PLANO DE AULA MENSAL HORÁRO/PROFESSOR DATA …€¦ · energia e os casos em que ele fornece...
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PLANO DE AULA MENSAL
DISCIPLINA/DIA HORÁRO/PROFESSOR
DATA CONTEÚDO OBJETIVOS METODOLOGIA/RECURSOS AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS
GEOGRAFIA 2º FEIRA
(08:00 ÀS 09:00) PROF. ADRIANO
RAMALHO
10/08 Formação territorial brasileira; Atividade Complementar.
Analisar a estrutura territorial do brasil
A disciplina será regida pela dialogicidade e prática com recurso áudio visual.
Proposta e correção de exercícios de classe e /ou para casa.
Usará a plataforma virtual como ambiente para cons-trução da inteligência cole-tiva, onde os alunos, pro-fessores de estúdio e pro-fessores presenciais troca-rão opiniões e soluciona-rão dúvidas a respeito da disciplina, enaltecendo as-sim o conhecimento cole-tivo.
RECURSOS DIDÁTICOS:
Lousa interativa touch screen;
Livros;
Slides;
Vídeos;
Chroma key:
Alpha.
Conforme PORTARIA SEDUC-SUEB Nº 01 DE MAIO DE 2020
Art. 7º - Parágrafo Único: A avaliação Qualitativa (AQ) é um dos instrumentos obrigatórios de avaliação, mas, em situações extremadas onde as aulas presenciais não sejam possíveis de serem realizadas, a nota corresponde a este instrumento avaliativo poderá compor sozinha, em sua totalidade a nota bimestral do alunos nos níveis de ensino, anos/séries, disciplinas e bimestres definidos pela SEDUC, cabendo ao professor (da escola) o registro em
instrumento indicado pela SEDUC, para posterior devolutiva à CAEC.
ADAS, M. Panorama geográfico do Brasil: contradições, impasses e desafios socioespaciais. São Paulo: Moderna, 2004. 340p. SIMIELLI, M. E. Geoatlas. São Paulo: Ática, 2011. 263p SENE, E.; MOREIRA, J. C. Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização. São Paulo: Scipione, 2010. 507p ARCHELA, R.S. e GOMES, M.F.V.B. Geografia para o ensino médio – Manual de Aulas Práticas. Londrina: Ed. UEL, 1999. 469p TEIXEIRA, W.; TOLEDO, M. C. M.; FAIRCHILD, T. R.; TAIOLI, F. Decifrando a Terra. São Paulo: Oficina de Textos, 2003. 760p
17/08 Divisões regionais do brasil; Atividade Complementar.
Reconhecer os complexos regionais do brasil
24/08 Regiões brasileiras; Atividade Complementar.
Avaliar as atividades econô-
micas de cada região brasi-
leira.
31/08 Regiões brasileiras; Atividade Complementar.
Avaliar as atividades econômicas das sub-regiões brasileiras
HISTÓRIA 2ª FEIRA
(09:10 ÀS 09:40) 10/08
República Populista: governo Dutra; Atividade Complementar.
Analisar de eventos no go-
verno Dutra.
VICENTINO, Cláudio. História
SÉRIE: 3ª SÉRIE
TURNO: HORÁRIO ESPECIAL
PERÍODO: 05/08 A 31/08/2020
BIMESTRE: 3º BIMESTRE
TEMA GERADOR
PROFª. FLAVIO
COELHO Expor o alinhamento do Bra-
sil com os EUA no contexto
inicial da Guerra Fria.
Descrever a política econô-
mica do Governo Dutra.
Art. 8º - Parágrafo Primeiro: Na Avaliação Qualitativa (AT), o estudante será avaliado no decorrer do bimestre, segundo dois critérios: a) PRODUÇÃO TEX-
TUAL EM ATIVI-
DADES REMO-
TAS, MEDIADAS
OU NÃO POR
TECNOLOGIA DE
INFORMAÇÃO E
COMUNICAÇÃO –
60% do total da
nota.
Expressão es-
crita da compre-
ensão do conhe-
cimento desen-
volvido através de
atividades media-
das ou não por
tecnologia de in-
formação e comu-
nicação, principal-
mente quando o
uso de tecnolo-
gias digitais não
for possível,
como: ativida-
des/trabalhos de
pesquisa, fichas,
resolução de
exercícios, relató-
rios, resumo de
Geral. São Paulo: Scipione. 2013 ARRUDA, J. Jobson & PILETTI, Nelson. Toda a História Geral e História do Brasil. São Paulo: Editora Ática. 2012 MELLO, Leonel Itaussu& COSTA, Luiz César. História Antiga e Medieval. São Paulo: Editora Scipione. 2009 AQUINO, et. al. História das Sociedades. Volumes 1 e 2. Rio de Janeiro: Record Editora. 2011
17/08
República Liberal Populista: Governo de Café Filho e as eleições de 1955. Atividade Complementar.
Entender o fatores do suicí-dio de Getúlio e a (des)vitó-ria da UDN.
Conhecer as heranças de Getúlio e o getulismo.
Citar o curto governo Café Filho.
Entender as eleições de 1955: UDN x PSD + PTB
Compreender criticamente o resultado das eleições: Vitó-ria do Getulismo (?) e tenta-tiva de Golpe.
Entender a comparação de JK: kennedy Tupiniquim?
24/08 República Liberal Populista: “Os Anos Dourados”;
Atividade Complementar.
Compreender as principais transformações no país ao longo da década de 1950.
Identificar os principais eventos que caracterizam os “Anos Dourados”.
Relacionar Futebol e Polí-
tica.
31/08 República Liberal Populista: A crise e o golpe de 1964;
Atividade Complementar.
Compreender as medidas do governo Jango que o as-sociaram ao comunismo.
Descrever as pretensões das Reformas de Base.
Compreender criticamente o movimento que levou à queda de João Goulart.
BIOLOGIA 2ª FEIRA
(09:40 ÀS 10:10)
10/08 Linkage; Atividade Complementar.
Compreender o processo
de transmissão de caracte-
rísticas de genes ligados ao
mesmo cromossomo.
AMABIS, J. M. e MARTHO, G. R. Fundamentos da Biologia Moderna. 1ª
PROF. THÁRCIO VASCONCELOS
17/08 Linkage e mapas cromossômicos; Atividade Complementar.
Compreender o processo de transmissão de caracte-rísticas de genes ligados ao mesmo cromossomo, bem como a organização destes genes no cromossomo.
textos, aplicados
individualmente
de forma remota;
que possibilitem a
análise do de-
sempenho do
aluno no pro-
cesso de ensino-
aprendizagem.
b) PARTICIPAÇÃO
VIA ACESSO AOS
CONTEÚDOS E
ATIVIDADES A
ELES RELACIO-
NADOS – 40%
Estímulo à intera-
ção.
Interesse.
Comprometi-
mento.
Acesso às ativi-
dades não pre-
senciais media-
das ou não por
tecnologia de in-
formação e comu-
nicação.
Art. 9º - A avaliação quantitativa, neste casso, poderá complementar o aspecto qualitativo, caso seja necessário, a julgamento do professor titular da disciplina.
edição, Editora Moderna. São Paulo-SP. 2008. 490p. LOPES, S. G. B. C. Bio V. Único Completo e Atualizado. 5ª edição. Editora Saraiva. São Paulo-SP. 2009. 550p. PAULINO, W. R. Biologia Atual. Volumes I. 15ª Edição. São Paulo-SP. Editora Ática. 2010. 370p. SOARES, J. L. Biologia. Volume Único. 9ª edição. Editora Scipione. São Paulo-SP. 2011. 543p.
24/08 Origem da vida;
Atividade Complementar. Relacionar as teorias sobre
a origem da vida na terra
31/08 Origem da vida;
Atividade Complementar. Relacionar as teorias sobre
a origem da vida na terra
FILOSOFIA 2ª FEIRA
(10:20 AS 10:50) PROF. MACDOWELL
LEITE
10/08 Escolas helenísticas: Cinismo e Epicurismo; Atividade Complementar..
Compreender os principais
temas, problemas e
sistemas filosóficos;
Servir-se do legado das
tradições filosóficas para
dialogar com as ciências e
as artes,
Refletir sobre a realidade;
Compreender o legado da
tradição e o gosto pelo
pensamento inovador,
crítico e independente.
CORDI, Cassiano. Para Filosofar. São Paulo. Scipione, 1995. 360p. CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2001. 298p. ARANHA, Maria Lúcia Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando – Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 2003. 359p. ARANHA, Maria Lúcia Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Temas de Filosofia. São Paulo: Moderna, 2004. 410p. 17/08
Escolas helenísticas: Estoicismo e ceticismo. Atividade Complementar.
Compreender o conceito de estoicismo e ceticismo, tal como entendido na antigui-dade, a relação entre razão e emoção de acordo com os céticos e seus usos atu-ais.
Diferenciar, numa perspec-tiva estoica, coisas que es-tão sob o controle humano daquelas que não estão.
Compreender como as
emoções são dependentes do pensamento.
Reconhecer padrões de pensamento típicos de cer-tas emoções.
Refletir sobre as próprias ações, pensamentos e emoções e sobre como es-tão conectados.
24/08 Filosofia cristã: introdução.
Atividade Complementar.
Compreender quais teorias filosóficas contemplam a Filosofia Cristã;
Identificar os principais doutrinas da filosofia cristã;
31/08 Filosofia cristã: Santo Agostinho.
Atividade Complementar.
Compreender quem foi Santo Agostinho;
Entender a contribuição de Santo Agostinho como o mais influente pensador ocidental dos primeiros séculos da Idade Média;
Refletir sobre as questões filosóficas contemporâneas visão a apreensão crítica da realidade.
SOCIOLOGIA 2ª FEIRA
(10:50 AS 11:20) PROF. MACDOWELL
LEITE
10/08 A formação cultural do povo brasileiro: introdução. Atividade Complementar.
Conhecer o surgimento da Sociologia no Brasil,
Identificar as principais ma-trizes formadoras do povo brasileiro;
Analisar a diversidade ét-nica e cultural na formação dos povos do Brasil;
Verificar as contradições e as formas de opressão que resultaram na formação da sociedade brasileira.
MARTINS, Carlos Benedito. O que é Sociologia. Rio de Janeiro: Zahar, 1988. 412p. LAKATOS, Eva Maria. Introdução à Sociologia. São Paulo: Atlas, 1997. 342p. LAKATOS, E. M. & MARCONI, M. A. Sociologia Geral. São Paulo: Atlas, 1999. 323p.
17/08 A formação cultural do povo brasileiro: Gilberto Freyre. Atividade Complementar.
Entender o conceito de cul-tura popular brasileira;
Entender quem foi Gilberto
Freyre e a contribuição da sua análise da miscigena-ção da cultura brasielira;
Entender a senzala como dimensão preferencial da composição de manifesta-ções culturais brasileira e a capacidade de transforma-ção social;
CHARON, Joel M. Sociologia .São Paulo: Saraiva, 2002. 342p. MEKSENAS, Paulo. Aprendendo Sociologia. São Paulo: Loyola, 2005. 350p.
24/08
A formação cultural do povo brasileiro: Sérgio Buarque de Holanda. Atividade Complementar.
Conhecer sobre Sergio Bu-arque;
Compreender o pensa-mento e análise feita da so-ciedade brasileira como tendo suas atitudes e deci-sões tendo como funda-mentação a educação, cari-dade e afeto.
Entender as contribuições de Sergio Buarque para a formação da sociedade brasileira;
31/08
A formação cultural do povo brasileiro: Florestan Fernandes. Atividade Complementar.
Conhecer Florestan Fernan-des;
Identificar as principais ide-ologias defendidas por Flo-restan Fernandes e a sua contribuição para a educa-ção brasileira.
Entender a educação como representação de um cami-nho para a emancipação humana.
BIOLOGIA 3ª FEIRA
(08:00 AS 09:00) PROF. THÁRCIO VASCONCELOS
11/08 Impactos ambientais; Atividade Complementar.
Compreender os diver-
sos impactos provocados
pelo homem ao meio am-
biente.
AMABIS, J. M. e MARTHO, G. R. Fundamentos da Biologia Moderna. 1ª edição, Editora Moderna. São Paulo-SP. 2008. 490p.
18/08
Impactos ambientais e sustentabilidade; Atividade Complementar.
Analisar os diversos fato-
res para os impactos pro-
vocados pelo homem ao
meio ambiente;
Entender o que é susten-
tabilidade.
LOPES, S. G. B. C. Bio V. Único Completo e Atualizado. 5ª edição. Editora Saraiva. São Paulo-SP. 2009. 550p. PAULINO, W. R. Biologia Atual. Volumes I. 15ª Edição. São Paulo-SP. Editora Ática. 2010. 370p. SOARES, J. L. Biologia. Volume Único. 9ª edição. Editora Scipione. São Paulo-SP. 2011. 543p.
25/08
Impactos ambientais e sustentabilidade (Cont.); Atividade Complementar.
Identificar os meios que podem ser utilizados para amenizar ou solucionar os impactos ocasionados ao meio ambiente.
FÍSICA 3ª FEIRA
(09:10 AS 10:10) PROF. CAIO BRENO
11/08 Energia e potência da corrente elétrica; Atividade Complementar
Analisar os casos em que o aparelho elétrico consome energia e os casos em que ele fornece energia.
Caracterizar potência elétrica e energia elétrica consumida e fornecida;
Conhecer as unidades de medida de potência elétrica e de energia elétrica.
RAMALHO, F.; NICOLAU, G. F.; TOLEDO, P. A. Os Fundamentos da Física. 6ª edição, Vol. Único. São Paulo, Editora Moderna, 2010. MÁXIMO, A.; ALVARENGA, B. Física (Ensino Médio). 1ª edição, Vol. Único. São Paulo, Scipione, 2011. HELOU, D.; GUALTER, J. B.; NEWTON, V. B. Tópicos de Física. 1º edição, Vol. Único. São Paulo, Editora Saraiva, 2012. HALLIDAY, RESNICK, WALKER; Fundamentos da Física, Vol. 1, 8ª Edição, LTC, 2009. TIPLER, Física, Vol 1,6ª Edição, LTC,2009.
18/08 Potência elétrica dissipada. Atividade Complementar
Relacionar a existência de um resistor elétrico e a potência elétrica dissipada em um circuito elétrico;
Analisar a potência elétrica dissipada e sua relação com o efeito Joule (efeito térmico da corrente elétrica);
Caracterizar potência elé-trica dissipada;
25/08 Associação de resistores. Atividade Complementar
Analisar a associação de resistores em paralelo;
Compreender como obter a resistência do resistor
equivalente em uma associação em paralelo;
Analisar a associação mista de resistores;
Compreender como obter a resistência do resistor equivalente em uma associação mista de resistores.
SERWAY, JEWEET, Princípios de Física, 1ª Edição, Vol 1, Thonson, 2006. SEARS, ZEMANSKY, Física, Vol. 1,10ª Edição, Pearson, 2003.
MATEMÁTICA
3ª FEIRA (10:20 AS 10:50) PROF. RAPHAEL
MARQUES
11/08 Arranjo e Combinação; Atividade Complementar
Identificar situações – pro-
blemas que envolva arranjo
ou combinação.
DANTE, Luiz Roberto. Matemática (Ensino Médio), volume único. 1 ed. São Paulo: Ática, 2005. 540p. GIOVANNI, José Ruy & BORJORNO, José Roberto. Matemática Completa: 2ª série - Matemática Ensino Médio. 2 ed. renov. São Paulo: FTD, 2005. 620p. BIANCHINI, E.; PACCOLA, H. Curso de Matemática. Volume Único. 3ªedição. São Paulo, SP: Moderna, 2003. 596p. IEZZI, Gelson, et al. Matemática: Ensino Médio. Volume Único. 4ª edição. São Paulo, SP: Atual, 2007. 612p.
18/08 Questões sobre Arranjo e Combinação; Atividade Complementar
Aprender a trabalhar com possibilidades e condições que poderão ser colocadas em prática em seu dia-a-dia.
25/08 Probabilidade. Atividade Complementar
Compreender as noções de acontecimento certo, provável e Impossível.
GEOGRAFIA
3ª FEIRA (10:50 AS 11:20)
PROF. MARCELO LIMA
11/08 Impactos ambientais. Atividade Complementar
Reconhecer os principais impactos ambientais que transformam a sociedade atual
ADAS, M. Panorama geográfico do Brasil: contradições, impasses e desafios socioespaciais. São Paulo: Moderna, 2004. 340p SIMIELLI, M. E. Geoatlas. São Paulo: Ática, 2011. 263p SENE, E.; MOREIRA, J. C. Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização. São Paulo: Scipione, 2010. 507p ARCHELA, R.S. e GOMES, M.F.V.B. Geografia para o ensino médio – Manual de Aulas Práticas. Londrina: Ed. UEL, 1999. 469p TEIXEIRA, W.; TOLEDO, M. C. M.; FAIRCHILD, T. R.; TAIOLI, F. Decifrando a Terra. São Paulo: Oficina de Textos, 2003. 760p
18/08 Impactos ambientais; Atividade Complementar
Reconhecer os principais impactos ambientais observados no brasil.
25/08 Desenvolvimento sustentável; Atividade Complementar
Reconhecer como o desenvolvimento sustentável é importante para as gerações futuras.
ESPANHOL 4ª FEIRA
(08:00 AS 09:00) PROF. LISTZ PAIVA
05/08 Acolhimento: Uma conversa sobre festas populares do mundo espanhol.
Entender num contexto geral as festas populares e cultura de outros países.
BRUNO, Fátima Cabral & MENDOZA, Maria Angélica. Haciael Español. Curso de Lengua y Cultura Hispánica. Nível Intermédio. Saraiva. São Paulo. 2012.312p ROMANOS, Henrique & CARVALHO, Jacira Paes de. Expansión Español en Brasil. São Paulo. FTD. 2013.289p
12/08
Pretérito Indefinido X Perfecto. Leitura, Interpretação; Atividade Complementar.
Revisar formas e uso do
pretérito perfeito em
espanhol.
Desenvolver a leitura, a compreensão aplicando o conteúdo gramatical, léxico e cultural aprendido
19/08 Pretérito Imperfecto Pretérito pluscuamperfecto. Leitura, interpretação;
Revisar formas e uso do
pretérito imperfeito e mais
que perfeito em espanhol.
Atividade Complementar.
Desenvolver a leitura, a compreensão aplicando o conteúdo gramatical, léxico e cultural aprendido
MILANI, Esther Maria. Gramática de Español para Brasileños. São Paulo. Saraiva. 2014. 400p AMENDOLA, Roberta. Nuevo Listo: Volumen único. 2ª. Ed. São Paulo: Moderna, 2012. 356p
26/08 Perífrasis de futuro Leitura, interpretação; Atividade Complementar.
Conhecer as formas de futuro do indicativo.
Desenvolver a leitura, a compreensão aplicando o conteúdo gramatical, léxico e cultural aprendido.
MATEMÁTICA 4ª FEIRA
(09:10 AS 10:10) PROF. ALEXSANDRO
KESLLER
05/08 Acolhimento - Curiosidades
Matemáticas
Despertar no aluno o quanto é interessante a ma-temática com aplicações bem práticas de seu uso em sala e no cotidiano.
DANTE, Luiz Roberto. Matemática (Ensino Médio), volume único. 1 ed. São Paulo: Ática, 2005. 540p. GIOVANNI, José Ruy & BORJORNO, José Roberto. Matemática Completa: 2ª série - Matemática Ensino Médio. 2 ed. renov. São Paulo: FTD, 2005. 620p. BIANCHINI, E.; PACCOLA, H. Curso de Matemática. Volume Único. 3ªedição. São Paulo, SP: Moderna, 2003. 596p. IEZZI, Gelson, et al. Matemática: Ensino Médio. Volume Único. 4ª edição. São Paulo, SP: Atual, 2007. 612p.
12/08 Matemática Financeira (Porcentagens e aplicações); Atividade Complementar.
Identificar situações em que o uso da porcentagem é im-portante.
19/08 Matemática Financeira (Lucro e prejuízo); Atividade Complementar.
Identificar situações em que o uso da porcentagem é im-portante.
26/08
Matemática Financeira (Aumentos e descontos sucessivos); Atividade Complementar.
Usar o fator de multiplica-ção para acréscimos e des-contos.
HISTÓRIA 4ª FEIRA
(10:20 AS 11:20) PROFº. FLAVIO
COELHO
05/08 Acolhimento
Analisar os conteúdos do I
Semestre.
Revisar sobre o Nazifas-
cismo e II Guerra.
Obter uma visão geral sobre
a Era Vargas.
VICENTINO, Cláudio. História Geral. São Paulo: Scipione. 2013 ARRUDA, J. Jobson & PILETTI, Nelson. Toda a
Analisar do fenômeno do
Populismo ontem e hoje.
História Geral e História do Brasil. São Paulo: Editora
Ática. 2012 MELLO, Leonel Itaussu& COSTA, Luiz César. História Antiga e Medieval. São Paulo:
Editora Scipione. 2009 AQUINO, et. al. História das Sociedades. Volumes
1 e 2. Rio de Janeiro: Record Editora. 2011
12/08 República Liberal Populista: Segundo Governo Vargas; Atividade Complementar.
Analisar os principais even-
tos do segundo governo
Vargas.
Diferenciar “Entreguistas”
de “Protecionistas”.
Entender as características
dos grupos anti-Getúlio.
Identificar as características
do populismo de Getúlio
Vargas.
Compreender os eventos
que levaram ao suicídio de
Vargas.
19/08 República Liberal Populista: Governo JK; Atividade Complementar.
Entender o Plano de Metas de Jk.
Entender Capitalismo com Estatismo.
Identificar os fatores contri-buintes à construção de Bra-sília.
Identificar as mudanças no país resultantes da transfe-rência da Capital da Repú-blica para o Planalto Central.
Descrever o crescimento econômico do país e a ma-nutenção das disparidades regionais e sociais.
26/08
República Liberal Populista: A passagem meteórica de Jânio Quadros e a crise no governo Jango; Atividade Complementar.
Descrever as eleições de 1960 e a “derrota” do getu-lismo.
Entender as principais con-tradições no governo de Jâ-nio Quadros.
Descrever a versão morali-zadora de Jânio.
Compreender a renúncia de Jânio e a crise implantada
no país com a possibilidade de posse do vice, Jango.
Explicar a emenda do Parla-mentarismo como solução à crise institucional no país.
Identificar as realizações do governo Jango.
FÍSICA 5ª FEIRA
(08:00 AS 08:30) PROF. CAIO BRENO
06/08 Acolhimento
A Física Elétrica em nosso cotidiano.
Conhecer como a Eletricidade pode se encontrar nas mais diversas situações do nosso cotidiano;
Identificar os conceitos da Eletricidade (diferença de potencial (DDP), potência elétrica, corrente elétrica, resistência elétrica) em nosso cotidiano.
RAMALHO, F.; NICOLAU, G. F.; TOLEDO, P. A. Os Fundamentos da Física. 6ª edição, Vol. Único. São Paulo, Editora Moderna, 2010. MÁXIMO, A.; ALVARENGA, B. Física (Ensino Médio). 1ª edição, Vol. Único. São Paulo, Scipione, 2011. HELOU, D.; GUALTER, J. B.; NEWTON, V. B. Tópicos de Física. 1º edição, Vol. Único. São Paulo, Editora Saraiva, 2012. HALLIDAY, RESNICK, WALKER; Fundamentos da Física, Vol. 1, 8ª Edição, LTC, 2009. TIPLER, Física, Vol 1,6ª Edição, LTC,2009. SERWAY, JEWEET, Princípios de Física, 1ª Edição, Vol 1, Thonson, 2006. SEARS, ZEMANSKY, Física, Vol. 1,10ª Edição, Pearson, 2003.
13/08 Potência elétrica dissipada; Atividade Complementar.
Relacionar a existência de um resistor elétrico e a potência elétrica dissipada em um circuito elétrico;
Analisar a potência elétrica dissipada e sua relação com o efeito Joule (efeito térmico da corrente elétrica);
Caracterizar potência elétrica dissipada;
20/08 Associação de resistores; Atividade Complementar.
Analisar a associação de resistores em série;
Compreender como obter a resistência do resistor equivalente em uma associação em série.
27/08 Associação de resistores; Atividade Complementar.
Aplicar os conhecimentos adquiridos sobre o conteúdo de associação de resistores em situações práticas e exercícios.
OFICINA DE LÍNGUA PORTUGUESA
5ª FEIRA (08:30 AS 09:00)
Prof.ª. FLÁVIA LÊDA
06/08 Acolhimento
Refletir sobre a importância dos gêneros textuais e a função sociocomunicativa que promovem.
DELMANTO, D. & CASTRO, M. da C. Português , Ideias& Linguagens, São Paulo, Saraiva,2007. 368p FIORIN, José L. e Savioli, Francisco Platão- Para Entender o Texto, São Paulo, Ática, 1991. 390p DE NICOLA, José. Gramática: palavra, frase e texto. São Paulo: Scipione, 2009. 320p NEVES. Maria Helena de Moura. Texto e gramática. São Paulo: Contexto,2011. 370p
13/08 História em quadrinhos (HQ’s); Atividade Complementar.
Reconhecer as características, elementos composicionais e função das HQ’s.
20/08 Cordel Atividade Complementar.
Reconhecer as características, elementos composicionais e função do Cordel.
27/08 Letra de música Atividade Complementar.
Reconhecer as características, elementos composicionais e função da letra de música.
LÍNGUA PORTUGUESA- REDAÇÃO 5ª FEIRA
(09:10 AS 09:40) PROFª. PATRÍCIA LIMA
06/08 Acolhimento: Conversa
Entender como estudar em época de isolamento social;
Obter Informações sobre a condução da disciplina.
FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Para entender o texto: leitura e redação. 2. ed. São Paulo: Ática, 1991. 296p ABREU, A. S. Curso de redação. São Paulo: Ática, 1991. 358p FAULSTICH, Enilde L. de J. Como ler, entender e redigir um texto. Petrópolis: Vozes, 2010. 315p
13/08
Critérios de avaliação da redação no ENEM: Competência III – Método Projeto de Texto; Atividade Complementar.
Conhecer os critérios avalia-
dos na competência III;
Reconhecer a estrutura de
um texto dissertativo-argu-
mentativo a partir de um pro-
jeto de texto.
20/08
Competência III – Análise de um texto dissertativo-argumentativo a partir do método Projeto de Yexto; Atividade Complementar.
Compreender a estrutura de um texto dissertativo-argu-mentativo a partir de um pro-jeto de texto;
Analisar, principalmente, os aspectos avaliados na competência III em um texto dissertativo-argumentativo.
27/08
Critérios de avaliação da redação no Enem : Competência IV – o uso de conectores e operadores argumentativos;
Conhecer os critérios avalia-dos na competência IV;
Reconhecer a importância dos conectores em um texto dissertativo-argumentativo..
Atividade Complementar.
LÍNGUA PORTUGUESA- LITERATURA
5ª FEIRA (09:40 AS 10:10)
PROF. LUIZ ROMERO
06/08
Encontro de acolhimento com professor(a) e o aluno: Quadro “A linha do tempo da história da nossa inteligência artística”; texto “O aluno entrelivros” – comentários
de estímulo à vida e aos estudos e a seguir intelecção do poema “Cogito”, de
Torquato Neto.
Comentar o espaço de
tempo entre 1945 e 2020,
mostrando o pensamento ir-
requieto de grandes prosa-
dores e mudanças estéticas
dessa última geração.
Praticar o bem com o exem-
plo daqueles que contribuí-
ram para a melhoria da soci-
edade.
Valorizar o conhecimento
como meio de transforma-
ção para a vida pessoal e
profissional.
Reconhecer os avanços ci-
entíficos, intelectuais e mo-
rais da sociedade do pós-
guerra aos dias atuais.
Compreender a contribuição
de grandes autores desse
período para a nossa cons-
ciência crítica.
CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Literatura Brasileira. São Paulo: Atual, 2011. CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Literatura Brasileira. São Paulo: Atual, 2011. MARCUSCHI, L. A. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola, 2005. ABAURRE, Maria Luiza M; PONTARA, Marcela. Gramática – Texto: Análise e Construção de Sentido.Vol. Único. São Paulo: Moderna, 2009.
13/08
Rememorar o tema do Regi-onalismo a partir do Roman-tismo até à Terceira Geração do nosso Modernismo. Introdução aos estudos da ficção regionalista, mítica, universal, de Guimarães Rosa.
Atividade Complementar.
Desenvolver Competência
leitora no sentido de aguçar
o pensamento crítico e esta-
belecer nexos com a reali-
dade.
Conhecer a importância da
leitura de obras que marca-
ram e marcam a história in-
telectual de um país.
Comentar intenções e mu-
danças renovadoras da lin-
guagem e da produção de
textos em prosa da Geração
de 45.
20/08
Apresentação de trechos do romance Grande Sertão: ve-redas, e trechos de contos
de Guimarães Rosa. Atividade Complementar.
Conhecer, através de tre-chos em prosa, a atitude re-volucionária na linguagem do romancista mais desta-cado da Literatura Brasileira do século XX e da atuali-dade.
Destacar aspectos linguísticos da oralidade, isto é, da fala do homem dos sertões de Minas Gerais e sua visão de mundo e de si mesmo.
27/08
Introdução aos estudos da escritora Clarice Lispector.
Fragmentos de obras da ro-mancista e da contista. Atividade Complementar.
Desenvolver Competência
leitora no sentido de aguçar
o pensamento crítico sobre
a autora e estabelecer ne-
xos com a realidade urbana
e a condição da mulher na
sociedade contemporânea.
Saber compreender a teori-
zação do romance no ro-
mance, isto é, o metarro-
mance.
Exercitar Habilidades de lei-
tura no sentido de saber fa-
zer a leitura, isto é, como o
aluno capta inferências, le-
vanta hipóteses, compara
ideias.
Identificar no processo da
leitura temas principais e pe-
riféricos na construção de
personagens, renovação da
linguagem e o questiona-
mento sobre a estrutura do
discurso.
QUÍMICA 5ª FEIRA
(10:20 AS 11:20) 06/08
Acolhimento: Experimento reações químicas;
Observar os fenômenos químicos envolvidos durante algumas reações químicas.
CANTO & TITO. Química – Na abordagem do cotidiano – Volume único. São
PROF. FELIPE ROSAL
13/08 Reações Orgânicas (Hidrocarbonetos); Atividade Complementar.
Reconhecer os mecanismos reacionais.
Paulo: Moderna Editora, 2007. 420p. LEMBO, A. Química Realidade e Contexto – Volume Único. São Paulo, Ática Editora, 2002. 457p. SANTOS, W. Química & Sociedade, Volume único. São Paulo: Nova Geração, 2005. 452p. FELTRE, R. Química Volume Único – Química Geral. São Paulo: Moderna Editora, 2004. 380p
20/08 Reações Orgânicas (Hidrocarbonetos); Atividade Complementar.
Reconhecer os mecanismos reacionais.
27/08 Reações Orgânicas (Hidrocarbonetos); Atividade Complementar.
Reconhecer os mecanismos reacionais.
QUÍMICA 6ª FEIRA
(08:00 AS 8:30) PROF. FELIPE ROSAL
07/08 Acolhimento: Experimento reações químicas;
Observar os fenômenos químicos envolvidos durante algumas reações químicas.
CANTO & TITO. Química – Na abordagem do cotidiano – Volume único. São Paulo: Moderna Editora, 2007. 420p. LEMBO, A. Química Realidade e Contexto – Volume Único. São Paulo, Ática Editora, 2002. 457p. SANTOS, W. Química & Sociedade, Volume único. São Paulo: Nova Geração, 2005. 452p. FELTRE, R. Química Volume Único – Química Geral. São Paulo: Moderna Editora, 2004. 380p
14/08 Reações Orgânicas (Hidrocarbonetos); Atividade Complementar.
Reconhecer os mecanismos reacionais.
21/08 Reações Orgânicas (Hidrocarbonetos); Atividade Complementar.
Reconhecer os mecanismos reacionais.
28/07 Reações Orgânicas (Hidrocarbonetos); Atividade Complementar.
Reconhecer os mecanismos reacionais.
LÍNGUA PORTUGUESA- GRAMÁTICA
6ª FEIRA (08:30 AS 09:00)
PROF. FERNANDO SANTOS
07/08 Curiosidades sobre a língua portuguesa
Identificar a função social de textos que circulam em vários campos da vida social do falante, reconhecendo onde circulam e quem os produziu.
DELMANTO,D. & CASTRO, M. da C. Português , Ideias& Linguagens, São Paulo, Saraiva,2007. 368p
Identificar em textos que
circulam em meios
impressos ou digitais
palavras ou expressões que
estejam em desacordo com
o padrão culto da Língua
Portuguesa.
FIORIN, José L. e Savioli, Francisco Platão- Para Entender o Texto, São Paulo, Ática, 1991. 390p DE NICOLA, José. Gramática: palavra, frase e texto. São Paulo: Scipione, 2009. 320p NEVES. Maria Helena de Moura. Texto e gramática. São Paulo: Contexto,2011. 370p CASTILHO, Ataliba T. de. Nova gramática do português brasileiro. São Paulo: Contexto, 2010. 290p
14/08 Concordância Verbal; Atividade Complementar.
Compreender que a
concordância verbal é um
dos elementos dos padrões
da escrita;
Refletir sobre os usos da concordância verbal na produção de textos orais e escritos.
21/08 Cont. Concordância Verbal; Atividade Complementar.
Compreender que a concordância verbal é um dos elementos dos padrões da escrita;
Refletir sobre os usos da concordância verbal na produção de textos orais e escritos.
28/07 Concordância Verbal / Resolução de Questões; Atividade Complementar.
Compreender que a
concordância verbal é um
dos elementos dos padrões
da escrita;
Refletir sobre os usos da
concordância verbal na
produção de textos orais e
escritos.
INGLÊS 6ª FEIRA
(09:10 AS 10:10) PROF. LAWDO NATELL
07/08
Acolhimento – Apresentação da Disciplina e a Habilidade 8 – Inglês com música e o vestibular;
Compreender, através de letras de músicas, as estratégias para praticar o vocabulário e a temática em sociedade.
WATKINS, M.; PORTER, T. Gramática da Língua Inglesa. São Paulo: Editora Ática, 2010. 359p TAVARES, k.; FRANCO, C. Way To Go. Vol. 1, São Paulo: Atica, 2015. 216p.
14/08
Estudo de Texto e Prática de Vocabulário/Review das Habilidades 5,6,7 e 8; Atividade Complementar.
Valorizar a utilização da LEM como mecanismo de aquisição de informações sobre as novas tecnologias
utilizando a interpretação de texto;
Revisar o Grau dos Adjetivos e advérbios utilizando textos, reconhecimento das estruturas comparativo e superlativo, emprego e função de cada grau.
21/08
Estudo de Texto e Prática de Vocabulário/Review das Habilidades 5,6,7 e 8; Atividade Complementar.
Valorizar a utilização da LEM como mecanismo de aquisição de informações sobre as novas tecnologias utilizando a interpretação de texto;
Revisar o Grau dos Adjetivos e advérbios utilizando textos, reconhecimento das estruturas comparativo e superlativo, emprego e função de cada grau.
28/07
Estudo de Texto e Prática de Vocabulário/Review das habilidades 5,6,7 e 8; Atividade Complementar.
Valorizar a utilização da LEM como mecanismo de aquisição de informações sobre as novas tecnologias utilizando a interpretação de texto
Revisar o Grau dos Adjetivos e advérbios utilizando textos, reconhecimento das estruturas comparativo e superlativo, emprego e função de cada grau.
EDUCAÇÃO FÍSICA 6ª FEIRA
(10:20 AS 10:50) PROF. LAURYANNA
SILVA
07/08
Acolhimento: Mensagem de retorno ao Ano letivo Palestra: Inclusão através do desporto
Participar da palestra sobre Inclusão através dos desportos com o Educador físico do CEIR: Childerico Robson
Entender a importância da participação nos esportes como forma de inclusão social.
FREIRE, J. B. Educação de corpo inteiro. 1ªed. São Paulo: SP, Scipione, 224 pág. AMABIS, José M. Investigando o corpo humano. 1ªed.São Paulo: SP, Scipione. 360 pág. ZORZI, R. L. A. Corpo Humano - órgãos, sistemas e funcionamento. 2ªed. São Paulo-SP, Senac Nacional. 290p. MATTOS, Mauro G. & NEIRA, Marcos G. Educação Física na adolescência: construindo o conhecimento na escola. São Paulo: Phorte Editora, 2000. FERNANDES FILHO, José. A Pratica da Avaliação Física. Rio de Janeiro: Shape, ed. 1999.
14/08 Saúde e Exercício físico. Atividade Complementar.
Abordar aspectos
importantes sobre
manutenção da saúde
Explanar sobre os
benefícios dos exercícios na
rotina
Relacionar Atividade física para o aumento da imunidade junto a uma alimentação nutritiva
21/08 Atividade Física. Atividade Complementar.
Relacionar Atividade Física, Aptidão física e Condicionamento físico e Exercício físico
Identificar a importância de cada um para o corpo humano.
28/07 Atitudes e hábitos saudáveis para qualidade de vida. Atividade Complementar.
Compreender a necessi-dade de hábitos saudáveis para manutenção da vida
Identificar hábitos saudáveis
Identificar atitudes salutares.
DÂNGELO, José Geraldo; FATTINI, Carlo Américo. Anatomia Humana Sistêmica e Segmentar. 2ed. São Paulo: Atheneu, 2001. FOX, E. L.; BOWERS, R. W.; MERLE, L. F. Bases Fisiológicas da Educação Física e dos Desportos. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1992.
OFICINA DE MATEMÁTICA
6ª FEIRA (10:50 AS 11:20)
PROF. ALEXSANDRO KESLLER
07/08 Acolhimento - Curiosidades Matemáticas
Despertar no aluno o quanto é interessante a matemática com aplicações bem práticas de seu uso em sala e no cotidiano.
DANTE, Luiz Roberto. Matemática (Ensino Médio), volume único. 1 ed. São Paulo: Ática, 2005. 540p. GIOVANNI, José Ruy & BORJORNO, José Roberto. Matemática Completa: 2ª série - Matemática Ensino Médio. 2 ed. renov. São Paulo: FTD, 2005. 620p. BIANCHINI, E.; PACCOLA, H. Curso de Matemática. Volume Único. 3ªedição. São Paulo, SP: Moderna, 2003. 596p. IEZZI, Gelson, et al. Matemática: Ensino Médio. Volume Único. 4ª edição. São Paulo, SP: Atual, 2007. 612p.
14/08 Matemática Financeira (Porcentagens e aplicações); Atividade Complementar.
Identificar situações em que o uso da porcentagem é im-portante.
21/08 Matemática Financeira (Lucro e prejuízo); Atividade Complementar.
Identificar situações em que o uso da porcentagem é im-portante.
28/07 Cálculo da Porcentagem (Dispositivo Prático); Atividade Complementar.
Resolver e elaborar problemas envolvendo porcentagem, incluindo cálculo de acréscimos e decréscimos, determinação de taxa percentual, e porcentagem de porcentagem
Obs: As possíveis divergências que eventualmente possam surgir entre o conteúdo em destaque nesse plano e o desenvolvido na sala, decorrem da flexibilidade típica de um planejamento, que em
razão das dificuldades que surgem no processo de ensino – aprendizagem, e da busca constante por inovar e desenvolver um conteúdo mais próximo da realidade do aluno; motivam o docente de
estúdio a buscar um constante aperfeiçoamento, visando sempre o melhor aprendizado do alunado.
Teresina - Piauí, Agosto/2020.