais de limpeza.

A ampliação da EMEI “José Bonifácio Coutinho Nogueira”

para o CEI já estava prevista no projeto aprovado na eleição do

Orçamento Participativo na gestão do Sr. Antônio Palocci Filho

como prefeito de Ribeirão Preto.

Foram construídos dois berçários, dois banheiros com três

cubas cada, uma copa para bebês, um lactário e dois solários.

Durante esses doze anos, a estrutura física da escola foi mudada,

não com ampliação, mas sim com algumas adequações, como a



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perda da sala de vídeo/ Biblioteca, que foi dividida ao meio para

atender os maternais II, construção provisória de duas salas no

pátio, a copa dos berçários foi reformada, transformada em banheiro

para os maternais, entre outras adequações. O número de turmas

aumentaram, hoje temos 4 berçários II, 4 maternais I, 6 maternais II,

4 Etapas I todos em período integral e 4 etapas II parciais. O número

de banheiros é insuficiente para a quantidade de alunos. O CEI

trabalha em forma de rodizio. Como já foi mencionado além das

salas do CEI, as Etapas I frequentam o período integral e dormem

nas suas respectivas salas, temos apenas dois banheiros, um para os

meninos e outro para as meninas, com 4 vasos sanitários cada, que atendem

os 6 maternais II, as 4 etapas I e as 4 etapas II. Para o atendimento

dos 4 maternais I e dos 4 Berçários II, temos 4 cubas para banho e

um banheiro com 4 chuveiros e 4 vasos sanitários. Pelo motivo da

quantidade de banheiros ser insuficiente para a quantidade de

crianças atendidas, frequentemente necessitamos fazer manutenção

dos mesmos. A escola necessita de pintura em todas as

dependências, como também revisão periódica e até troca de

ventiladores, pois como já foi dito os alunos permanecem período

integral e dormem nas salas, os ventiladores permanecem ligados o

dia todo. Temos um parque de areia que foi dividido ao meio, e

atendem o CEI e a EMEI diariamente, o qual realizamos a

higienização duas vezes ao ano. Possuímos área verde que necessita

de cuidados como roçada e poda de árvores no mínimo duas vezes

por ano. O nosso pátio possui um problema de entupimento nos

ralos em período de chuva, alagando o refeitório e as duas salas do

pátio, assim periodicamente é necessário providenciar o

desentupimento dos mesmos. Em resumo nos anos da nova gestão,

desde 2014, foram realizados alguns ajustes no prédio para melhor



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atender os alunos e a manutenção dos equipamentos e das

dependências que necessitavam de urgência. Assim não foi possível

realizar pintura, reparo na entrada do CEI, onde o piso está

danificado, a cobertura dos quiosques do parque, que está

desgastada, entre outras melhorias.

2.1- Aspectos sociais, econômicos, culturais e geográficos.

A escola localiza-se no bairro da periferia da zona oeste de

Ribeirão Preto, com acesso à Rodovia Alexandre Balbo e à Rodovia

Anhanguera. Nas proximidades do bairro localiza-se a Usina Galo

Bravo, a fábrica NETAFIM, a Vila Tecnológica, o clube Magic

Gardens e várias casas comerciais. O povoamento deste bairro se

deu em função de um programa de loteamento para a população de

baixa renda. Antes, o espaço era ocupado para a plantação de cana-

de-açúcar da usina “Galo Bravo”. A paisagem do nosso bairro vem

se modificando muito. Várias casas foram construídas e reformadas

mudando o aspecto das moradias, principalmente em virtude da

construção da Escola Estadual “Jardim Orestes Lopes de Camargo”.

Observamos o crescimento de casas comerciais no bairro.

Na área educacional, temos a Escola Estadual “Jardim Orestes

Lopes de Camargo” ao lado da nossa U.E.. Em nossa escola temos

vários eventos em que reunimos os pais e familiares. Estes eventos

são sempre feitos nas datas comemorativas como : dia das mães,

festa junina, dia dos pais e os festivais do final do ano.. No final do

ano temos os festivais de Judô e Balé, encerramento do CEI e festa

de Natal, promovida pelo Instituto EPTV, nesses eventos há uma



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grande participação das famílias. A EMEI “José Bonifácio Coutinho

Nogueira” atende as crianças do Jardim Orestes Lopes de Camargo,

Heitor Rigon, Parque dos Pinos, Maria Casagrande Lopes,

Alexandre Balbo II , Vila Tecnológica e conjunto habitacional

Palmiro Bim. Podemos dizer que o nível socioeconômico da

comunidade na maior parte é de classe baixa. Alguns desses bairros

apresentam uma população carente, que necessita da EMEI em

período integral. Existe uma grande procura pela comunidade por

vagas, os responsáveis relatam diversas realidades: desemprego,

mães solteiras, usuários de drogas, pais presos, etc. Por essa

realidade, encontramos às vezes dificuldade para localização dos

responsáveis pelos alunos em período de aula quando as crianças

adoecem. Mas no geral temos uma boa participação e entrosamento

da comunidade com a Escola.

2.2- Condições físicas e materiais

Segundo, o Referencial Curricular da Educação Infantil (pg.

65-75) recomenda que os recursos materiais entendidos como

mobiliário, espelhos, brinquedos, livros, lápis, papéis, tintas, pincéis,

tesouras, cola, massa de modelar, argila, jogos e os mais diversos

blocos para construções, material de sucata, roupas e panos para

brincar, etc. devem ter presença obrigatória nas instituições de

educação infantil de forma cuidadosamente planejada.

Os materiais constituem um instrumento para o

desenvolvimento da tarefa educativa, uma vez que é um meio que

auxilia a ação das crianças.



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As crianças exploram os objetos, conhecem suas prioridades as

suas funções e, além disso, os transformam nas suas brincadeiras,

atribuindo-lhes novos significados.

Os brinquedos constituem-se, entre outros, em objetos

privilegiados da educação das crianças: são objetos que dão suporte

ao brincar e podem ser das mais diversas origens materiais, formas,

texturas, tamanhos e cores. Os brinquedos e demais materiais

precisam estar dispostos de forma acessível às crianças, permitindo

seu uso autônomo, sua visibilidade, bem como uma organização

que possibilite identificar os critérios de ordenação.

As condições físicas da escola são boas, mas, necessitamos com

urgência de uma ampliação. Temos um CEI que divide o espaço

com a EMEI. É muito complicado adaptar o lugar para as crianças

de zero a três anos em relação à divisão de salas para atividades,

brinquedo e repouso. Há urgência na construção de banheiros e

demais salas citadas, pois esse é o fator preponderante que

compromete o atendimento com qualidade, pois temos apenas

ambientes adequados para crianças de berçários.

A estrutura física para o funcionamento da EMEI está

inadequada, pois estamos atendendo todos os alunos de Maternais

II, e 4 Etapas em período integral. Enviamos várias solicitações por

meio de ofícios e pedidos verbais aos órgãos competentes, não

conseguimos a ampliação da unidade escolar, apesar da

implantação em período integral de todas as turmas. Elaboramos

um horário de rodízio nos espaços construídos e contamos com as

seguintes salas para atender as Etapas e Maternais II, seis salas de

aulas em um bloco, duas salas construídas no pátio de modo

provisório e a antiga sala da Biblioteca que foi dividida ao meio, o



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vídeo agora é realizado dentro da própria sala em forma de rodízio,

sendo 3 TVs, uma para a Etapa I, as outras para Etapas II e

Maternais II, sala de informática, refeitório, espaço de artes para os

Maternais II, banheiro de meninos e meninas, playground, área da

piscina, pátio e área verde. O CEI, conta com duas salas de berçário

para atender 04 turmas, duas salas para atender 04 maternais I e

dois banheiros com cubas, um banheiro com 05 chuveiros e quatro

vasos sanitários. Os demais espaços são divididos com a EMEI.

Nas condições materiais a escola conta com sete aparelhos de

TV, DVDs, aparelhos de som,16 computadores, uma multifuncional,

duas impressoras, um acervo de mais de 3.000 livros paradidáticos,

um modesto acervo de livros de pesquisa e de literatura, uma

videoteca com variados filmes infantis, documentários e

pedagógicos e CDs com músicas infantis.

2.3- Descrição da realidade que será contemplada pela parceria.

A Unidade Escolar apresenta alguns problemas na estrutura

física, precisamos com urgência de pintura, tanto nas paredes

externas, como internas e no pátio da escola, refazendo os desenhos

pedagógicos. Se não houver ampliação, necessitaremos de

adequação dos banheiros do CEI, pois temos cubas que não usamos,

o correto seria trocá-las por chuveiros para atender crianças acima

de 1 ano. Os parques de areia apresentam alguns problemas, como

nos brinquedos, enfim conservação dos mesmos. A rampa de

entrada do CEI está com falhas ( buracos, rachaduras), que deverá

ser sanado. Devido a algumas modificações realizadas na escola

para atender os alunos, como a divisão da Biblioteca em salas de



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aula, as crianças necessitam de um bebedouro mais próximo a elas.

Com a parceria realizaremos a manutenção hidráulica e elétrica

sempre que necessário, pois é um item que exige nossa total atenção,

como também os procedimentos periódicos, que atendem a

segurança de todos.

3-OBJETIVOS QUE SE ESPERA ALCANÇAR COM A

PARCERIA:

1 - A Escola possui projetos pedagógicos que deverão ser

desenvolvidos durante o ano letivo, com o objetivo de um

desenvolvimento integral do aluno, nos aspectos físico, cognitivo,

psicológico e sócio cultural. Para desenvolver e alcançar esses

propósitos, necessitaremos da compra de recursos materiais,

quando não encontrados no almoxarifado e para alguns desses

recursos necessitaremos contratar serviços externos. A meta é

providenciar esses recursos de forma que os alunos tenham um

aproveitamento efetivo das propostas pedagógicas de acordo com o

Projeto Anual.

2 - A Escola possui um amplo espaço físico e atende a

maioria dos alunos em tempo integral, dentre eles, alunos de

Berçários II e maternais I que ainda utilizam fraldas. Necessitamos

periodicamente de uma limpeza mais profunda em alguns

ambientes, como refeitório, banheiros, salas de aula, etc, e também

reposição e compra de materiais para garantir ambiente funcional,

seguro, limpo e saudável, visando à saúde, segurança e bem estar

dos alunos.



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Para o funcionamento efetivo da secretaria da escola necessitamos

de materiais essenciais que possibilitam a impressão de

documentos, textos e bilhetes informativos, sem os quais resultaria

problemas no atendimento aos educandos. Para desenvolver e

alcançar os propósitos, necessitaremos da compra de recursos

materiais, quando não encontrados no almoxarifado. A meta é

providenciar os recursos necessários, pois sem os mesmos, o

atendimento adequado seria prejudicado ou até mesmo

impossibilitado, oferecendo riscos a segurança e saúde das crianças

e dos professores

3 – A Escola necessita de profissionais externos, serviços de

terceiros, para executar alguns trabalhos, que são necessários

periodicamente e outros eventuais. Alguns desses serviços são

realizados todo ano, troca de extintores, como exemplo e outros até

duas vezes ao ano ( higienização de areia, limpeza de caixa d’água,

dedetização, roçada, etc ). Há serviços que são planejados de acordo

com o Conselho de Escola, devido à necessidade da Unidade

Escolar, para realização de projetos pedagógicos e outros por

eventualidades e urgências. Caso alguns deles não sejam realizados

apresentará problemas no atendimento a população. A meta é

providenciar os serviços de terceiros necessários, pois sem os

mesmos, o atendimento adequado seria prejudicado ou até mesmo


e dos professores.



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4- FORMA DE EXECUÇÃO DAS ATIVIDADES:

Para alcançar a meta do objetivo do item 1, serão realizados

orçamentos prévios com três prestadores, para que possamos

identificar aquele que oferecerá melhor preço, qualidade e/ou a

melhor técnica para executar o serviço para posteriormente

contratar o serviço

Para desenvolver e alcançar os propósitos e objetivos do item

2, necessitaremos da compra de recursos materiais. Serão realizados

orçamentos prévios com três prestadores, para que possamos

identificar aquele que oferecerá melhor preço e qualidade para

posteriormente efetuar a compra dos materiais.

A meta do objetivo 3, para ser alcançada é providenciar os

serviços de terceiros necessários, pois sem os mesmos, o

atendimento adequado seria prejudicado ou até mesmo


e dos professores, serão realizados orçamentos prévios com três

prestadores, para que possamos identificar aquele que oferecerá

melhor preço, qualidade e técnica, para posteriormente contratar a

empresa que o executará.

5-MONITORAMENTO E AVALIAÇÂO:

A avaliação do plano será feita através de reuniões realizadas

com o Conselho de Escola e da APM, e convite estendido à

comunidade escolar, onde será verificado se os objetivos estão sendo

alcançadas, aferindo a qualidade e quantidade do que foi proposto a



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serem executadas, possíveis mudanças e real necessidade da

aplicação da verba. As reuniões serão realizadas a cada 4 meses ou

quando necessário.

6- PLANO DE APLICAÇÃO DOS RECURSOS E

CRONOGRAMA DE DESEMBOLSO:

QUADRO DO PLANO DE APLICAÇÃO DOS RECURSOS

Espaço físico adequado ao desenvolvimento das atividades

escolares.

Manutenção dos playgrounds da EMEI e do CEI;

Colocação de corrimão na escada que dá acesso à área verde;

Reparos nas pinturas de piso da U.E.;

Substituição e reparos no piso da rampa de entrada do CEI;

Troca de telhas da U.E quando necessário;

Recuperação da cobertura no “cantinho da recepção” dos

berçários;

Eliminação dos pontos de ferrugem e reparos nas pinturas de

portas e janelas da U.E.;

Reparos na cobertura dos quiosques da U.E.;

Colocação de duchas na área da piscina e área verde da U.E.;

Cobertura da área de serviço da EMEI e CEI

Cobertura da passagem do pátio até aos sanitários dos



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funcionários;

Reparos nas telas e janelas do CEI;

Conserto e reparos no portão do estacionamento dos

professores, incluindo serviços de alvenaria e serralheria e

demais portões e portas da U.E;

Reparo e instalação de chuveiros e ventiladores da U.E.;

Revisão e adequação dos brinquedos dos parques;

Pintura dos pilares do pátio;

Retiradas de pontos de mofo nas paredes e teto e reparos na

pintura das mesmas;

Reparo nas pinturas da pista de trânsito no pátio e jogos de

amarelinha;

Pintura dos brinquedos dos playgrounds;

Pintura de painéis decorativos nos ambientes da U.E;

Conserto dos rodapés das salas de aulas e pontos danificados

das paredes, bem como, a pintura das mesmas;

Pintura das lousas das salas de aula da EMEI;

Reparos nas paredes das salas de aula;

Substituição dos vidros quebrados onde for necessário;

Trocas de espelhos danificados e mofados dos sanitários;

Recuperação de calhas danificadas (limpeza, pintura e

desentupimento das mesmas);



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Troca de torneiras dos bebedouros quando necessário;

Substituição de válvulas, conexões, registros e sifões;

Desentupimento de esgoto e vasos sanitários;

Substituições e consertos da rede de abastecimento de água e

reparos e higienização em caixas d´água; trocas de filtros;

Substituição de bomba de incêndio e mangueira desta U.E;

Reposição de cabos de para-raios;

Instalação de aparelhos de ar condicionado;

Retirada e/ou tratamento de areia dos playgrounds da escola

duas vezes ao ano ou mais, em caso de necessidade;

Recarga de extintores para segurança da unidade escolar;

Revisão na parte elétrica e na instalação de gás da U.E

Mão de obra para projeto de jardinagem e hortaliças;

Reparos de fechaduras e trincos das portas;

Reparos no lactário: retirada da caixa de gordura de dentro

para fora e troca de janela que não abre;

Reparo nas rachaduras das paredes e pintura das mesmas e

muros da U.E.;

Reparo nas pinturas do refeitório e estoque da U.E.;

Reparos no piso Paviflex da creche;

Reparos no piso emborrachado das salas de aula;



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Reparos na área debaixo da mangueira e colocar mesas e

bancos de cimento;

Recuperação da horta da escola;

Recuperação da área molhada (retirada das piscinas de fibra,

instalação de duchas e etc.) ;

Reparos na área verde (subir o muro de arrimo de separação

do parque, arrumar o passeio, gramar o talude, etc.);

Reparos na cobertura na área de serviços dos funcionários;

Tratamento de piso das salas e secretaria;

Pintura de vagas para carros no estacionamento;

Colocação de toldos na janela da cozinha por motivo de sol da

tarde na mesma;

Colocação de todos nas janelas e porta da secretaria por

motivos de sol da tarde nas mesmas;

Pagamentos de serviços de poda de árvores de pequeno e

médio porte;

Reparo e manutenção no estacionamento da escola;

Colocação de toldo na área do Berçário, para proteção do

vento e chuva;

Reparos e confecção de tampas das caixas de gordura;

Pintura e colocação de pneus na área dos jardins, balanços e

no campinho de futebol;

Adequação de um dos banheiros do CEI com cubas, para o



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atendimento aos maternais I, retirando as cubas e colocando

chuveiros e vasos sanitários e instalando uma porta para

acesso externo ao corredor;

Adequação do muro e instalação de nichos para guardar

material lúdico dos tanques de areia;

Adequação dos portões de entrada da U.E. ;

Manutenção em mobiliários, máquinas e equipamentos para

atender às necessidades da escola:

Reparos na lavadora a jato da escola;

Manutenção de aparelhos de ar condicionado;

Pinturas dos armários de aço enferrujados e confecção de

suporte para os armários e arquivos;

Pintura e manutenção das mesas e bancos do refeitório onde

existem pontos de ferrugem;

Revestimento de capas para as mesas e bancos do refeitório;

Reparos no interfone e trave elétrica da U.E.;

Conserto e manutenção em equipamentos de cozinha, como

fogão, geladeira, freezer, etc; equipamentos audiovisuais,

como TV, aparelho de som, DVD, etc e equipamentos.

Material pedagógico para o desenvolvimento das atividades

escolares.

Aquisição de brinquedos para o CEI e EMEI, brinquedos



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para sala de “faz de conta” (fogão, geladeira, sofá, bonecos,

carrinhos,...), jogos pedagógicos; brinquedos de

coordenação motora, triciclos, carrinhos de pedalar, entre

outros brinquedos referentes ao desenvolvimento dos

projetos;

Contratação de peças teatrais, contadores de história,

oficinas, palestrantes pertinentes aos projetos

desenvolvidos durante o ano letivo;

Compra de CD, DVD e pen-drive, caso não tenha no

almoxarifado;

Compra de adubo, sementes, terra vegetal, mudas de

plantas ornamentais, frutas e hortaliças para os projetos

desenvolvidos na U.E.;

Compra de tecidos para confecção de fantasias,

Compra de materiais de consumo, tais como: materiais

pedagógicos (papéis, tintas, etc.), quando não encontrados

no almoxarifado;

Compra de livros paradidáticos e pedagógicos para a U.E.;

Xerox caso nossa cota seja insuficiente;

Encadernação.



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Material de Limpeza, secretaria e higiene adequadas ao

desenvolvimento do trabalho da equipe escolar em benefícios dos

alunos:

Compra de materiais de consumo para uso na escola,

quando não encontrados no almoxarifado da secretaria da

educação (disco de limpeza da enceradeira industrial,

material de escritório, etc.).

Compra de material de limpeza, higiene e alimentação,

caso necessário;

Compra de tinta para impressora; tonner (quando não

encontrado pelo almoxarifado);

Compra de tecidos para confecção cortinas para as janelas,

lençóis e capas de almofadas, etc.;

Aquisição de materiais de limpeza quando não encontrados

no almoxarifado da educação;

Compra de fechaduras e confecção de chaves;

Compra de molas para serem colocadas nas portas das

salas de aula para evitar acidentes;

Compra de rodos vedantes nas portas das salas para

impedir entrada de insetos;

Compra de material para reparos hidráulicos, elétricos e

alvenaria (fios, tomadas, parafusos, buchas, fita isolante,

fita veda rosca, silicone, cola piso emborrado, tinta,

cimento, areia etc.)



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Compra de cestos para guardar brinquedos, toalhas da

creche;

Compra de madeiramento e telhas para a recuperação dos

quiosques.

_____________________________________________________

Condução de alunos em eventos em eventos educacionais,

culturais e de lazer:

Contratação de transporte de alunos em eventos

educacionais;

Pagamentos de despesas diversas:

Tarifas e despesas de cartório para registro das atas,

reconhecimento de firma, autenticações e demais serviços

necessários;

Pagamento de serviços contábeis.



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PLANILHA DE DESPESAS

MÊS VALOR

RECEBIDO

SERVIÇOS DE

TERCEIROS

MATERIAL DE

CONSUMO

MARÇO R$ 3.210,00 R$ 2.400,00 R$ 810,00

ABRIL R$ 3.210,00 R$ 2.400,00 R$ 810,00

MAIO R$ 3.210,00 R$ 2.400,00 R$ 810,00

JUNHO R$ 3.210,00 R$ 2.400,00 R$ 810,00

JULHO R$ 3.210,00 R$ 2.400,00 R$ 810,00

AGOSTO R$ 3.210,00 R$ 2.400,00 R$ 810,00

SETEMBRO R$ 3.210,00 R$ 2.400,00 R$ 810,00

OUTUBRO R$ 3.210,00 R$ 2.400,00 R$ 810,00

NOVEMBRO R$ 3.210,00 R$ 2.400,00 R$ 810,00

DEZEMBRO R$ 3.210,00 R$ 2.400,00 R$ 810,00

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