PLANO DE ENSINO Data: EMENTA/BASES TECNOLÓGICASmiltonborba.org/EST/PE_EST1_Qui_15-2.pdf ·...
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Mantido pela SOCIEDADE EDUCACIONAL DE SANTA CATARINA
Rua Albano Schmidt, 3333 - Bairro Boa Vista - Joinville - SC
www.sociesc.org.br - [email protected]
CENTRO UNIVERSITÁRIO SOCIESC - UNISOCIESC - Campus Boa Vista
126/07/2015 22:43:43 Página:Data:PLANO DE ENSINO
Curso : Período/Módulo :
Disciplina:
Grade Curricular: Carga Horária: Nº de Aulas Semanais:
Ano/Semestre:
Pré-Requisito:
Turma:
IDENTIFICAÇÃO
EGQ BACHARELADO EM ENGENHARIA QUÍMICA
CE384 Estatística I
80
5 5º PERÍODO
2014-1 4
2015/2 EGQ351
EMENTA/BASES TECNOLÓGICAS
Distribuições de Freqüência. Medidas Estatísticas. Probabilidade. Variáveis Aleatórias Discretas e
Distribuições de Probabilidade. Variáveis Aleatórias Contínuas e Distribuições de Probabilidade.
Estimação de Parâmetros. Testes de Hipóteses.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
MONTGOMERY, Douglas C.; RUNGER, George C.. Estatística aplicada e probabilidade para engenheiros.
4.ed. RIO DE JANEIRO: LTC, 2009. 493p.
BARBETTA, Pedro Alberto; REIS, Marcelo Menezes; BORNIA, Antonio Cezar. Estatística. 2.ed. SÃO PAULO:
Atlas, c2008. 410p.
FONSECA, Jairo Simon da; MARTINS, Gilberto de Andrade. Curso de estatística. 6.ed. SÃO PAULO: Atlas,
1996. 320p.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
LEVINE, David M.; STEPHAN, David F.; KREHBIEL, Timothy C.; BERENSON, Mark L.. ESTATÍSTICA. 3.ed. RIO
DE JANEIRO: LTC, 2005. 819p.
LAPPONI, Juan Carlos. Estatística usando Excel. 4.ed. RIO DE JANEIRO: Elsevier, 2005. 476p.
COSTA NETO, Pedro Luiz de Oliveira. Estatística. 2.ed. SÃO PAULO: Blucher, 2009. 266p.
SPIEGEL, Murray R.. Estatística. 3.ed. SÃO PAULO: Makron-Books, 1994. 643p.
FARIAS, Alfredo Alves de; CESAR, Cibele Comini; SOARES, José Francisco. Introdução à estatística.
2.ed. RIO DE JANEIRO: LTC, 2003. 340p.
Docente:
Coordenador: E-mail:
E-mail:
INFORMAÇÕES DO DOCENTE E COORDENADOR DO CURSO36987 MILTON BORBA [email protected]
36465 FABIANO PEIXOTO [email protected]
OBJETIVO DA DISCIPLINA
Calcular probabilidades de eventos e identificar os principais modelos probabilísticos teóricos
(discretos e contínuos), bem como utilizar estes modelos para determinar intervalos de confiança nos
dados tirados das grandezas envolvidas nos experimentos.
JUSTIFICATIVA DA DISCIPLINA
A estatística é uma ferramenta importante nas avaliações analíticas que tem como base a coleta de
dados, seja em experimentação, no desenvolvimento de produtos e processos novos ou no controle de
produtos e processos já existentes. Para tanto, a estatística se ancora na probabilidade nos casos
em que haja necessidade de inferência. Além disso, a probabilidade dá suporte às áreas de Pesquisa
Operacional e Confiabilidade de Sistemas.
HABILIDADE E COMPETENCIAS
- Organizar e apresentar resumos dos dados de experiências e pesquisas, mostrando seus principais
parâmetros;
- Identificar os principais modelos teóricos de distribuição de probabilidade de variáveis
discretas;
- Resolver problemas associados a essas distribuições;
- Identificar os principais modelos teóricos de distribuição de probabilidade de variáveis
contínuas;
- Resolver problemas associados a essas distribuições;
- Estimar os parâmetros (média e proporções) com base em resultados amostrais;
- Testar hipóteses a respeito dos parâmetros (média e proporções) de grandezas estudadas.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO OBJETIVO DE METODOLOGIA, ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO, FORMAS EAgenda CH
ENSINO/APRENDIZAGEM DIDÁTICAS E RECURSOS CRITÉRIOS
Apresentação da Para que o aluno - Conversa informal com Através da participação, 130/07/15 a 30/07/15
Mantido pela SOCIEDADE EDUCACIONAL DE SANTA CATARINA
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CENTRO UNIVERSITÁRIO SOCIESC - UNISOCIESC - Campus Boa Vista
226/07/2015 22:43:43 Página:Data:PLANO DE ENSINO
Curso : Período/Módulo :
Disciplina:
Grade Curricular: Carga Horária: Nº de Aulas Semanais:
Ano/Semestre:
Pré-Requisito:
Turma:
IDENTIFICAÇÃO
EGQ BACHARELADO EM ENGENHARIA QUÍMICA
CE384 Estatística I
80
5 5º PERÍODO
2014-1 4
2015/2 EGQ351
Disciplina compreenda: os alunos a respeito de questionamentos e
- os objetivos da suas expectativas em sugestões dos alunos.
disciplina; relação à disciplina.
- a metodologia
utilizada; - Apresentação do plano
- a importância dos temas de ensino.
abordados em sua
formação;
- os critérios de
avaliação.
Distribuições de - Reconhecer as - Explicação do conteúdo Acompanhamento das aulas 1730/07/15 a 27/08/15
frequências, frequências distribuídas utilizando exemplos. de exercícios.
Medidas estatísticas. nos experimentos; - Resolução de exercícios Uma avaliação individual
- Reconhecer as diversas e problemas em grupo por escrito, sem
medidas de tendência pelos alunos com consulta.
central e de dispersão e orientação do professor.
seus significados; - Resolução de alguns
- Determinar os valores problemas e exercícios no
destas medidas em quadro pelo professor.
diversos experimentos; - Usar os principais
- Calcular estas medidas comandos no computador
no computador. capazes de calcular as
diversas medidas de
tendência central e de
dispersão
Reapresentação da Para que o aluno - Conversa informal com Através da participação, 128/08/15 a 28/08/15
Disciplina compreenda: os alunos a respeito de questionamentos e
- os objetivos da suas expectativas em sugestões dos alunos.
disciplina; relação à disciplina.
- a metodologia
utilizada; - Apresentação do plano
- a importância dos temas de ensino.
abordados em sua
formação;
- os critérios de
avaliação.
Correção da Prova Para que o aluno - Resolvendo a prova Através da participação, 128/08/15 a 28/08/15
compreenda: comentada em sala; questionamentos e
- o gabarito da prova; - Respondendo as sugestões dos alunos.
- a relação entre as perguntas individuais.
questões e a parte da
ementa estudada;
- a aplicação dos
critérios de avaliação.
Probabilidade, - Reconhecer experimentos - Explicação do conteúdo Acompanhamento das aulas 1403/09/15 a 24/09/15
Variáveis aleatórias aleatórios e definir seus utilizando exemplos. de exercícios.
discretas. espaços amostrais e - Resolução de exercícios Uma avaliação individual
Variáveis aleatórias eventos. e problemas em grupo por escrito, sem consulta
contínuas. - Aplicar as definições pelos alunos com
de probabilidade aos orientação do professor.
espaços amostrais - Resolução de alguns
sugeridos. problemas e exercícios no
- Realizar operações quadro pelo professor.
utilizando os conceitos
de probabilidade
condicional e
independência.
Reapresentação da Para que o aluno - Conversa informal com Através da participação, 125/09/15 a 25/09/15
Disciplina compreenda: os alunos a respeito de questionamentos e
Mantido pela SOCIEDADE EDUCACIONAL DE SANTA CATARINA
Rua Albano Schmidt, 3333 - Bairro Boa Vista - Joinville - SC
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326/07/2015 22:43:43 Página:Data:PLANO DE ENSINO
Curso : Período/Módulo :
Disciplina:
Grade Curricular: Carga Horária: Nº de Aulas Semanais:
Ano/Semestre:
Pré-Requisito:
Turma:
IDENTIFICAÇÃO
EGQ BACHARELADO EM ENGENHARIA QUÍMICA
CE384 Estatística I
80
5 5º PERÍODO
2014-1 4
2015/2 EGQ351
- os objetivos da suas expectativas em sugestões dos alunos.
disciplina; relação à disciplina.
- a metodologia
utilizada; - Apresentação do plano
- a importância dos temas de ensino.
abordados em sua
formação;
- os critérios de
avaliação.
Correção da Prova Para que o aluno - Resolvendo a prova Através da participação, 125/09/15 a 25/09/15
compreenda: comentada em sala; questionamentos e
- o gabarito da prova; - Respondendo as sugestões dos alunos.
- a relação entre as perguntas individuais.
questões e a parte da
ementa estudada;
- a aplicação dos
critérios de avaliação.
Modelos de distribuição Reconhecer os conceitos - Explicação do conteúdo Acompanhamento das aulas 1601/10/15 a 29/10/15
Discreta de de Variáveis Aleatórias utilizando exemplos. de exercícios.
probabilidade. Discretas e Contínuas; - Resolução de exercícios Uma avaliação individual
Modelos de distribuição Reconhecer os modelos e problemas em grupo por escrito, sem consulta
Contínua de discretos e contínuos de pelos alunos com
probabilidade. probabilidade; orientação do professor.
Realizar operações - Resolução de alguns
aplicando os modelos de problemas e exercícios no
probabilidade às quadro pelo professor.
situações-problema
apresentadas.
Reapresentação da Para que o aluno - Conversa informal com Através da participação, 130/10/15 a 30/10/15
Disciplina compreenda: os alunos a respeito de questionamentos e
- os objetivos da suas expectativas em sugestões dos alunos.
disciplina; relação à disciplina.
- a metodologia
utilizada; - Apresentação do plano
- a importância dos temas de ensino.
abordados em sua
formação;
- os critérios de
avaliação.
Correção da Prova Para que o aluno - Resolvendo a prova Através da participação, 130/10/15 a 30/10/15
compreenda: comentada em sala; questionamentos e
- o gabarito da prova; - Respondendo as sugestões dos alunos.
- a relação entre as perguntas individuais.
questões e a parte da
ementa estudada;
- a aplicação dos
critérios de avaliação.
- Estimação de - Realizar estimação de - Explicação do conteúdo Acompanhamento das aulas 2605/11/15 a 11/12/15
parâmetros, parâmetros aplicando os utilizando exemplos. de exercícios.
- Testes de hipóteses. modelos de probabilidade - Resolução de exercícios Uma avaliação individual
- Avaliações. às situações-problema e problemas em grupo por escrito, sem consulta
apresentadas. pelos alunos com Trabalho em grupo de até
- Reconhecer uma hipótese orientação do professor. três alunos com amostra
adequada ao parâmetro - Resolução de alguns maior que 20.
estudado; problemas e exercícios no
- Realizar a validação ou quadro pelo professor.
não de uma hipótese;
Carga HoráriaTotal: 80
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426/07/2015 22:43:43 Página:Data:PLANO DE ENSINO
Curso : Período/Módulo :
Disciplina:
Grade Curricular: Carga Horária: Nº de Aulas Semanais:
Ano/Semestre:
Pré-Requisito:
Turma:
IDENTIFICAÇÃO
EGQ BACHARELADO EM ENGENHARIA QUÍMICA
CE384 Estatística I
80
5 5º PERÍODO
2014-1 4
2015/2 EGQ351
AVALIAÇÕES
ASSUNTO/CONTEÚDO FORMA CRITÉRIOS PESOAgenda
Avaliação 1 da Parcial Avaliação objetiva, Interpretação do 30% (60%)27/08/15 a 27/08/15
Distribuições de individual e sem consulta enunciado
frequências, realizada em sala de Desenvolvimento da
Medidas estatísticas. aula. questão
Obtenção do resultado
correto
Avaliação 2 da Parcial Avaliação objetiva, Interpretação do 20% (60%)24/09/15 a 24/09/15
Probabilidade, individual e sem consulta enunciado
Variáveis aleatórias realizada em sala de Desenvolvimento da
discretas e contínuas e aula. questão
modelos de probabilidade. Obtenção do resultado
correto
Avaliação 3 da Parcial Avaliação objetiva, Interpretação do 30% (60%)29/10/15 a 29/10/15
Modelos de variáveis individual e sem consulta enunciado
aleatórias discretas e realizada em sala de Desenvolvimento da
contínuas e modelos de aula. questão
probabilidade. Obtenção do resultado
correto
Trabalho Trabalho em grupo de até Originalidade = 20% (60%)05/11/15 a 19/11/15
Testes de Hipóteses. três alunos com amostra eliminatório
maior que 20. Exatidão dos itens = 80%
Apresentação =20%
Avaliação Semestral Avaliação objetiva, Interpretação do 40%23/11/15 a 01/12/15
Todos os assuntos individual e sem consulta enunciado
anteriores realizada em sala de Desenvolvimento da
aula. questão
Obtenção do resultado
correto
Prova Final Avaliação objetiva, Interpretação do 50%08/12/15 a 15/12/15
Todos os assuntos individual e sem consulta enunciado
anteriores realizada em sala de Desenvolvimento da
aula. questão
Obtenção do resultado
correto