Planificare Istorie Clasa a v-A

PLANIFICARE CALENDARISTIC SEMESTRIAL CLASA A V-A

ISTORIE COMPETENE GENERALE

1. Utilizarea eficient a comunicrii i a limbajului de specialitate.

2. Exersarea demersurilor i a aciunilor civice democratice.

3. Aplicarea principiilor i a metodelor adecvate n abordarea surselor istorice.

4. Folosirea resurselor care susin nvarea permanent.

COMPETENE SPECIFICE

1.1. Utilizarea termenilor specifici cronologiei, Preistoriei i epocii antice, n diferite situaii de comunicare scris sau oral.

2.1. Cooperarea n vederea realizrii unei mape istorice2.2.Manifestarea interesului pentru valorile lumii antice prin realizarea a unui proiect istoric.3.1. Identificarea i clasificarea surselor istorice.3.2. Stabilirea, pe baza surselor istorice, a elementelor evoluiei grupurilor umane i civilizaiei omeneti.3.3. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor istorice din Antichitate, pe baza surselor istorice.3.4. Relatarea unui fapt istoric din Antichitate, utiliznd informaii selectate din surse istorice, cunoscute sau la prima vedere.3.5. Stabilirea unor asemnri i a unor deosebiri ntre civilizaiile Antichitii, pe baza surselor istorice date

3.6. Utilizarea informaiilor istorice selectate dintr-o surs istoric, ntr-o expunere scris, sau oral.

4.1. Elaborarea de instrumente grafice folosind informaii referitoare le timp si spaiu. 4.2. Utilizarea surselor istorice n vederea ilustrrii unui fapt istoric. VALORI I ATITUDINI

Educaia pentru cetenie i valori democratice presupune nsuirea valorilor, atitudinilor i a

comportamentelor specifice manifestrii morale autonome i responsabile din punct de vedere

civic, precum i dezvoltarea capacitii de integrare activ n grupuri socio-culturale i profesionale

diferite. n acest context, competenele generale i specifice, care trebuie formate prin procesul de

predare-nvare-evaluare a istoriei, promoveaz urmtoarele valori, atitudini i comportamente:

Coeren i rigoare n gndire i aciune

Gndire critic i flexibil

Relaionarea pozitiv cu ceilali

Respectarea drepturilor fundamentale ale omului

Dezvoltarea atitudinilor pro-active n viaa personal i cea social

Antrenarea gndirii prospective prin nelegerea rolului istoriei n viaa prezent i ca factor

de predicie a schimbrilor

Rezolvarea pe cale non-violent a conflictelor

Acceptarea reprezentrilor multiple asupra istoriei, culturii, vieii sociale

Asumarea diversitii etnice, sociale, religioase si culturale. PROFESOR : Luca OctavianUNITATEA DE NVMNT : coala Gimnazial nr. 1 VoinetiAN COLAR: 2013 - 2014 CLASA : a V-ADISCIPLINA: ISTORIE (1 or/spt.)UNITI DE NVRECOMPETENE SPECIFICE CONINUTURINR.0RE SPTMNA OBSERVAII

Introducere n studiul istoriei

1.1. Utilizarea termenilor specifici cronologiei, Preistoriei i epocii antice, n diferite situaii de comunicare scris sau oral

3.1. Identificarea i clasificarea surselor istorice.

INTRODUCERE N ISTORIE

Omul i mediul.

Marile zone de apariie a civilizaiei.1

1

S1(16-20 IX)S2(23-27 IX)

Sem. I18 spt.Test iniial

Preistoria umanitii1.1. Utilizarea termenilor specifici cronologiei, Preistoriei i epocii antice, n diferite situaii de comunicare scris sau oral

3.1. Identificarea i clasificarea surselor istorice.

Apariia, evoluia i rspndirea grupurilor umane. 1S3 (30 IX-4 X)

Civilizaii ale antichitii

ORIENTUL ANTIC1.1.Utilizarea termenilor specifici cronologiei, Preistoriei i epocii antice, n diferite situaii de comunicare scris sau oral.3.3. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor istorice din Antichitate, pe baza surselor istorice.OMUL I MEDIUL

Popoarelor Orientului Antic.

1S4(7-11 X)


ORIENTUL ANTIC1.1. Utilizarea termenilor specifici cronologiei, Preistoriei i epocii antice, n diferite situaii de comunicare scris sau oral.3.1.Identificarea i clasificarea surselor istorice.3.3. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor istorice din Antichitate, pe baza surselor istorice.DE LA ORAELE-STATE LA IMPERII Reconstituirea istoriei unui ora-stat.

Studiu de caz: Babilonul.

Regate i imperii din Orientul Antic.

Studiu de caz: Egiptul, Persia1

1S5(14-18 X)

S6(21-25 X)


ORIENTUL ANTIC2.1. Cooperarea n vederea realizrii unei mape istorice.

2.2.Manifestarea interesului pentru valorile lumii antice prin realizarea a unui proiect istoric.3.2. Stabilirea, pe baza surselor istorice, a elementelor evoluiei grupurilor umane i civilizaiei omeneti.MOTENIREA CULTURAL A ORIENTULUI ANTIC

coala,literatura, cunotinele tiinifice, arta.

Studiu de caz: Piramidele, Codul de legi al lui Hammurabi1S7(28-1 XI)

Civilizaii ale antichitiiCivilizaii ale antichitii

GRECIA ANTIC 3.3. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor istorice din Antichitate, pe baza surselor istorice.3.6. Utilizarea informaiilor istorice selectate dintr-o surs istoric, ntr-o expunere scris, sau oral.1.1.Utilizarea termenilor specifici cronologiei, Preistoriei i epocii antice, n diferite situaii de comunicare scris sau oral.3.3. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor istorice din Antichitate, pe baza surselor istorice.Test de evaluare ORIENTUL ANTIC OMUL I MEDIUL

Grecia arhaic.

Studiu de caz: Iliada i Odiseea.1

1S8(4-8 XI)S9(11-15 XI)


GRECIA ANTIC 2.1. Cooperarea n vederea realizrii unei mape istorice.

2.2.Manifestarea interesului pentru valorile lumii antice prin realizarea a unui proiect istoric.FORMAREA POLIS-ULUI I A DEMOCRAIEI. COLONIZAREA GREAC

Marea colonizare greac.

Sparta i Atena.

1

1S10 (18-22 XI)S11 (25-29 XI)

Civilizaii ale antichitiiGRECIA ANTICRECAPITULARE

SEMESTRIL 3.4. Relatarea unui fapt istoric din Antichitate, utiliznd informaii selectate din surse istorice, cunoscute sau la prima vedere3.6. Utilizarea informaiilor istorice selectate dintr-o surs istoric, ntr-o expunere scris, sau oral.

LUMEA GREAC A SECOLULUI AL V-LEA

Rzboaiele medice.

Studiu de caz: Marathon.

Pericle i epoca sa. 11

S12(2-6 XII)S13 (9-13 XII)


GRECIA ANTICCivilizaii ale antichitii

GRECIA ANTIC 2.2.Manifestarea interesului pentru valorile lumii antice prin realizarea a unui proiect istoric. 3.2. Stabilirea, pe baza surselor istorice, a elementelor evoluiei grupurilor umane i civilizaiei omeneti.

2.2.Manifestarea interesului pentru valorile lumii antice prin realizarea a unui proiect istoric. 3.5. Stabilirea unor asemnri i a unor deosebiri ntre civilizaiile Antichitii, pe baza surselor istorice date.4.2. Utilizarea surselor istorice n vederea ilustrrii unui fapt istoric.

LUMEA ELENISTIC

Imperiul macedonean.

Studiu de caz: Alexandru cel Mare.

CULTURA GREAC I ELENISTIC Descrierea unui templu, a ceramicii pictate.

Descrierea unor srbtori.

Educaia, statutul femeii1

1S14(16-20 XII)

S15

(6-10 I)


LUMEA TRACO - GETO-DAC4.1. Elaborarea de instrumente grafice folosind informaii referitoare le timp si spaiu.

4.2. Utilizarea surselor istorice n vederea ilustrrii unui fapt istoric.

LUMEA TRACO - GETO-DAC Raporturile geto-dacilor cu lumea greac i cu cea roman.

Studiu de caz: Sarmizegetusa.

RECAPITULARE SEMESTRIAL.

1

1S16(13-17 I)

S17(20-24 I)

Civilizaii ale antichitii3.2. Stabilirea, pe baza surselor istorice, a elementelor evoluiei grupurilor umane i civilizaiei omeneti.4.2. Utilizarea surselor istorice n vederea ilustrrii unui fapt istoric.

Evaluare semestrial. GRECIA ANTIC

LUMEA TRACO - GETO-DAC 1S18(27-31 I)

Civilizaii ale antichitiiLUMEA ROMAN1.1. Utilizarea termenilor specifici cronologiei, Preistoriei i epocii antice, n diferite situaii de comunicare scris sau oral.3.3. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor istorice din Antichitate, pe baza surselor istorice. OMUL I MEDIUL

Aezarea i locuitorii Italiei n antichitate.1

S19(10-14 II)Semestrul II18 spt.

Civilizaii ale antichitiiLUMEA ROMAN

3.5. Stabilirea unor asemnri i a unor deosebiri ntre civilizaiile Antichitii, pe baza surselor istorice date

3.6. Utilizarea informaiilor istorice selectate dintr-o surs istoric, ntr-o expunere scris, sau oral REPUBLICA ROMAN

Roma: De la regalitate la republic. Rzboaiele punice.1

1S20(17 II-21 II)S21(24-28 II)


LUMEA ROMAN 2.2.Manifestarea interesului pentru valorile lumii antice prin realizarea a unui proiect istoric.4.2. Utilizarea surselor istorice n vederea ilustrrii unui fapt istoric.

IMPERIUL ROMAN

Principatul. ntinderea i organizarea Imperiului.

1

1

S22 (3-7 III)S23 (10-14 III)

Civilizaii ale antichitiiLUMEA ROMAN2.1. Cooperarea n vederea realizrii unei mape istorice.

2.2.Manifestarea interesului pentru valorile lumii antice prin realizarea a unui proiect istoric.3.2. Stabilirea, pe baza surselor istorice, a elementelor evoluiei grupurilor umane i civilizaiei omeneti. CULTURA ROMAN Influena culturii i civilizaiei romane n lume.

1S24(17-21 III)

Civilizaii ale antichitiiLUMEA ROMAN

PROGRAMULCOALA ALTFEL:S tii mai multe, s fii mai bun.4.1. Elaborarea de instrumente grafice folosind informaii referitoare le timp si spaiu.

3.6. Utilizarea informaiilor istorice selectate dintr-o surs istoric, ntr-o expunere scris, sau oralDECLINUL IMPERIULUI ROMAN

Criza Imperiului Roman.

Cretinismul de la Constantin cel Mare la Theodosius I.

Meninerea Imperiului Roman de Rsrit.

Studiu de caz: Constantinopol.

Activiti extracurriculare i extracolare.1

1

S25(24-28 III)S26(31 III- 4 IV)

S27 (7-11 IV)

Geneza lumii n mileniul Id.hr3.6. Utilizarea informaiilor istorice selectate dintr-o surs istoric, ntr-o expunere scris, sau oral4.2. Utilizarea surselor istorice n vederea ilustrrii unui fapt istoric.

CONSTITUIREA REGATELOR ROMANO-GERMANE

Formarea de noi popoare europene. Imperiul Carolingian.2

S28(21- 25 IV)S29

(28 IV- 2 V)21, 22 aprilie-zile libere

Geneza lumii n mileniul Id.hr3.6. Utilizarea informaiilor istorice selectate dintr-o surs istoric, ntr-o expunere scris, sau oral.4.2. Utilizarea surselor istorice n vederea ilustrrii unui fapt istoric.

ETNOGENEZA ROMNEASC. PRIMELE FORMAIUNI STATALE

Etnogeneza romneasc.

Primele formaiuni politice romneti.1

1S30 (5-9 V)S31 (12-16 V)

Geneza lumii n mileniul Id.hr3.6. Utilizarea informaiilor istorice selectate dintr-o surs istoric, ntr-o expunere scris, sau oral4.2. Utilizarea surselor istorice n vederea ilustrrii unui fapt istoric.

LUMEA SLAV

Lumea slav n secolele VII-X. Studiu de caz: Rusia Kievean.1S32

(19-23 V)

Geneza lumii n mileniul Id.hr3.6. Utilizarea informaiilor istorice selectate dintr-o surs istoric, ntr-o expunere scris, sau oral.

4.1. Elaborarea de instrumente grafice folosind informaii referitoare le timp si spaiu.

LUMEA ARAB Formarea i expansiunea statului arab.

1S33

( 26-30 V)

LECII DE SINTEZ4.1. Elaborarea de instrumente grafice folosind informaii referitoare le timp si spaiu.

4.2. Utilizarea surselor istorice n vederea ilustrrii unui fapt istoric.

Europa de la cderea Romei n anul 1000.1S34

(2-6 VI)

Evaluare final1.1. Utilizarea termenilor specifici cronologiei, Preistoriei i epocii antice, n diferite situaii de comunicare scris sau oral.3.3. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor istorice din Antichitate, pe baza surselor istorice.

3.6. Utilizarea informaiilor istorice selectate dintr-o surs istoric, ntr-o expunere scris, sau oral4.2. Utilizarea surselor istorice n vederea ilustrrii unui fapt istoric.

Civilizaii ale Antichitii

Geneza lumii n mileniul I d.hrSau lecii la propunerea profesorului. 2S35

(9-13 VI)

S36

(16-20 VI)

ORDINprivind structura anului colar 2013 2014n conformitate cu Hotrrea Guvernului nr. 185/2013, privind organizarea i funcionarea Ministerului Educaiei Naionale,

n temeiul art. 94, alin.(2), lit. r) din Legea educaiei naionale nr.1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare,

MINISTRUL EDUCAIEI NAIONALE

emite prezentul ordin: Art.1 (1) Anul colar 2013-2014 are 36 de sptmni de cursuri, nsumnd 176 de zile lucrtoare.

(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), se stabilesc urmtoarele:

a) pentru clasele terminale din nvmntul liceal, anul colar are 37 de sptmni din care durata cursurilor este de 33 de sptmni, 4 sptmni fiind dedicate desfurrii examenului naional de bacalaureat. Cursurile claselor terminale se ncheie n data de 30 mai 2014;

b) pentru clasa a VIII-a, anul colar are 36 de sptmni din care durata cursurilor este de 35 de sptmni, o sptmn fiind dedicat desfurrii evalurii naionale. Cursurile claselor a VIII-a se ncheie n data de 13 iunie 2014;

c) pentru clasele din nvmntul liceal - filiera tehnologic, cu excepia claselor terminale, durata cursurilor este cea stabilit prin planurile-cadru de nvmnt, n vigoare. d) pentru clasele din nvmntul profesional cu durata de 2 ani, durata cursurilor este cea stabilit prin planurile-cadru de nvmnt n vigoare;

e) pentru nvmntul special - clasele a IX-a - a XI-a, ciclul inferior al liceului, filiera tehnologic, durata cursurilor este de 37 de sptmni, nsumnd 181 de zile;

f) stagiile de pregtire practic pentru care au optat absolvenii ciclului inferior al liceului, filiera tehnologic, cuprind 720 de ore care se desfoar n perioada propus de unitatea de nvmnt organizatoare i aprobat de inspectoratul colar, conform structurii anului colar, cu respectarea vacanelor;

g) pentru nvmntul postliceal (coal postliceal i coal de maitri), durata cursurilor este cea stabilit prin planurile-cadru de nvmnt, n vigoare.

Art.3 n zilele libere prevzute de lege nu se organizeaz cursuri.

Art.4 (1) Sptmna 711 aprilie 2014 din semestrul al doilea este sptmn dedicat activitilor extracurriculare i extracolare, n cadrul programului numit coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun!, avnd un orar specific.

(2) Tipurile de activiti care se organizeaz n sptmna menionat la alin. (1), modalitile de organizare i responsabilitile se stabilesc conform anexei, care face parte integrant din prezentul ordin.

Art.5 (1) Tezele din semestrul I al anului colar 2013-2014 se susin, de regul, pn la data de 20 decembrie 2013.

(2) Tezele din semestrul al II-lea al anului colar 2013-2014 se susin, de regul, pn la data de 23 mai 2014.

Art.6 (1) n situaii deosebite, bine fundamentate, n funcie de condiiile climaterice locale speciale i de specificul colii, inspectoratele colare pot aproba, la cererea conducerii unitilor de nvmnt, modificri ale structurii anului colar stabilite prin prezentul ordin.

(2) Solicitarea de modificare a structurii anului colar se face dup consultarea consiliului reprezentativ al prinilor din unitatea/unitile de nvmnt respectiv/respective.

(3) Aprobarea modificrii structurii anului colar, menionat la alin. (1), se acord n condiiile asigurrii unui numr de zile de cursuri cel puin egal cu cel stabilit la art. 1, precum i a posibilitii ca toi elevii s participe, fr restricii, la examenele i evalurile naionale: evaluarea naional a absolvenilor clasei a VIII-a, examenul de bacalaureat, examenele de certificare a competenelor profesionale, examenele de atestare a competenelor, examenele de absolvire. Art.2 Anul colar 2013-2014 ncepe pe data de 1 septembrie 2013, se ncheie pe data de 31 august 2014 i se structureaz pe dou semestre, dup cum urmeaz:

Semestrul I Cursuri luni, 16 septembrie 2013 vineri, 20 decembrie 2013

n perioada 2 - 10 noiembrie 2013, clasele din nvmntul primar i grupele din nvmntul precolar sunt n vacan.

Vacana de iarn smbt, 21 decembrie 2013 duminic, 5 ianuarie 2014

Cursuri luni, 6 ianuarie 2014 vineri, 31 ianuarie 2014

Vacana intersemestrial smbt, 1 februarie 2014 duminic, 9 februarie 2014

Semestrul al II-lea Cursuri luni, 10 februarie 2014 vineri, 11 aprilie 2014

Vacana de primvar smbt, 12 aprilie 2014 mari, 22 aprilie 2014

Cursuri miercuri, 23 aprilie 2014 vineri, 20 iunie 2014

Vacana de var smbt, 21 iunie 2014 duminic, 14 septembrie 2014

Art.7 Calendarul examenelor/evalurilor naionale, al examenelor de absolvire, respectiv de certificare/atestare a competenelor profesionale/ a competenelor, precum i calendarul admiterii n clasa a IX-a se aprob prin ordine distincte ale ministrului educaiei naionale.

Art.8 Direcia general educaie i nvare pe tot parcursul vieii, Direcia general nvmnt n limbile minoritilor, Direcia general management, resurse umane i reea colar naional, inspectoratele colare judeene i al municipiului Bucureti, precum i conducerile unitilor de nvmnt duc la ndeplinire prevederile prezentului ordin.

Art.9 Prezentul ordin se public n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I.

Planificare Istorie Clasa a v-A

Documents

Transcript of Planificare Istorie Clasa a v-A