FUNDAMENTACIN:

Para el 2 ao de SB se prev trabajar con un conjunto de contenidos que permite estudiar la explicacin y comprensin de fenmenos a partir de la construccin de la ciencia escolar. Los ncleos temticos, acordes con el enfoque didctico propuesto implica ensear los contenidos disciplinares con reflexin y metodologa propia de la ciencia y los alcances de la misma para la vida social.La enseanza se basar en la nocin de interaccin para comprender la organizacin del medio, como un complejo conjunto de elementos relacionados, la nocin de cambio introduciendo una idea dinmica de la realidad y por ltimo la nocin de representacin, esto es construccin que permite explicar y describir fenmenos estudiados.Las ciencias fisicoqumicas deben dar una concepcin de la estructura y dinmica del universo natural, capacidad de indagacin experimental e iniciar en el uso de las representaciones simblicas o icnicas. Adquiriendo as, capacidad para identificar un problema y diagramar una posible solucin, permitiendo a los alumnos que puedan emplear estas acciones en su vida diaria y extenderla a la vida social.Estos conocimientos aportan el desarrollo del alumno en un sentido amplio ya que son disciplinas de razonamiento, juicio crtico y cuestionamiento que pueden ser utilizadas en beneficio de su vida como ciudadanos.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

Se espera que al finalizar el ao los alumnos/as:

o interpreten fenmenos vinculados a la naturaleza elctrica y corpuscular de la materia utilizando modelos de ciencia escolar;

o establezcan relaciones de pertinencia entre los datos experimentales y los modelos tericos;

o utilicen tcnicas y estrategias convenientes para la resolucin de problemas de ciencia escolar referidos a la naturaleza elctrica y corpuscular de la materia;

o argumenten sobre las ventajas e inconvenientes que plantea la obtencin de energa necesaria para los procesos de desarrollo a partir de la interpretacin de los fenmenos qumicos y fsicos que de dicho proceso se derivan;

o formulen hiptesis explicativas asociadas a los comportamientos elctricos y magnticos de distintos materiales;

o formulen hiptesis contrastables sobre el comportamiento de sistemas gaseosos al afectarse el valor de alguna de las variables pertinentes;

o diseen y realicen trabajos experimentales de ciencia escolar utilizando instrumentos y/o dispositivos adecuados, que permitan contrastar las hiptesis formuladas sobre las problemticas vinculadas a los contenidos especficos.