Plani Anulala Cls IV

7/21/2019 Plani Anulala Cls IV

http://slidepdf.com/reader/full/plani-anulala-cls-iv 1/10

Vizat director:

Aria curriculară: Limba engleză

Manualul folosit: Welcome 2Profesor: Boboc Irina

Planificare calendaristica – Semestrul I anul scolar 2015-2016Clasa a-IV-a A

Nr.

Crt.

Continutul tematic al

unitatii de invatare

Continuturi Cometente secifice Nr.

de

ore

!ata "#servatii

1 $nit 1% &elcome #ac'(

Topic: opilul despre sine :

nume! se"! #arsta! insusiri fizice

si morale $actualizare%&opilul si lumea incon'uratoare:

orasul! satul $cladiri%&ultura si ci#ilizatie: nume si

prenume tipice! nume de orase!nationalitatea

(tructure:Verbul )to be*! +a#e

got! ad', tall-s+ort etc,.unction:A se prezenta! a descrie

persoane

Tal/ing about ageTal/ing about

nationalities

0escribing people

1,2 să desprindă sensul global dinscurte mesa'e audiate

2,2 să integreze cu#inte noi n enun3uri

proprii 2,4 să #orbească despre sine- desprepersoane/ despre activităţi dinuniversul imediat5,2 să desprindă informa3ii particulare

dintr&un te"t citit n g6nd4,1 să reproducă! n scris! cu#inte!

sintagme! enun3uri4,5 să producă n scris scurte

enun3uri - mesa'e! pe baza unui suport

#erbalimagine

7,1 să demonstreze interes pentrucunoa8terea unor ora8e - 9 zone din

spa

3iul cultural anglofon

4 (1&(2&"ercitii deconfirmare

"ercitii de

repetare dupamodel

Alcătuire deenun3uri cu

elementele de#ocabular 8i

structurile noi;

0escrieri simpleompletare de

te"t lacunar

"ercitii decompletare

2 $nit 2% Num#er Si)* +ill

Street(

Topic:opilul despre sine: 'ocuri! 'ucarii

&asa: incaperi$actualizare%!

Tal/ing about

possession

As/ing for-gi#ingdirection

Tal/ing about

1,2să desprindă sensul global din

scurte mesa'e audiate

2,1 să reproducă scurte mesa'e - păr3iale unui mesa'

2,5 să producă răspunsuri scurte 8i

4 (5&(4

"ercitii de

bifare! incercuire

"ercitii derepetare dupa

model

1



mobile$actualizare%

&opilul si lumea incon'uratoare:

orasul-satul $cladiri%a identifica elemente din

uni#ersal imediat! a cere si a dainformatii $despre mediul

incon'urator%

(tructure: t+ere is-t+ere are; Ad', posesi# $sg, si pl,%

.unction: a cere si a dainformatii despre directie

places ntrebări simple n situa3ii simple de

interac3iune! n conte"te familiare sau

de necesitate imediată5,1 să identifice semnifica3ia unor

cu#inte - propozi3ii simple! n te"teautentice comune $etic+ete! anun3uri!

afi8e%

5,2 să desprindă informa3ii particularedintr&un te"t citit n g6nd

4,5 să producă n scris scurteenun3uri - mesa'e! pe baza unui suport

#erbal - imagine

0ialoguri! 'oc de

rol

"ercitii dee"erci3ii de tip

ade#ărat- fals;e"erci3ii de

alegere multiple%;

potri#ire imagine < te"t

e"ercitii decompletare!

redactare

, $nit ,% ric' or reat

Topic: .amilia: sarbatori infamilie

&Acti#itati: acti#itati pentru

timpul liber &ultura si ci#ilizatie: cantece si

poezie(tructure: present progressi#e

can $present: afirmati#!interogati#! negati#e%

.unction: a face o urare! a

felicita; a relata acti#itati la prezent

Present progressi#e!

Modal #erb =can>Vocabular? related

to @alloeen

tal/ing about abilit?

1,4 să desprindă informa3ii punctuale

dintr&un mesa' audiat2,1 să reproducă scurte mesa'e - păr3i

ale unui mesa'

2,5 să producă răspunsuri scurte 8intrebări simple n situa3ii simple de

interac3iune! n conte"te familiare saude necesitate imediată

5,5 să citească fluent un scurt te"tcunoscut! cu intona3ie adec#ată

semnifica3iei te"tului

4,1 să reproducă! n scris! cu#inte!sintagme! enun3uri


spa

3iul cultural anglofon

4 (7&(

Cealizarea de

desene! aran'areaunor obiecte

"ercitii de citire

cu #oce tare"ercitii de

copiereCealizarea unei

+arti a orasului

/evision 1 $nits 1-, Ce#ising t+e

structures and

#ocabular?ac+ie#ed

5,1 să identifice semnifica3ia unor

cu#inte - propozi3ii simple! n te"te

autentice comune $etic+ete! anun3uri!afi8e%


2 (D&(E "ercitii de

completare!

corelare imagine&te"t! e"ercitii de

alegere multipla

5 $nit % A Ver Secial !a

Topic: opilul despre sine:

#arsta $actualizare%! 'ocuri si 'ucarii

Fumbers 1&1GGVocabular? related

to mont+s of t+e?ear! +olida?s

1,2 să desprindă sensul global dinscurte mesa'e audiate


4 (H&(1Ge"erci3ii deconfirmare a

n3elegerii globalea unui te"t audiat

2



&.amilia: membrii familiei!

sarbatori in familie

&Acti#itati: lunile anului!acti#itati curente

&ultura si ci#ilizatie: nume si prenume tipice

(tructure: ad', demonstrati#

t+ere is- t+ere areoing to future

.unction: a face o urare! afelicita; a relata acti#itati la

prezent; a formula si a accepta oin#itatie

"pressing

intention it+

=going to> futureAs/ing about age

Vocabular? relatedto famil? members

W+&Juestions

2,4 să #orbească despre sine- despre

persoane/ despre activităţi dinuniversul imediat5,1 să identifice semnifica3ia unor



5,5 să citească fluent un scurt te"tcunoscut! cu intona3ie adec#ată

semnifica3iei te"tului4,1 să reproducă! n scris! cu#inte!

sintagme! enun3uri


#erbal - imagine7,1 să demonstreze interes pentru

cunoa8terea unor ora8e - 9 zone din

spa3iul cultural anglofon

descrieri simple!

cu suport #erbal

$ntrebări! cu#intede spri'in% 8i

#izual $imagini%descrieri simple!

cu suport #erbal

$ntrebări! cu#intede spri'in% 8i

#izual $imagini%răspunsuri la

ntrebări decontrol! e"erci3ii

de completare de

informa3ii!exerciţii decompletare

6 $nit 5% At t3e 4ar'et(

Topic:.amilia: +rana&opilul si lumea incon'uratoare:

cumparaturi&Acti#itati: acti#itati curente

(tructure: (ubstanti#ul $pluralulneregulat%! t+ere is-t+ere are!

.unction: &a anga'a si a inc+eia

un sc+imb #erbala e"prima ceea ce iti place sau

ceea ce nu iti place

Vocabular? related

to famil?! food!s+opping

"pressingli/es-disli/es

Foun irregular plural


enun3uri simple! referitoare launi#ersul imediat


2,2 să integreze cu#inte noi n enun3uri proprii

2,5 să producă răspunsuri scurte 8i

ntrebări simple n situa3ii simple deinterac3iune! n conte"te familiare sau

de necesitate imediată5,1 să identifice semnifica3ia unor





#erbal - imagine

4 (11&(12

e"erci3ii de

corelare;răspunsuri la

ntrebări decontrol

e"erci3ii derepetare după

model;

e"erci3ii decorectare a

pronun3iei 8iintona3iei,

e"erci3ii de tip

ade#ărat- fals;e"erci3ii de

alegere multipla potri#ire imagine

< te"t; exerciţii decompletare

5



$nit 6% I !ont 7i'e

Science( Its 8orin9

Topic: asa: scoala! obiectescolare$actualizare%

&Acti#itati: momentele zilei!zilele saptamanii

(tructure: Prezentul simplu$afirmati#! negati#e! interogati#%

Prepozitia: in! on! at! Ad#erbe de

timp.unction: a anga'a si a inc+eia

un sc+imb #erbal; a e"prima ostare fizica! a e"prima ora

Vocabular? related

to sc+ool sub'ects!

time"pressing

li/es-disli/es"pressing

freJuenc? ofacti#ities

1,2 să desprindă sensul global din

scurte mesa'e audiate

1,4 să desprindă informa3ii punctualedintr&un mesa' audiat



interac3iune! n conte"te familiare sau

de necesitate imediată2,4 să #orbească despre sine- desprepersoane/ despre activităţi dinuniversul imediat5,1 să identifice semnifica3ia unor


afi8e%



4,2 să realizeze legătura dintre rostire8i scriere, la nivelul uneipropoziţii scurte4,5 să producă n scris scurte

enun3uri - mesa'e! pe baza unui suport#erbal - imagine

4

(15&(14

"ercitii de tip:

bifeaza!

incercuiesteCealizarea de

desene0ialoguri! 'oc de

rol! descrierisimple!

Caspuns la

intrebari"ercitii de citire

cu #oce tare"ercitii de

scriere dupa

dictare! decompletare

: Semestrul 2

/evision 2 $nits -6

Ce#ising t+e

structures and#ocabular?

ac+ie#ed



afi8e%5,2 să desprindă informa3ii particulare

dintr&un te"t citit n g6nd


2 ( 17&

(1

"ercitii de

completare!bifare! potri#ire alcatuire

de propozitii!e"ercitii cu

alegere multipla

4



$nit % I &ant o 8e a

;irefi93ter

Topic: opilul despre sine: 'ocuri si 'ucarii

&.amilia: ocupatiiActi#itati: acti#itati curente!

acti#itati pentru timpul liber &ultura si ci#ilizatie: poezii si

cantece

(tructure: prezentul simplu si prezentul continuu! li/e-disli/e K

participiu.unction: a e"prima o dorinta; a

e"prima ceea ce iti place sau

ceea ce nu iti place

Vocabular? related

to 'obs!

"pressingli/es-disli/es

Tal/ing aboutt+emsel#es $place

+ere t+e? li#e!age! acti#ities t+e?

li/e doing%


enun3uri simple! referitoare la

uni#ersul imediat1,2să reproducă scurte mesa'e - păr3i

ale unui mesa'2,1 să reproducă scurte mesa'e - păr3i

ale unui mesa'2,2 să integreze cu#inte noi n enun3uri

proprii

2,4 să #orbească despre sine- desprepersoane/ despre activităţi dinuniversul imediat5,2 să desprindă informa3ii particularedintr&un te"t citit n g6nd


4,5 să producă n scris scurte

enun3uri - mesa'e! pe baza unui suport#erbal - imagini

4

(1D&(1E

"ercitii de

corelare! de bifare


modelAlcatuire de

enunturi0escrieri simple

cu support #isual!

e"ericitii decompletare de

info,! completarede te"t lacunar!

e"ercitii de

redactare

10 $nit :% Co<s Are 8i99er t3an

=oats(

Topic: opilul despre sine:insusiri fizice

&.amilia: +rana&Animale: denumire!

caracteristici

&Acti#itati: acti#itati pentrutimpul liber

&ultura si ci#ilizatie: poezii sicantece

.unction: a descrie persoane!animale! locuri; a identifica

elemente din uni#ersul familiar

(tructure: radele decomparati#e a ad'ecti#elor scurte

Vocabular? related

to animals!farm and

farming!0escribing people

using degrees ofcomparison of

ad'ecti#es



uni#ersul imediat1,2să reproducă scurte mesa'e - păr3i

ale unui mesa'2,2 să integreze cu#inte noi n enun3uri

propri




persoane/ despre activităţi dinuniversul imediat5,2 să desprindă informa3ii particularedintr&un te"t citit n g6nd

5,5 să citească fluent un scurt te"t

4 (1H&

(2G

"ercitii de

corelare! de bifare


modelAlcatuire de

enunturi

0escrieri simplecu support #isual!



e"ercitii de

redactare! 'oc derol

7



cunoscut! cu intona3ie adec#ată

semnifica3iei te"tului



#erbal - imagine

11 $nit >% Ive =ot a Sore 3roat(Topic: opilul despre sine: partile corpului! imbracaminte

&.amilia: membrii familiei

&Acti#itati: acti#itati curente&ultura si ci#ilizatie: cantece si

poezii(tructure:Verbul: s+ould! must

$afirmati# si negati#e%

.unction: a anga'a si a inc+eiaun sc+imb #erbal; a cere si a da

informatii $de ordin personal%; a propune si a cere cui#a sa faca

ce#a; a e"prima o stare fizica; ada sfaturi,

Vocabular? relatedto illness! medicine!gi#ing ad#ice using

=s+ould> !

e"pressing feelingsregarding t+eir state

of +ealt+!e"pressingobligation and

forbidness using

=must>->mustn>t>

1,1 să identifice semnifica3ia unorenun3uri simple! referitoare launi#ersul imediat

1,2 să reproducă scurte mesa'e - păr3i


ale unui mesa'2,2 să integreze cu#inte noi n

enun3uripropri



5,1 să identifice semnifica3ia unorcu#inte - propozi3ii simple! n te"te

autentice comune $etic+ete! anun3uri!

afi8e%5,2 să desprindă informa3ii

particularedintr&un te"t citit n g6nd5,5 să citească fluent un scurt te"t

cunoscut! cu intona3ie adec#ată

semnifica3iei te"tului4,2 să realizeze legătura dintre rostire

8i scriere, la nivelul uneipropoziţii scurte4,5 să producă n scris scurte

enun3uri - mesa'e! pe baza unui suport#erbal - imagine

4 (21&(22 "ercitii decorelare! de bifare"ercitii de

repetare dupa

modelAlcatuire de

enunturi0escrieri simple

cu support #isual!



e"ercitii deredactare! 'oc de

rol! e"ercitii de

scriere dupadictare

12 $nit 10% I &as a +a 8a#(


insusiri fizice si morale

Vocabular? relatedto states of mind!

s+ops and places in

1,1 să identifice semnifica3ia unorenun3uri simple! referitoare la

uni#ersul imediat

4 (25&(24"ercitii decorelare! de bifare

"ercitii de




orasul-satul $cladiri%


&ultura si ci#ilizatie: nume deorase! cantece si poezii

(tructure: Verbul =to be> $latrecut%

.unction: a descrie personae!

animale! locuri; a cere si a dainformatii $de ordin personal!

despre mediul incon'urator%

ton! tal/ing about

t+emsel#es using

t+e past simpletense


ale unui mesa'

2,4 să #orbească despre sine- desprepersoane/ despre activităţi dinuniversul imediat5,1 să identifice semnifica3ia unorcu#inte - propozi3ii simple! n te"te



4,2 să realizeze legătura dintre rostire

8i scriere, la nivelul uneipropoziţii scurte4,5 să producă n scris scurte

enun3uri - mesa'e! pe baza unui suport#erbal -imagine


spa3iul cultural anglofon

repetare dupa

model

Alcatuire deenunturi

0escrieri simplecu support #isual!


info,! completare

de te"t lacunar!e"ercitii de

redactare! 'oc derol! realizarea

unui plan al

orasului,

1, /evision , $nits -10 Ce#ising t+e

structures and

#ocabular?ac+ie#ed





4,1 să reproducă! n scris! cu#inte!

sintagme! enun3uri

2 ( 25 "ercitii de

completare!bifare!

potri#ire alcatuirede propozitii!

e"ercitii cualegere multipla

1 $nit 11% &3at +aened o

?ou @


'ocuri si 'ucarii&Animale: denumire si

caracteristici&Vremea: anotimpuri

&Acti#itati: acti#itati pentru

timpul liber &ultura si ci#ilizatie: nume de

Vocabular? related

to acti#ities!tra#eling!

describing feelingsrelated to past

acti#ities! tal/ingabout past

e"periences





persoane/ despre activităţi dinuniversul imediat5,1 să identifice semnifica3ia unorcu#inte - propozi3ii simple! n te"te

4 (27&(2

"ercitii de

corelare! de bifare"ercitii de

repetare dupamodel

Alcatuire deenunturi

0escrieri simple

cu support #isual!e"ericitii de

D



orase! cantece si poezii

(tructure: Timpul trecut < #erbe

regulate.unction: a identifica elemente

din uni#ersul familiar; a descrie persoane! animale! locuri; a cere

si a da informatii $de ordin personal! despre mediul

incon'urator%


afi8e%


4,2 să realizeze legătura dintre rostire8i scriere, la nivelul uneipropoziţii scurte4,5 să producă n scris scurteenun3uri - mesa'e! pe baza unui suport

#erbal -imagine

completare de

info,! completare

de te"t lacunar!e"ercitii de

redactare! 'oc derol! e"ercitii de

scriere dupadictare

15 $nit 12% Cavemen and

!inosaurs

Topic: Animale: denumiri si

caracteristici


&ultura si ci#ilizatie: nume demonumente! nume de orase!

cantece si poezii

(tructure: Verbul < Timpul trecut$#erbe neregulate%

.unction: a anga'a si a inc+eiaun sc+imb #erbal; a descrie

persoane! animale! locuri; a ceresi a da informatii $despre mediul

incon'urator%; a localiza obiecte!

persoane! actiuni

Vocabular? related

to pre+istoriccreatures and

+uman beings

Tal/ing about pastacti#ities

Learning about personalities




ale unui mesa'2,4 să #orbească despre sine- despre

persoane/ despre activităţi dinuniversul imediat5,1 să identifice semnifica3ia unor


afi8e%


4,2 să realizeze legătura dintre rostire8i scriere, la nivelul uneipropoziţii scurte

4,5 să producă n scris scurte

enun3uri - mesa'e! pe baza unui suport

#erbal

4 (2D&(2E

"ercitii de

completare de te"tlacunar! potri#ire

imagine&te"t!

raspuns laintrebari! alcătuire

de enun3uri cuelementele de

#ocabular 8i

structurile noi;e"erci3ii de

confirmare an3elegerii globale

a unui te"t audiat! prin ndeplinirea

unei sarcini

simple $de e", bifează!

ncercuie8te!mimează!

desenează etc,

16 $nit 1,% ;un ;ood(

Topic: .amilia: +rana

&opilul si lumea incon'uratoare:cumparaturi

&Acti#itati: acti#itati pentrutimpul liber! acti#itati curente

&ultura si ci#ilizatie: cantece si

Vocabular? related

to food! colours

Tal/ing aboutfa#ourite food!

fruits and#egetables



uni#ersul imediat1,5 să reproducă scurte mesa'e - păr3i


ale unui mesa'

4 (2H&(5G

"ercitii de tip

bifeaza!

incercuiesteompletare de

te"t lacunar oc de rol

Caspuns la

E



poezii

(tructure: Juantifiers =muc+>!

=man?>! #ariable and singularin#ariable nouns

.unction: a saluta si a raspundela salut; a anga'a si a inc+eia un

sc+imb #erbal; a e"prima ceea ceiti plce sau ceea ce nu iti place

2,2 să integreze cu#inte noi n enun3uri

proprii




5,5 să citească fluent un scurt te"t

cunoscut! cu intona3ie adec#atăsemnifica3iei te"tului,


4,5 să producă n scris scurte enun3uri-

mesa'e! pe baza unui suport #erbal

intrebari

1 $nit 1% &ere to =o

Camin9(

Topic: opilul despre sine:imbrcaminte

&Vremea: anotimpuri!caracteristici climatice


satul-orasul $cladiri%!corespondenta

&Acti#itati: zilele saptamanii!lunile anului! acti#itati pentru

timpul liber

&ultura si ci#ilizatie: nume si prenume tipice! nume de orase!

cantece si poezii(tructure: Timpul #iitor: )going

to*! #erbs denoting acti#ities.unction: a anga'a si a inc+eia

un sc+imb #erbal; a relata

acti#itati la timpul #iitor

#ocabular? relatedto eat+er!

camping! articlesof dress! tal/ing

about futureintention!

t+e da?s of t+e

ee/ and t+eacti#ities t+e? are

going to do it+in aee/,

1,1 să identifice semnifica3ia unorenun3uri simple! referitoare la

uni#ersul imediat1,5 să reproducă scurte mesa'e - păr3i


ale unui mesa'




afi8e%5,2 să desprindă informa3ii

particularedintr&un te"t citit n g6nd5,5 să citească fluent un scurt te"t

cunoscut! cu intona3ie adec#atăsemnifica3iei te"tului,

4,1 să reproducă! n scris! cu#inte!

sintagme! enun3uri4,5 să producă n scris scurte enun3uri-

mesa'e! pe baza unui suport #erbal

4 (51&(52"ercitii de tip=bifeaza>!

"ercitii decompletare

"ercitii de potri#ire

ompletare de

te"t lacunar!oc de rol

Caspuns laintrebari

H



1: /evision $nits 11-1 Ce#ising t+e

structures and

#ocabular?ac+ie#ed






2 (55&

(5

"ercitii de

completare!bifare!

incercuire! potri#ire alcatuire

de propozitii!e"ercitii cu

alegere multipla

1G

Plani Anulala Cls IV

Documents

Transcript of Plani Anulala Cls IV