Curso: Primero Medio

Subsector: Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Unidad: La Primera Guerra Mundial y el mundo de Entreguerras.

Subunidad: Imperialismo.

Mapa de progreso: Nivel 5

CONTENIDOS OBJETIVOS MOMENTOS DE LA CLASE RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN

Contenido Conceptual:

Causas del

Imperialismo.

Imperios

Coloniales.

Contenido

Procedimental:

Análisis de

Fuentes

Primarias.

Revisión de

Mapas

Históricos.

Objetivo General

Comprender el

proceso de

expansión

imperialista de

las potencias

europeas desde

mediados del

siglo XIX.

Inicio: el profesor realiza una introducción sobre la subunidad que se comenzará a estudiar, en segundo lugar presenta los objetivos de la clase, realiza una actividad inicial que consiste en responder las siguientes preguntas: ¿Qué entiendes por imperialismo?, ¿Qué entiendes pon Colonialismo?, para ver que recuerdan o conocen del tema a estudiar, el profesor anota las respuestas en la pizarra.

Pizarra

Plumón

Presentación Power Point N°1 que se encuentra en la plataforma virtual www.recursos dehistoria. wordpress.com en la sección “Propuestas Didácticas”

computador

Proyector

5minutos: Pasar lista, Entregar Guías o Pruebas corregidas si fuese el caso, Instalar recursos audiovisuales.

-Inicio:

15Minutos

-Desarrollo: 50 Minutos.

Evaluación

Formativa, al

momento de ir

realizando

preguntas a los

alumnos, las

actividades

entre otras,

para ir viendo

si se están

cumpliendo los

objetivos

planteados.

Desarrollo: Luego de realizada la actividad inicial el profesor comienza a explicar y caracterizar el proceso imperialista, las principales causas del Imperialismo, para complementar el proceso los alumnos deben leer documentos alusivos al tema, específicamente las justificaciones del imperialismo desde los diferentes puntos de vista:

PLANIFICACIÓN CLASE N°1

Objetivos específicos:

1. Identificar las

causas y las

consecuencias

de la expansión

imperialista

europea durante

las últimas

décadas del siglo

XIX.

2. Comparar los

fundamentos de

las potencias

coloniales para

justificar el

colonialismo.

3. Analizar el

reparto de

África.

económicos, políticos, demográficos e ideológicos, el profesor da las indicaciones de la actividad, el profesor corrobora que todos los alumnos estén trabajando, la actividad es revisada de manera grupal, elige de manera al azar parejas de trabajo para que compartan sus respuestas con el curso y las respuestas las escribe en la pizarra. Posteriormente el profesor utilizando mapas históricos explica el avance territorial de las principales potencias europeas y como se desarrollo la dominación de África, el profesor da las instancias para aclarar dudas de los alumnos. Por último el profesor explica los sistemas de ocupación, en algunos casos de explotación de los nuevos territorios y las consecuencias del proceso imperialista.

-Cierre: 20

minutos.

Cierre: el profesor realiza una síntesis de

los contenidos tratados, responde dudas

de los alumnos, revisa los objetivos

planteados al inicio de la clase para

comprobar con los alumnos el logro o no

de los mismos, para finalizar el profesor

invita a los alumnos a revisar la guía

didáctica N° 1 sobre el tema de estudio y

que deberán realizar en la siguiente clase,

la guía se encuentra en la plataforma

virtual www.recursos dehistoria.

wordpress.com en la sección “Propuestas

Didácticas”.