PLANO DE ENSINO - 3° ANOS
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Perceber-se integrante, dependente e independente como agente transformador do ambiente;
Posicionar-se de maneira crtica, responsvel e construtiva nas diferentes situaes sociais;
Conhecer e utilizar diferentes fontes de informao, recursos tecnolgicos para adquirir e construir conhecimentos.
LNGUA PORTUGUESA
*OBJETIVOS ESPECFICOS
Participar de situaes de intercmbio oral que requeiram: ouvir com ateno, intervir sem sair do assunto tratado, formular eresponder perguntas justificando suas respostas, explicar e compreender explicaes, manifestar e acolher opinies, faze colocaesconsiderando as falas anteriores;
Apreciar textos literrios;
Selecionar, em parceria, textos em diferentes fontes para busca de informaes;
Localizar, em parceria, informaes nos textos, apoiando-se em ttulos, subttulos, imagens, negritos e selecionar as que so
relevantes, utilizando procedimentos de estudo como: copiar a informao que interessa, grifar, fazer anotaes (em enciclopdias,informaes veiculadas pela internet e revistas);
Ajustar a modalidade de leitura ao propsito e ao gnero;
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Reescrever e/ou produzir textos de autoria com apoio do professor, utilizando procedimentos de escritor: planejar o que vai escreverconsiderando o interlocutor, o portador e as caractersticas do gnero, fazer rascunhos, reler o que est escrevendo, tanto paracontrolar a progresso temtica quanto para melhorar aspectos discursivos ou notacionais do texto;
Revisar textos (prprios e de outros), coletivamente, com a ajuda do professor ou em parceria com colegas, do ponto de vista dacoerncia e da coeso, considerando o leitor;
Revisar coletivamente, com ajuda do professor textos (prprios e de outros do ponto de vista ortogrfico;
* CONTEDO PROGRAMTICO
1 BIMESTRE
Diagramao da folha do caderno e paragrafao;
Ordem alfabtica vogais e consoantes;
Maisculas e minsculas;
Gnero, nmero e grau dos substantivos;
Adjetivos (caractersticas );
Pontuao;
Gneros literrios: poema, receita e tirinhas.
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Regularidades da lngua: f/v; t/d; p/b; c/g; /x/ch; m antes/p/b.
Leitura e interpretao de textos.
2 BIMESTRE
Gnero, nmero e grau dos substantivos;
Rimas;
Pontuao;
Gneros literrios: bilhete, conto e fbula;
Regularidades da lngua: s e z final, s/z, ss/.
3 BIMESTRE
Gnero, nmero e grau dos substantivos;
Sinnimo e antnimo;
Uso do dicionrio;
Consoante +l; consoante + r;
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M antes de p e b; j/g;
Rimas;
Produo de texto.
4 BIMESTRE
Gneros literrios: cartaz, dilogo e carta;
Uso do h; nh; lh; ch; ce e ci; e sons do x.
Reviso de contedos trabalhados.
*ESTRATGIAS
Roda de Conversa;
Apresentaes;
Participao em debates, palestras e seminrios;
Leitura diria;
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Acervo de classe com jornais, revistas, gibis, textos informativos;
Agrupamento produtivo;
*RECURSOS MATERIAIS
Biblioteca;
Rdio;
Sala de Informtica;
Vdeo;
Jogos Pedaggicos
*EIXOS
Educao Ambiental;
Educao Bucal
Histria de Aruj;
Valores Humanos;
Africanidades;
Proteo s crianas e adolescentes.
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*ATIVIDADES EXTRA CLASSE
Biblioteca;
Sala de Infomtica;
*AVALIAO
Avaliao Contnua: acompanhamento do processo de aprendizagem dos alunos, considerando o desempenho e conquistas
individuais.
Avaliao Formativa: avaliaes especficas, abordando os contedos trabalhados em sala de aula, afim de avaliar a aprendizagem dos alunos,bem como o desempenho do professor.
MATEMTICA
*OBJETIVOS ESPECFICOS
Compreender que os conhecimentos matemticos so meios para entender a realidade;
Utilizar os conhecimentos matemticos para investigar e responder a questes elaboradas a partir de sua prpria curiosidade; Observar aspectos quantitativos e qualitativos presentes sem diferentes situaes e estabelecer relaes entre eles, utilizando
conhecimentos relacionados aos nmeros, s operaes, s medidas, ao espao e as formas, ao tratamento das informaes;
Resolver situaes-problema a partir da interpretao de enunciados orais e escritos, desenvolvendo procedimentos para planejar,executar e checar solues, para comunicar resultados e compar-los com outros , validando ou no procedimentos e as soluesencontradas;
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Comunicar-se matematicamente apresentando resultados precisos, argumentar sobre suas hipteses, fazendo uso da linguagem orale de representaes matemticas e estabelecendo relaes entre elas.
Sentir-se seguro para construir conhecimentos matemticos, incentivando sempre os alunos na busca de solues;
Interagir com seus pares de forma cooperativa na busca de solues para situaes-problema, respeitando seus modos de pensar e
aprendendo com eles.
*CONTEDO PROGRAMTICO
1 BIMESTRE
Nmeros pares e mpares;
Antecessor e sucessor;
Nmeros ordinais;
Adio e subtrao sem reagrupamento.
Situaes problema de adio e subtrao.
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2 BIMESTRE
Adio e subtrao com reagrupamento.
Multiplicao;
Situaes problema de adio subtrao e multiplicao.
Medida de tempo, uso do relgio.
Formas geomtricas .
Medidas de comprimento (metro e centmetro).
3BIMESTRE
Dobro e triplo.
Situaes problema de adio, subtrao e multiplicao.
Grficos e tabelas.
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4 BIMESTRE
Multiplicao com reagrupamento;
Diviso;
Situaes problema
Raciocnio lgico
Formas geomtricas
*ESTRATGIAS
Composio, decomposio e ordenao de nmeros naturais Nmeros pares e impares Adio sem agrupamento Multiplicao sem agrupamento Dezena e dzia Geometria : linha reta, curva, aberta e fechada. Unidades de medida de tempo
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*RECURSOS MATERIAIS
Jogos;
Mercadinho;
Material dourado;
Papel quadriculado;
baco;
Materiais diversos: tampinha de garrafa, palitos de sorvete etc..
Calendrio.
*EIXOS
Educao Ambiental;
Educao Bucal
Histria de Aruj;
Valores Humanos;
Africanidades;
Proteo s crianas e adolescentes.
*ATIVIDADES EXTRA CLASSE
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Sala de Infomtica; Aulas prticas.
*AVALIAO
Avaliao Contnua: acompanhamento do processo de aprendizagem dos alunos, considerando o desempenho e conquistas
individuais.
Avaliao Formativa: avaliaes especficas, abordando os contedos trabalhados em sala de aula, afim de avaliar a aprendizagem dos alunos,bem como o desempenho do professor.
HISTRIA
*OBJETIVOS ESPECFICOS
Comparar acontecimentos no tempo, tendo como referencia anterioridade, posterioridade e simultaneidade. Estabelecer relaes entre presente e o passado, assim como as transformaes ocorridas com as pessoas em diversos intervalos de tempo,
a famlia em outras pocas e o ambiente escolar; Refletir sobre os fatos que fazem parte da vida de uma pessoa; Identificar a existncia de algumas fontes de informaes que permitem a reconstruo da histria de vida pessoas.
*CONTEDO PROGRAMTICO1 BIMESTRE
Identificao da criana; Organizao do tempo; Historia da famlia; Tipos de famlia;
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Datas comemorativas rvore genealgica
2 BIMESTRE
O lugar em que vivemos Convivncia entre pessoas da rua. Nomes das ruas As ruas so modificadas Vida e historia do bairro Vida e moradia de outras culturas. Diversidade e incluso; Datas Comemorativas
3 BIMESTRE
Diferentes modos de trabalhar;
O trabalho em diferentes pocas;
O trabalho infantil;
A necessidade de trabalho.
Datas Comemorativas
4 BIMESTRE
Rua como espao pblico; Atividades profissionais realizadas na ruas, no bairro e na cidade; Preservao e limpeza das ruas da cidade,responsabilidade de todos Transformando as paisagens Transporte coletivo Datas Coemmorativas
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*ESTRATGIAS
Aulas expositivas e interativas; Leitura, anlise de textos e filmes. Sugestes de atividades prvias, da seo e complementares e de leitura sobre os temas propostos.
*RECURSOS MATERIAIS
Data show; Textos e livros; Internet.
*EIXOS
Educao Ambiental;
Educao Bucal
Histria de Aruj;
Valores Humanos;
Africanidades;
Proteo s crianas e adolescentes
*ATIVIDADES EXTRA CLASSE
Visitas monitoradas; Excurses
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*AVALIAO
Avaliao Contnua: acompanhamento do processo de aprendizagem dos alunos, considerando o desempenho e conquistas
individuais.
Avaliao Formativa: avaliaes especficas, abordando os contedos trabalhados em sala de aula, afim de avaliar a aprendizagem dos
alunos, bem como o desempenho do professor.
GEOGRAFIA
*OBJETIVOS ESPECFICOS
Compreender que o bairro um espao das relaes sociais e que est numa totalidade mais ampla; Perceber que o espao geogrfico esta em constante transformao; Reconhecer a importncia do endereo para localizao; Reconhecer a ao dos seres humanos, nas mudanas ocorridas na paisagem; Utilizar a linguagem grfica, em especial a cartografia para leitura e representao do espao.
*CONTEDO PROGRAMTICO
1 BIMESTRE
Casa/Escola;
Bairro;
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Minha cidade (ruas, servios pblicos);
2 BIMESTRE
Bairros;
Espaos Pblicos;
Propriedades Particulares;
reas rurais e Urbanas.
3 BIMESTRE
Meios de Transporte (Histrico e atualidade);
Trnsito (Sinais e Leis);
Meios de Comunicao.
4 BIMESTRE
Paisagens (Interferncia humana);
Meio Ambiente;
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*ESTRATGIAS
Aulas expositivas e interativas; Leitura, anlise de textos e filmes. Sugestes de atividades prvias, da seo e complementares e de leitura sobre os temas propostos.
*RECURSOS MATERIAIS
Data show; Textos e livros; Internet.
*EIXOS
Educao Ambiental; Educao Bucal
Histria de Aruj;
Valores Humanos;
Africanidades;
Proteo s crianas e adolescentes
*ATIVIDADES EXTRA CLASSE
Visitas monitoradas; Excurses
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*AVALIAO
Avaliao Contnua: acompanhamento do processo de aprendizagem dos alunos, considerando o desempenho e conquistas individuais.Avaliao Formativa: avaliaes especficas, abordando os contedos trabalhados em sala de aula, afim de avaliar a aprendizagem dosalunos, bem como o desempenho do professor.
CINCIAS
*OBJETIVOS ESPECFICOS
Compreender a natureza como um todo dinmico, sendo o ser humano parte integrante e agente de transformaes do mundo em quevive;
Identificar relaes entre conhecimento cientfico, produo, produo de tecnologia e condies de vida, no mundo de hoje e em suaevoluo histrica;
Formular questes, diagnosticar e propor solues para problemas reais a partir de elementos das Cincias Naturais, colocando emprtica conceitos, procedimentos e atitudes desenvolvidos no aprendizado escolar;
Conhecer e comparar a presena da natureza expressa na paisagem local, com as manifestaes da natureza presentes em outraspaisagens;
Reconhecer semelhanas e diferenas nos modos que diferentes grupos sociais se apropriam da natureza e a transformam, identificandosuas determinaes nas relaes de trabalho, nos hbitos cotidianos, nas formas de se expressar e no lazer;
*CONTEDO PROGRAMTICO
1 BIMESTRE
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Identificar e classificar seres vivos; Meio ambiente; conservao do solo; gua Higiene, sade e alimentao.
2 BIMESTRE
Animais (habitat, classificao);
3 BIMESTRE
Corpo humano (partes, higiene);
Sexualidade.
4 BIMESTRE
Sistema Solar
*ESTRATGIAS
Aulas expositivas e interativas; Experimentos;
*RECURSOS MATERIAIS
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Data show; Textos e livros; Internet. Laboratrio.
*EIXOS
Educao Ambiental;
Educao Bucal
Histria de Aruj;
Valores Humanos;
Africanidades;
Proteo s crianas e adolescentes
*ATIVIDADES EXTRA CLASSE
Visitas ao laboratrio; Excurses
*AVALIAO
Avaliao Contnua: acompanhamento do processo de aprendizagem dos alunos, considerando o desempenho e conquistas
individuais.
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Avaliao Formativa: avaliaes especficas, abordando os contedos trabalhados em sala de aula, afim de avaliar a aprendizagem
dos alunos, bem como o desempenho do professor.
ARTES
*OBJETIVOS ESPECFICOS
Interagir com materiais, instrumentos e procedimentos variados em arte, experimentando-os de modo a utiliz-los nos trabalhospessoais;
Expressar e saber comunicar-se em artes mantendo uma atitude de busca pessoal e ou coletiva, articulando a percepo, a imaginao,a emoo, a sensibilidade e a reflexo ao realizar e fruir produes artsticas;
*CONTEDO PROGRAMTICO
1 ao 4 bimestre
Artes Visuais;
Msica;
Artesanato;
Teatro.
*ESTRATGIAS
Participao e desenvolvimento nos jogos de ateno, observao, improvisao, etc.. Experimentao e articulao entre as expresses corporal, plstica e sonora.
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Pesquisa, elaborao e utilizao de cenrio, figurino, maquiagem, adereo, objetos de cena, iluminao e som. Explorao das competncias corporais e de criao dramtica.
*RECURSOS MATERIAIS
Giz de cera, lpis de cor, canetinha Tintas e pinceis Fantoches Cds, Dvds E.V.A, papeis diversos. Sucatas, jornais e revistas.
*EIXOS
Educao Ambiental;
Educao Bucal
Histria de Aruj;
Valores Humanos;
Africanidades;
Proteo s crianas e adolescentes
*ATIVIDADES EXTRA CLASSE
Atividades ao ar livre. Excurso
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*AVALIAO
Avaliao Contnua: acompanhamento do processo de aprendizagem dos alunos, considerando o desempenho e conquistas
individuais.
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24/25
EM SIDNIA NASSER DO PRADO
PLANEJAMENTOANUAL
DE
ENSINO
2011
3 ANOPROFESSORAS: Ana Cristina Do Nascimento
Giovana O. De Lucca
Juliana Karina Sousa
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