plano curricular 2009/2010
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PROJECTO CURRICULAR JARDIM DE INFÂNCIA
E CRECHE
2009/2010 CERNACHE DO BONJARDIM
PROJECTO CURRICULAR
CRECHE E JARDIM DE INFÂNCIA
Garfo e faca preparados Para dar as boas vindas
Do peixe, á carne e aos legumes E a todas as frutas lindas.
Têm já lugar marcado No teu prato, à tua mesa Todo o tipo de alimento
Desde a sopa, à sobremesa.
Comer de tudo é essencial Se queres crescer, pensar, brincar
Para não te faltar energia E o teu corpo funcionar.
Variedade é comer de tudo É este o primeiro segredo:
Mudar e experimentar Quem descobriu levante o dedo!
Dando continuidade ao nosso Projecto Curricular do
ano anterior, o tema para este ano lectivo será o mesmo: “À RODA COM OS ALIMENTOS”,
distinguindo-se nos conteúdos. Sendo este um tema muito vasto, decidimos dividi-lo
por dois anos, para uma abordagem mais profunda das temáticas.
“SABER COMER É SABER VIVER” A alimentação desempenha um papel fundamental na nossa saúde e
bem-estar, uma vez que fornece ao nosso organismo a energia e os nutrientes
necessários para o seu correcto funcionamento e crescimento.
A obesidade infantil cresce a um ritmo galopante. Portugal está entre
os lugares cimeiros da lista negra. A herança genética, o sedentarismo e a má
alimentação (recursos ao fast-food) são os principais factores de risco.
As crianças não estão cotadas de uma capacidade inata para escolher
alimentos em função do seu valor nutricional. Assim sendo, os seus hábitos
alimentares são aprendidos através da experiência, da observação e da educação.
A escolha deste tema “À Roda com os alimentos” vem de encontro à
necessidade de sensibilizarmos não só as crianças bem como famílias e
instituições.
Constatando que não é fácil a tarefa de educar, nomeadamente nesta
área de educação alimentar, julgamos oportuno abordar este tema.
Neste sentido pretendemos ajudar as famílias, trazendo esta
temática para o Jardim-de-infância, pois estas aprendizagens mais formais são
trabalhadas de uma forma motivada e diversificada.
SETEMBRO
OUTUBRO/
NOVEMBRO
DEZEMBRO
“TEMPO DE VOLTAR À ESCOLA”
- Adaptação ao espaço físico - Regras de convivência - Adaptação às rotinas - As cores do Outono
“SABERES E SABORES”
“CARNE”
- Animais domésticos - Animais selvagens - Habitat - Locomoção - Revestimento - Alimentação - Reprodução - Dia Mundial da Alimentação (16 de Outubro) - Dia Nacional da Terceira Idade (29 de Outubro) - Pedir os bolinhos - Magusto (11 de Novembro) - Festa da Apresentação de Maria (21 de Novembro)
“ESTRELA,
ESTRELINHA”
- Vamos celebrar o Natal - A Família - Preparação da festa de Natal - O prazer de partilhar - Festa de Natal (19 de Dezembro)
JANEIRO
FEVEREIRO/MARÇO
“VIAGEM AO FUNDO DO
MAR” - Dia de Reis (6 de Janeiro) - Cantar os Reis
“PESCA” - Tipos de pesca - Espécie de peixe - Locais de venda - Visita a uma peixaria - Profissões - Conservação - Locais de pesca - No cantinho da lareira
INVERNO
“GOTA GOTINHA”
- Dia da Marinete (3 de Fevereiro)
“ÁGUA”
- Proveniência - Propriedades - Utilidade - Higiene/ Saúde - Transportes - Desfile de Carnaval (12 de Fevereiro) - Dia do Pai (19 de Março) - Dia Mundial da Água (22 de Março) - Um jardim de aromas
PRIMAVERA
Abril/ MAio
JUNHO/ JULHO
“GRÃO A GRÃO”
- Páscoa (4 de Abril)
“O PÃO – OS CEREAIS”
- Tipos de cereais - A Sementeira - Alimentos elaborados a partir de cereais - Locais de comercialização - Visita a uma padaria - Profissões - Celebração do mês de Maria - Dia da Mãe (2 de Maio) - Dia da Espiga - Visita de estudo ao Museu do Pão (Seia)
“BRINCADEIRAS NO RECREIO”
- Dia Mundial da Criança (1 de Junho)
- Dia dos Oceanos (8 de Junho) - Festa de final de ano lectivo (3 de Julho) - Actividades ao ar livre - Saídas pela vila
Criar atitudes positivas face aos alimentos e à alimentação;
Promover a compreensão de relação entre a alimentação e a saúde;
Promover o desenvolvimento de hábitos alimentares saudáveis;
Encorajar a aceitação da necessidade de uma alimentação saudável e diversificada;
Fornecer informação básica sobre a alimentação saudável da criança em idade pré-escolar;
Saber nomear e utilizar diferentes equipamentos e utensílios;
Exploração do mundo através de novas situações/ ocasiões de descoberta;
Reconhecer e nomear diferentes cores, sensações e sentimentos.
No inicio do ano lectivo, realizar-se-à
uma reunião de equipa pedagógica
destinada à preparação do ano
lectivo, distribuição de tarefas,
calendarização das actividades.
Ao longo do ano as Educadoras de
Infância e a Directora do centro
reunir-se-ão uma vez por mês (e sempre que
necessário) para avaliar as actividades anteriormente
realizadas e planificar as seguintes.
Ter a preocupação de em cada sala, desenvolver
actividades pedagógicas que concretizam a
metodologia do projecto e a investigação autónoma de
situações.
A avaliação é uma
prática corrente, mas
também uma prática
institucional e
sistematizada.
Sentimos que esta
avaliação deverá ser um instrumento de mais valia ao nosso papel de
educadoras e que seja um motivo de reflexão e análise da nossa acção
pedagógica, visando o sucesso educativo.
A relação escola/família é por nós privilegiada através de um
trabalho em colaboração com os pais e a comunidade.
Para além de contactos mais formais (reunião de pais),
valorizamos também contactos informais.
No inicio do ano lectivo, realizar-se-à uma reunião de pais, onde
decorrerá a apresentação de toda a equipa pedagógica, resolução de
assuntos de ordem organizacional e de funcionamento de Creche e
Jardim de Infância.
Fazer-se-à uma apresentação do nosso projecto pedagógico e um
levantamento de actividades a constatar no mesmo.
Divulgaremos também a morada do nosso site
(www.asbeatonuno.com) para conhecimento das actividades realizadas
ao longo do ano lectivo.
Também será realizada uma reunião por grupos etários, onde
cada Educadora e Auxiliar, na sua sala, receberá os encarregados de
educação das suas crianças. Nestas serão tratados assuntos mais
restritos ao grupo. No inicio do ano lectivo, as educadoras,
entrevistarão os pais de cada criança, afim de conhecer melhor as
crianças do seu grupo.
Cada educadora, disponibilizar-se-á a receber os pais, na hora de
atendimento (14h às 15h) com aviso prévio, excepto à terça-feira, por
ser neste dia efectuada a reunião pedagógica. Este aviso prévio torna-
se fundamental porque esta hora (14h às 15h) é a hora de planificação
diária.
As relações informais estabelecem-se com os pais das crianças,
no período de entradas e saídas, e sempre que necessário, os pais
contactam a instituição por telefone e esta contacta com os pais
também por este meio.
No final do ano lectivo será elaborado um relatório
de avaliação das actividades.
O projecto decorrerá desde o inicio do ano lectivo até ao
seu final, dando a
continuidade ao
projecto do ano
transacto.
Será seguido conforme
apresentado, no entanto, poderá sofrer alterações
dependendo da durabilidade de cada actividade, motivação do
grupo, etc. Deverá ser por isso um projecto flexível.
Para divulgar o nosso projecto, utilizaremos os placares
da nossa sala/escola nos quais apresentaremos fotografias,
comentários e trabalhos de expressão plástica sobre o
projecto, no Web site, nas reuniões de encarregados de
educação, nas feiras das tradições organizadas pelo
Município.
“O papel da família na alimentação das crianças e jovens é
inquestionável, mas a escola e em especial o jardim-de-infância, assume
aí uma partícula atenção.” 1
Com a elaboração deste projecto “À Roda com os alimentos”, pretendemos
incentivar as crianças para uma alimentação cuidada e equilibrada.
Esperamos que seja um tema do agrado das crianças e sendo este tão
actual, conseguir transmitir esta preocupação para as famílias, esperando a sua
continuidade.
Propomo-nos a atingir os objectivos enquadrados no nosso projecto
curricular com vista a incutir a toda a comunidade educativa a informação
necessária para uma alimentação saudável.
(1 Direcção geral de saúde)
“Tudo sobre a alimentação das crianças”
Mindell, Earl
Editora Plátano, 1º edição Lisboa 98
Programação e Planificação na Educação Pré-escolar
Uma proposta – séria C, Educação Alimentar
Figueiredo, Manuel A.R
Editora “Bola de Neve”
“Enciclopédia de Educação Infantil
Recursos para o desenvolvimento do currículo escolar
Cerezo, Sérgio
Editora Pilar Gil Fernández