Planificación Anual

7/17/2019 Planificación Anual

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Planificación Anual

Docente: Lizárraga Romina Área: Ciencias Sociales

Grado: 6º A y B Año: 2014

Colegio: III Milenio

Fundamentación

• Las Ciencias Sociales permiten acceer al conocimiento e istintos aspectos! planos o imensiones e la "ia en sociea #pol$tica!

econ%mica! social y c&lt&ral'! en s&s m(ltiples interacciones y inámicas)

•

*n la +(s,&ea por interpretar y e-plicar la realia! entro e las Ciencias Sociales! se pro&cen istintas lect&ras y "isiones ,&e! en alg&noscasos se enri,&ecen o complementan! y en otros! se oponen y entran en con.licto)

• Las pro&cciones e las Ciencias Sociales son e.ecti"amente apro-imaciones parciales a la realia! están conicionaas por el conte-to

socio/ist%rico y se caracterizan por el carácter per.ecti+le y pro"isorio e s&s a.irmaciones)

• Los moos e conocer ,&e proponga la esc&ela tenrán en consieraci%n este carácter pro+lemático! inaca+ao y inámico el conocimiento

social! ponieno a isposici%n e los al&mnosas! &na selecci%n e la "asta pro&cci%n ,&e! ese las Ciencias Sociales! intenta escri+ir!

e-plicar e interpretar la "ia e los om+res en sociea)

• or eso! es tarea e la esc&ela cola+orar para la constr&cci%n e &n pensamiento cr$tico! re.le-i"o y anal$tico ,&e p&ea contri+&ir a

esnat&ralizar las imágenes esta+lecias! a &ar e lo ,&e parece y e lo ,&e es presentao como o+"io! ao y nat&ral) La esc&ela porá

comple3izar las miraas! aportano sa+eres y metoolog$as e las isciplinas sociales! ponieno a los al&mnosas en contacto con realiaes

i"ersas! .ormano para ar e-plicaciones .&naas)



Objetivos:

• Ienti.icar "ariaas ca&sas y m(ltiples consec&encias e los ecos y procesos sociales est&iaos)

• +tener in.ormaci%n e i"ersas .&entes y esta+lecer relaciones entre la in.ormaci%n ,&e ellas +rinan

• Reconocer istintas interpretaciones so+re los ecos y procesos est&iaos)

• *-presar y com&nicar ieas! e-periencias y "aloraciones)

• Ienti.icar cam+ios y contin&iaes entre sociea est&iaa! la pre"ia y la el presente)

• Ienti.icar istintos gr&pos sociales y escri+ir s&s .ormas e "ia)

• 5+icarse temporalmente meiante la constr&cci%n e sec&encias temporales y l$neas e tiempo)

Prioridades pedagógicas:

&e el al&mno reconozca y se &+i,&e en el tiempo y espacio! ,&e se enc&entra! interpretano! las partic&lariaes e la sociea e la c&al

.orma parte

Unidad Propósitos Competencias Contenidos Estrategias/

Situaciones didácticas Recursos Evaluación

Rec&perar losa+eres

*l compromisoy el es.&erzo en

/ La 7istoria8 concepto! partic&lariaes)

/ Interpretar la metoolog$a e tra+a3o elárea

/ Man&al9riárea

/ Sistemática&rante el



:º 1

Socieaes

y

9iempo

Mes8 Marzo

a,&irios para

incorporar los

n&e"os y

e-plorar la

metoolog$a e

tra+a3o en el

área) Inagar

para

comprener los

ecos ,&e

marcaron y

eterminaron el

r&m+o el pa$s

en &na ;poca

eterminaa)

las tareas

asignaas< la

tolerancia y la

comprensi%n en

el tra+a3o iario<

la esc&ca

atenta< el

iálogo como

"e$c&lo e las

relaciones

interpersonales)

/ *l =irreinato)

/ Las In"asiones Inglesas

/ *spa>a in"aia

/ Re"ol&ci%n!

Inepenencia

/ ?ormas e go+ierno

/ San Mart$n8 Campa>as

/ La Inepenencia

/ rimeros con.lictos

entre B&enos Aires y las

pro"incias

/ La ?eeraci%n) Rosas)

/ Comprene la importancia e la istoria

/ @escri+ir el concepto e =irreinato)

/ Leer In.ormaci%n so+re las In"asiones

Inglesas y comentarla

/ @e.inir los t;rminos re"ol&ci%n e

Inepenencia)

/ @eterminar ,&e se entiene por .ormas e

o+ierno)

/ @escri+ir las campa>as e San Martin y

estacar el o+3eti"o e las mismas)

/ Interpretar el +3eti"o e los primeros

con.lictos entre B&enos Aires y las

pro"incias)

/ @i.erenciar ca&sas y consec&encias en los

ecos presentaos)

Leer In.ormaci%n para e.inir con.eeraci%n

y para escri+ir la .ig&ra e Rosas)

eitorial

*i+a

/ Internet

/ Soporte

gra.ico

/ izarr%n

tiempo el

proyecto

/

resentaci%n

en tiempo y

.orma

tra+a3os!

g&$as)

/

articipaci%n

:º 2

Socieaes

y

9iempo

Mes8 A+ril

Comprener y

re.le-ionar

acerca e la

organizaci%n

social y pol$tica

e la Argentina

en el pasao y

e-plorar laorganizaci%n

social! pol$tica y

c&lt&ral e la

Argentina en la

prop&esta el

m&no act&al)

Soliaria y

respeto en el

tra+a3o iario< el

c&iao

personal y el

entorno<

aceptaci%n e

los errores<con.ianza en s&s

propias

posi+iliaes8 la

esc&ca atenta<

el iálogo en los

ac&eros y

opiniones)

/ La Con.eeraci%n

argentina)

/ La Constit&ci%n)

*l preám+&lo e la

Constit&ci%n)

/ Con.lictos en B&enos

Aires)

/ *l *stao :acional)/ La presiencia e Mitre)

/ La resiencia e

Sarmiento

/ La resiencia e

A"ellanea)

/ @escri+ir )las caracter$sticas e n&estro

paisa partir e la Con.eeraci%n Argentina

/ @e.inir Constit&ci%n :acional)

/ Registrar la importancia e &na

Constit&ci%n! comentarlo y analizarlo)

/ Leer In.ormaci%n e interpretar el l&gar ,&e

esempe>a n&estro pa$s a ni"el m&nial

/ *n&merar y escri+ir los con.lictos enB&enos Aires)

/ Concept&alizar *stao :acional)

/ Comprener la .&nci%n el *stao

:acional)

/ Se>alar las caracter$sticas e la presiencia

e Mitre)

/ Reconocer la act&aci%n e Sarmiento como

resiente)

/ Caracterizar la presiencia e A"ellanea)

/ Man&al

9riárea

eitorial

*i+a

/ Internet

/ Soportegra.ico

/ izarr%n

/ *"al&aci%n

antes!

&rante y al

.inal e caa

contenio)



:º

Socieaes

y

9iempo

Mes8 Mayo

Reconocer las

moti"aciones

,&e t&"ieron los

om+res e

toas las ;pocas

para l&car por

la li+erta y el

crecimiento e

n&estro pa$s y

los pro+lemas a

los ,&e e+ieron

en.rentarse para

constr&ir &n

estao i.erente)

Respeto por el

pasao ist%rico

y por los

s$m+olos

patrios<

acepatci%n e la

i.erencias<

actit& e

comprensi%n y

no

iscriminaci%n<

la li+erta y la

responsa+ilia)

/ La econom$a Argentina8

el moelo agroe-portaor

/ La pro&cci%n)

/ *l .errocarril y el p&erto

/ La oligar,&$a)

/ La inmigraci%n)

/ *l estierro y la matanza

e los a+or$genes)

/ leer in.ormaci%n y caracterizar el moelo

agroe-portaor)

/ *-ponerla oralmente)

/ Reconocer la importancia el .errocarril y

el p&erto para el crecimiento e n&estro

pa$s)

/ +ser"ar y escri+ir en imágenes ese

crecimiento)

/ @e.inir y e3empli.icar oligar,&$a)

/ Caracterizar los istintos gr&pos e

inmigrantes)

/ Comparar la oligar,&$a con otras .ormas e

go+ierno)

/ Con"ersar so+re el estierro y matanza e

los a+or$genes y opinar)

/ B&scar in.ormaci%n so+re este tema ycom&nicarla)

/ con"ersar acerca e los @erecos 7&manos

y e las acciones ,&e no lo respetan)

/ Man&al

9riárea

eitorial

*i+a

/ Internet

/ Soporte

gra.ico

/ izarr%n

/ Recorrio

glo+al el

proyecto)

/ *"al&aci%n

escrita)

:º 4Socieaes

y

9iempo

Mes8 &nio

Conocer las

i.erentes

ieolog$as

pol$ticas e la

Argentina y

comprener lanecesia e

organizarnos

como pa$s para

crecer como

ci&aanos

li+res ,&e ponen

en práctica s&s

erecos y

o+ligaciones

Respeto por el

pasao

ist%rico) or

,&ienes

l&caron por la

li+erta e la patria y por los

s$m+olos

patrios<

tolerancia!

comprensi%n!

es.&erzo y

responsa+ilia

en el tra+a3o el

a&la< el c&iao

personal en

/ *l A: #artio

A&t%nomo :acional'

/ Los go+iernos

oligár,&icos)

/ *l .ra&e electoral)

/ La 5CR)/ :&e"as .ormas e

participaci%n pol$tica)

/ *l anar,&ismo)

/ *l Socialismo)

/ La asociaci%n en

socieaes e socorros

m&t&os)

/ *l socialismo en el

Congreso)

/ *l "oto8 secreto!

/ @e.inir el A:)

/ @escri+ir las caracter$sticas e los

go+iernos oligár,&icos)

/ Concept&alizar .ra&e electoral y

e3empli.icarlo)

/ Conocer la prop&esta e la 5CR)/ Comprener y escri+ir las n&e"as .ormas

e participaci%n pol$tica)

/ @e.inir anar,&ismo y socialismo y

i.erenciarlos)

@escri+ir ,&e es &na asociaci%n e socorros

m&t&os)

/ Leer in.ormaci%n so+re la participaci%n el

socialismo en el Congreso y com&nicarla)

/ Concept&alizar emocracia)

/ Con"ersar so+re este concepto y en&merar

Man&al

9riárea

eitorial

*i+a

/ Internet

/ Soporte

gra.ico

/ izarr%n

/ *"al&aci%n

oral y escrita

e los

contenios

"istos)



toas las

acti"iaes y

espacios)

&ni"ersal y o+ligatorio)

/ La emocracia)

sit&aciones ,&e tienen l&gar en la

emocracia)

:º D

Socieaes

y

9erritorio

Mes8 &lio

*ntener las

etapas y

procesos

ist%ricos ,&e

e3aron &ella

en la

organizaci%n

social y pol$tica

e

Latinoam;rica!

e-plorano elconcepto e

inepenencia y

epenencia a

partir e los

ecos

ist%ricos<

consierar la

iea e

participaci%n y

compromiso<reconocer los

espacios

geográ.ico

latinoamericano

Respeto por el

pasao

ist%rico< el

iálogo y la

esc&ca atenta<

el apreniza3e

cooperati"o< la

aceptaci%n e

las i.erencias<

la no "iolencia y

la noiscriminaci%n)

/ Am;rica Latina y

Anglosa3ona)

/ *staos inepenientes

y epenientes)

/ Las capitales

latinoamericanas)

/ L$mites y .ronteras)

/ Latinoam;rica y la

i"ersia ;tnica)

/Am;rica latina8 lazos e

ientia)

/ Leer in.ormaci%n so+re Am;rica Latina y

Anglosa3ona)

/ Com&nicar lo le$o e interpretao)

/Conocer y comprener el signi.icao e

estaos Inepenientes y epenientes y

e3empli.icarlo)

/ Ienti.icar y escri+ir rasgos so+resalientes

e las capitales latinoamericanas)

/ @e.inir y i.erenciar l$mites y .ronteras)

/ 9ra+a3ar con mapas)

/ Reconocer y localizar l$mites y .ronteras)/ *n&merar caracter$sticas e la i"ersia

;tnica latinoamericana)

/ Leer in.ormaci%n en i.erentes soportes

para caracterizar los lazos e ientia e

Am;rica latina)

/ Com&nicar lo le$o)

Man&al

9riárea

eitorial

*i+a

/ Internet

/ Soporte

gra.ico

/ izarr%n

/ Sistemática

&rante el

tiempo el

proyecto

/

resentaci%n

en tiempo y

.orma

tra+a3os!

g&$as)/

articipaci%n

:º 6

Conocer ca&sas

y consec&encias

e i.erentes

ecos

ist%ricos!

Ientia y

respeto por el

pasao ist%rico y

por los om+res

,&e l&caron porla li+erta e

/ *l M*RCS5R

/ Los +iomas

latinoamericanos)

/ *l clima e

Latinoam;rica)

/ @e.inir M*RCS5R

/ Conocer los pa$ses ,&e lo integran)

/ Comprener la importancia e s& .ormaci%n

para Latinoam;rica)

/ *n&merar los +iomas latinoamericanos)

/ @escri+ir el clima e Latinoam;rica)/ Localizarlo en el mapa)

Man&al

9riárea

eitorial

*i+a

/ *"al&aci%n

antes!

&rante y al

.inal e caa



Socieaes

y

9erritorio

Mes8 Agosto

inagano

es.&erzos e

ieales< tomar

conciencia el

c&iao e

importancia e

los espacios

geográ.icos

latinoamericano

s

n&estra tierra el

c&iao personal

y el entorno< el

a.ianzamiento e

las relaciones

interpersonales<

respeto por la

opini%n e los pares< la

tolerancia y el

iálogo)

/ *l relie"e en

Latinoam;rica)

/ Los r$os

Latinoamericanos

/ Los rec&rsos nat&rales)

/ @escri+ir las caracter$sticas el relie"e

Latinoamericano)

/ 5+icar esas caracter$sticas en el mapa)

/ Conocer los r$os e Latinoam;rica

/ Leer in.ormaci%n e los mismos)

/ @esc&+rirlos en el mapa)

/ Reconocer la importancia e los rec&rsos

nat&rales)/ Leer in.ormaci%n y escri+irlos)

/ Con"ersar y opinar acerca e s& c&iao y

preser"aci%n)

/ Internet

/ Soporte

gra.ico

/ izarr%n

contenio)

:º E

Socieaesy

9erritorio

Mes8

Septiem+re

Comprometer la

importancia y

act&aci%n e los

om+res en el

am+iente!

consierano la pro+lemática

am+iental e

Latinoam;rica y

la participaci%n

e las : en

el c&iao y

preser"aci%n e

&n am+iente

sano)

*l c&iao

personal y el

entorno< la

gratit& por lo

tenemos y por lo

,&e reci+imos<el es.&erzo y la

participaci%n en

el tra+a3o iario<

el iálogo en los

ac&eros< la

esc&ca atenta y

comprensi"a)

/ *l am+iente! los

rec&rsos nat&rales y el

esarrollo s&stenta+le)

/ Las áreas nat&rales

protegias! los rec&rsos

nat&rales y c&lt&rales)/ Los pro+lemas

am+ientales en Am;rica

Latina)

/ La presencia e las

: am+ientalistas)

/ @escri+ir el am+iente ,&e los roea)

/ @eterminar las acciones para el c&iao el

am+iente)

/ :om+rar ecos y acciones ,&e per3&ican

el am+iente)

/ *n&merar los rec&rsos nat&rales el l&garone "i"en! el pa$s y e Latinoam;rica)

/ Concept&alizar para e.inir esarrollo

s&stenta+le y e3empli.icar)

/ @e.inir áreas nat&rales)

/ Localizar en el mapa)

/ @eterminar y en&merar los pro+lemas

am+ientales en Latinoam;rica)

/Leer art$c&los e act&alia so+re el tema y

opinar)

/ Interpretar la .&nci%n e las :/ @escri+ir las acciones e las : y las

pro+lemáticas en las ,&e inter"ienen)

Man&al

9riárea

eitorial

*i+a

/ Internet

/ Soporte

gra.ico

/ izarr%n

Recorrio

glo+al el

proyecto)

/ *"al&aci%n

escrita)

:º F

Socieaes

y

Comprener la

importancia e

los esastres

nat&rales y

tecnol%gicos!

sacar

concl&siones

Aceptaci%n y

respeto por las

i.erencias< el

iálogo como

"e$c&lo e

ac&ero< la no

"iolencia y la no

/ @esastres e origen

nat&ral y i.erencias con

los e origen tecnol%gicos)

/ *l riesgo y la

"&lnera+ilia social a los

i.erentes esastres)

/ Las resp&estas e la

/ @e.inir esastres e origen nat&ral y

e3empli.icar)

/ @escri+ir las caracter$sticas e &n esastre

nat&ral)

/ *sta+lecer comparaciones con &n esastre e

origen tecnol%gico)

/ *n&merar acciones e la sociea .rente a &nesastre nat&ral)

Man&al

9riárea

eitorial

*i+a

/ Internet

/ *"al&aci%n

oral y escrita

e los

contenios

"istos)



9erritorio

Mes8 ct&+re

so+re la

inciencia e

los mismos en la

sociea y s&

in.l&encia en el

crecimiento

econ%mico e

&n pa$s)

iscriminaci%n<

comprensi%n y

tolerancia en las

opiniones

encontraas< la

esc&ca atenta<

es.&erzo y

cooperati"ismo

en el tra+a3o el

a&la)

sociea .rente a &n

esastre nat&ral

/ Las acti"iaes

pro&cti"as)

/ La organizaci%n el

territorio)

/ Las i.erentes .ormas e

pro&cci%n agr$cola)/ La calia e "ia)

/ La organizaci%n el

tra+a3o en las zonas r&rales)

/ Inagar en i.erentes soportes so+re este tema y

com&nicar lo in"estigao)

/Comprener las pala+ras riesgo y "&lnera+ilia

y e-plicarlas)

/ Concept&alizar! escri+ir y e3empli.icar

acti"iaes pro&cti"as)

/ Interpretar la organizaci%n el territorio y

e-plicarla)/ *n&merar las i.erentes .ormas e pro&cci%n

agr$cola)

/ Comprener el concepto calia e "ia y

e-plicarlo)

/ @escri+ir con e3emplos el tra+a3o en las zonas

r&rales)

/ Soporte

gra.ico

/ izarr%n

:º G

Socieaes

y

9erritorio

Mes8

:o"iem+re

Resignar la

organizaci%n e

los espacios

one se

esarrolla la

"ia!

e-plorano los

conceptos e

po+laci%n!

esig&ala

social yconiciones e

"ia en la

ci&a)

Respeto

comprensi%n!

tolerancia!

es.&erzo!

compromiso!

iálogo!

aceptaci%n!

esc&ca atenta y

comprensi"a!

responsa+ilia

con las tareasasignaas como

aporte a la

.ormaci%n

integral e las

personas)

/ La organizaci%n e los

espacios &r+anos en

Latinoam;rica)

/ La ci&a y las

in&strias)

/ Las ci&aes e

Am;rica latina8 po+laci%n

y esig&alaes sociales)

/ Las ci&aes y los

ser"icios)

/ Las rees e circ&laci%ne personas y mercanc$as)

/ Las coniciones e "ia

en las ci&aes)

/ las esig&alaes

sociales)

/ *-plorar y concept&alizar los espacios

&r+anos e Am;rica Latina)

/ @escri+ir las caracter$sticas e &na ci&a y

en&merar las in&strias e la misma)

/ Conocer las ci&aes e Latinoam;rica)

Localizarlas en el mapa)

/ @escri+ir la po+laci%n e las mismas y

en&merar las esig&alaes sociales)

/ *sta+lecer la relaci%n entre ci&aes y

ser"icios)

/ @escri+ir rees e circ&laci%n! personas ymercanc$as)

/ Leer in.ormaci%n so+re las coniciones e

"ia en las ci&aes! estacar lo más

importante y com&nicarlo)

Con"ersar acerca e las esig&alaes

sociales y opinar)

Man&al

9riárea

eitorial

*i+a

/ Internet

/ Soporte

gra.ico

/ izarr%n

/ *"al&aci%n

oral y escrita

e los

contenios

"istos)



Planificación Anual

Docente8 Lizárraga Romina Área: Leng&a

Grado: 6º A y B Año: 2014

Colegio: III Milenio

Fundamentación

• *l área e rácticas el leng&a3e a+arca contenios c&rric&lares e las traicionales Leng&a3e o Leng&a< s& enominaci%n re.le3a &na

concepci%n ,&e pri"ilegia como o+3eto e ense>anza las prácticas mismas/a+lar y esc&car! leer y escri+ir/so+re los contenios lingH$sticos

escolares/ s&stanti"o! oraci%n

• 9oa practica se a,&iere Jen la prácticaK) ?ormar a los ni>osas como a+lantes! lectores y escritores signi.ica crear las coniciones

iácticas ,&e les permitan e3ercer como tales ese s& ingreso en la *sc&ela)

• Los ni>osas tienen ,&e apropiarse e las prácticas en conte-tos one se e3empli.i,&e e3ercerlas8 one aya ,&e arg&mentar en e.ensa e

&n p&nto e "ista al organizar entre "arios gr&pos el &so el patio e recreo< one aya ,&e re"isar con gran c&iao la ortogra.$a y me3orar

la sinta-is e &na nota por,&e e.ecti"amente "a a ser p&+licaa por el peri%ico local

• Las prácticas se e3ercen como &n sentio! la +(s,&ea e in.ormaci%n tiene &n prop%sito! las pro&cciones escritas! &n estinatario< es por eso

,&e la re"isi%n el te-to! la correcci%n e la ortogra.$a y la re"isi%n e la sinta-is J"alen la penaK



Objetivos:

• 5tilizar i"ersos sistemas e organizaci%n y +(s,&ea)

• *-plorar rápiamente la o+ra apoyánose en i"ersos inicaores con el .in e localizar la in.ormaci%n +&scaa)

• A"anzar en la lect&ra sin etenerse ante caa i.ic&lta! para constr&ir &n sentio glo+al el te-to antes e analizarlo parte por parte)

• 7acer anticipaciones so+re el sentio el te-to y +&scar $nices ,&e permitan "eri.icarlas o corregirlas)

• Resol"er &as so+re el signi.icao e pala+ras! e-presiones am+ig&as o esconocias apelano al conte-to! relacionánolas con otras

pala+ras! +&scano en el iccionario! etc)

• Releer y re"isar el te-to mientras lo escri+en asta alcanzar &n escrito ,&e les res&lte satis.actorio y aec&ao a los prop%sitos y los lectores)

Prioridades pedagógicas

&e le al&mno enc&entre el goce en la lect&ra a tra";s e la comprensi%n e interpretaci%n e i.erentes te-tos! p&ieno relacionar la lect&ra

con toos los contenios "istos en s& paso por la esc&ela primaria)

Unidad Propósitos Competencias Contenidos Estrategias/

Situaciones didácticas Recursos Evaluación

:º 1

@espertar el

inter;s por

a+lar! esc&car!leer y escri+ir en

Aceptaci%n el

otro! el tra+a3o

cooperati"o enel a&la! el

/ *l c&ento traicional)

Lect&ra comprensi"a)

/ Sec&encia narrati"a)raci%n y párra.o)

/ Leer en i.erentes prop%sitos y comentar lo

le$o)

/ Comprener en .orma glo+al lo le$o)/ articipar en istintas con"ersaciones

/ Man&al

9riárea

eitorial*i+a

/ Sistemática

&rante el

tiempo el proyecto



*n torno a

La literat&ra

*n conte-to

@e est&io

Re.le-i%n

So+re

*l leng&a3e

Mes8 Marzo

istintas

sit&aciones! con

istintos

prop%sitos y a

i.erentes

interloc&tores! a

tra";s e las

posi+iliaes

,&e o.rece la

leng&a para

com&nicarse

e.icazmente)

c&iao el

espacio propio y

a3eno en el

entorno escolar)

/ *l te-to in.ormati"o

/ *l instr&cti"o

/ Los conectores)

/ La iscriminaci%n)

irigias o espontáneas)

/ *sc&car e manera comprensi"a la lect&ra

e c&entos traicionales)

/ @isting&ir la sec&encia narrati"a)

/ @ao &n te-to marcar oraciones y párra.os

e inicar s& .&nci%n)

/ Leer y comentar te-tos in.ormati"os)

/ @eterminar las caracter$sticas e los te-tos

instr&cti"os)

/ Reconocer el &so y aplicar conectores en la

escrit&ra e i.erentes te-tos)

/ Con"ersar y opinar acerca e la

iscriminaci%n)

/ *scri+ir oraciones con sentio so+re este

tema)

/ Internet

/ Soporte

gra.ico

/ izarr%n

/

resentaci%n

en tiempo y

.orma

tra+a3os!

g&$as)

/

articipaci%n

:º 2

*n torno a

La literat&ra

*n conte-to

@e est&io

Re.le-i%nSo+re

*l leng&a3e

Mes8 A+ril

7acer &so e las

prácticas el

leng&a3e en

.orma oral y

escrita

a3&stánose a

caa registro! a

tra";s e la

lect&ra

comprensi"a! ela e-ploraci%n

el "oca+&lario

y e la escrit&ra

con i.erentes

prop%sitos))

Respeto por el

tra+a3o e los

otros! actit&es

e soliaria y

compa>erismo

para .ortalecer

el clima e

tra+a3o en el

a&la

/ *l c&ento8 lect&ra!

comprensi%n)

/ La carta)

/ La com&nicaci%n8

componentes e la

sit&aci%n com&nicati"a)

/ *l canal)

/ *l re.erente)

/ C%igo "er+al y no

"er+al)/ 9e-to in.ormati"o)

/ La enc&esta)

/ rtogra.$a8 &so e la

/ Leer c&entos e interpretar s& contenio)

/ Reconocer en istintas sit&aciones los

elementos ,&e .orman parte el acto

com&nicati"o)

/ Registrar la importancia el re.erente y el

canal en el circ&ito com&nicati"o)

/ @i.erenciar y escri+ir con e3emplos c%igo

"er+al y no "er+al

/ 7a+lar con istintos prop%sitos a istintos

interloc&tores! empleano i.erentes registros/ Reconocer la enc&esta como &na .orma e

com&nicaci%n y registrar s&s caracter$sticas)

/ +ser"ar las caracter$sticas te-t&ales y e

escrit&ra e &na carta

/ *scri+ir cartas a i.erentes estinatarios

/ Re"iar y corregir la escrit&ra! aplicano

las con"enciones e &so)

Man&al

9riárea

eitorial

*i+a

/ Internet

/ Soporte

gra.ico

/ izarr%n

*"al&aci%n

antes!

&rante y al

.inal e caa

contenio)

Leer i.erentes =aloraci%n e la / *l c&ento8 comprensi%n / Leer c&entos e manera comprensi"a)



:º

*n torno a

La literat&ra

*n conte-to

@e est&io

Re.le-i%n

So+re

*l leng&a3e

Mes8 Mayo

tipolog$as

te-t&ales y

esc&+rir la

intenci%n el

emisor

interpretano y

comentano el

material le$o

en istintos

soportes

&tilizano s&

propio

"oca+&lario<

reescri+ir te-tos

aplicano las

con"enciones e

&so yseleccionano la

clase e

pala+ras

aec&aas)

ientia

nacional!

participaci%n

acti"a y

ent&siasta en las

i.erentes

sit&aciones e

apreniza3e)

te-t&al)

/ La s&perestr&ct&ra

narrati"a)

/ 9ipos e oraciones)

/ La arg&mentaci%n)

/ *l a3eti"o)

/ *l s&stanti"o)

/ La concorancia)

Ortografía: 5so e "

/ Reconocer la s&perestr&ct&ra narrati"a)

/ Recrear oralmente lo le$o y comprenio)

/ 9ra+a3ar la escrit&ra a partir e los c&entos

le$os)

/ @esc&+rir la intenci%n e a+lante a tra";s

e i.erentes en&nciaos)

/ @i.erenciar el a3eti"o e otra clase e

pala+ras y emplearlos en la escrit&ra e

oraciones con sentio)

/ *mplear y reconocer s&stanti"os en la

escrit&ra e istintos te-tos)

/ Aplicar el &so e s&stanti"os y a3eti"os en

las prácticas e escrit&ra)

/ *sta+lecer las normas e concorancia y

emplearlas en oraciones)

/ Reconocer la arg&mentaci%n como rec&rso

para sostener ieas y principios)/ *nsayar la escrit&ra e arg&mentos sencillos

atenieno a &na consigna)

A.ianzar el &so ortográ.ico e J"K

/ Man&al

9riárea

eitorial

*i+a

/ Internet

/ Soporte

gra.ico

/ izarr%n

/ Recorrio

glo+al el

proyecto)

/ *"al&aci%n

escrita)

:º 4

*n torno a

La literat&ra

*n conte-to

@e est&io

Re.le-i%n

So+re

*l leng&a3e

Leer c&entos

policiales!

interpretar el

mensa3e glo+ale &n te-to y

pro&cir por

escrito te-tos

+re"es y

coerentes en

los ,&e se

e"iencie el &so

e istintas

clases e

pala+ras y los

*l c&iao

personal y el

meio am+iente<

la resol&ci%n econ.lictos a

tra";s el

iálogo y el

ac&ero<

actit&es e

soliaria y

cooperaci%n en

el tra+a3o el

a&la)

/ *l c&ento policial8

caracter$sticas el g;nero)

/ La sec&encia! el s&ceso!

el marco)/ La leyena8 lect&ra y

comprensi%n)

/ *l a3eti"o8 graos)

/ Los pronom+res

personales)

/ *l "er+o8 moo! tiempo!

persona! n(mero)

/ La nota e enciclopeia)

Ortografa:

/ Leer c&entos pertenecientes al g;nero policial)

/ Comprener e interpretar lo le$o)

/ Reconocer la sec&encia! s&ceso y marco)

/ @eterminar las caracter$sticas e las leyenas)

/ i.erenciar los graos el a3eti"o y aplicarloen i.erentes sit&aciones prop&estas

/ *n &na serie e oraciones! isting&ir el &so e

los pronom+res personales)

/ @aa &na lista e "er+os! isting&ir y

reconocer el moo! el tiempo! la persona y el

n(mero)

/ Leer notas e enciclopeias y comentar lo

le$o)

/ B&scar notas e enciclopeias so+re temas

prop&estos por el ocente! leerlas y compartirla in.ormaci%n)

Man&al

9riárea

eitorial*i+a

/ Internet

/ Soporte

gra.ico

/ izarr%n

/ *"al&aci%n

oral y escrita

e loscontenios

"istos)



Mes8 &nio

signos e

p&nt&aci%n

aec&aos)

/ *l &so g y e 3)

/ *mplear el &so e la g y e 3 en oraciones)

/ Con"ersar so+re el comportamiento y

registrar los +&enos moales en i.erentes

sit&aciones)

:º D

*n torno a

La literat&ra

Re.le-i%n

So+re

*l leng&a3e

Mes8 &lio

romo"er

sit&aciones ,&e

generen inter;s por la lect&ra e

i.erentes te-tos

y ,&e permitan la

re.le-i%n acerca

el &so e la

leng&a! al mismo

tiempo leer

interpretano el

mensa3e glo+al

e &n te-to!comentar lo le$o

y escri+ir te-tos

sencillos

con.orme a &na

estr&ct&ra!

tenieno en

c&enta el

"oca+&lario y la

re"isi%n

ortográ.ica)

=aloraci%n e la

ientia

nacional ycompromiso en

la constr&cci%n

e &n .&t&ro

compartio< la

li+erta y la

responsa+ilia

en la esc&ela! en

la .amilia y en el

entorno social))

/ *l c&ento e ciencia

.icci%n8 caracter$sticas el

g;nero)/ S&perestr&ct&ra

narrati"a8 sit&aci%n

inicial< con.licto!

resol&ci%n! sit&aci%n

.inal)

/ Los pronom+res

emostrati"os e

ine.inios)

/ *l moo inicati"o)

Ortografa:

/ 5so e ll y e y)

/ Leer y comprener c&entos e ciencia

.icci%n)

/ Recrear oralmente lo le$o)/ ienti.icar la s&perestr&ct&ra narrati"a)

/ Reescri+ir c&antos respetano la sec&encia

narrati"a y empleano los signos e

p&nt&aci%n aec&aos)

/ Reconocer y i.erenciar pronom+res

emostrati"os e ine.inios)

/ 5tilizarlos en oraciones)

/ roponer sit&aciones one e+an &tilizarse

los pronom+res en c&esti%n)

/ @isting&ir el moo inicati"o y s& &so)

/ *3empli.icar el &so e este moo)

/ *scri+ir te-tos coerentes sencillos)

/ *n&nciar e3emplos e pala+ras con ll y con

y)

/ Registrar las e-cepciones)

Man&al

9riáreaeitorial

*i+a

/ Internet

/ Soporte

gra.ico

/ izarr%n

/ Sistemática

&rante eltiempo el

proyecto

/

resentaci%n

en tiempo y

.orma

tra+a3os!

g&$as)

/

articipaci%n

:º 6

*n torno a

La literat&ra

A.ianzar el

esarrollo como

a+lantes!

oyentes! lectores

y escritores con

istintos

prop%sitos y en

i.erentescirc&nstancias!

Actit& e

constancia para

el tra+a3o y el

est&io< respeto

y comprensi%n

en las

i.erencias<

"aloraci%n e

/ *l c&ento e terror8

caracter$sticas)

/ *l c&ento .antástico8

caracter$sticas)

/ *l preicao "er+al)

/ *l preicao no "er+al)

/ La constr&cci%n "er+al)

/ La coesi%n8 elipsis!

/ Anticipar los s&cesos e la narraci%n)

/ Leer comprensi"amente e interpretar c&entos e

terror)

/ Leer c&entos .antásticos y comentar lo le$o)

/ Caracterizar c&entos e terror y c&entos

.antásticos)

/ Concept&alizar preicao "er+al y no "er+al)

/ *la+orar oraciones aplicano icos preicaos)

/ *-plorar y .ormar constr&cciones "er+ales a

partir e &n e3emplo ao por la maestra)

Man&al

9riárea

eitorial

*i+a

/ Internet

/ *"al&aci%n

antes!

&rante y al

.inal e caa

contenio)



*n conte-to

@e est&io

Mes8 Agosto

leyeno e

interpretano

c&entos e terror

y c&entos

.antásticos y

re.le-ionano

so+re el &so e la

leng&a oral yescrita

n&estros

antepasaos por

el compromiso

,&e

mani.estaron

con n&estro

pa$s)

s&stit&ci%n)

/ *l a"er+io8 clases!

&sos)

Ortografa:

/ 5so e c y e s)

/ @i.erenciar y reconocer el signi.icao e

alg&nos monos$la+os e i;ntica escrit&ra)

/ 9ra+a3ar para concept&alizar el rec&rso coesi"o

e la elipsis)

/ *3empli.icar en oraciones ico rec&rso)

/ @e.inir el a"er+io como clase e pala+ra)

/ @esc&+rir el &so el a"er+io en la e-presi%n

oral y escrita)

/ Re"isar la ortogra.$a como estrategia e

escrit&ra)

/ Soporte

gra.ico

/ izarr%n

:º E

*n torno aLa literat&ra

*n conte-to

@e est&io

Mes8

Septiem+re

?a"orecer el

análisis e

sit&aciones

pro+lemáticas

para ela+orar!

reela+orar!

constr&ir y

resigni.icar loscontenios

escolares! leyeno

poemas!

esc&+rieno la

intenci%n el

a&tor!

reconocieno el

.ormato te-t&al y

los rec&rsos

propios e las

mismas<

escri+ieno

oraciones

empleano

i.erentes

circ&nstancias)

*l c&iao e

los espacios

nat&rales< el

respeto por el

entorno y s&s

componentes< el

iálogo y laaceptaci%n e

las i.erencias

como +ase

s%lia e &n

+&en

compa>erismo<

la esc&ca y

aceptaci%n e la

opini%n e los

pares)

/ *l romance)

/ =erso! estro.a y rima)

/ Los rec&rsos e estilo)

/ *l c&ento) Lect&ra

comprensi"a)

/ La ampliaci%n e &n

te-to)/ *l a3eti"o)

/ *l &so e la coma)

/ *l retrato)

/ Las preposiciones8 &so)

/ *l o+3eto irecto y los

circ&nstanciales)

Ortografa8

/ Signos e p&nt&aci%n)

/ Leer romances y comentar lo interpretao)

/ Leer poemas y esc&+rir la intenci%n el

a&tor)

/ Ienti.icar y marcar "erso! estro.a y rima en

istintas poes$as)

/ reconocer los rec&rsos el estilo)

/ Reconocer y isting&ir el a3eti"o comoclase e pala+ra)

/ Aplicar el &so correcto e preposiciones y

e circ&nstanciales en la escrit&ra e

oraciones y e te-tos con sentio)

/ Apreciar las caracter$sticas el retrato)

/ *scri+ir retratos a partir e &na consigna

aa)

/ @isting&ir y reconocer el o+3eto irecto)

/ 5tilizarlo en oraciones

/ Re"isar la ortogra.$a como estrategia eescrit&ra)

/ +ser"ar el &so e los signos e p&nt&aci%n

en istintos te-tos y registrarlo)

Man&al

9riárea

eitorial

*i+a

/ Internet

/ Soporte

gra.ico

/ izarr%n

Recorrio

glo+al el

proyecto)

/ *"al&aci%n

escrita)

Leer

comprensi"ament

e con istintos

prop%sitos

?ortalecimiento

el compromiso

y el es.&erzo en

el tra+a3o el

/ *l mito8 lect&ra!

ip%tesis! comprensi%n)

/ La trama narrati"a)

/ *l teatro8 caracter$sticas

/ Leer istintos mitos

/ @is.r&tar con s& lect&ra y reconocer s&

s&perestr&ct&ra te-t&al)

/ *-plorar a tra";s e la lect&ra y la interpretaci%n

Man&al

9riárea

eitorial

/ *"al&aci%n

oral y escrita

e los



:º F

*n torno a

La literat&ra

Re.le-i%n

So+re

*l leng&a3e

Mes8 ct&+re

recreano lo le$o

o esc&cao y

re.le-ionar acerca

e las prácticas

el leng&a3e en

los te-tos

tra+a3aos< re"isar

la ortogra.$a! la

concorancia y el

&so e conectores

como estrategia

e escrit&ra

a&la< el iálogo

como

instr&mento ,&e

.a"orece la no

"iolencia<

actit&es

pac$.icas .rente

a las opiniones

en contrario)

el g;nero)

/ Los narraores)

/ Los moos "er+ales)

/ Clase e pala+ras8 las

con3&nciones)

/ Los conectores en la

narraci%n)

Ortografa:

/ 5so e - en e- y en e-tra/

/ *l iato)

&na o+ra e teatro)

/ tra+a3ar con teatro le$o as&mieno i.erentes

persona3es)

/ @esc&+rir en &na "ariea e te-tos los

i.erentes narraores y s& .&nci%n en el relato)

/ Reconocer el &so e los moos "er+ales y s&

intenci%n)

/*3empli.icar los moos "er+ales en i.erentes

sit&aciones com&nicati"as)

/ @isting&ir y i.erenciar las con3&nciones como

clase e pala+ras)

/ escri+ir oraciones para e3empli.icar)

/ Aplicar los conectores en las i"ersas

pro&cciones escritas y en la e-posici%n oral

/ Consierar y registrar el &so e e- y e e-tra)

*i+a

/ Internet

/ Soporte

gra.ico

/ izarr%n

contenios

"istos)

:º G

*n torno a

La literat&ra

Re.le-i%n

so+re

*l leng&a3e

*n ám+itos

@e la

participaci%n

Mes8

:o"iem+re

Re.le-ionar

acerca e la

importancia e

lograr &na

aec&aa

competencia

lingH$stica y

com&nicati"a

como parte el

esarrollo

personal ysocial! leyeno

comprensi"ame

nte y con

istintos

prop%sitos para

e-presarse con

coerencia en

.orma oral y

escrita y

re.le-ionano

Actit& e

"aloraci%n por

el legao

c&lt&ral<

soliaria!

respeto! iálogo!

compa>erismo!

cooperaci%n!

es.&erzo y

ama+ilia

como pilares.&namentales

el tra+a3o en el

a&la)

/ *l c&ento) Lect&ra!

ip%tesis! comprensi%n)

/ La .á+&la8 lect&ra y

comprensi%n)

/ La payaa8

caracter$sticas)

/ La literat&ra oral

traicional8

Cistes! colmos! gra.itis!

piropos)

/ *l c&ento e &mor)/ Las pala+ras

om%nimas! om%.onas!

polis;micas y par%nimas)

/ Las inter3ecciones)

/ *l "alor e la

cola+oraci%n)

Ortografa:

/ 5so e y e - en

/ Leer comprensi"amente &na "ariea e

te-tos)

/ @esc&+rir las intenciones e los mismos)

/ Interpretar y comentar lo le$o)

/ recrear la gran "ariea e te-tos e la

literat&ra oral/traicional a partir e la lect&ra

y la esc&ca atenta)

/ @esc&+rir las caracter$sticas el g;nero e

&mor y e la payaa)

Recrearlas en la escrit&ra e iálogos

sencillos)/ reconocer y escri+ir e3emplos e pala+ras

om%nimas! om%.onas! polis;micas y

par%nimas)

/ @i.erenciar el &so y la intenci%n e las

inter3ecciones)

/ A.ianzar en la escrit&ra el &so e en los

pre.i3os)

/ Con"ersar so+re el "alor e la cola+oraci%n

y opinar)

/ Armar &na cartelera y registrar actit&es y

Man&al

9riárea

eitorial

*i+a

/ Internet

/ Soporte

gra.ico

/ izarr%n

/ *"al&aci%n

oral y escrita

e los

contenios

"istos)



cerca el +&en

&so e la leng&a

como meio e

com&nicaci%n)

pre.i3os)

/ 5so e la -)

sit&aciones one se e"iencie este "alor)

Planificación Anual

Documents

Transcript of Planificación Anual