Planifico 26 sep_al__14__de_octubre
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CRONOGRAMA 26 septiembre al 14 de octubre
Lunes 26/9 Martes 27/09 Miércoles 28/09
Jueves 29/09 Viernes 30/09
-Sumar objetos y escribir el número- Señas- Escuchar historia Chimpancé. - Inglés
- Señas- Resolver problemas -Plegar flores (P. Lustre)- Sumar elementos y escribe el número
-señas- Hacer un lapicero (cilíndrico) Contar caras, y Decorar-¿Cuántos hay de cada uno?- EscribeRecortan y pegan L 109
- Escuchan historia del“ Chancho” y señalan L 115-Soc. Menores-Señas-Clase de EFI Contar elementos
- Expresarse oralmente L 117- Suma y escribe el n° individualmente-Escuchan y unen con texto L 110Tarea casa- Contando del 10 M 92
Lunes 3 Martes 4 Miércoles 5 Jueves 6 Viernes 7-Une con línea al dibujo del “Pingüino.Emperador”L119-Señas-Inglés
- Bordan al LEscribe la L 118- Ordena largos y cortos M 118-Pintar insectos y decorar- Ordena estaciones M 116
- Colorea las eles L 118- Escribí sobre el Pingüino L 120- Aprende sobre cilindro M 119
- Resolver problemas M 117- Pintar con mariposas, orugas,caracoles,chinitas ,etc.(Tempera)
-Registra cantidades M 120- Sumar elementos(Sumas más grandes)
Lunes 10 Martes 11 Miércoles 12 Jueves 13 Viernes 14-Escriben palabras de la Cucarachita L118
-Suman avioncitos- Escuchan historia y dibujan
- Ordena dibujos por tamaño -Dibujan siguiendo el orden de los números
Acto día profesor
LUNES 26 SEPTIEMBRE Sumar objetos y escribir
AP Esperado Desarrollo Evaluación
Emplear nº para identificar, contar ,sumar y ordenar objetos de la vida diaria
Inicio: Suman con objetos concretos. Cuentan de la sala. Escriben en pizarra
Desarrollo: Se dedican a sumar en hoja y escriben nº que corresponde
Cierre Muestran y comentan resultados
Lenguaje Verbal
Desarrollo Evaluación
Comprender que las palabras, grafismos, y otros símbolos puede representar pensamientos y experiencias
Inicio: Se los motiva con señas, que se identifican con figuras conocidas
Desarrollo: Van mostrando la figura según la seña. Van dibujando la figura de la letra que corresponde
Cierre: “Leen” las figuras
Lenguaje verbal
Ap Esperado Desarrollo
Mantener actitud atenta y receptiva en relación a mensajes verbales
Inicio Se muestran láminas del libro en Zona de libros. Los niños observan los dibujos y mencionan lo que ellos creen que va a tratar la historia
Cierre: Finalmente comentan lo más destacado de ella. Señalan
características del mamífero
MARTES 27 SEPTIEMBRE Relaciones Lógico matemáticas
Ap. Esperado Desarrollo Evaluación
Emplear nº para identificar, contar ,sumar y ordenar objetos de la vida diaria
Inicio Se motiva a los niños, contando y escribiendo el nº de objetos que ven en pizarra
Desarrollo Van contando los objetos y escribiendo en el espacio el nº
Cierre: Comentan resultados y comparan
Lenguaje Verbal Proyecto de 1º
Ap Esperado Desarrollo Evaluación
Comprender que las palabras, grafismos, y otros símbolos puede representar pensamientos y experiencias
Inicio Se muestran figuras y los niños hacen señas y sonido
Desarrollo: Van a identificar al ver la figura
Cierre” Escriben” palabras con las figuras
MIERCOLES 28 SEPTIEMBRE
Relaciones Lógico matemáticas Confecciona un lapicero
Ap Esperado Desarrollo Evaluación
Reconocer algunos atributos de cuerpos y figuras geométricas
Inicio: Se los motiva con varios objetos con forma de cilindro. Se les enseña esta nuevo cuerpo geométrico, con características y caras.
Desarrollo: Confeccionan a partir de un tubo, un lapicero con carita y lo decoran a su gusto.
Cierre: Lo muestran a sus compañeros y comentan lo realizado
Relaciones Lógico matemáticas Contar y escribir
Ap Esperado Desarrollo
Emplear nº para identificar, contar ,sumar y ordenar objetos de la vida diaria
Inicio Se colocan en pizarra diversos objetos para que los cuenten según sus características
Desarrollo: Luego en hoja van a observar dibujitos y a contar cuántos hay de cada uno
Cierre Comentan y comparan resultados
Lenguaje Verbal Escuchan CHIMPANCË y unen con su letrero
Ap Esperado Desarrollo
Inicio Se los lleva al rincón de los libros para que escuchen nuevamente el relato del chimpancé. Comentan
Desarrollo: Deberán unir los letreros con la palabra que corresponde
Cierre: Finalizan comentan resultados.
Lenguaje Verbal Unir niño al globo que corresponde
Ap esperado Desarrollo
Inicio Se colocan palabras diversas con la L en principio, en medio y al final de la palabra.
Desarrollo Deberán ahora, unir cada uno con el globo que corresponde
Jueves 29 de septiembre Escuchan cuento
El Día de Campo de Don Chancho
Ap Esperado: Desarrollo Evaluación
Expresarse oralmente sobre cuento leído, empleando vocabulario adecuado y
Inicio La educadora invita a los niños al rincón de libros. Muestra el texto y le indica a
variado su autora. Va preguntando qué creen que va a suceder.
Desarrollo: Ven las ilustraciones y comentan.se le pregunta por qué don Chancho pensaba que iba a impresionar a doña Cerda con una flor?
Cierre: Se les invita a recortar y ordenar las escenas. Luego narran otra vez la historia. Comentan
Núcleo: Relaciones Lógico Matemáticas Contar elementos
Ap. Esperados Desarrollo
Emplear números para contar, ordenar, sumar, restar elementos de la vida cotidiana
Inicio: La Educadora muestra muchos elementos, que motiva a los chicos a contar, compitiendo niños y niñas.
Desarrollo Señalan y comprueban si es correcto.
Cierre: Comentan lo que más pudieron contar y los diversos objetos.
Verbal: Narrar “La Cucarachita Martínez”
Ap. Esperado Desarrollo
Expresarse oralmente sobre temas de su interés
Inicio Se los motiva con tres partes con imágenes de de la historia, en que deberán
elegir una de ellas, y narrar con sus palabras.
Desarrollo la Educadora se limita a mostrar las imágenes y el niño individualmente le cuenta lo sucedido
Cierre Comentan lo que les pareció
Núcleo: Relaciones Lógico matemáticas Marcar la estación del año
Ap Esperado Desarrollo Evaluación
Orientarse temporalmente en hechos y situaciones cotidianas
Inicio: Mostrando diversas figuras y dibujos que señalan estaciones del año. Los niños comentan
Desarrollo A continuación cada niños deberá marcar la escena más cercana a la estación
Cierre Comentan lo que marcaron
Lunes 3 Octubre Núcleo: L. Verbal Unir escenas del “ P. Emperador”
Ap Esperado Desarrollo
Representar gráficamente mensajes simples para comunicar algo escrito
Inicio Los niños vuelven a escuchar la historia del P. Emperador. Comentan detalles
Desarrollo La Educadora escribe las palabras que faltan para completar la frase.
Cierre Invita a los niños a unir los letreros con la palabra que corresponde
Núcleo: L. Verbal Clase de Inglés
Ap Esperado Desarrollo
Tomar conciencia fonológica de palabras y frases en otro idioma
Inicio: Se los motiva a observar objetos y a conocer sus nombres en idioma inglés
Desarrollo Los niños aprenden palabras, mediante canciones y frases
Cierre Finalizan pintando los juguetes aprendidos
Martes 4 Núcleo: Autonomía Bordan trayecto de la L
Ap esperado Desarrollo
Coordinar musculatura fina de manos y dedos
Inicio: se les muestra la forma de una L. Lo ejercitan libremente en , mesa pizarra etc.
Desarrollo Se os invita a seguir el trayecto de la letra y luego a bordar su contorno con lana. Cierre: Finalizan mostrando a sus compañeros la letra L
Núcleo: L. Verbal: Escribir palabras Cucarachita Martínez
Ap Esperado Desarrollo
Producir con precisión seguridad diversos trazos de distintos tamaños
Inicio Se les muestran varios trazos para completar las palabras el texto
Desarrollo Ahora los niños trabajan en cuaderno copiando modelo, completando con la L
Núcleo: R Lógico Matemáticas Ordena Largos y Corto
Ap Esperado Desarrollo
Emplear Semejanzas y diferencias entre elementos mediante 3 atributos
Inicio Observan objetos clasificando entre largos ycortos,lápices,pegamentos,bombillas,tubos,etc.
Y mencionan,ordenan.
Desarrollo:Ahora recortan objetos en el cuaderno y ordenan pegando elementos siguiendo el orden largo-corto,y viceversa
Cierre Muestran lo ordenado y comentan
Núcleo L. Verbal Aprender sobre el Cilindro
Ap Esperado Desarrollo
Reconocer nombre y algunos atributos de 4 figuras geométricas con diversas formas de objetos
Inicio Se los motiva a confeccionar un lapicero, a partir de un cilindro de cartón Observan características, caras,etc
Desarrollo: Forran, decoran, pintan y luego usan
Cierre Finalizan comentando y marcando sus caras y partes
Miércoles 5 Núcleo R Lógico Matemáticas Resuelven problemas
Ap Esperado Desarrollo Evaluación
Resolver problemas simples de adición y sustracción en situaciones concretas
Inicio La Educadora presenta pequeños problema sy consulta a los niños si hay que AGREGAR o QUITAR elementos. Ellos responden señalando
Desarrollo A continuación trabajan respondiendo a preguntas del cuaderno
Cierre Comentan lo respondido
Núcleo: L. Artístico Decoran insectos de la Primavera
Ap Esperado Desarrollo
Expresarse a través de la plástica pintando ,decorando escribiendo sobre insectos y pajaritos, elementos propios de la primavera
Inicio: La Educadora muestra los insectos y pajaritos necesitados de ser decorados y hermoseados, para que ellos sugieran una solución
Desarrollo Ahora la Educadora entrega diversos materiales para decorar. Los niños se ponen al trabajo, y
manifiestan que lo harán para decorar su sala de clases
Cierre Deciden mostrar sus trabajos terminados y listos para decorar su sala
Jueves 6 Núcleo R .Lógico Matemáticas Resuelven problemas
Ap Esperado Desarrollo
Resolver problemas de adición y sustracción en situaciones concretas
Inicio: Se presentan problemas de agregar y quitar, donde se lleva al niños a pensar, qué debe hacer
Desarrollo Los niños comienzan a resolver, sumando o quitando
Cierre Comentan resultados
Núcleo L. Verbal Participa en Adivinanzas
Ap Esperado Desarrollo
Escucha atentamente el contenido del mensaje con el objeto de descubrir algo oculto
Inicio Se muestran dibujos varios..
Desarrollo Deberán descubrir a cuál de ellos se refiere la adivinanza
leída por la educadora
Viernes 7 Núcleo: R. Lógico Matemáticas Registrar Cantidades
Ap Esperado Desarrollo
Representar gráficamente cantidades y números hasta el 20
Inicio los niños deben contar elementos concretos de la sala Desarrollo Seguidamente trabajan en su cuaderno contando juguetes y escribiendo las mayores y menores cantidades
Cierre Comparan resultados
Núcleo: L. Verbal Escuchar historia
Ap Esperado Desarrollo
Toman atención a la historia comprendiendo contenido del mensaje
Inicio escuchan historia y comentan situaciones diversas
Desarrollo Responden preguntas acerca de ella.
Cierre Dibujan al respecto
Martes 11 Núcleo L. Verbal Unen palabras según ubicación de letra
Ap Esperado Desarrollo
Asociar vocales y fonemas a sus correspondientes grafemas
Inicio Se les invita a escuchar palabras y ubicar la L. luego en pizarra señalar si están en principio, centro o final de la palabra
Desarrollo Deben unir la palabra con globo que señala estas posiciones
Cierre Comentan lo realizado
Núcleo R. Lógico Matemáticas Marcar Derecha e Izquierda
Ap Esperado Desarrollo
Orientarse espacialmente, Identificando objetos a la Derecha e Izquierda
Inicio Se muestran objetos en sala para que ellos mencionan di se encuentran a derecha o izquierda
Desarrollo Se presenta una persona volando en parapente y los niños deberán pintar lo que ven a la derecha y encerrar lo que está a la izquierda
Cierre Finalizan mostrando a sus compañeros y comentando lo que
tuvieron que encerrar
Núcleo R. Lógico Matemáticas Ordenar y escribir números que faltan
Ap Esperado Desarrollo
Emplear números para contar ,sumar ,restar, ordenar elementos
Inicio Se los motiva con una franja de números 1 al 20 incompleta
Desarrollo Se los motiva a completar y confeccionar un rollo con todos los números para que juegue en casa
Cierre comentan y muestran su franja de números
Miércoles 12 Núcleo R. Lógico matemáticas Contar avioncitos
Ap Esperado Desarrollo
Emplear números para contar, sumar, restar, ordenar elementos
Inicio Se los motiva con los elementos que hay en sala para contar. Cuentan todo lo que hay alrededor
Desarrollo En hoja de trabajo, se dedican a contar objetos y a realizar sumas simples
Cierre terminan mostrando
resultados y comentando
Lenguaje Verbal Ordenan escenas
Ap Esperado Desarrollo
Escuchan historia del “Día de Campo de don Chancho”. Comentan alternativas de la historia.
Desarrollo Deberán recortar y ordenar escenas para luego pegar en orden temporal.
Cierre Terminan mostrando estas escenas y comentando el orden de ellas
Jueves 13 R Lógico Matemáticas Ordenar por tamaño los objetos
Ap Esperado Desarrollo
Establecer relaciones de semejanzas y diferencias entre objetos y sus características
Inicio Se presentan objetos concretos de diversos tamaños, para que ellos ordenen, de más a menos, viceversa
Desarrollo Trabajan en su cuaderno recortando y ordenando elementos en 3 carriles distintos
Cierre Finalizan mostrando lo que cada uno realizó.
Viernes 14 Celebración Día del Maestro