Plano Anual de Atividades 2015-2016 · elaborar o Plano Anual de Atividades, conforme o disposto na...
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Plano Anual de Atividades 2015-2016
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Índice
1. Introdução ........................................................................................................................... 4
2. Finalidades do Plano ........................................................................................................ 6
3. Opções estratégicas .......................................................................................................... 7
4. Organização e funcionamento das Escolas do Agrupamento ............................... 13
4.1. Cargos/Funções/Projetos/Estruturas de Coordenação ................................... 13
4.2. Horário de funcionamento das escolas .............................................................. 15
4.3. Calendário Escolar .................................................................................................. 16
4.4. Calendário das Atividades dos Órgãos de Gestão e Coordenação
Pedagógica ............................................................................................................................ 17
4.5. Calendário das Atividades pré-definidas ........................................................... 18
4.6. Número de alunos por anos/ciclos ...................................................................... 20
5. Divulgação, acompanhamento e avaliação do Plano Anual de Atividades ........ 21
6. Planeamento das Atividades do Agrupamento de Escolas Pedro Eanes Lobato
22
Eixo1: Melhoria do Ensino e da Aprendizagem ................................................................ 22
Eixo2: Prevenção do Abandono, Absentismo e Indisciplina .......................................... 32
Eixo 3: Gestão e Organização ............................................................................................. 39
Eixo 4: Relação Escola - Família Comunidade ................................................................. 60
7. Notas Finais ...................................................................................................................... 65
8. Anexos ............................................................................................................................... 66
ANEXO I - Ficha de atividades ............................................................................................ 67
ANEXO II - Ficha de avaliação das atividades - Qualitativa .......................................... 68
ANEXO III - Ficha de avaliação das atividades - Quantitativa ....................................... 69
ANEXO IV - Critérios a considerar na avaliação qualitativa das Atividades ............... 70
ANEXO V - Inquéritos para aplicar na avaliação qualitativa das Atividades .............. 71
ANEXO VI – Visitas de Estudo .............................................................................................. 73
ANEXO VII – “Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas ........................ 76
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“A educação deixa de ser entendida como um projecto redutor de
ensino-aprendizagem que se confina a um espaço físico e temporal
delimitado, concretizando se, predominantemente, num exercício
de acumulação e recitação. Passando a ser entendida como um
projecto muito mais englobante e prático que motiva o interesse
espontâneo e a livre iniciativa na aquisição e partilha de
competências, conhecimentos, experiências e valores ao longo da
vida, preparando para uma convivência social democrática e
participativa.”
Dewey, 2001
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1. Introdução
O novo regime de autonomia, administração e gestão dos
estabelecimentos públicos da educação pré-escolar e dos ensinos básico e
secundário, na alínea c) do nº 1 do artigo 9º do Decreto-Lei nº 137/2012 de 2
de julho, estabelece que o Plano Anual de Atividades (PAA) deve ser um
instrumento de planeamento que define as atividades a desenvolver ao longo
do ano letivo, bem como a sua organização e recursos, de forma a dar
resposta ao Projeto Educativo do Agrupamento.
De acordo com o artigo 3.º do Despacho normativo n.º 20/2012 de 3 de
outubro, também o projeto TEIP3 define e implementa um plano de melhoria
que, no âmbito do projeto educativo e da autonomia da escola, integra um
conjunto diversificado de medidas e ações de intervenção na escola e na
comunidade, pelo que devem igualmente ser parte integrante do PAA.
No desenvolvimento das suas competências, o Diretor é responsável por
elaborar o Plano Anual de Atividades, conforme o disposto na subalínea ii) da
alínea a) do n.º 2 do artigo 20.º do mesmo diploma. Depois de emitido o
parecer do Conselho Pedagógico, o Plano Anual de Atividades é submetido à
aprovação do Conselho Geral, nos termos da alínea e) do n.º 1 do artigo 13.º
do referido Decreto-Lei.
O PAA do Agrupamento de Escolas Pedro Eanes Lobato que agora
apresentamos é o resultado da organização das propostas dos diversos
departamentos curriculares e outras estruturas educativas, de acordo com as
orientações definidas e os recursos existentes, e expressa o desenvolvimento
de um espírito de rigor, a diversidade de estratégias, a relação com o meio
envolvente e o empenho de toda a Comunidade Educativa na procura da
melhoria da qualidade das aprendizagens e consequentemente do sucesso
educativo dos alunos. Tem como referência principal não só o PEA,
documento que define a orientação conceptual da sua atuação pedagógica,
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tanto na componente curricular, como em todas as atividades de
complemento e enriquecimento curriculares ou extracurriculares, mas
contempla, igualmente, o plano de melhoria do projeto TEIP3 e o Plano de
Intervenção da Diretora e visa o cumprimento da missão do Agrupamento.
Tal como os anteriores este PAA é um documento de trabalho flexível e
de articulação entre todas as áreas e domínios, com possibilidade de
atualização, em função dos condicionalismos de ordem financeira, cultural ou
conjuntural, onde todas as atividades devem estar em relação direta com o
mesmo, bem como com as orientações dos órgãos de decisão do Agrupamento,
nos termos da legislação vigente. Permite, assim, integrar mais atividades ao
longo do ano escolar, desde que apresentadas, devidamente planificadas
pelos seus proponentes, em Conselho Pedagógico e obtenham o aval positivo
daquele órgão e a aprovação do Conselho Geral.
Uma vez que o PAA deve espelhar, de forma clara e eficiente, o
dinamismo e o papel formativo e de proficiência do Agrupamento, para
cumprir os seus objetivos será necessário fazer uma reflexão profunda sobre
as melhorias introduzidas no plano, visto que este será o último do atual PEA.
Dever-se-á, assim, proceder a avaliações periódicas do PAA, a fim de analisar
a sua pertinência e impacto na comunidade e, caso necessário, ser objeto de
reformulação.
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2. Finalidades do Plano
Tendo em conta as características do meio envolvente e os vários
condicionalismos inerentes ao funcionamento de cada estabelecimento
escolar, o presente Plano tem as seguintes finalidades:
Promover uma efetiva articulação dos vários estabelecimentos e graus
de ensino do Agrupamento;
Estimular a participação e a envolvência da comunidade educativa;
Contribuir para o sucesso educativo dos alunos;
Proporcionar aos alunos igualdade de oportunidades;
Proporcionar a aquisição de saberes e de vivências/experiências, por
forma a dar ao aluno instrumentos capazes de o integrar no
prosseguimento de estudos e/ou na vida ativa;
Promover atividades de desenvolvimento/observação de valores
conducentes à educação para a cidadania;
Coordenar atividades, promovendo a interdisciplinaridade;
Desenvolver as capacidades de diálogo e de participação conjunta em
projetos de trabalho; otimizar os recursos (materiais e humanos)
existentes.
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3. Opções estratégicas
O presente PAA inscreve-se nos seguintes princípios estratégicos:
Planificação de atividades/projetos para o presente ano letivo;
Operacionalização dos princípios gerais orientadores do Projeto
Educativo do Agrupamento;
Adequação das atividades aos conteúdos programáticos de cada nível
de ensino;
Articulação entre os diferentes níveis de ensino, grupos disciplinares e
Departamentos, com vista à concretização da articulação horizontal e
vertical do currículo;
Promoção de aprendizagens sólidas orientadas para o sucesso educativo
dos alunos;
Promoção do trabalho colaborativo entre os docentes;
Promoção da formação de docentes e demais agentes educativos;
Promoção de uma dinâmica educativa, tendo como estruturas
integradoras as bibliotecas escolares;
Promoção da abertura da escola à comunidade e ao estabelecimento de
parcerias institucionais;
Promoção de uma política educativa inclusiva.
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Para cada eixo do Plano Plurianual de Melhoria (PPM) e para cada
dinâmica do Projeto Educativo do Agrupamento foram selecionados um
conjunto de objetivos estratégicos e metas a alcançar, como se apresenta
seguidamente:
EIXOS DO PLANO PLURIANUAL DE MELHORIA
ÁREAS DE INTERVENÇÃO DO PEA E OBJETIVOS 2014-2015
Eixo1: Melhoria do Ensino e da Aprendizagem
I - Dinâmica da Qualidade de Ensino-Aprendizagem
1. Definir práticas de articulação do desenvolvimento curricular.
METAS Indicadores de Medida
A. Conceber, de forma articulada, os documentos
orientadores da vida do Agrupamento, visando a
melhoria da articulação horizontal e vertical dos
currículos.
Correlação entre os diferentes instrumentos de gestão.
B. Promover a eficácia do “debate” relativo a
articulação curricular. N.º de projetos/atividades em se verificou
articulação/interdisciplinaridade (PAA).
C. Implementar atividades, que promovam a
articulação do currículo. Relatórios do PAA e PTT.
2. Promover a aprendizagem dos alunos.
METAS Indicadores de Medida
A. Melhoria do sucesso educativo, em 5%, por
ciclo de escolaridade. Sucesso educativo dos alunos.
B. Melhorar em 2% ao ano, a qualidade do
sucesso educativo. Qualidade do aproveitamento escolar.
C. Melhoria da média das classificações obtidas
nos exames nacionais, em 5%, por ciclo de
escolaridade.
Média das classificações obtidas pelos alunos nos Exames Nacionais.
D. Aumentar, em 1%, o número de alunos no
TOP. Número de alunos no TOP.
E. Implementar as tutorias. Resultados escolares dos alunos com tutoria.
F. Criação de 1 turma CEF. Sucesso educativo dos alunos integrados em
CEFs.
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Eixo2: Prevenção do Abandono, Absentismo e Indisciplina
I - Dinâmica da Qualidade de Ensino-Aprendizagem
3. Promover a disciplina e minimizar a indisciplina.
METAS Indicadores de Medida
A. Diminuir, em 1%, as medidas disciplinares
sancionatórias. N.º de alunos com processos disciplinares.
4. Definir práticas eficazes de inclusão educativa e social das crianças e jovens com NEEcp.
METAS Indicadores de Medida
A. Aumentar, em 5%, o no de alunos com PEI, que
devem participar em, pelo menos, 60% dos
tempos letivos com a turma.
Análise dos horários constantes no PEI: nº de alunos que frequentam ≥ 60% dos tempos letivos do horário da turma.
B. Aumentar, em 5%, a eficácia e adequação das
medidas educativas. Análise dos relatórios circunstanciados.
C. Aumentar, em 10%, o no de alunos com CEI,
que beneficiam de respostas alternativas ao
currículo comum e desenvolvem 85% das
competências específicas, essenciais ao seu
desenvolvimento biopsicossocial.
Análise dos relatórios circunstanciados: nº de alunos que beneficiam de ACE/ nº de
alunos com CEI; nº de alunos que atingiu ≥ 80% das
competências específicas propostas.
D. Aumentar, em 5%, o no de alunos com mais de
15 anos, que desenvolvem o PIT, de acordo com o
seu perfil de funcionalidade.
N.º de alunos com mais de 15 anos que desenvolvem o PIT de acordo com o seu perfil de funcionalidade.
Eixo 3: Gestão e Organização
II - Dinâmica do Agrupamento enquanto Entidade Aprendente
1. Promover uma gestão estratégica com base numa cultura participativa e de responsabilidade.
METAS Indicadores de Medida
A. Promover a participação e reflexão da
Comunidade Educativa. Convocatórias/Reuniões/Atas
B. 75% de satisfação da população inquirida. Inquéritos
C. Garantir uma participação superior a 70% nas
reuniões trimestrais e Assembleia de Delegados. Nº de presenças nas reuniões com delegados.
2. .(Re)conceptualizar as práticas de liderança ao nível das estruturas de gestão intermédia.
METAS Indicadores de Medida
A. Existência de lideranças intermedias ativas em
todos os setores de gestão do Agrupamento. Atas/Nº de reuniões/Documentos produzidos/
Práticas monitorizadas através de resultados.
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3. Implementar práticas de racionalização dos recursos humanos, físicos, materiais e financeiros do Agrupamento.
METAS Indicadores de Medida
A. Gestão otimizada dos recursos humanos em
todas as escolas do Agrupamento. Grau de eficácia do desempenho.
B. Garantir o cumprimento das normas de
segurança vigentes em todas as escolas do
Agrupamento.
Nº de ocorrências.
C. Humanização dos espaços estimulando um
clima de escola potenciador de um sentimento de
pertença e identidade.
Projetos e ações desenvolvidas e qualidade das mesmas.
D. Práticas de gestão estratégica, patrimonial,
administrativa e financeira sustentável em todo o
Agrupamento.
Cumprimento do orçamento. Receitas suplementares.
E. Consolidar a sustentabilidade do Agrupamento. Grau de execução do Projeto Educativo.
4. Promover comunidades profissionais de aprendizagem de forma a melhorar o desempenho profissional.
METAS Indicadores de Medida
A. Implementar no Agrupamento uma
comunidade de aprendizagem profissional.
Nível de envolvimento e aplicação nas práticas.
B. Criar no Agrupamento uma unidade básica de
formação e inovação.
C. Promover novas práticas educativas em todas
as escolas do Agrupamento.
D. Desenvolver uma ética que apoie a
aprendizagem dos Professores.
E. Melhorar a comunicação entre os vários
intervenientes do processo educativo.
5. Garantir a comunicação interna e externa de forma a operacionalizar a execução do Projeto Educativo.
METAS Indicadores de Medida
A. Melhorar a comunicação entre os vários
intervenientes agilizando processos de
comunicação.
Grau de eficácia de resultados. B. Estabelecer um organigrama de funcionamento
do Agrupamento, claro e com lideranças
intermédias fortes.
C. Operacionalizar a comunicação interna e
externa em todas as escolas do Agrupamento.
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Eixo 3: Gestão e Organização
III - Dinâmica da Cultura e Identidade do Agrupamento
1. (Re)estruturar a cultura organizacional do Agrupamento.
METAS Indicadores de Medida
A. Promover a cultura organizacional do
Agrupamento a nível interno e externo. Relatórios.
3. Criar dinâmicas de promoção da cultura(s) do Agrupamento.
Operacionalização Indicadores de Medida
A. Promover uma cultura de Agrupamento
integradora das diferentes subculturas. Nível de articulação.
4. Identificar o Projeto Educativo como documento orientador da identidade do Agrupamento.
Operacionalização Indicadores de Medida
A. Garantir o conhecimento e operacionalização
do Projeto Educativo em todo o Agrupamento. Reuniões setoriais. Relatórios do Observatório.
6. Dinamizar a avaliação e a regulação da atividade do Agrupamento.
METAS Indicadores de Medida
A. Implementar subsistemas de autoavaliação em
todos os setores. Grau de consecução dos diferentes setores.
7. Criar dinâmicas de melhoria da eficácia do Agrupamento.
METAS Indicadores de Medida
A. Implementar subsistemas de autoavaliação em
todos os setores. Grau de consecução dos diferentes setores.
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Eixo 4: Relação Escola- Família Comunidade
III - Dinâmica da Cultura e Identidade do Agrupamento
2. Desenvolver uma cultura de Agrupamento adequada ao perfil e necessidades da comunidade educativa.
METAS Indicadores de Medida
A. Garantir a(s) cultura(s) intrínsecas do
Agrupamento.
Convocatórias/Reuniões/Atas/Nº de atividades que envolvem a comunidade educativa/Nº de sinalizações.
5. Apropriar mecanismos facilitadores do desenvolvimento do processo de construção da identidade do Agrupamento.
METAS Indicadores de Medida
A. Consolidar a sustentabilidade da identidade do
Agrupamento em todas as escolas e na restante
comunidade.
Grau de consecução das ações propostas.
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4. Organização e funcionamento das Escolas do Agrupamento
4.1. Cargos/Funções/Projetos/Estruturas de Coordenação
Cargos/Funções/Projetos/Estruturas
de Coordenação
Professores
Coordenadores/
Equipas de Trabalho
Conse
lho
Gera
l Presidente do Conselho Geral Maria Antónia Pires
Coordenador da Comissão
Permanente Raul Franco
Dir
eção
Diretora Célia Almeida
Subdiretora Deolinda Rodrigues
Adjunta da Diretora Manuela Rodrigues
Adjunto da Diretora Valter Carvalho
Conse
lho P
edagógic
o
Coordenadora do Departamento da
Educação Pré -Escolar Maria Luísa Cachaço
Coordenadora do Departamento do
1º Ciclo/
Coordenadora da Estrutura
Pedagógica do 1.º Ano de
Escolaridade
Maria Graça Landeiro
Coordenadora da Estrutura
Pedagógica do 2.º Ano de
Escolaridade
Maria Guiomar
Penetra
Coordenadora da Estrutura
Pedagógica do 3.º Ano de
Escolaridade
Eugénia Maria Rosa
Coordenadora da Estrutura
Pedagógica do 4.º Ano de
Escolaridade
Leonilde Palma
Coordenadora do Departamento de
Português e Línguas Estrangeiras Ana Saragoça
Coordenadora do Departamento de
Matemática e Ciências Experimentais Júlia Ribeiro
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Conse
lho P
edagógic
o
Coordenadora do Departamento de
Ciências Sociais e Humanas
Maria de Fátima
Miranda
Coordenadora do Departamento de
Expressões Ana Paula Capitão
Coordenadora do Departamento de
Educação Especial
Maria do Carmo
Correia
Coordenadora dos Diretores de
Turma Ana Paula Filipe
Coordenadora dos Projetos de
Desenvolvimento Curricular Agostinha Silva
Coordenadora das Bibliotecas
Escolares/ Centro de Recursos Alcina Soares
Coordenador do Plano de Melhoria
TEIP António Alfama
Coordenadora da Equipa de
Avaliação Interna Teodora Sande
Outr
as
Coord
enações
Coordenadora Plano Tecnológico da
Educação Célia Almeida
Coordenadora SIP Marília Mendes
Coordenador do CRTIC Eduardo Cobiça
Coordenadora do Projeto do
Desporto Escolar Alexandra Garcia
Coordenador Projeto Educação para
a Saúde Sérgio Serafim
Coordenadora do STEP Cláudia Afonso
Coordenadora do EcoSol Célia Santos
Coordenadora Equipa Multidisciplinar Célia Almeida
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4.2. Horário de funcionamento das escolas
Pré-Escolar
Início Fim
Horário Normal 9.00 12.00
13.30 15.30
1.º Ciclo
Início Fim
Horário Normal
9.00 10.30
10.50 12.00
13.00 14.30
14.40 15.30
Horário Manhã 7.50 10.30
10.50 13.10
Horário Tarde 13.15 15.20
15.40 18.35
2.º e 3.º Ciclos
MANHÃ TARDE
Início Fim Início Fim
8:15 9:00 13:30 14:15
9:00 9:45 14:15 15:00
10:00 10:45 15:15 16:00
10:45 11:30 16:00 16:45
11:45 12:30 17:00 17:45
12:30 13:15 17:45 18:30
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4.3. Calendário Escolar
Educação Pré-Escolar/ Intervenção Precoce
Início Termo
1.º Período 21 de setembro de 2015 21 de dezembro de 2015
2.º Período 4 de janeiro de 2016 25 de março de 2016
3.º Período 4 de abril de 2016 1 de julho de 2016
Interrupção das atividades educativas para a Educação Pré-Escolar
e Intervenção Precoce
Interrupções
1.ª Entre 22 e 31 de dezembro de 2015
2.ª Entre 8 e 10 de fevereiro de 2016
3.ª Entre 28 de março a 1 de abril de 2016
Ensino Básico
Início Termo
1.º Período 21 de setembro de 2015 17 de dezembro de 2015
2.º Período 4 de janeiro de 2016 18 de março de 2016
3.º Período 4 de abril de 2016
3 de junho de 2016 (9.º anos)
9 de junho de 2016 (restantes anos
de escolaridade)
Interrupção das atividades educativas para o ensino básico
Interrupções
1.ª Entre 18 de dezembro de 2015 e 31 dezembro 2016
2.ª Entre 8 e 10 de fevereiro de 2016
3.ª Entre 21 de março a 1 de abril de 2016
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4.4. Calendário das Atividades dos Órgãos de Gestão e
Coordenação Pedagógica
1º Período 2º Período 3º Período
Conselho Geral
Plenário:
14/10/2015
25/11/2015
Comissão
Permanente:
30/09/2015
11/11/2015
Plenário:
16/03/2016
Comissão
Permanente:
02/03/2016
Plenário:
25/05/2016
13/07/2016
Comissão
Permanente:
11/05/2016
30/06/2016
Conselho
Pedagógico
09/09/2015
15/09/2015
07/10/2015
04/11/2015
2/12/2015
06/01/2016
03/02/2016
02/03/2016
06/04/2016
04/05/2016
01/06/2016
27/06/2016
08/07/2016
13/07/2016
Departamentos
Curriculares/
Educação Pré-
Escolar
10/09/2015
15/09/2015
21/10/2015
11/11/2015
13/01/2016
17/02/2016
09/03/2016
13/04/2016
11/05/2016
08/06/2016
Conselho de
Docentes/
Conselhos de
Turma
18/12/2015
21/12/2015
22/12/2015
21/03/2016
22/03/2016
23/03/2016
06/06/2016
13/06/2016
14/06/2016
15/06/2016
Departamento da
Educação Pré-
Escolar
18 e 21/12/2015 21 e 22/03/2016 4 e 5/07/2016
Diretores de
Turma
15/09/15
09/12/15 09/03/16 01/06/16
Plano Anual de Atividades 2015-2016
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4.5. Calendário das Atividades pré-definidas
CALENDARIZAÇÃO ATIVIDADES ATRIBUIÇÃO
fevereiro 2016
Provas Finais de Equivalência à
Frequência - 1.º e 2.º ciclos
(1.ª e 2.ª Fase)
Elaboração das Matrizes e das
Provas Equivalência Frequência
Professores 1.º e 2.º
ciclos
Departamentos
março 2016
Provas Finais de Equivalência à
Frequência - 1.º e 2.º ciclos
(1.ª e 2.ª Fase)
Aprovação das Matrizes e das
Provas Equivalência Frequência
Conselho Pedagógico
15 de abril a 15 de
junho 2016
Matrículas do Pré-Escolar e 1º
ciclo
Professores e Serviços
Administrativos
abril 2016
Provas Finais de Equivalência à
Frequência - 3.º ciclo
(1.ª e 2.ª Fase)
Elaboração das Matrizes e das
Provas Equivalência Frequência
Professores 3.º ciclo
Departamentos
maio 2016
Provas Finais de Equivalência à
Frequência - 3.º ciclo
(1.ª e 2.ª Fase)
Aprovação das Matrizes e das
Provas Equivalência Frequência
Conselho Pedagógico
maio 2016
Provas Finais de Equivalência à
Frequência (1.ª Fase)
1.º e 2.º ciclos – 18 a 27
Calendário - Ministério
da Educação
Provas a nível de escola
maio 2016
Provas Finais - (1.ª Fase)
Português 4.º - 24
PLNM 4.º e 6.º - 24
Português 6.º - 24
Matemática 4.º - 26
Matemática 6.º - 26
Ministério da Educação
maio 2016 Análise e seleção de manuais
escolares
Professores
Titulares de Turma
Plano Anual de Atividades 2015-2016
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junho 2016 Matrículas: 2º e 3º Ciclos Professores e Serviços
Administrativos
junho 2016
Provas de Equivalência à
Frequência (1.ª Fase)
3.º ciclo – 17 a 29
Calendário - Ministério
da Educação
Provas a nível de escola
junho 2016
Provas Finais - 9.º ano (1.ªFase)
PLNM - 15
Português -17
Matemática - 21
Ministério da Educação
julho 2016
Provas de Equivalência à
Frequência (2.ª Fase)
1.º e 2.º ciclos – 13 a 20
Calendário - Ministério
da Educação
Provas a nível de escola
julho 2016
Provas Finais
4.º e 6.º ano (2.ª Fase)
Português -13
PLNM - 13
Matemática - 15
Ministério da Educação
julho 2016
Provas de Equivalência à
Frequência (2.ª Fase)
3.º ciclo – 15 a 25
Calendário - Ministério
da Educação
Provas a nível de escola
julho 2016
Provas Finais - 9.º ano (2.ª Fase)
Português -15
PLNM - 19
Matemática - 20
Ministério da Educação
julho 2016
Previsão de turmas
Distribuição do serviço docente
Avaliação do P.A.A
Diretora
julho 2016 Formação de turmas Professores
julho, agosto e
setembro 2016 Elaboração de horários Diretora
setembro 2016 Reajustamentos na distribuição de
serviço Docente… Diretora
Plano Anual de Atividades 2015-2016
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4.6. Número de alunos por anos/ciclos
Pré-Escolar - Total de alunos por ano e escola
Salas JI – Qta
Inglesinhas
JI – Qta
Princesa
EB1 – Qta
Princesa
JI – Qta
Medideira
JI - Inf.
D.Augusto Total
1 26 22 20 25 25 118
2 - 23 - 22 25 70
3 - 25 - 22 - 47
Total 26 70 20 69 50 235
1º Ciclo - Total de alunos por ano e escola
Anos EB1
Amora
EB1 Qta
Inglesinhas
EB1 Qta
Medideira
EB1 Inf.
D.Augusto Total
1º ano 22 23 42 41 128
2º ano 26 26 48 49 149
3º ano 53 51 27 26 158
4º ano 38 37 41 45 161
Total 139 137 158 161 596
2º e 3º Ciclos - Total de alunos por ano
Alunos 1º Período Nº Turmas
5º Ano 169 7
6º Ano 192 8
6º Ano - PCA 15 1
PIEF – T1 4 1
7º Ano 121 5
7º Ano - PCA 16 1
8º Ano 124 5
9º Ano 79 3
9º Ano - CV 13 1
PIEF – T2 10 1
Total 743 33
Plano Anual de Atividades 2015-2016
21
5. Divulgação, acompanhamento e avaliação do Plano Anual de
Atividades
Após a emissão de um parecer sobre o PAA por parte do Conselho
Pedagógico, cabe ao Conselho Geral proceder à sua análise e aprovação.
Posteriormente, o PAA é divulgado a toda a Comunidade Escolar e
disponibilizado na página do Agrupamento.
Tanto o acompanhamento/monitorização do Plano Anual de Atividades
como introdução de quaisquer outras atividades e/ou reajustes para a sua
implementação são da responsabilidade do Conselho Pedagógico.
No final de cada período será elaborado um relatório a ser apresentado
ao Conselho Pedagógico.
Findo o presente ano letivo, o Relatório Anual do Plano Anual de
Atividades versará sobre o processo de avaliação das diferentes estruturas do
Agrupamento e explicitará o grau de concretização dos objetivos do Projeto
Educativo, do Plano Plurianual de Melhoria – TEIP3 e do Plano de Intervenção
da Diretora. Será feita uma reflexão sobre a relevância e a pertinência das
atividades realizadas bem como analisada a coerência, a eficácia, e, sempre
que possível, o impacto das mesmas.
Após o parecer do Conselho Pedagógico, o relatório final será sujeito à
aprovação do Conselho Geral.
Plano Anual de Atividades 2015-2016
22
6. Planeamento das Atividades do Agrupamento de Escolas Pedro Eanes Lobato
Eixo1: Melhoria do Ensino e da Aprendizagem
I. Dinâmica da Qualidade de Ensino-Aprendizagem
Objetivos
Estratégicos
(PEA)
Metas Atividade Público Alvo Coordenador/
Colaboradores Local Data
1. Definir práticas de Articulação do desenvolvimento curricular
A. Conceber, de forma
articulada, os documentos
orientadores da vida do
Agrupamento, visando a
melhoria da articulação
horizontal e vertical dos
currículos.
Calendarização e planificação das
reuniões e outras atividades para as
estruturas organizacionais: Conselho
Pedagógico, Departamentos
Curriculares, Conselho de Diretores
de Turma, Coordenadores de Escola.
Educadores de
Infância e
Docentes do
1º, 2º e 3º
ciclo
Direção Agrupamento Ao longo do
ano letivo
Participação nas reuniões TEIP:
Avaliação do trabalho desenvolvido
pelas escolas no âmbito do Programa
TEIP/ Perspetivas futuras
Educadores de
Infância e
Docentes do
1º, 2º e 3º
ciclo
Direção/
Coordenação TEIP Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Definição dos critérios gerais a que
deve obedecer a elaboração dos
horários do ano letivo 2016/2017
Docentes do
Agrupamento
Conselho
Pedagógico Agrupamento 3º Período
Planificação a longo prazo nas
diversas disciplinas para o ano letivo
2016/2017
Docentes do
Agrupamento
Conselho
Pedagógico Agrupamento 3º Período
Plano Anual de Atividades 2015-2016
23
A. Conceber, de forma
articulada, os documentos
orientadores da vida do
Agrupamento, visando a
melhoria da articulação
horizontal e vertical dos
currículos.
Elaboração e consecução do PCG e do
PTT
Comunidade
Escolar
PRÉ, 1ºC,
Coord.DT’s
Educa e Professores
Agrupamento Ao longo do
ano letivo
B. Promover a eficácia do
“debate” relativo a
articulação curricular.
Reuniões com o Perito Externo do
Programa TEIP: definição das linhas
orientadoras/ articulação curricular
Educ Infância
e Docentes do
1º, 2º e 3ºC
Direção/
Coordenação TEIP/
Perito externo
Agrupamento Ao longo do
ano letivo
Reuniões de articulação:
- Prof. De 4º Ano/Dt’s de 5º Ano;
- Professores bibliotecários.
Professores
1ºC, BE/CRE,
Coord.DT’s Professores
Agrupamento setembro,
outubro
C. Implementar atividades,
que promovam a articulação
do currículo.
Aprovação da constituição do
secretariado de exames; Alunos
Conselho
Pedagógico Agrupamento 2º Período
- Provas de Equivalência à Frequência
do 1º e 2º ciclo: procedimentos.
- Homologação das Necessidades
Educativas.
Alunos Conselho
Pedagógico Agrupamento 2º Período
- Aprovação das Prova Informação das
Provas de Equivalência à Frequência
do 1º e 2º ciclo;
- Aprovação das Prova Informação das
Provas Finais a Nível de Escola do 1º e
2º ciclo;
Alunos Conselho
Pedagógico Agrupamento 2º Período
Plano Anual de Atividades 2015-2016
24
C. Implementar atividades,
que promovam a articulação
do currículo.
- Aprovação das Prova Informação das
Provas de Equivalência à Frequência
do 3º ciclo;
- Aprovação das Prova Informação das
Provas Finais a Nível de Escola do 3º
ciclo;
Alunos Conselho
Pedagógico Agrupamento 3º Período
Supervisão, articulação curricular e
avaliação dos alunos do pré-escolar,
1º; 2º e 3º ciclo.
Alunos e
Docentes
Conselho
Pedagógico Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Supervisão, articulação curricular e
avaliação dos alunos das Atividades
de Enriquecimento Curricular;
Alunos e
Docentes das
AECs
Conselho
Pedagógico Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Visitas de Estudo (Anexo VI) Alunos Educadores/
Professores Vários
Ao longo do
ano letivo
Realização da Avaliação Diagnóstica
Alunos do Pré,
1º, 2º e 3º
Ciclos
PRÉ, 1ºC,
DPLE Professores
Agrupamento setembro/
outubro
Ação de Melhoria - Projeto
Plurianual - TEIP
Ação 1 - Transição das Rotinas.
Crianças de 5/
6 anos
PRÉ
Educadores e
professores 1º ano
Diversas
escolas
Ao longo do
ano letivo
Desenvolvimento do projeto “Vamos
Contar…Era Uma Vez”
Todas as
crianças do
Pré Escolar
PRÉ
Educadoras
Jardins de
Infância
Ao longo do
ano letivo
Desenvolvimento do projeto
“Pequenos Cientistas”
Todas as
crianças do
Pré Escolar
PRÉ
Educadoras
Jardins de
Infância
Ao longo do
ano letivo
Plano Anual de Atividades 2015-2016
25
C. Implementar atividades,
que promovam a articulação
do currículo.
-“Palavras do Mundo”: Mostra Criativa
de Chapéus e Vassouras de Bruxa
(Celebração do Halloween)
Alunos do 2º
Ciclo
DPLE
Professores de
Inglês Escola Sede outubro
-“No Natal das Palavras”: Correio de
Natal inter turmas.
Alunos do 2º e
3º Ciclos
DPLE
Professores do
Departamento Escola Sede dezembro
-“Palavras do Coração”: Mensagens
de S.Valentim “Love Wall”.
Alunos do 2º e
3º Ciclos
DPLE
Professores de
Inglês Escola Sede fevereiro
-“Palavras Andarilhas”: Leituras
Partilhadas.
Alunos 2º e 3º
Ciclos
DPLE
Professores de
Português Agrupamento abril
“Turma + desportiva” 2º e 3º ciclo DEx
Hugo Lopes/ GDEF Escola Sede
Ao longo do
ano letivo
Corta-Matos 1º,2º e 3º
ciclo
DEx
Daniel Guerra/GDEF A definir
Ao longo do
ano letivo
Mega Sprinter 2º e 3º ciclo DEx
Magda Cunha/GDEF A definir
Ao longo do
ano letivo
A Primavera - Decoração do espaço escolar
Comunidade Educativa
DEx
Professores EV-ET/ Alunos/CRE
Escola Sede (Espaço Exterior)
março
“Receção aos alunos” (1º e 5º anos) Alunos do 1º e
5º ano BE/CRE Bibliotecas 1º. período
“Mês Internacional das Bibliotecas
Escolares” - “10 minutos de leitura”
Comunidade
Educativa BE/CRE
Bibliotecas
SABE outubro
Plano Anual de Atividades 2015-2016
26
C. Implementar atividades,
que promovam a articulação
do currículo.
“Estação do Livro” Alunos BE/CRE
SABE
Bibliotecas
SABE novembro
“Feiras do livro” Comunidade
Educativa BE/CRE Bibliotecas
novembro,
dezembro e
maio
“Concurso Literário 2016” – Texto
alusivo ao mar.
Alunos do
4ºano e 2º e
3º ciclos
BE/CRE Bibliotecas fevereiro
“Feiras do livro usado” Alunos do 2º e
3º ciclos BE/CRE Bibliotecas março
“Semana da Leitura” Alunos BE/CRE Bibliotecas março
“Leituras Partilhadas” Alunos 4º e 5º
ano BE/CRE Bibliotecas abril
“Toca a ler” Requisição periódica de livros na BE
Alunos BE/CRE Bibliotecas Ao longo do
ano letivo
“Diz-me o que precisas, dir-te-ei o
que podes fazer” Alunos BE/CRE Bibliotecas
Ao longo do
ano letivo
Projeto “Ler+Mar – Seixal: Um mar de
vida”
Comunidade
Educativa
BE/CRE Todos os
departamentos Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
“Histórias de cá e de lá”
Alunos do
3ºano e 2º
Ciclo
BE/CRE Biblioteca da
sede
Ao longo do
ano letivo
“Jornal escolar” Comunidade
Educativa BE/CRE
Bibliotecas
do 1º Ciclo
Ao longo do
ano letivo
“Leitura no Pátio” – Leituras no
recreio. 1º Ciclo BE/CRE
Bibliotecas
do 1º Ciclo
Ao longo do
ano letivo
Plano Anual de Atividades 2015-2016
27
C. Implementar atividades,
que promovam a articulação
do currículo.
“Leitura em Vai e Vem” – as crianças
requisitam livros para leitura
domiciliária com os EE.
Pré BE/CRE Bibliotecas
do 1º Ciclo
Ao longo do
ano letivo
“Vamos Ouvir Ler e Sentir”, leitura
e exploração de obras de acordo com
o PNL e as Metas Curriculares de
Português.
1º Ciclo BE/CRE Bibliotecas
do 1º Ciclo
Ao longo do
ano letivo
“Encontro com Escritores/
Ilustradores” Alunos BE/CRE Bibliotecas
Ao longo do
ano letivo
Desporto Escolar Andebol, Atletismo, Badmínton, Boccia, Futsal,
Ténis de Mesa, Voleibol, Xadrez.
1º, 2º e 3º
ciclos
DespEscolar
Alexandra Pardal/
prof. de Ed. Física A definir
Ao longo do
ano letivo
Programa na Transição 5º ano Alunos de 5º
ano STEP Escola Sede 1º período
Programa Transição JI Comunidade
Educativa
STEP
Educadores de
Infância
Escolas de 1º
ciclo e JI
A partir de
março
Ação de sensibilização no âmbito da orientação vocacional
Alunos de 8º ano STEP Escola Sede
A partir de maio
Programa de Transição de 4º ano Alunos de 4º
ano
STEP
Docentes de 4º ano
e 5º ano
Escola Sede 2º e 3º Per.
Orientação Vocacional Alunos de 9º
ano STEP Escola Sede
Ao longo do
ano letivo
Plano Anual de Atividades 2015-2016
28
2. Promover a aprendizagem dos alunos
A. Melhoria do sucesso
educativo, em 5%, por ciclo
de escolaridade.
Definição de modalidades de apoio
diversificadas: apoios; coadjuvações;
constituição temporária de grupos de
homogeneidade relativa.
Alunos do 1,
2º e 3º ciclo Direção Agrupamento Ao longo do
ano letivo
Definição e aprovação das atividades
a serem desenvolvidas pela Equipa
Multidisciplinar do Agrupamento;
Técnico de Psicologia/ Técnico de
Educação Social/ Técnico de
Assistência Social;
Técnicas educativas do agrupamento
Conselho
Pedagógico Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Ação de Melhoria - Projeto
Plurianual - TEIP
Ação 2 - Trocar para partilhar.
Alunos do 1º e
2º ano
1ºC Professores
E.B1 Qt Med e
Inf D.Aug
Ao longo do
ano letivo
Ação de Melhoria - Projeto
Plurianual - TEIP
Ação 3 - Fortalecimento das aprendizagens no 1º ano.
Alunos do 1º
ano
1ºC Professores
Escolas do 1º
ciclo
Ao longo do
ano letivo
Ação de Melhoria - Projeto
Plurianual - TEIP
Ação 4 - Matematicando no 2º; 3º e 4º anos.
Alunos do 2º,
3º e 4º ano
1ºC Professores
Escolas do 1º
ciclo
Ao longo do
ano letivo
I. Dinâmica da Qualidade de Ensino-Aprendizagem
Objetivos
Estratégicos
(PEA)
Metas Atividade Público Alvo Coordenador/
Colaboradores Local Data
Plano Anual de Atividades 2015-2016
29
A. Melhoria do sucesso
educativo, em 5%, por ciclo
de escolaridade.
Ação de Melhoria - Projeto
Plurianual - TEIP
Ação 5 - Coadjuvação a Português/Matemática no 1º ciclo.
Alunos do 2º,
3º e 4º ano
1ºC Professores
Escolas do 1º
ciclo
Ao longo do
ano letivo
B. Melhorar em 2% ao ano, a
qualidade do sucesso
educativo.
Definição de modalidades de apoio
diversificadas: apoios; coadjuvações;
constituição temporária de grupos de
homogeneidade relativa.
Alunos do 1,
2º e 3º ciclo Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
PLNM. Alunos do 2º e
3ºCiclos
DPLE
Professores de
Português
Escola Sede Ao longo do
ano letivo
Ação de Melhoria - Projeto
Plurianual - TEIP
Ação 6 - Coadjuvação a Português no
2º ciclo
Alunos do 2º
ciclo
DPLE
Professores de
Português
Escola Sede Ao longo do
ano letivo
Ação de Melhoria - Projeto
Plurianual - TEIP
Ação 8 - Apoiar para o sucesso a
Português no 3º ciclo
Alunos do 3º
ciclo
DPLE
Professores de
Português
Escola Sede Ao longo do
ano letivo
Ação de Melhoria - Projeto
Plurianual - TEIP
Ação 7 - Coadjuvação a Matemática
no 2º ciclo
Alunos do 2º
ciclo
DMCE
Professores de
Matemática
Escola Sede Ao longo do
ano letivo
Ação de Melhoria - Projeto
Plurianual - TEIP
Ação 9 - Apoiar para o sucesso a
Matemática no 3º ciclo
Alunos do 3º
ciclo
DMCE
Professores de
Matemática
Escola Sede Ao longo do
ano letivo
Problema do mês Alunos do 2º
ciclo
DMCE
Ana Paula Filipe e
Célia Santos
Escola Sede Ao longo do
ano letivo
Plano Anual de Atividades 2015-2016
30
B. Melhorar em 2% ao ano, a
qualidade do sucesso
educativo.
Jornada das Ciências/
Feira dos Minerais
Alunos do 4º
ano e 2º e 3º
ciclo
DMCE
Júlia Ribeiro
e professores do
departamento
Escola Sede 15 a 19
fevereiro
Jogo do 24 Alunos do 2º e
3º ciclo
DMCE
Antónia Pires e
Júlia Ribeiro
Escola Sede fevereiro
C. Melhoria da média das
classificações obtidas nos
exames nacionais, em 5%,
por ciclo de escolaridade.
Definição de modalidades de apoio
diversificadas: apoios; coadjuvações;
constituição temporária de grupos de
homogeneidade relativa.
Alunos do 1,
2º e 3º ciclo Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Monitorizar os apoios para os exames
de Mat e Port – 4º, 6º e 9º ano. Docentes do Agrupamento
Conselho
Pedagógico Agrupamento 3º período
Monitorizar os apoios para os exames
de Mat e Port – 4º, 6º e 9º ano. Docentes do Agrupamento
Conselho
Pedagógico Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Promover e monitorizar a Bolsa de
boas práticas: - Revitalização do
trabalho realizado pelos docentes nas
reuniões de Departamento.
Docentes do
Agrupamento
Conselho
Pedagógico Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
D. Aumentar, em 1%, o
número de alunos no TOP.
Definição de modalidades de apoio
diversificadas: apoios; coadjuvações;
constituição temporária de grupos de
homogeneidade relativa.
Alunos do 1º,
2º e 3º ciclo Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
E. Implementar as tutorias.
Acompanhamento do processo de
monitorização no trabalho
desenvolvido no âmbito do STEP.
Docentes do
Agrupamento
Conselho
Pedagógico Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Plano Anual de Atividades 2015-2016
31
E. Implementar as tutorias.
Gabinete de Saúde e Condição Física:
- Acompanhamento de alunos
referenciados.
Alunos do 2º e
3º ciclo
GDEF, PES
Alexandra
Garcia e profs. do
GSCF/Sérgio
Serafim
Escola Sede Ao longo do
ano letivo
Ação de Melhoria - Projeto
Plurianual - TEIP
Ação 14 - Crescer em boa forma
Alunos com
excesso de
peso
GDEF
Professora
Alexandra Garcia
Escola Sede Ao longo do
ano letivo
F. Criação de 1 turma CEF.
Acompanhamento pedagógico das
turmas do curso vocacional e dos
percursos alternativos
Alunos e
Docentes da
turma do
Vocacional e
Percursos
Conselho
Pedagógico Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Plano Anual de Atividades 2015-2016
32
Eixo2: Prevenção do Abandono, Absentismo e Indisciplina
3. Promover a Disciplina e minimizar a indisciplina
A. Diminuir, em 1%, as
medidas disciplinares
sancionatórias.
Conversa com os alunos em contexto
de sala de aula com vista ao
incentivo à diminuição da
indisciplina
Alunos do 1º; 2º
e 3º ciclos Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Reuniões com os Encarregados de
Educação com vista a desenvolver a
corresponsabilização no processo
educativo.
Encarregados de
Educação
Direção/
Associação de Pais Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Reforço de medidas de
acompanhamento de alunos com
comportamento desviante: STEP;
Tutorias.
Alunos do 1º; 2º
e 3º ciclo Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Monitorização dos casos de
indisciplina identificados na Sala de
Intervenção Pedagógica
Alunos do 1º; 2º
e 3º ciclo Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Acompanhamento pedagógico do
trabalho desenvolvido pelos: Sala de
Intervenção Pedagógica; Equipa
Multidisciplinar
Docentes
envolvidos
Conselho
Pedagógico Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
I. Dinâmica da Qualidade de Ensino-Aprendizagem
Objetivos
Estratégicos
(PEA)
Metas Atividade Público Alvo Coordenador/
Colaboradores Local Data
Plano Anual de Atividades 2015-2016
33
A. Diminuir, em 1%, as
medidas disciplinares
sancionatórias.
Vigilância dos recreios, pelos
Docentes. Alunos
1ºC Coordenador de
escola/Professores
titulares de turma
Pátio da
Escola
Ao longo do
ano letivo
Recurso aos Registos de Ocorrência. Alunos
1ºC Coordenador de
escola/Professores
titulares de turma
Escolas do 1º
ciclo
Ao longo do
ano letivo
Apadrinhamento Escolas do
1ºciclo
1ºC Coordenador de Escolas e prof.
titulares de turma
Escolas do 1º
ciclo setembro/
outubro
Ação de Melhoria - Projeto
Plurianual - TEIP
Ação 12 - Sala de Intervenção
Pedagógica (SIP)
Alunos, famílias,
docentes e
pessoal não
docente
SIP Docentes do SIP,
Pessoal Não
Docente
Escola Sede Ao longo do
ano letivo
Ação de Melhoria - Projeto
Plurianual - TEIP
Ação 13 - Crescer com a música
Alunos com
comportamentos
desviantes e
reincidentes
sinalizados pelo
STEP
DEx Professora
Ana Capitão
Escola Sede Ao longo do
ano letivo
Ação de Melhoria - Projeto
Plurianual - TEIP
Ação 15 - Projeto de intervenção
artística em meio escolar - “Oficina
de Artes”
Alunos
referenciados na
SIP, STEP,
Tutorias
DEx Professores de
Educação Visual e
Ed. Tecn
Escola Sede Ao longo do
ano letivo
Plano Anual de Atividades 2015-2016
34
A. Diminuir, em 1%, as
medidas disciplinares
sancionatórias.
Mediação de conflitos.
Atualização de registos.
Averiguações.
Elaboração de processos
disciplinares.
Elaborar relatório de indisciplina,
por período.
Reuniões com encarregados de
educação. Coordenação da Equipa
SIP no acompanhamento aos alunos
com indisciplina e apoio prestado
aos DTs.
Comunidade
Escolar
SIP Marília Mendes/
Equipa SIP Escola Sede
Ao longo do
ano letivo
Ação de Melhoria - Projeto
Plurianual - TEIP
Ação 12 - Sala de Intervenção
Pedagógica (SIP)
Alunos que
revelam
indisciplina
SIP
Docentes do SIP,
Pessoal Não
Docente
Escola Sede Ao longo do
ano letivo
Ação de Melhoria - Projeto
Plurianual - TEIP
Ação 11 - Mediação Educativa
Alunos, famílias,
docentes e
pessoal não
docente
STEP Técnicas do STEP
Escola Sede Ao longo do
ano letivo
Programas de competências pessoais
e sociais
Alunos do 1º, 2º
e 3º ciclos STEP Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Acompanhamento no âmbito das
tutorias
Alunos de 2º e
3º ciclos STEP Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Plano Anual de Atividades 2015-2016
35
I. Dinâmica da Qualidade de Ensino-Aprendizagem
Objetivos
Estratégicos
(PEA)
Metas Atividade Público Alvo Coordenador/
Colaboradores Local Data
4. Definir práticas eficazes de inclusão educativa e social das crianças e jovens com NEEcp
A. Aumentar, em 5%, o
número de alunos com PEI,
que devem participar em,
pelo menos, 60% dos
tempos letivos com a
turma.
Homologação dos PEI resultantes da
integração na Educação Especial ou
transição de ciclo.
Alunos do 3º
ciclo Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Aprovação dos PEI resultantes da
integração na Educação Especial ou
transição de ciclo.
Alunos do 3º
ciclo
Conselho
Pedagógico Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Elaboração dos PEI resultantes da
integração na Educação Especial ou
transição de ciclo.
Alunos do 3º
ciclo DEdEsp Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
B. Aumentar, em 5%, a
eficácia e adequação das
medidas educativas.
Monitorização das práticas de
inclusão educativa e social
Alunos do 1º;
2º e 3º ciclo
Direção/
Coordenadora da
educação Especial
Agrupamento Ao longo do
ano letivo
Acompanhamento e avaliação da
adequação das medidas educativas
Alunos do
Agrupamento
Conselho
Pedagógico Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Análise dos processos de
referenciação e Avaliação dos
alunos com suspeita de NEEcp
referenciados ao Departamento de
EdEsp
Alunos com
NEE
DEdEsp
Direção
Coord DEdEsp
Equipas Multidisc.
Vários Contextos
Educativos
1º e 2º
período
Plano Anual de Atividades 2015-2016
36
B. Aumentar, em 5%, a
eficácia e adequação das
medidas educativas.
Elaboração do Relatório Técnico
Pedagógico dos alunos submetidos a
uma avaliação especializada
Alunos com
NEEcp
DEdEsp
Direção
Coord DEdEsp
Equipas Multidisc.
Escola Sede Ao longo do
ano letivo
Monitorização do desenvolvimento
dos PEI e da efetiva aplicação das
Medidas Educativas
Alunos
abrangidos
pelo
DLnº3/2008
DEdEsp
Professores
titulares turma/
Grupo; DT; RC Ed
Esp; Coord DEdEsp
Vários contextos
onde os alunos
estão integrados
Ao longo do
ano letivo
Patinhos na Água
Alunos da
UEEA
Medideira
DEdEsp
Professores e
Assist Operac UEEA
Piscina Ao longo do
ano letivo
Natação Terapêutica
Alunos da UEE
do 2º e 3º
Ciclo
DEdEsp
Psicomotricista
APPDA-Lisboa
Piscina da Amora Ao longo do
ano letivo
Avaliação dos alunos em contexto
escolar ou nas instalações do CRTIC
na EB 2,3 PEL.
Alunos com
NEEcp
CRTIC Outros docentes ou
técnicos
AE de Almada, Seixal e Barreiro
Ao longo do ano letivo
Elaboração do relatório correspondente e envio à Direção do AE do aluno avaliado.
Alunos com
NEEcp
CRTIC Outros docentes ou
técnicos
AE de Almada, Seixal e Barreiro
Ao longo do ano letivo
Pesquisa, recolha de informação e divulgação de soluções adequadas ao perfil de cada aluno com o intuito de melhorar o acesso às novas tecnologias.
Alunos com
NEEcp
CRTIC Outros docentes ou
técnicos
AE de Almada, Seixal e Barreiro
Ao longo do ano letivo
Plano Anual de Atividades 2015-2016
37
B. Aumentar, em 5%, a
eficácia e adequação das
medidas educativas.
Monitorização do processo relacionado com a avaliação, atribuição, aquisição e utilização das tecnologias de apoio recomendadas.
Alunos com
NEEcp
CRTIC Outros docentes ou
técnicos
Agrupamentos de Almada, Seixal e
Barreiro
Ao longo do ano letivo
C. Aumentar, em 10%, o
número de alunos com CEI,
que beneficiam de
respostas alternativas ao
currículo comum e
desenvolvem 85% das
competências específicas,
essenciais ao seu
desenvolvimento
biopsicossocial.
“EXPERIENCIAR PARA APRENDER E
CRESCER”
Desenvolvimento de atividades funcionais: culinária, Expressões…
Alunos da UEEA
Medideira
DEdEsp
Professores e Assistente
Operacional da UEEA
Varia de acordo com a atividade
Semanal
Ação de Melhoria - Projeto
Plurianual - TEIP
Ação 10 - Sentir… Fazer… para Ser
mais Capaz
Alunos com
CEI 2º e 3º C
DEdEsp
Professores Educ.
Especial, EV/ET,
Ed.Fis e Ed. Mus
Escola Sede Ao longo do
ano letivo
Exposições de trabalhos alusivos a
temáticas trabalhadas em datas
festivas
Alunos com
CEI 2º e 3º C
DEdEsp
Docentes integrad. no Projeto de apoio aos CEI
Escola Sede Trimestral
Saídas Funcionais Alunos com
CEI 2º e 3º C
DEdEsp
Docentes e Assist.
da EdESp
Estabelecimentos
comerciais e de
Lazer
Ao longo do ano letivo
Desenvolvimento de Atividades de
Preparação para a Vida Ativa:
Culinária; Atividades
Experimentais; Formação e
Cidadania; Limpeza e Organização
dos Espaços; TIC; Português
Funcional; Matemática para a Vida;
Conhecimento do Mundo; Iniciação
ao Inglês
Alunos com
CEI 2º e 3º C DEdEsp
Docentes DEdEsp Escola Sede
Ao longo do
ano letivo
Plano Anual de Atividades 2015-2016
38
C. Aumentar, em 10%, o
número de alunos com CEI,
que beneficiam de
respostas alternativas ao
currículo comum e
desenvolvem 85% das
competências específicas,
essenciais ao seu
desenvolvimento
biopsicossocial.
“Vamos Espreitar Lá Fora…” Atividade de Final de ano: Almoço e Cinema
Alunos com CEI
2º e 3º Ciclo
DEdEsp
Docentes e Assistentes do DEd
Esp
Centro Comercial Rio Sul
Data a Definir
D. Aumentar, em 5%, o no
de alunos com mais de 15
anos, que desenvolvem o
PIT, de acordo com o seu
perfil de funcionalidade.
Acompanhamento e Articulação
com as entidades que acolhem os
jovens em situação de estágio
Alunos CEI
3º C
DEdEsp
Psicólogos do CRI
Cercizimbra/
APPDA
DT/ EdEsp
Vários locais de
Estágio Ao longo do ano letivo
Plano Anual de Atividades 2015-2016
39
Eixo 3: Gestão e Organização
II - Dinâmica do Agrupamento enquanto Entidade Aprendente
Objetivos
Estratégicos
(PEA)
Metas Atividade Público Alvo Coordenador/
Colaboradores Local Data
1. Promover uma gestão estratégica com base numa cultura participativa e de responsabilidade
A. Promover a participação e
reflexão da Comunidade
Educativa.
Apreciação das linhas orientadoras
para a elaboração do novo Projeto
Educativo
Elementos do
Conselho
Geral
Conselho
Geral Escola Sede julho
Facultar as orientações necessárias
para elaborar/atualizar os
documentos estruturantes e
orientadores do Agrupamento.
Docentes Direção Agrupamento Ao longo do
ano letivo
Proporcionar momentos de partilha
sobre questões ligadas à vida escolar
dos alunos.
Representantes
Encarregados
de Educação
Direção Agrupamento Ao longo do
ano letivo
Encontros da Direção com os
encarregados de educação do pré-
escolar, 1º ciclo, 2º e 3º ciclo. “À
Conversa com a Direção”
Encarregados
de Educação
Direção/
Associação de Pais Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Aprovação das propostas de
calendarização das reuniões do
Conselho Pedagógico; Departamento e
Diretores de Turma;
Educadores de
infância/
Docentes do
1º, 2º e 3º
ciclo
Conselho
Pedagógico Agrupamento 1º período
Aprovação das comissões
especializadas do Conselho
Pedagógico;
Docentes do
Conselho
Pedagógico
Conselho
Pedagógico Agrupamento 1º período
Plano Anual de Atividades 2015-2016
40
A. Promover a participação e
reflexão da Comunidade
Educativa.
Análise dos horários com base nos
critérios definidos nos horários para o
ano letivo 2015/2016.
Docentes do
Agrupamento
Conselho
Pedagógico Agrupamento 1º período
Aprovação dos procedimentos a
adotar no acompanhamento
pedagógico e avaliação do
funcionamento das turmas de
Percurso Curricular Alternativo/ Curso
Vocacional;
Alunos e
docentes do
2º e 3º ciclo
Conselho
Pedagógico Agrupamento 1º período
Definição das regras de avaliação dos
alunos que frequentam os três ciclos
do ensino básico, de acordo com o
Despacho normativo n.º 17-A/2015 de
22 de Setembro.
Alunos do 1º,
2º 3 º ciclo
Conselho
Pedagógico Agrupamento 1º período
Aprovação do Regulamento dos
Quadros de Valor, Mérito e de
Excelência do Agrupamento
Alunos do 1º,
2º 3 º ciclo
Conselho
Pedagógico Agrupamento 1º período
Elaboração do plano anual de
atividades/ emissão de parecer.
Comunidade
Escolar
Conselho
Pedagógico Agrupamento 1º período
Elaboração do Relatório de Avaliação
do grau de execução do Plano de
Melhoria 2014/2015.
Comunidade
Escolar
Conselho
Pedagógico Agrupamento 1º período
Bolsa de boas práticas:
- Revitalizar o trabalho realizado
pelos docentes nas reuniões de
Departamento.
Docentes do Agrupamento
Conselho
Pedagógico Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Monitorização da frequência de alunos
nas assembleias de escola/
encarregados de educação nas
reuniões de escola
Alunos do 2º e 3º ciclo do
Agrupamento
Conselho
Pedagógico Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Plano Anual de Atividades 2015-2016
41
A. Promover a participação e
reflexão da Comunidade
Educativa.
Reuniões dos Diretores de Turma com
os Encarregados de Educação
Comunidade
Educativa Coord.DT’s Escola Sede
Ao longo do
ano letivo
B. 75% de satisfação da
população inquirida.
Elaboração de pequenos inquéritos de
satisfação
Encarregados
de Educação
Direção/
Associação de Pais Escola Sede
Ao longo do
ano letivo
C. Garantir uma participação
superior a 70% nas reuniões
trimestrais e Assembleia de
Delegados.
Sensibilização aos alunos em contexto
turma da importância da função e
participação dos delegados de turma
nas reuniões de assembleia.
Alunos do 2º e
3º ciclo Direção Escola Sede
Ao longo do
ano letivo
Participação da Direção nas reuniões
de delegados e subdelegados Alunos Direção Escola Sede
Ao longo do
ano letivo
Reuniões de trabalho com a equipa
STEP: definição de linhas estratégicas
para as reuniões de delegados de tur
Alunos do 2º e
3º ciclo Direção/STEP Escola Sede
Ao longo do
ano letivo
Autorização das turmas, conforme
disposto no ponto 5 do artigo 22º do
DN nº 7-B/2015, de 07 de maio,
alterado pela Declaração de
Retificação nº 511/2015, de 18 junho
Alunos Conselho
Pedagógico Agrupamento 1º período
Análise e aprovação das propostas de
alteração aos critérios de avaliação
dos alunos.
Alunos,
docentes,
encar de educ
Conselho
Pedagógico Agrupamento 1º período
Análise e aprovação da planificação
das atividades de Complemento
Curricular- Planificações- Ensino do
Inglês, Ensino da Música e Ed Física.
Alunos e
Docentes das
AECs
Conselho
Pedagógico Agrupamento 1º período
Reuniões com delegados e sub
delegados
Alunos de 2º e
3º ciclos
STEP Direção
Escola Sede Ao longo do
ano letivo
Plano Anual de Atividades 2015-2016
42
II - Dinâmica do Agrupamento enquanto Entidade Aprendente
Objetivos
Estratégicos
(PEA)
Metas Atividade Público Alvo Coordenador/
Colaboradores Local Data
2. (Re)conceptualizar as práticas de liderança ao nível das estruturas de gestão intermédia.
A. Existência de lideranças
intermedias ativas em todos
os setores de gestão do
Agrupamento.
Reuniões de Trabalho
Comunidade
Escolar/
Educativa
Comunidade
Escolar Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Reuniões da Diretora com os
Coordenadores de Departamento
Coordenadores
de
Departamento
Diretora/
Coordenadores de
Departamento
Escola Sede Ao longo do
ano letivo
Monitorizar as lideranças de gestão
intermédia.
Docentes e
não docente Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Operacionalização das Comissões
Especializadas do Conselho
Pedagógico
Docentes do Conselho
Pedagógico
Conselho
Pedagógico Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Promover práticas de supervisão
pedagógica nos coordenadores
Docentes do Conselho
Pedagógico
Conselho
Pedagógico Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Plano Anual de Atividades 2015-2016
43
II - Dinâmica do Agrupamento enquanto Entidade Aprendente
Objetivos
Estratégicos
(PEA)
Metas Atividade Público Alvo Coordenador/
Colaboradores Local Data
3 Implementar práticas de racionalização dos recursos humanos, físicos, materiais e financeiros do Agrupamento
A. Gestão otimizada dos
recursos humanos em todas
as escolas do Agrupamento.
Elaboração dos horários do pessoal
docente e não docente do
Agrupamento.
Docentes e
não docentes Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Reestruturação dos horários do
pessoal docente/não docente em
função das necessidades do
Agrupamento.
Docentes e
não docentes Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Assegurar o processo de avaliação do
pessoal docente e não docente.
Docentes e
não docentes Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Monitorizar os recursos humanos,
financeiros, físicos e materiais do
Agrupamento
Docentes e
não docentes Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Definição dos requisitos para a
contratação de pessoal docente. Docentes do Agrupamento
Conselho
Pedagógico Agrupamento 1º período
Análise dos critérios a definir pelo
Agrupamento com vista à contratação
dos técnicos especializados.
Técnicos especializados
Conselho
Pedagógico Agrupamento 1º período
Acompanhamento do processo de
avaliação de desempenho docente-
SADD
Docentes do agrupamento
SADD Agrupamento Ao longo do
ano letivo
Plano Anual de Atividades 2015-2016
44
B. Garantir o cumprimento
das normas de segurança
vigentes em todas as escolas
do Agrupamento.
Garantir todo o processo inerente à
realização dos exames do 4º, 6º e 9º
ano, bem como às provas de
equivalência à frequência.
Alunos,
Docentes e
pessoal não
docente
Direção Agrupamento 3º Período
Garantir o clima organizacional
propicio à realização dos exames do
4º, 6º e 9º ano, bem como às provas
de equivalência à frequência.
Alunos,
Docentes e
pessoal não
docente
Direção Agrupamento 3º Período
Garantir todos os procedimentos
inerentes à realização das inscrições e
matrículas das crianças do pré-escolar
e dos alunos do 1º. 2º e 3º ciclo
Alunos e
Encarregados
de Educação
Direção Agrupamento 3º Período
Garantir todos os procedimentos
inerentes à conclusão do ano letivo
2015/2016.
Alunos,
Docentes e
pessoal não
docente
Direção Agrupamento 3º Período
Garantir o cumprimento do
Regulamento Interno do
Agrupamento.
Toda a
comunidade Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Monitorizar o funcionamento dos
serviços no agrupamento.
Docentes e
não docentes Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
C. Humanização dos espaços
estimulando um clima de
escola potenciador de um
sentimento de pertença e
identidade.
Gestão das instalações, espaços e
equipamentos escolares Comunidade Direção Escola Sede
Ao longo do
ano
Plano Anual de Atividades 2015-2016
45
D. Práticas de gestão
estratégica, patrimonial,
administrativa e financeira
sustentável em todo o
Agrupamento.
Definição das linhas orientadoras para a elaboração do orçamento
Elementos do
Conselho
Geral
Conselho
Geral Escola Sede novembro
Aprovar o relatório de contas de
gerência
Elementos do
Conselho
Geral
Conselho
Geral Escola Sede maio
Definição das linhas orientadoras do
planeamento e execução, pelo
Diretor, das atividades no domínio da
Ação Social Escolar
Elementos do
Conselho
Geral
Conselho
Geral Escola Sede julho
Definição dos critérios para a
participação da escola em atividades
pedagógicas, cientificas, culturais e
desportivas
Elementos do
Conselho
Geral
Conselho
Geral Escola Sede julho
Emissão de parecer sobre os critérios
gerais, em matéria de organização
dos horários, definidos pelo Conselho
Pedagógico
Elementos do
Conselho
Geral
Conselho
Geral Escola Sede julho
Cumprimento do projeto orçamental
elaborado para o ano económico
2015.
Comunidade
Direção/
Conselho
Administrativo
Agrupamento dezembro
Elaboração do projeto orçamental
para o ano económico 2016. Comunidade
Direção/
Conselho Geral/
Conselho
Administrativo
Agrupamento 2º e 3º
período
Planear e assegurar a execução das
atividades no domínio da ação social
escolar.
Alunos do pré-
escolar, 1º; 2º
e 3º ciclo
Direção/
Conselho Geral/
Cons Administrativo
Agrupamento Ao longo do
ano letivo
Plano Anual de Atividades 2015-2016
46
D. Práticas de gestão
estratégica, patrimonial,
administrativa e financeira
sustentável em todo o
Agrupamento.
Continuidade na política de
reestruturação de contratos com vista
à rentabilização e eficácia.
Comunidade
Direção/
Conselho
Administrativo
Agrupamento Ao longo do
ano letivo
Acompanhar e supervisionar a
dinâmica da impressão e cópias nas
escolas do 1º ciclo.
Alunos;
pessoal
docente e não
docente do 1º
ciclo
Direção/
Autarquia do
Seixal/ Conselho
Administrativo
Escolas do 1º
ciclo
2ºe 3º
período
Estabelecimento de protocolos de
cooperação com a Escola Superior de
Educação Piaget.
Educ Infância,
Docentes do
1º, 2º e 3º
ciclo
Direção Agrupamento Ao longo do
ano letivo
Estabelecimento de protocolos de
cooperação com a Universidade
Católica do Porto.
Educ Infância,
Docentes do
1º, 2º e 3º C
Direção Agrupamento Ao longo do
ano letivo
Estabelecimento de protocolos de
cooperação com o projeto Tutores de
Bairro.
Alunos do 1º;
2º e 3º ciclo Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
E. Consolidar a
sustentabilidade do
Agrupamento.
Organizar os vários recursos humanos
e materiais de forma a criar uma
entidade organizacional com uma
continuidade efetiva autorreguladora.
Comunidade
escolar Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Consolidar a sustentabilidade do Agrupamento: Organização de eventos sociais
Comunidade Direção Agrupamento 12
dezembro
Acompanhamento da
operacionalização do Projeto
Educativo
Comunidade educativa
Conselho
Pedagógico Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Plano Anual de Atividades 2015-2016
47
II - Dinâmica do Agrupamento enquanto Entidade Aprendente
Objetivos
Estratégicos
(PEA)
Metas Atividade Público Alvo Coordenador/
Colaboradores Local Data
4. Promover comunidades profissionais de aprendizagem de forma a melhorar o desempenho profissional
A. Implementar no
Agrupamento uma
comunidade de
aprendizagem profissional.
Partilha/Divulgação de Experiências
Didáticas.
Comunidade
Escolar/
Educativa
Comunidade
Escolar Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Trabalho colaborativo entre pares/
parceiros.
Comunidade
Escolar/
Educativa
Comunidade
Escolar Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Promover e operacionalizar práticas
pedagógicas de partilha através das
ações de formação em contexto.
Docentes e
não docentes
Conselho
Pedagógico Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Analisar o impacto das formações internas do Agrupamento na melhoria da dinâmica organizacional desta entidade
Docentes do
Agrupamento
Conselho
Pedagógico Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
B. Criar no Agrupamento uma
unidade básica de formação
e inovação.
Ação de Formação - Projeto Plurianual - TEIP Ação 1 - Gestão de conflitos
Pessoal Não Docente
Direção Escola Sede Ao longo do ano letivo
Ação de Formação - Projeto Plurianual - TEIP Ação 1 - Monitorização e avaliação
Docentes Direção Escola Sede Ao longo do ano letivo
Ação de Formação - Projeto Plurianual - TEIP Ação 1 - Supervisão Pedagógica
Docentes Direção Escola Sede Ao longo do ano letivo
Ação de Formação - Projeto Plurianual - TEIP Ação 1 - Tutorias
Docentes Direção Escola Sede Ao longo do ano letivo
Plano Anual de Atividades 2015-2016
48
B. Criar no Agrupamento uma
unidade básica de formação
e inovação.
Formação em contexto no agrupamento, para revitalizar aprendizagens, no âmbito da articulação curricular da disciplina de Matemática - 1º e 2º ciclos
Professores do 1º e 2º Ciclo
DMCE
Celeste Ganço e Egídio Cardoso
Escola Sede Ao longo do ano letivo
Ação de formação "Produção de
Materiais Pedagógico-Didáticos no
âmbito das Disciplinas de História e
H.G.P."
Docentes do
Grupo 200
(HGP) e 400
(História)
DCSH
Profª. Ana Reis Escola Sede
Ao longo do
ano letivo
“Praticas Centradas nas Rotinas da Criança/Família”
Comunidade Educativa
DEdEsp
Grupo de Docentes da IPI
EB2,3 PEL fev
“A promoção da Consciência Fonológica no sucesso das aprendizagens de Leitura e Escrita”
Docentes do Pre Escolar e
1º Ciclo
DEdEsp
Coord DEdEsp Terapeutas da Fala
do CRI Cercizimbra/
APPDA
EB2,3 PEL 13 abril
“Comunicação e Linguagem nas crianças com PEA- estratégias de intervenção”
Comunidade Educativa
DEdEsp
Docentes do Gr IPI APPDA de Setúbal
EB2,3 PEL Data a definir
Dinamização de ações de formação e mini cursos para docentes, técnicos ou Encarregados de Educação com o objetivo de otimizar a exploração dos equipamentos.
Alunos com
NEEcp
CRTIC Outros docentes ou
técnicos
AE de
Almada,
Seixal e
Barreiro
Ao longo do
ano letivo
C. Promover novas práticas
educativas em todas as
escolas do Agrupamento.
Bolsa de boas práticas:
- Revitalizar o trabalho realizado
pelos docentes nas reuniões de
Departamento.
Docentes do
Agrupamento
Conselho
Pedagógico Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Plano Anual de Atividades 2015-2016
49
C. Promover novas práticas
educativas em todas as
escolas do Agrupamento.
Formação professores 1ºciclo: “A
jogar nos entendemos”
Docentes de
1º ciclo STEP Agrupamento
16 e 23 de
nov, e 11
jan
D. Desenvolver uma ética
que apoie a aprendizagem
dos Professores.
Rentabilização das aprendizagens dos
docentes com vista à melhoria
educacional em comunidades
aprendentes.
Docentes do
Agrupamento
Direção/
Conselho
Pedagógico
Agrupamento Ao longo do
ano letivo
Dinamização das reuniões de
Departamento como um Espaço de
Partilha e Dinâmicas Formativas:
“Operacionalizar a Intervenção em
vários contextos de vida da
Criança/Jovem com NEE”
Todos os
docentes do
DEdEsp
DEdEsp
Diferentes Grupos de Trabalho
(Isabel Correia e Carmo Correia)
EB2,3 PEL Ao longo do
ano
E. Melhorar a comunicação
entre os vários
intervenientes do processo
educativo.
Implementar workshops sobre os
procedimentos corretos a ter no
desempenho das funções dos não
docentes.
Docentes e
não docentes Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Monitorização da operacionalização
do Plano de Comunicação do
Agrupamento
Docentes e
não docentes
Comissão
Especializada do CP
responsável pelo
plano de
comunicação do
agrupamento
Agrupamento Ao longo do
ano letivo
“Os Comportamentos Disruptivos em Sala de Aula”
Docentes do AEPEL
DEdEsp
Coordenadora DEdEsp
Psicologas do CRI Cercizimbra/
APPDA
EB2,3 PEL 12 fev
Plano Anual de Atividades 2015-2016
50
E. Melhorar a comunicação
entre os vários
intervenientes do processo
educativo.
“Os Comportamentos Disruptivos em Contexto Familiar”
Comunidade Educativa
Encarregados de Educação
DEdEsp
Coordenadora DEdEsp
Psicologas do CRI Cercizimbra/
APPDA
EB2,3 PEL 22 fev
Formação Assistentes Operacionais Comunidade
Escolar STEP Agrupamento Ao longo do
ano letivo
Plano Anual de Atividades 2015-2016
51
5. Garantir a comunicação interna e externa de forma a operacionalizar a execução do Projeto Educativo
A. Melhorar a comunicação
entre os vários
intervenientes agilizando
processos de comunicação.
Operacionalização e monitorização da
página do Agrupamento na internet.
Comunidade
Educativa Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Monitorizar o circuito de comunicação
interna e externa do agrupamento.
Comunidade
Educativa Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
B. Estabelecer um
organigrama de
funcionamento do
Agrupamento, claro e com
lideranças intermédias
fortes.
Analise dos resultados escolares dos
alunos.
Elementos do
Conselho
Geral
Conselho
Geral Escola Sede
março/
maio/
julho
Indisciplina - Apreciação dos
relatórios periódicos da SIP
Elementos do
Conselho
Geral
Conselho
Geral Escola Sede
março/
maio/
julho
Elaboração de um organigrama de
funcionamento do Agrupamento.
Comunidade
Educativa Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
C. Operacionalizar a
comunicação interna e
externa em todas as escolas
do Agrupamento.
Garantir a eficácia da comunicação
interna: Plataforma do Agrupamento
Comunidade
Educativa Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Garantir a eficácia da comunicação
externa: Página do Agrupamento
Comunidade
Educativa Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Monitorização do Plano de
Comunicação do Agrupamento
Comunidade
Educativa
Comissão
Especializada do CP
responsável pelo
plano de
comunicação do
agrupamento
Agrupamento Ao longo do
ano letivo
II - Dinâmica do Agrupamento enquanto Entidade Aprendente
Objetivos
Estratégicos
(PEA)
Metas Atividade Público Alvo Coordenador/
Colaboradores Local Data
Plano Anual de Atividades 2015-2016
52
1. (Re)estruturar a cultura organizacional do Agrupamento
A. Promover a cultura
organizacional do
Agrupamento a nível interno
e externo.
PAA e Regimentos. Comunidade
Escolar
Comunidade
Escolar Agrupamento 1º. período
Elaboração de relatórios
Comunidade
Educativa/
Escolar
Comunidade
Escolar Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Emissão de parecer sobre o Plano de
Atividades de Enriquecimento
Curricular para o ano letivo 2016-
2017
Elementos do
Conselho Geral
Conselho
Geral Escola Sede julho
Acompanhar a uniformização das
normas e procedimentos adotados
em todo o Agrupamento.
Comunidade
Educativa Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Garantir a operacionalização do
Projeto Educativo do Agrupamento
de acordo com o Regulamento
Interno.
Comunidade
Educativa Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Elaboração do Relatório do Grau de
execução do Projeto Educativo do
Agrupamento
Pessoal
Docente e Não
Docente
Conselho
Pedagógico Agrupamento 1º período
Análise e aprovação dos relatórios Docentes Conselho
Pedagógico Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
III. Dinâmica da Cultura e Identidade do Agrupamento
Objetivos
Estratégicos
(PEA)
Metas Atividade Público Alvo Coordenador/
Colaboradores Local Data
Plano Anual de Atividades 2015-2016
53
A. Promover a cultura
organizacional do
Agrupamento a nível interno
e externo.
Avaliação intermédia da
operacionalização do Projeto
Educativo
Agrupamento Conselho
Pedagógico Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Acompanhar as várias fases
monitorização e avaliação da
operacionalização do Projeto
Educativo do Agrupamento.
Comunidade
Educativo
Conselho
Pedagógico Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Acompanhamento do processo de
monitorização dos Planos de Melhoria
do Projeto Educativo do
Agrupamento.
Pessoal
Docente e Não
Docente do
Agrupamento
Conselho
Pedagógico Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Acompanhamento do processo de
monitorização no trabalho
desenvolvido no âmbito das diversas
áreas pedagógicas.
Docentes do
Agrupamento
Conselho
Pedagógico Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Plano Anual de Atividades 2015-2016
54
3. Criar dinâmicas de promoção da cultura(s) do Agrupamento.
A. Promover uma cultura de
Agrupamento integradora
das diferentes subculturas.
Aproximar as diferentes culturas
existentes no agrupamento através
de uma nova organização da sala de
professores.
Docentes e não
docentes Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Implementar articulações entre
ciclos.
Docentes e não
docentes Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
“Juntos para conhecer, partilhar e
aprender” Crianças
Pré
Educadoras
JI Quinta da
Princesa A definir
Exposição coletiva de Trabalhos Comunidade
educativa
DEx
Professores EV-ET/ Alunos
Escola Sede
(Espaço
Interior)
Final
maio/junho
“A Biblioteca é Super” - Humanização do Espaço da BE da escola sede
Comunidade Educativa
BE/CRE
Equipa da BE
Biblioteca da
sede
Ao longo do
ano letivo
Ludoteca Alunos do 2º e
3º Ciclos Ludoteca Escola Sede
Ao longo do
ano letivo
Promover o envolvimento dos
encarregados de educação em
atividades, em especial, nas que
envolvam os seus educandos.
Encarregados
de Educação
Coord.DT’s
Diretores de Turma Escola Sede
Ao longo do
ano letivo
Concursos Escolares Alunos do
Agrupamento STEP Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
III. Dinâmica da Cultura e Identidade do Agrupamento
Objetivos
Estratégicos
(PEA)
Metas Atividade Público Alvo Coordenador/
Colaboradores Local Data
Plano Anual de Atividades 2015-2016
55
4. Identificar o Projeto Educativo como documento orientador da identidade do Agrupamento.
A. Garantir o conhecimento
e operacionalização do
Projeto Educativo em todo o
Agrupamento.
Acompanhar a fase final de
operacionalização do Projeto
Educativo do Agrupamento.
Comunidade
Educativo Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
III. Dinâmica da Cultura e Identidade do Agrupamento
Objetivos
Estratégicos
(PEA)
Metas Atividade Público Alvo Coordenador/
Colaboradores Local Data
Plano Anual de Atividades 2015-2016
56
6. Dinamizar a avaliação e a regulação da atividade do Agrupamento.
A. Implementar subsistemas
de autoavaliação em todos
os setores.
Monitorizar o grau de execução do
Projeto Educativo.
Elementos do
Conselho Geral
Conselho
Geral Escola Sede novembro
Acompanhar a ação dos demais
órgãos de administração e gestão.
Elementos do
Conselho Geral
Conselho
Geral Escola Sede
março/
julho
Apresentação ao Conselho Geral do Relatório de Avaliação do Plano Anual de Atividades do Agrupamento 2014/2015.
Conselho Geral Diretora Agrupamento outubro
Apresentação ao Conselho Geral do Plano Anual de Atividades do Agrupamento 2015/2016.
Conselho Geral Diretora Agrupamento novembro
Apresentação ao Conselho Geral do Relatório de monitorização do Projeto Educativo do Agrupamento 2015/2016.
Conselho Geral Diretora Agrupamento novembro
Apresentação ao Conselho Geral do Relatório de monitorização da Sala de Intervenção Pedagógica - 1º Período
Conselho Geral Diretora Agrupamento março
Apresentação ao Conselho Geral do Relatório intermédio de avaliação processual e dos resultados escolares – 1ºP
Conselho Geral Diretora Agrupamento março
III. Dinâmica da Cultura e Identidade do Agrupamento
Objetivos
Estratégicos
(PEA)
Metas Atividade Público Alvo Coordenador/
Colaboradores Local Data
Plano Anual de Atividades 2015-2016
57
A. Implementar subsistemas
de autoavaliação em todos
os setores.
Apresentação ao Conselho Geral do Relatório da monitorização da Carta de Missão da Diretora.
Conselho Geral Diretora Agrupamento março
Apresentação ao Conselho Geral do Relatório de avaliação do Plano anual de Atividades relativo ao 2º período de 2015/2016.
Conselho Geral Diretora Agrupamento maio
Apresentação ao Conselho Geral do Relatório de monitorização da Sala de Intervenção Pedagógica - 2º Período
Conselho Geral Diretora Agrupamento maio
Apresentação ao Conselho Geral do Relatório intermédio de avaliação processual e dos resultados escolares – 2ºP
Conselho Geral Diretora Agrupamento maio
Apresentação ao Conselho Geral do Relatório de avaliação da Sala de Intervenção Pedagógica - 3º Período
Conselho Geral Diretora Agrupamento julho
Apresentação ao Conselho Geral do Relatório de avaliação processual e dos resultados escolares – 3ºP
Conselho Geral Diretora Agrupamento julho
Apresentação ao Conselho Geral das linhas orientadoras para a elaboração do Projeto Educativo do Agrupamento 2016/2019
Conselho Geral Diretora Agrupamento julho
Promover momentos de formação em autoavaliação do Agrupamento.
Docentes Direção Agrupamento 2º e 3º
período
Monitorizar os subsistemas de
autoavaliação no Agrupamento.
Comunidade
Educativo Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Sensibilizar e desenvolver nas
diversas estruturas intermédias de
gestão a competência da supervisão
e monitorização.
Pessoal
Docente e não
Docente
Direção Agrupamento 2º e 3º
período
Plano Anual de Atividades 2015-2016
58
A. Implementar subsistemas
de autoavaliação em todos
os setores.
Avaliar a consecução dos objetivos
do Projeto Educativo
Equipa de
autoavaliação
Equipa de
Autoavaliação Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Elaborar e divulgar o relatório de
autoavaliação
Equipa de
autoavaliação;
Comunidade
Educativa
Equipa de
Autoavaliação Agrupamento julho
Plano Anual de Atividades 2015-2016
59
7. Criar dinâmicas de melhoria da eficácia do Agrupamento.
A. Implementar subsistemas
de autoavaliação em todos
os setores.
Apreciação do relatório do Plano
Plurianual de Melhoria(TEIP3) do ano
letivo 2014-2015
Elementos do
Conselho Geral
Conselho
Geral Escola Sede outubro
Monitorizar os subsistemas de
autoavaliação em todos os setores.
Comunidade
Educativo Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Divulgação dos planos de melhoria do
Agrupamento
Alunos, Pessoal
Docente e não
docente, pais e
encarregados
de educação,
Conselho
Pedagógico Agrupamento 1º período
Implementação e monitorização dos
Planos de Melhoria para o ano letivo
2015/2016
Pessoal
Docente e Não
Docente,
alunos, Pais e
Encarregados
de Educação
Conselho
Pedagógico Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Planos de melhoria e autoavaliação
das BE
Comunidade
Educativa BE/CRE Biblioteca
Ao longo do
ano letivo
Definir planos de melhoria Equipa de
autoavaliação
Equipa de
Autoavaliação Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Monitorizar a implementação dos
planos de melhoria
Equipa de
autoavaliação
Equipa de
Autoavaliação Agrupamento
Final do
ano letivo
III. Dinâmica da Cultura e Identidade do Agrupamento
Objetivos
Estratégicos
(PEA)
Metas Atividade Público Alvo Coordenador/
Colaboradores Local Data
Plano Anual de Atividades 2015-2016
60
Eixo 4: Relação Escola - Família Comunidade
2. Desenvolver uma cultura de Agrupamento adequada ao perfil e necessidades da comunidade educativa.
A. Garantir a(s) cultura(s)
intrínsecas do Agrupamento.
Organização de todas as atividades
inerentes ao início do ano letivo.
Docentes e não
docentes Direção Agrupamento setembro
Receção à comunidade educativa:
Pessoal docente
Pessoal
Docente Direção Agrupamento setembro
Receção à comunidade educativa:
Pessoal não docente
Pessoal não
docente Direção Agrupamento setembro
Receção à comunidade educativa Comunidade
Educativa Direção Agrupamento setembro
Apoiar alunos e famílias
desfavorecidas.
Comunidade
Educativa Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Monitorizar os percursos educativos
dos alunos do Agrupamento.
Comunidade
Educativa Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Criação de ações com os
coordenadores de
departamento/escolas e encontros
do diretor com coordenadores.
Comunidade
Educativa Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
“Tradições e cultura” -
Comemoração de datas festivas
(Anexo VII)
Comunidade
Escolar
Educadores/
Professores Vários
Ao longo do
ano letivo
III. Dinâmica da Cultura e Identidade do Agrupamento
Objetivos
Estratégicos
(PEA)
Metas Atividade Público Alvo Coordenador/
Colaboradores Local Data
Plano Anual de Atividades 2015-2016
61
A. Garantir a(s) cultura(s)
intrínsecas do Agrupamento.
“Crescer Saudável”
- Lanches saudáveis
- Expressão motora
- Reciclagem e reutilização de
materiais.
Alunos
Famílias PRÉ, PES
Jardins de
Infância Ao longo do ano letivo
Projeto “Cuidados com o frio” Alunos
Famílias
PRÉ, PES Centro de saúde
Jardins de
Infância novembro/ dezembro
Promoção da saúde: - Transforma o teu Lanche”, 2º ano
- Bochecho com flúor
Alunos
Famílias
1ºC, PES Centro de saúde Prof. titulares de
turma
Escolas do 1º
ciclo Ao longo do ano letivo
Promoção da saúde: - Rastreio Oftalmológico, 3º ano - Rastreio dentário, 1º ano - Avaliação da dentição dos alunos, 2º e 4º ano
Alunos
Famílias
1ºC, PES
Junta de Freguesia Centro de saúde Prof. titulares de
turma
Escolas do 1º ciclo
1º período
Decoração do espaço escolar –
Símbolos de Natal Comunidade educativa
DEx Professores EV-ET/
Alunos
Escola Sede (Espaço Exterior)
Início dezembro
Gabinete de Saúde e Condição Física:
- Atividades Físicas;
- Rastreio de saúde a docentes e não
docentes;
- Avaliação da aptidão física dos
alunos.
Alunos do 2º e
3º ciclo;
Docentes e não
docentes do
Agrupamento
GDEF, PES
Alexandra
Garcia, António
Alfama, Sílvia
Nobre/
Sérgio Serafim
A definir Ao longo do
ano letivo
Ação de Formação sobre Sexualidade na adolescência
Alunos do 6º e 9º ano
PES
Prof. Sérgio Serafim e Enf. Inês Baptista
Escola Sede fevereiro/
março
Plano Anual de Atividades 2015-2016
62
A. Garantir a(s) cultura(s)
intrínsecas do Agrupamento.
Escola segura: Violência no namoro Alunos do 8º
ano PES
Escola segura Escola Sede fevereiro
Ação de Formação sobre Suporte básico de vida
Alunos do 9º ano
PES
Prof. Sérgio Serafim e Enf. Inês Baptista
Escola Sede março
Acompanhamento individualizado a
alunos
Alunos do
Agrupamento STEP Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Projeto Ecosol
Agregados
familiares dos
alunos do
agrupamento
EcoSol Agrupamento Ao longo do
ano letivo
TOP PEL Alunos do 1º,
2º e 3º Ciclos TOP PEL Escola Sede
13
novembro
Plano Anual de Atividades 2015-2016
63
5. Apropriar mecanismos facilitadores do desenvolvimento do processo de construção da identidade do Agrupamento.
A. Consolidar a
sustentabilidade da
identidade do Agrupamento
em todas as escolas e na
restante comunidade.
Aprovação do relatório final de
execução do PAA do ano letivo
2014/2015.
Elementos do
Conselho Geral
Conselho
Geral Escola Sede outubro
Aprovação do Plano Anual de
Atividades para ano letivo 2015/2016
Elementos do
Conselho Geral
Conselho Geral
Escola Sede novembro
Apreciação dos relatórios periódicos
de execução do PAA.
Elementos do
Conselho Geral
Conselho Geral
Escola Sede março/
maio
Continuar a divulgação dos documentos orientadores do Agrupamento
Comunidade
Educativo Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Criar mecanismos que permitam
desenvolver a identidade do
Agrupamento.
Comunidade
Educativa Direção Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Projeto “Patinhos na água”
Todas as
crianças do Pré
Escolar
Pré
CMS
Piscina
Municipal de
Corroios
Ao longo do
ano letivo
Promoção da Segurança, Saúde e
Desporto Alunos
1ºC Autarquia e
Professores Vários
Ao longo do
ano letivo
Concursos:
- Casting “Ídolos da Escola”
- Casting “Instrumentos Mágicos”
Alunos do 2.º e
3.º ciclo
DEx, Grupo de Ed Musical
ClubeAMT
Escola Sede 14 janeiro
7 março
III. Dinâmica da Cultura e Identidade do Agrupamento
Objetivos
Estratégicos
(PEA)
Metas Atividade Público Alvo Coordenador/
Colaboradores Local Data
Plano Anual de Atividades 2015-2016
64
A. Consolidar a
sustentabilidade da
identidade do Agrupamento
em todas as escolas e na
restante comunidade.
Atividades Experimentais:
- Gravação do CD “Ídolos da Escola”
- Gravação do CD “Instrumentos
Mágicos”
Alunos do 2.º e
3.º ciclo
DEx, Grupo de Ed Musical
ClubeAMT
Escola Sede
14,15,16
março
17-18
março
Apresentações públicas:
- Ídolos da Escola e Instrumento
Mágico
Alunos do 2.º e
3.º ciclo
DEx, Grupo de Ed Musical
ClubeAMT
Escola Sede 3 junho
Apresentações públicas:
- Teatro Musical
Alunos do 2.º e
3.º ciclo
ClubeAMT
Grupo de Ed Musical Escola Sede
13 janeiro
31 junho
Jornal “O Lobato” Comunidade
Escolar
Jornal do
Agrupamento Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Plano Anual de Atividades 2015-2016
65
7. Notas Finais
A programação das atividades e dos projetos que aqui se apresentam denotam claramente o empenho dos docentes e
restantes estruturas educativas do Agrupamento, visto que é visível a preocupação dos docentes e educadores em contribuir, de
uma forma sólida e rigorosa, para a formação integral dos alunos, através de experiências educativas diversificadas, que poderão
inclusivamente extravasar a sala de aula e dar um sentido mais abrangente ao processo educativo.
A operacionalização dos eixos do PPM-TEIP3 e das dinâmicas do PEA estão concretizadas nas propostas apresentadas pelos
diferentes Departamentos e Estruturas Educativas do Agrupamento e visam atingir os objetivos e as respetivas metas dos
documentos acima referidos, contribuindo, assim, para o cumprimento da Missão do Agrupamento.
Plano Anual de Atividades 2015-2016
70
ANEXO IV - Critérios a considerar na avaliação qualitativa das Atividades
Plano Anual de Atividades 2015-2016
71
ANEXO V - Inquéritos para aplicar na avaliação qualitativa das Atividades
Plano Anual de Atividades 2015-2016
73
ANEXO VI – Visitas de Estudo
Objetivo a atingir nas
dinâmicas do PEA*
Descrição sumária da atividade Público-Alvo Coordenador/ Colaboradores
Local Data Meta Eixo
I II III
1º Período
1 Visita de estudo
Museu Coleção Berardo
Alunos do JI Inf.
D. Augusto PRÉ CCB Lisboa
11
novembro C 1
1 Visita de estudo
Mosteiro dos Jerónimos
Alunos do JI Qt
Med e JI Qt Ingl PRÉ Lisboa
24
novembro C 1
1 Visitas de Estudo: Museu do Trabalho
2ºB, 2ºC (E.B.1 da Medideira)
1ºC Setúbal 4 novembro C 1
1 Visitas de Estudo: Moinho de maré
3ºC (E.B.1 da Medideira)
1ºC Corroios 4 novembro C 1
1 Visitas de Estudo (Infante) 1ºC Local a definir
1 dezembro C 1
1 Visitas de Estudo: Museu da Eletricidade
3ºE, 3ºF 1ºC Lisboa 4 dezembro C 1
1 Visitas de Estudo: Quinta de S. Paulo
1ºF, 2ºF 1ºC Setúbal 4 dezembro C 1
1 Visitas de Estudo: Visita ao lar da 3ª idade no âmbito do projeto “Educ. para a Cidadania”
Alunos do 1º ano
1ºC
Lares da 3ª idade da área da escola
dezembro C 1
1
Visitas de Estudo
Ida ao teatro – Peça: Auto Da Barca Do Inferno, de Gil
Vicente
Alunos do 9º
Ano e Curso
Vocacional
DPLE Paula Gomes e Rute Salvador
Teatro O sonho
7 dezembro C 1
Plano Anual de Atividades 2015-2016
74
1 Visita de estudo Assembleia da República
9º Ano
DCSH Luísa Lázaro Ana Paiva;
Isabel Fonseca; Paula Gomes; Helena Silva
Palácio de São Bento
10 novembro
C 1
1 Visita de estudo Museu Nacional de Arqueologia
7º A, B e C DCSH
Luísa Lázaro Belém
17 novembro
C 1
1 Visita de estudo Museu Nacional de Arqueologia
7º D, E e F DCSH
Ana Reis, Jorge Guedes
Belém 6 novembro C 1
1 Visita de estudo Visita de estudo à Kidzania
Alunos de EMRC,
5º e 6º ano
DCSH Amália Santos
Lisboa 14
dezembro C 1
1 Visita de estudo Visita de estudo à Vila Natal
Alunos de EMRC,
2, 3º.º e 4º ano
DCSH Profª Anabela
Caeiro Óbidos dezembro C 1
2º Período
1 Visita de estudo
Ida ao teatro
Alunos do JI Qta
da Princesa PRÉ TIL Lisboa 14 janeiro C 1
1 Visita de Estudo
Mosteiro da Batalha
Alunos do JI Inf.
D. Augusto PRÉ Lisboa 2 março C 1
1 Visitas de Estudo: Viagem de finalistas: Quinta do Crestelo
Alunos do 4º ano
1ºC Seia março C 1
1 Visita de estudo "Um passeio por Lisboa - Descobrir a História e a Geografia de uma Cidade”
8º. ano
DCSH Profs. Alexandra Nunes e Jorge
Guedes
Lisboa fevereiro/
março C 1
1 Visita de estudo Visita ao Badoca Park
Alunos de EMRC 6º e 7º ano
DCSH Amália Santos
Vila Nova de Stª. André
Última semana 2ºP
C 1
1 Visita de estudo Visita de estudo a Fátima
Alunos de EMRC,
2, 3º.º e 4º ano
DCSH Profª Anabela
Caeiro Fátima
Última semana 2ºP
C 1
Plano Anual de Atividades 2015-2016
75
3º Período
1 Visita de estudo
Museu do Mar
Alunos do JI Qt
Med e JI Qt Ingl PRÉ Cascais 21 abril C 1
1 Visita de Estudo
Mosteiro da Batalha
Alunos do JI e
EB Quinta da
Princesa
PRÉ Lisboa 26 maio C 1
1 Visita de estudo
Quinta Pedagógica Alunos PRÉ A definir A definir C 1
1
Visitas de Estudo
Ida ao teatro – Peça: Aquilo que os meus olhos veem
ou o Adamastor, de Manuel António Pina
Alunos do 8º A e
8º B
DPLE Paula Gomes e
Augusta Figueiredo
Teatro O sonho
20 abril C 1
Plano Anual de Atividades 2015-2016
76
ANEXO VII – “Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas
Objetivo a atingir nas
dinâmicas do PEA*
Descrição sumária da atividade Público-Alvo Coordenador/ Colaboradores
Local Data Meta Eixo
I II III
1º Período
2
“Tradições e cultura” - Comemoração de datas
festivas
Pão por Deus/Halloween
Alunos
Famílias PRÉ
Jardins de
Infância
26 a 30
outubro A 4
2
“Tradições e cultura” - Comemoração de datas
festivas
S. Martinho
Alunos PRÉ Escolas/ JI 11
novembro A 4
2
“Tradições e cultura” - Comemoração de datas
festivas
Festa de Natal
Alunos PRÉ Escolas e JI 17
dezembro A 4
2 “Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas Magusto
Escolas do 1ºciclo
1ºC Escola 11
novembro A 4
2
“Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas Atividades de Encerramento do 1º período: Teatro “Musical o Romance da Raposa” de Aquilino Ribeiro
E.B.1 Quinta da Medideira e
Infante D.Augusto
1ºC
Clube Recreativo da Cruz de
Pau
17 dezembro
A 4
2
“Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas Atividades de Encerramento do 1º período: “Musical Tarzan”
E.B.1 Quinta das Inglesinhas
1ºC Teatro
Politeama 17
dezembro A 4
2 Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas Atividades de Encerramento do 1º período: Circo
E.B.1 de Amora 1ºC Coliseu de
Lisboa 17
dezembro A 4
Plano Anual de Atividades 2015-2016
77
2 “Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas Dia Mundial da Música
Alunos do 2.º e 3.º ciclo
DEx
Grupo de EM Escola Sede 1 outubro A 4
2 “Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas Dia Internacional do Artista
Comunidade educativa
DEx
Professores EV-ET/Alunos
PEL (Espaço Interior)
Final outubro
A 4
2 “Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas Festa de natal – Ensaio Geral
Alunos do 2.º e 3.º ciclo
DEx,
Clube_AMT
Grupo de EM
Escola Sede 16
dezembro A 4
2 “Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas Festa de natal – Apresentação pública
Alunos do 2.º e 3.º ciclo
DEx,
Clube_AMT
Grupo de EM
Escola Sede 17
dezembro A 4
2 “Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas Dia Mundial da Alimentação
Alunos da UEEA Medideira
DEdEsp UEE_1C 16 outubro A 4
2 “Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas “Floresta do Outono” - Halloween
Alunos da UEEA Medideira
DEdEsp UEE-
Medideira /PEL
31 outubro A 4
2 “Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas Natal
Alunos da UEEA Medideira
DEdEsp EdEsp Durante o
mês de dezembro
A 4
2 “Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas Dia Internacional da Pessoa com Deficiência
Alunos acomp pela Ed Esp
Com Educativa DEdEsp DeEsp 3 dezembro A 4
2 “Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas Comemoração do dia mundial da alimentação
Alunos Pré, 1º,2,ºe 3ºciclos
PES Agrupament
o 16 outubro A 4
2º Período
2 “Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas Dia de Reis
Alunos e Encarregados de
Educação PRÉ
Escolas, JI e espaços
envolventes. 6 janeiro A 4
Plano Anual de Atividades 2015-2016
78
2 “Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas Corso de Carnaval
Alunos Comunidade
PRÉ Espaços
públicos da freg Amora
5 fevereiro A 4
2 “Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas Dia do Pai
Alunos Famílias
PRÉ Jardins de Infância
18 março A 4
2 “Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas Carnaval – concurso de máscaras
Alunos do 1º ciclo
1ºC Escolas do 1º
ciclo 5 fevereiro A 4
2
“Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas: Atividades de encerramento do 2º período: “Jogos de Primavera”
Alunos do 1º ciclo
1ºC Escolas do 1º
ciclo 18 março A 4
1
“Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas Comemoração dos 600 anos do início da Expansão Portuguesa: exposição.
8º. Anos e 6º. anos
DCSH Profs. Fátima
Miranda, Eunice Mendes, Lina Branco, Jorge
Guedes
Escola Sede março/
abril C 1
2 “Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas “Vamos Cantar as Janeiras”
Alunos do 2.º e 3.º ciclo
DEx, Clube_AMT Grupo de EM
Escola Sede 6 janeiro A 4
2 “Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas Carnaval – concurso de máscaras
Alunos do 1º ciclo
DEdEsp Escolas do 1º
ciclo 5 fevereiro A 4
2 “Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas Dia do pai
Alunos da UEEA Medideira
DEdEsp UEEA-1º C 17 março A 4
2
“Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas Atividades de encerramento do 2º período: “Jogos de Primavera”
Alunos do 1º ciclo
DEdEsp Escolas do 1º
ciclo 18 março A 4
Plano Anual de Atividades 2015-2016
79
3º Período
2 “Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas Dia da Mãe
Alunos Famílias
PRÉ Jardins de Infância
27 a 30 abril
A 4
2 “Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas Dia da Família
Alunos Famílias
PRÉ Jardins de Infância
15 maio A 4
2
“Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas Festa de encerramento de atividades Entrega de diplomas aos alunos que transitam ao 1º ano; Mostra de trabalhos na área das expressões; Lanche convívio com as famílias.
Alunos Encarregados de
Educação PRÉ
Jardins de Infância
19 junho A 4
2 “Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas: Dia Mundial da Criança
Alunos do 1º ciclo
1ºC Parque do Serrado
1 junho A 4
2 “Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas: Feira da Ladra
Alunos do 1º ciclo
1ºC Escolas do 1º
ciclo 8 junho A 4
2 “Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas: Atividades de Encerramento do Ano letivo
Alunos do 1º ciclo
1ºC Escolas do 1º
ciclo 9 junho A 4
2 “Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas Dia da mãe
Alunos da UEEA Medideira
DEdEsp UEEA 1 maio A 4
2 “Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas Dia Mundial da Criança
Alunos do 1º ciclo
DEdEsp Parque do Serrado
1 junho A 4
2 “Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas Feira da Ladra
Alunos do 1º ciclo
DEdEsp Escolas do 1º
ciclo 8 junho A 4
2 “Tradições e cultura” - Comemoração de datas festivas Atividades de Encerramento do Ano letivo
Alunos do 1º ciclo
DEdEsp Escolas do 1º
ciclo 9 junho A 4