Qumicaorgnica 130731235558-phpapp01-131119103244-phpapp01-131122091004-phpapp01
planificareacariereipentruelevi-130317041259-phpapp01
-
Upload
saviuc-narcis -
Category
Documents
-
view
214 -
download
0
description
Transcript of planificareacariereipentruelevi-130317041259-phpapp01
-
Pai n planificarea carierei:
Autocunoatere explorarea i structurarea informaiilor despre sine n vederea dezvoltrii conceptului de sine;
Explorare educaional i ocupaional colectarea informaiilor despre oportunitile educaionale i ocupaionale;
Decizie de carier alegerea unei opiuni din multimea variantelor disponibile la un moment dat;
Promovare personal sistematizarea i prezentarea informaiilor despre abilitile, interesele i experienele educaionale i profesionale proprii n vederea atingerii scopurilor de carier.
-
Autocunoaterea reprezint o component esenial n procesul de planificare a carierei / primul pas n acest proces IntereseleValorilePersonalitateaAptitudinile
-
Def.: Interesele reprezint preferinele cristalizate ale unei persoane pentru anumite domenii de cunotine sau de activitateDezvoltarea intereselor (determinate de factori genetici i oportuniti de nvare): recompensarea de ctre prini sau educatori a unor activiti realizate de elev determin conturarea unei preferine pentru activitatea respectiv;uurina cu care elevul realizeaz o activitate determin alegerea ei n detrimentul unei activiti care necesit efort;familiaritatea cu anumite materiale i instrumente determin preferina pentru utilizarea acestora
-
Tipuri de interese (Holland,1979)
Preferina pentru obiecteRealisteInvestigativeConvenionaleArtisticeAntreprenorialeSocialePreferina pentru ideiPreferina pentru datePreferina pentru oameni
-
Interese realiste se manifest prin tendina de a se ndrepta spre activiti care presupun manipularea obiectelor, mainilor i instrumentelor. Ex. operator, inginer constructor
Interese investigative presupun o atracie pentru cercetare, investigare sub diverse forme i n cele mai diverse domenii (social, biologic, cultural etc.). Ex. chimist, matematician
Interese artistice se manifest prin atracie pentru activitile mai puin structurate, care presupun o rezolvare creativ i ofer posibilitatea de autoexpresie (poezie, pictur, muzic, design). Ex. poet, sculptor
-
Interesele sociale implic orientarea spre activiti care necesit relaionare interpersonal. Ex. profesor, consilier
Interesele antreprenoriale se manifest prin preferina pentru activiti care permit iniativ i posibilitate de coordonare a propriei activiti sau a activitii de grup. Ex. agent vnzri, manager
Interesele de tip convenional presupun preferina pentru activiti care necesit manipularea sistematic i ordonat a unor date sau obiecte ntr-un cadru bine organizat i definit. Ex. bibliotecar, funcionar
-
Def.: Valorile reprezint convingerile bazale ale unei persoane referitor la ceea ce este important n via, n relaiile interpersonale i n munc. Valorile legate de munc:Valori generale - valorile legate de munc deriv din valorile generale, dar acestea pot reprezenta i o surs a valorilor generale;Valorile intrinseci reprezint acele convingeri care motiveaz comportamentul persoanei, independent de o recompens extern. ex. autonomia, competena profesionalValorile extrinseci motiveaz comportamentul prin recompensele externe care pot fi obinute n urma realizrii unei activiti. ex. prestigiu, statut, securitate, avantaje financiare
-
! Valorile au o influen direct asupra:deciziei n carieradaptrii la cerinele mediului educaional/ocupaionalsatisfaciei academice/profesionale
-
Def. Aptitudinea reprezint potenialul unei persoane de a nva i obine performana ntr-un anumit domeniu.Obs! Pentru a obine performane superioare ntr-o activitate elevul trebuie s demonstreze:Capaciti pentru a acumula cunotine i a opera cu ele (aptitudini)Cunotinte declarative i procedurale deja dobndite (abiliti)Operare eficient cu cunotinele (deprinderi)Deprinderi i abiliti transferabile abiliti care, dei dobndite n cadrul unor activiti specifice, pot fi utilizate i n realizarea altor sarcini i activiti.
-
Caracteristicile de personalitate reprezint modaliti tipice de gndire, comportament, afectivitate i relaionare pe care le manifest o persoan.Caracteristicile de personalitate sunt doar unul din aspectele importante n deciziile de cariera.
-
Explorarea traseelor educaionale i profesionale se refer la comportamentul sistematic de colectare de informaii referitoare la oportunitile educaionale i la ocupaii (cerine educaionale specifice unui post de munc, perspective de angajare etc)Surse de explorare:Materiale tiprite brourile, pliantele, clasificrile sau nomenclatoarele ocupaionale, profilele ocupaionale, ziarele i revisteleSistemele computerizateMaterialele audiovizuale
-
Decizia n carier reprezint procesul care duce la selecia unei alternative de carier din multimea de variante disponibile la un moment dat. Componentele deciziei de carier Contextul decizieiConinutul decizieiCe decizie urmeaz s iau?2. Procesul decizionalCum voi lua aceast decizie?Procesul decizional
A. Definirea deciziei i identificarea alternativelorB. Explorarea i evaluarea alternativelorC. Planul de carierE. Reevaluarea decizieiD. Implementarea deciziei
-
Promovarea personal cuprinde modalitile prin care o persoan i sistematizeaz i prezint informaiile despre abilitile, interesele, experienele educaionale i profesionale proprii, n vederea atingerii unor scopuri de carier.Promovarea personal
Componenta instrumentalCurriculum VitaeScrisoarea de intenieCartea de vizitPortofoliul personal
Componenta atitudinalComunicarea asertivDezvoltarea reelei de contactePregtirea pentru interviul de angajare