Planes de Periodo Grado Quinto
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PLANES DE PERIODO GRADO QUINTO
INEXA ADRIANA SUREZ BLCARSEL
COLEGIO INTEGRADO LLANO GRANDESEDE H
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COLEGIO INTEGR DO LL NO GR NDE SEDE HPLAN DE PRIMER PERIODOGRADO QUINTOASIGNATURA MATEMTICASSEMANAS-
FECHASTEMAS
ESPECFICOSCRITERIOS DEEVALUACIN
ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCE
I PERIODO1 Semana:DesarrolloInstitucional:Enero- 201308 a 133 semanas:1semana:Enero- 201314 a 182 semana21 a 253 semana28 a Febrero-01 2013
7 semanas:4 semana04 a 085 semana11 a 156 semana18 a 227 semana28 a Marzo- 0120138 semana4 a 89 semana11 a 1510 semana18 a 22
Conjuntos.Adicin de naturales.Sustraccin denaturales.Multiplicacin denaturales.Divisin de naturales.Potenciacin denaturales.Radicacin de
naturales.Logaritmacin denaturales
Evaluacin escritaParticipacin activa enclase
Evaluacin de talleres,tareas y diferentesactividades.
Orden en las diferentesactividades propuestas.
Autocorreccin de trabajosescritos y expresivostcnicos.
Citacin a padres de familia.
Dilogo personal con elestudiante o grupos deestudiantes.
Sustentacin de trabajoescrito.
Retroalimentacin en clase.
TalleresFotocopiasComputadoresinternet
DESEMPEO SUPERIOR:Define e identifica las caractersticas de uresuelve situaciones en las cuales sea necesanmeros naturales
DESEMPEO ALTO:Casi siempre define e identifica las caractoperaciones y resuelve situaciones en las coperaciones de nmeros naturales
DESEMPEO BASICO:Algunas veces define e identifica las caractoperaciones y resuelve situaciones en las coperaciones de nmeros naturales
DESEMPEO BAJO:Presenta dificultad para definir e identificaconjunto y sus operaciones y resolver situnecesario utilizar las operaciones de nmeros
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COLEGIO INTEGR DO LL NO GR NDE SEDE HPLAN DE PRIMER PERIODOGRADO QUINTOASIGNATURA ESPAOLSEMANAS-FECHAS
TEMAS ESPECFICOS CRITERIOS DEEVALUACIN
ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCE FO
I PERIODO1 Semana:DesarrolloInstitucional:Enero- 201308 a 133 semanas:1semana:Enero- 201314 a 182 semana21 a 253 semana28 a Febrero-01
20137 semanas:4 semana04 a 085 semana11 a 156 semana18 a 227 semana28 a Marzo- 0120138 semana4 a 89 semana11 a 1510 semana18 a 22
Genero narrativoLa leyendaEl mitoBiografa yautobiografaHistorieta y elemento sUso de c ,s,zSinnimos y antnimosLa oracin y sus partes
Evaluacin escritaParticipacin activa enclaseEvaluacin de talleres,tareas y diferentesactividades.Orden en las diferentesactividades propuestas.Expresin oral y escritaEvaluacin oral
autoevaluacin
Autocorreccin de trabajosescritos y expresivostcnicos.
Citacin a padres de familia.
Dilogo personal con elestudiante o grupos deestudiantes.
Sustentacin de trabajoescrito.
Retroalimentacin en clase.
TalleresFotocopiasComputadoresInternetVideosDiccionariosTextosTelevisinRadio
DESEMPEO SUPERIOR:Identifica los elementos narrativos presentes en uCrea textos narrativos reconociendo sus elemento
DESEMPEO ALTO:Avanza en el proceso de Identificar los elemento
un texto literario y Crear textos narrativos reconcaractersticas
DESEMPEO BASICO:Bsicamente produce y comprende los elemento
un texto literario y Crear textos narrativos reconcaractersticas
DESEMPEO BAJO:An no produce y comprende los elementos ntexto literario y Crear textos narrativos reconocaractersticas
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COLEGIO INTEGR DO LL NO GR NDE SEDE HPLAN DE PRIMER PERIODOGRADO QUINTOASIGNATURA CIENCIAS NATURALESSEMANAS-
FECHAS
TEMAS ESPEC FICOS CRITERIOS DE
EVALUACIN
ACCIONES DE AP YO RECURSOS DESCRIPCI N DEL AVANCE FO
I PERIODO1 Semana:DesarrolloInstitucional:Enero- 201308 a 133 semanas:1semana:Enero- 201314 a 182 semana21 a 253 semana28 a Febrero-0120137 semanas:4 semana04 a 085 semana11 a 156 semana18 a 227 semana28 a Marzo- 0120138 semana4 a 89 semana11 a 1510 semana18 a 22
LA CLULA: Concepto,tamao yforma, EstructuraCelular: funcionesClasificacin: Eucariota,Procariota,Vegetal y Animal.ORGANIZACININTERNA DELOS SERES VIVOS:Unicelulares,Pluricelulares, Tejidos,
rganos,SistemasAdaptacin, Ecosistemas,RecursosNaturales
Produccin oral: serefiere aexposiciones y/osustentaciones.Produccin escrita:se refiere afolletos, cartillas,carteleras,plegables, escritos,talleres.Participacin en
foros en el aulavirtual, entre otras.
Prueba escrita
Prueba oral
Autocorreccin de trabajosescritos y expresivostcnicos.
Citacin a padres de familia.
Dilogo personal con elestudiante o grupos deestudiantes.
Sustentacin de trabajoescrito.
Retroalimentacin en clase.
TalleresFotocopiasComputadoresInternetVideosTextos
DESEMPEO SUPERIOR:Supera y utiliza diversos canales de comunicacifenmenos de la naturaleza comola clasificacin de los seres y sus caracterstica
DESEMPEO ALTO:Avanza en el proceso de utilizar diversos canaleexplicar fenmenos de lanaturaleza como la clasificacin de los seres y s
DESEMPEO BASICO:Mejora en el proceso de utilizar diversos canale
explicar fenmenos de lanaturaleza como la clasificacin de los seres y s
DESEMPEO BAJO:Persiste en la dificultad de utilizar diversos canpara explicar fenmenos dela naturaleza como la clasificacin de los seres y
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COLEGIO INTEGR DO LL NO GR NDE SEDE HPLAN DE PRIMER PERIODOGRADO QUINTOASIGNATURA SOCIALESSEMANAS-FECHAS TEMAS ESPECFICOS CRITERIOS DEEVALUACIN ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCE FO
I PERIODO1 Semana:DesarrolloInstitucional:Enero- 201308 a 133 semanas:1semana:Enero- 201314 a 182 semana21 a 253 semana28 a Febrero-0120137 semanas:4 semana04 a 085 semana11 a 156 semana18 a 227 semana28 a Marzo- 0120138 semana4 a 89 semana11 a 1510 semana18 a 22
UNIDAD 1EL TERRITORIOCOLOMBIANO-Colombia un pas deAmrica.-Los lmites martimos yterrestres de Colombia.-El Estado colombiano.-Colombia y su diversidad derelieve.-Sistemas montaososperifricos.
-Las llanuras colombianas.-Colombia y su riquezahidrogrfica.UNIDAD 2LA ECONOMIA NACIONAL-Nuestra economa.-Sector primario oagropecuario.-Sector secundario oindustrial.-Sector terciario o deservicios.-Sector cuaternario.-Regiones econmicas
Produccin oral:se refiere aexposiciones y/osustentaciones.Produccinescrita: serefiere a folletos,cartillas,carteleras,plegables,
escritos, talleres,participacin enforos en el aulavirtual, entreotras.
Prueba escrita
Prueba oral
Autocorreccin de trabajosescritos y expresivostcnicos.
Citacin a padres de familia.
Dilogo personal con elestudiante o grupos deestudiantes.
Sustentacin de trabajo
escrito.
Retroalimentacin en clase.
TalleresFotocopiasComputadoresInternetVideosTextosSalidas de campo
DESEMPEO SUPERIOR:Reconoce algunas caractersticas fsicas y interaccin y las consecuencias sociales, polticade el
DESEMPEO ALTOAvanza en el proceso de reconocimiento de algy culturales del entorno, su interaccin y polticas y econmicas que resultan de el
DESEMPEO BASICO:Mejora en el proceso de reconocimiento de aly culturales del entorno, su interaccin y polticas y econmicas que resultan de el
DESEMPEO BAJO:Persiste en la dificultad en el proceso de caractersticas fsicas y culturales del entconsecuencias sociales, polticas y econmicas q
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COLEGIO INTEGR DO LL NO GR NDE SEDE HPLAN DE PRIMER PERIODOGRADO QUINTOASIGNATURA INGLSSEMANAS-FECHAS
TEMAS ESPECFICOS CRITERIOS DEEVALUACIN
ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCE FO
I PERIODO1 Semana:DesarrolloInstitucional:Enero- 201308 a 133 semanas:1semana:Enero- 201314 a 182 semana21 a 253 semana28 a Febrero-012013
7 semanas:4 semana04 a 085 semana11 a 156 semana18 a 227 semana28 a Marzo- 0120138 semana4 a 89 semana11 a 1510 semana18 a 22
Spelling How are you? Special days Time for... a song Time for... a game In the city Answer the questions Verbs can and want Place
Giving instructions
Produccin oral: serefiere aexposiciones y/osustentacionesProduccin escrita:se refiere afolletos, cartillas,carteleras,plegables, escritos,talleres,,participacin en
foros en el aulavirtual, entre otras.
Prueba escrita
Prueba oral
Autocorreccin de trabajosescritos y expresivostcnicos.
Citacin a padres de familia.
Dilogo personal con elestudiante o grupos deestudiantes.
Sustentacin de trabajo
escrito.
Retroalimentacin en clase.
TalleresFotocopiasComputadoresInternetVideosTextos
DESEMPEO SUPERIOR: :Escribe y pronuncia correctamente palabra
permiten comunicar sus sentimientos,
instrucciones de forma sencilla.
DESEMPEO ALTO:Avanza en el proceso escritura y pronuncia
ingls que le permiten comunicar sus sentim
instrucciones de forma sencilla
DESEMPEO BASICO:
Mejora en el proceso de escritura y pronunciacen ingls que le permiten comunicar sus sentimie
e instrucciones de forma sencilla
DESEMPEO BAJO: Presenta debilidades en el proceso de esc
palabras y frases en ingls que le pe
sentimientos, fechas especiales e instruccio
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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: Matemticas. CURSO: QuintoDOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: Segundo
COMPETENCIA REALIZA APLICACIONES CON MEDIDAS DE LONGITUD, PERMETRO, REA, VOLUMEN Y CAPACIDAD, Y CLASIFICA
GEOMTRICOS Y FIGURAS PLANAS.
FECHA INDICADORES DEDESEMPEO
METODOLOG A EJES TEM TICOSRECURSOS
CRITERIOS DE EVALUACION
1.Soluciona
situaciones en las que
es necesario realizar
conversiones entre
unidades de longitud.
2. Calcula permetro y
rea de figuras
geomtricas.
3. Calcula volmenes
y capacidad de
cuerpos geomtricos.
4. Clasifica cuerpos
geomtricos,
tringulos y
cuadrilteros.
Motivacin
Explicacin del tema
Trasversalizacin conexperienciassignificativas delestudiante
Aplicaciones de talleresen clase y actividadespara realizar en casa.
Longitud.
Permetro. rea.
Volumen. Capacidad. Cuerpos
geomtricos. Tringulos. Cuadrilteros.
TalleresFotocopiasComputadoresinternet
Evaluacin escritaParticipacin activa en claseEvaluacin de talleres, tareas y diferenactividades.Orden en las diferentes actividapropuestas.
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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: Matemticas. CURSO: QuintoDOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: Segundo
COMPETENCIA:RESUELVE Y PLANTEA SITUACIONES EN LAS CUALES SEA NECESARIO UTILIZAR LA RELACIN DE ORDEN Y LAS OPE
DE NMEROS FRACCIONARIOS
FECHA INDICADORES DEDESEMPEO
METODOLOG A EJES TEM TICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
1. Ordena correctamente
un conjunto de fracciones
dadas, utilizando los
smbolos e = para
relacionarlos.
2.Soluciona y plantea
situaciones con sumas y
restas de nmeros
fraccionarios..
3. Soluciona y planteasituaciones conmultiplicaciones ydivisiones de nmerosfraccionarios.
Motivacin
Explicacin del tema
Trasversalizacincon experienciassignificativas delestudiante
Aplicaciones detalleres en clase y
actividades pararealizar en casa.
Orden defracciones.
Adicin defracciones.
Sustraccin defracciones.
Multiplicacin defracciones.
Divisin defracciones.
TalleresFotocopiasComputadoresInternet
Evaluacin escritaParticipacin activa en claseEvaluacin de talleres, tareas diferentes actividades.Orden en las diferentes actividadepropuestas
OBSERVACIONES:
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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: Espaol CURSO: QuintoDOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: Segundo
COMPETENCIA: SE APROPIA DE SUS CONOCIMIENTOS LINGSTICOS PARA PRODUCIR TEXTOS ORALES Y ESCRITOS; LENGUAJE VERBAL Y
COMO HERRAMIENTA FUNDAMENTAL PARA QUE EL INDIVIDUO FORME PARTE DE LA CULTURA Y SE COMUNIQUE CON EL MUNDO QUE LO RODEA
FECHA INDICADORES DEDESEMPEO
METODOLOG A EJES TEM TICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
Reconoce y analizadiferentes textosliterarios a travs delos diversos mediosde comunicacin,identificando clasesde oraciones,tiempos yterminacionesverbales, empleando
signos de puntuaciny reglas ortogrficas.
Identificacin de saberesprevios
Lectura de textos
Lectura y anlisis deimgenes identificacin desituaciones y elementos de lanarracin
Desarrollo de talleres y guas
Investigacin por internetActividades grupales eindividuales
Exposiciones y socializaciones
Polisemia,palabrashomnimas yhomfonas.
La carta, elperidico, la radio
El prrafo Ideas principales
y secundarias Diptongos- hiatos Tilde diacrtica
TalleresFotocopiasComputadoresInternetVideosDiccionariosTextosTelevisinRadio
Comprensin de lecturasEvaluacin escritaParticipacin activa en claseDesarrollo y cumplimiento de guias trabajos y talleres.Presentacin y elaboracin de textos..Orden en las diferentes actividadpropuestas.Expresin oral y escrita
Evaluacin oralautoevaluacin
OBSERVACIONES:
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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: Espaol CURSO: CuartoDOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: Segundo
COMPETENCIA: DESARROLLA ACTIVIDADES DE PENSAMIENTO A TRAVS DE ACTIVIDADES COMO LA OBSERVACIN, LA INTERPRET
ORGANIZACIN Y LA SINTESIS.
FECHA INDICADORESDE DESEMPEO
METODOLOG A EJES TEM TICOS RECURSOS CRITERIOS DEEVALUACION
Identifica lascaractersticasgenerales de lalirica, reconociendosus elementosconstitutivos ycomprendiendodiferentesestructurasgramaticales, hace
uso de la carteleracomo medio decomunicacin yexposicin.
Identificacin de saberesprevios
Lectura de textos
Lectura y anlisis deimgenes identificacinde situaciones yelementos de lanarracin
Desarrollo de talleres yguas
Investigacin porinternet
Actividades grupales eindividuales
La lirica Caractersticas verso,
estrofa y rima Recursos literarios:
personificacin, smil ocomparacinmetfora
La oracin: partes-clases Signos de admiracin e
interrogacin La cartelera La exposicin oral Comunicacin y lenguaje Elementos de la
comunicacin Uso de la B y V
TalleresFotocopiasComputadoresInternetVideosDiccionariosTextosTelevisinRadio
Evaluacin escritaParticipacin activa en claseEvaluacin de talleres, tareas diferentes actividades.Orden en las diferenteactividades propuestas.Expresin oral y escritaEvaluacin oralautoevaluacin
OBSERVACIONES:
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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES CURSO: QuintoDOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: SegundoCOMPETENCIA:PLANTEA PROPOSICIONES SENCILLAS SOBRE OBJETOS, PROCESOS Y FENMENOS DE LA NATURALEZA ACUDIENDO A ETERICOS Y EXPERIMENTALES.
FECHA INDICADORES DEDESEMPEO
METODOLOG A EJES TEM TICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
1. Explica las funciones denutricin y circulacin enlos seres vivos
2. Formula proposicionessencillas aplicando losconocimientos adquiridossobre las funciones denutricin y circulacin de
los seres vivos3.Propone alternativas desolucin a problemasrelacionados con lossistemas digestivo ycirculatorio
4.Manifiesta actitudes derespeto por su cuerpo y elde los dems
Consultas utilizandoel internet y otrosmedios
Exposiciones
Elaboracin deescritos
Salidas de campo
Discusionesgrupales
Concursos sobreconocimientos
FUNCIONESDE NUTRICIONYCIRCULACIONEN LOS SERESVIVOS
Nutricin ycirculacin anivel celular, en
plantas,animales y en elser humano.
Patologas ycuidados de lossistemasdigestivo ycirculatorio
TalleresFotocopiasComputadoresInternetVideosTextosSlidas decampo
Produccin oral: se refiere exposiciones y/o sustentaciones.Produccin escrita: se refiere folletos, cartillas, cartelerasplegables, escritos, tallerespresentaciones en power poinparticipacin en foros en el aulvirtual, entre otras.
Prueba escrita
Prueba oral
OBSERVACIONES:
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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES CURSO: CuartoDOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: Segundo
COMPETENCIA:RESPONDE CUESTIONAMIENTOS QUE SURGEN DE LA OBSERVACIN DE SU ENTORNO CERCANO ACUDIENDO A ELEMTERICOS Y EXPERIMENTALES SENCILLOS.
FECHA INDICADORES DEDESEMPEO
METODOLOG A EJES TEM TICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
1.Establece semejanzas ydiferencias entre losniveles de organizacin ylas interacciones que sepresentan en unecosistema2. Formula hiptesis sobrelas relaciones de los seresvivos con el ambiente que
los rodea.3. Propone alternativas desolucin a problemasrelacionados con lasinteracciones de los seresvivos.4.Asume acciones quefavorecen la conservacinde los seres vivos de unecosistema
Consultas utilizandoel internet y otrosmedios
Exposiciones
Elaboracin deescritos
Salidas de campo
Discusionesgrupales
Concursos sobreconocimientos
NIVELES DEORGANIZACIN YRELACIONES ENTRELOS SERES VIVOS YEL MEDIONiveles de organizacinde los seres vivos.Concepto de interaccin.Interacciones en una
comunidad.Cooperacin,mutualismo,comensalismo,amensalismo,competencia,depredacin, parasitismoy carroeria.
TalleresFotocopiasComputadoresInternetVideosTextosSlidas decampo
Produccin oral: se refiere aexposiciones y/o sustentaciones.Produccin escrita: se refiere afolletos, cartillas, cartelerasplegables, escritos, tallerespresentaciones en power pointparticipacin en foros en el aulavirtual, entre otras.
Prueba escrita
Prueba oral
OBSERVACIONES:
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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: SOCIALES CURSO: QuintoDOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: Segundo
COMPETENCIA:-IDENTIFICO Y DESCRIBO ALGUNAS DE LAS CARACTERSTICAS HUMANAS (SOCIALES, CULTURALES) DE LAS DIFEREREGIONES NATURALES DEL MUNDO.
FECHA INDICADORES DEDESEMPEO
METODOLOG A EJES TEM TICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
-Describe los lmitesgeogrficos de Colombia yanaliza sus principalesrelaciones fronterizas.
-Reconoce las regionesgeogrficas de Colombia eidentifica sus caractersticasy diferencias.
-Identifica y describe lascaractersticas de lasregiones naturales delmundo.
-Describe y clasifica lasactividades de los sectoresproductivos de la economacolombiana.-Valora la importancia de lasvas de comunicacin y losmedios de transporte queexisten en nuestro pas.
Consultas utilizando elinternet y otros medios
Exposiciones
Elaboracin de escritos
Discusiones grupales
Concursos sobreconocimientos
Delimitemos elterritoriocolombiano.
Comparemos lasregionesgeogrficas deColombia.
Qu regionesnaturales hay en elmundo?
Actividades
econmicas queayudan al progresode Colombia.
Cmo noscomunicamos ennuestro pas?
TalleresFotocopiasComputadoresInternetVideosTextosSlidas decampo
Produccin oral: se refiere aexposiciones y/o sustentaciones.Produccin escrita: se refiere a folletoscartillas, carteleras, plegables, escritostalleres, presentaciones en power pointparticipacin en foros en el aula virtual,entre otras.
Prueba escrita
Prueba oral
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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: SOCIALES CURSO: CuartoDOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: SegundoCOMPETENCIA:IDENTIFICO Y DESCRIBO CARACTERSTICAS SOCIALES, POLTICAS, ECONMICAS Y CULTURALES DE LAS PRIMERORGANIZACIONES HUMANAS
FECHA INDICADORES DEDESEMPEO
METODOLOG A EJES TEM TICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
Conoce la ubicacin de latierra en el sistema solar
Utiliza coordenadas,escalas o convencionespara ubicar los lugares enlos mapas y planos
Explica la posicinastronmica de Colombia
Relaciona la posicin
astronmica de Colombiacon su posicin geogrfica
Identifica y diferencia lascomunidades nmadas delas sedentarias
Relaciona las necesidadesbsicas con lascondiciones de vidaReconoce las condicionesque causaron la formacinde agrupaciones humanas
Consultas utilizando elinternet y otros medios
Exposiciones
Elaboracin de escritos
Discusiones grupales
Concursos sobreconocimientos
UNIDAD 3
UBIQUEMOS ELESPACIO QUEHABITAMOS
El sistema solarLa tierraMovimientos de rotaciny translacin de la tierraFormas derepresentacin
geogrficaUbicacin astronmicade un lugarLneas imaginariasPosicin astronmica ygeogrfica de ColombiaUbicacin de Colombiaen Amrica
UNIDAD 4CONOZCAMOS ELORIGEN DE NUESTRACULTURA
TalleresFotocopiasComputadoresInternetVideosTextosSlidas decampo
Produccin oral: se refiere a exposicionesy/o sustentaciones.Produccin escrita: se refiere a folletoscartillas, carteleras, plegables, escritostalleres, presentaciones en power pointparticipacin en foros en el aula virtualentre otras.
Prueba escrita
Prueba oral
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Identifica las comunidadesprehistricas de Amrica yvalora los diversosaspectos de su cultura
Reconoce las primerascomunidades indgenas de
Colombia, compara suscaractersticas y valoranuestra cultura
Primeras formas de vidade los seres humanos
Adaptacin al medio deacuerdo con lasnecesidadesComunidades nmadasComunidades
sedentariasPrimeras formas dorganizacin social(clan,banda, horda, tribu)Comunidadesprehistricas d Amrica(Maya, Azteca, Inca)Familias lingsticas deColombia (Chibcha,Caribe, Arawak)Tradiciones culturales
OBSERVACIONES:
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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: INGLES CURSO: CUARTODOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: SegundoCOMPETENCIA:HABLAR DE SI MISMO, DE SUS COMPAEROS Y DE LAS ACTIVIDADES COTIDIANAS CON ORACIONES SIMPLES,ENCADENADAS LGICAMENTE Y A VECES MEMORIZADAS.
FECHA INDICADORES DEDESEMPEO
METODOLOG A EJES TEM TICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
* Describe conoraciones simples elclima y determina laropa necesaria, segncorresponda.
* Asocia un dibujo conla descripcin escrita.
*Utiliza el diccionariocomo apoyo a la
comprensin de textos.*Escribe textos cortosque describe suspreferencias.
Proceso continuo yaplicacin de criteriosde auto evaluacin,coevaluacin yheteroevaluacin, semotivar en formapermanente y valorarintegralmente elproceso de adquisiciny dominio dehabilidadescomunicativas.Se aplicar para estodiferentes estrategiasque permitan observary registrar los avancesy/o dificultadesdurante el proceso deaprendizaje.
.GETTING DRESSEDClochesWhat are you doing?What do you wear?Auxiliary do
THE BEACH
Lets goI like toI dont like
HUMANOS- Docentes-Estudiantes
MATERIALES-Libros-Fichasdidcticas-cartulina-Colores
-Marcadores-Grabadora-Televisor-Computadores-DVD-Etc.
Evaluaciones escritas Exposiciones Participacin en clase. Actividades en casa Trabajos en grupo Carteles Memorizacin de canciones. Dilogos
OBSERVACIONES:
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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: INGLS CURSO: QUINTODOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: SegundoCOMPETENCIA:PARTICIPAR EN CONVERSACIONES REALIZANDO Y RESPONDIENDO PREGUNTAS SOBRE GUSTOS Y PREFEREN
FECHA INDICADORES DE
DESEMPEO
METODOLOG A EJES TEM TICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
*Reconoce, en un textonarrativo corto, aspectoscomo qu, quin, cundo ydnde.
*Responde a preguntaspersonales como nombre,edad, nacionalidad ydireccin, con apoyo derepeticiones cuando seanecesario.
*Responde preguntas sobre
sus gustos y preferencias.
*Usa adecuadamenteestructuras y patronesgramaticales de usofrecuente.
Proceso continuo yaplicacin de criterios deauto evaluacin,coevaluacin yheteroevaluacin, semotivar en formapermanente y valorarintegralmente el procesode adquisicin y dominiode habilidadescomunicativas.Se aplicar para estodiferentes estrategiasque permitan observar y
registrar los avances y/odificultades durante elproceso de aprendizaje
MAKING AND LIVING
ProfessionsWho is He?Wh questionsWhoWhatWhyWhenWhereHow
HUMANOS- Docentes-Estudiantes
MATERIALES-Libros-Fichas didcticas-cartulina-Colores-Marcadores-Grabadora-Televisor-Computadores-DVD-Etc.
Evaluaciones escritas Exposiciones Participacin en clase. Actividades en casa Trabajos en grupo Carteles Memorizacin de canciones. Dilogos
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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: ETICA Y VALORES CURSO: CUARTODOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: Segundo
COMPETENCIA:IDENTIFICA LA MISIN FUNDAMENTAL DE LA FAMILIA DESCRIBIENDO EL TIPO DE PAP QUE POSEE Y ELABORANDO EL PERFIL DE LA FAMILIA Q
FECHA INDICADORES DEDESEMPEO
METODOLOGA EJES TEMTICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
*Crea un smbolo de amor enfamilia.
*Recurre al dilogo comomedio para superar elconflicto en familia.
*Se compromete a formar unafamilia feliz.
*Adquiere elementos bsicosnecesarios para formarfamilia.
*Representa creativamenteuna cancin mensaje sobre lafamilia.
*Organiza el tiempo conactitud de responsabilidadfamiliar.
Para el desarrollo de latemtica a tratar esimportante el buenmanejo de estrategiasmetodolgicas que llevenal estudiante a superarlos desempeospropuestos durante elao. Para ello esnecesario trabajar bajolos siguientesparmetros:
Trabajo grupo
Tutorizacion enactividades por uncompaero del aula
Trabajo individualizado.
Relacion del aprendizajecon el conocimientoprevio del estudiante
. La misin de los miembrosde la familia.
*Actitudes que favorecen laresponsabilidad familiar.
*La responsabilidad paraformar familia.
PERSONALES:Profesores,estudiantes, padresde familia y otros.
MATERIALES:Convencionales;fotocopias,manuales, revistas,tablero, textos,
juegos, fichas,talleres y dems.
Audiovisuales;televisin, internet,
diapositivas, otros.
Auditivas; radio.
Grficos; acetatos,carteleras,diagramas, graficas,ilustraciones,fotografa entreotros
FORMATIVA:
Otorga al estudiante laretroalimentacin con respecto a suprogreso.
SUMATIVA:proporciona el registro deldesempeo del estudiante.
VALORAR EL PROGRAMAEDUCATIVO: se evala el desarrollodel estudiante y los resultados delproceso educativo.
DIRIGIR EL APRENDIZAJE; es lo masimportante en la evaluacin, lleva alestudiante a un aprendizaje apropiadoe integral.
En el proceso de evaluacin educativase pueden fijar cuatro momentos o tiposEVALUACIN DE CONTEXTO,EVALUACION DEDISEO,EVALUACION DE PROCESOY EVALUACION DE RESULTADOS.
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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: ETICA Y VALORES CURSO: QUINTODOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: SegundoCOMPETENCIA:VALORA EL ESFUERZO QUE HACEN LOS PADRES DE FAMILIA EN SU FORMACIN INTEGRAL ASUMIENDO ACTITUDES DE CARIO Y DE
AGRADECIMIENTO EN LAS RELACIONES CON SUS PADRES
FECHA INDICADORES DE
DESEMPEO
METODOLOG A EJES TEM TICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
*Acata con prontitud yrespeto las ordenes querecibe de sus padres.
*Colabora con alegra en losquehaceres de la casa.
*Demuestra con sus actos desolidaridad los detallesrecibidos por sus padres.
*Comprende el valor queencierra la ayuda de lasfamilias entre si como mediode vivir la solidaridad.
*Demuestra la capacidad quetiene de vivir con personasde caractersticas diferentes.
*Desarrolla conresponsabilidad las tareasasignadas a favor de otrasfamilias
Para el desarrollo de latemtica a tratar esimportante el buenmanejo de estrategiasmetodolgicas que llevenal estudiante a superarlos desempeospropuestos durante elao. Para ello esnecesario trabajar bajolos siguientesparmetros:
Trabajo grupo
Tutorizacion enactividades por uncompaero del aula
Trabajo individualizado.
Relacion del aprendizajecon el conocimientoprevio del estudiante
Valoramos el esfuerzo denuestros padres.
*Mi aporte solidario enfamilia.
*El aporte de mi familia aotras familias.
PERSONALES:Profesores,estudiantes, padresde familia y otros.
MATERIALES:Convencionales;fotocopias, manuales,revistas, tablero,textos, juegos, fichas,talleres y dems.
Audiovisuales;televisin, internet,diapositivas, otros.
Auditivas; radio.
Grficos; acetatos,carteleras,diagramas, graficas,ilustraciones,fotografa entre otros
FORMATIVA:
Otorga al estudiante laretroalimentacin con respecto a suprogreso.
SUMATIVA:proporciona el registro deldesempeo del estudiante.
VALORAR EL PROGRAMAEDUCATIVO: se evala el desarrollodel estudiante y los resultados delproceso educativo.
DIRIGIR EL APRENDIZAJE; es lo masimportante en la evaluacin, lleva alestudiante a un aprendizaje apropiadoe integral.
En el proceso de evaluacin educativase pueden fijar cuatro momentos o tiposEVALUACIN DE CONTEXTO,EVALUACION DEDISEO,EVALUACION DE PROCESOY EVALUACION DE RESULTADOS
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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: RELIGION CURSO: QUINTODOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: SegundoCOMPETENCIA:Comprende el valor del testimonio de solidaridad y entrega de personas que con su liderazgo han servido a la comunidad
FECHA INDICADORES DE
DESEMPEO
METODOLOG A EJES TEM TICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
*Identifica los motivos por loscuales unas personas se handestacado por sus grandesaportes.
*valora las capacidadespropias de sus compaeros.
*Asume en su vida la prcticade los valores quecaracterizan a un verdaderolder.
*Identifica las formas de
corrupcin en que incurrenalgunos lderes.
*Reconoce ante los que lorodean sus errores eincumplimientos en misresponsabilidades.
*Valora la vida de loshombres y mujeres que hansido mrtires y testigos de lafe.
Para el desarrollo de latemtica a tratar esimportante el buenmanejo de estrategiasmetodolgicas que llevenal estudiante a superarlos desempeospropuestos durante elao. Para ello esnecesario trabajar bajolos siguientesparmetros:
Trabajo grupo
Tutorizacion enactividades por uncompaero del aula
Trabajo individualizado.
Relacin del aprendizajecon el conocimientoprevio del estudiante
*Lderes y su liderazgo enla historia de la humanidad.
*Condiciones morales,intelectuales, sociales paravivir un liderazgo.
*El anti testimonio y lacorrupcin de algunoslderes.
*Caracterstica de laexperiencia religiosaautentica.
PERSONALES:Profesores, estudiantes,padres de familia yotros.
MATERIALES:Convencionales;fotocopias, manuales,revistas, tablero, textos,
juegos, fichas, talleres ydems.
Audiovisuales;
televisin, internet,diapositivas, otros.
Auditivas; radio.
Grficos; acetatos,carteleras, diagramas,graficas, ilustraciones,fotografa entre otros
FORMATIVA:Otorga al estudiante laretroalimentacin con respecto a suprogreso.
SUMATIVA:proporciona el registro deldesempeo del estudiante.
VALORAR EL PROGRAMAEDUCATIVO: se evala el desarrollo deestudiante y los resultados del procesoeducativo.
DIRIGIR EL APRENDIZAJE; es lo masimportante en la evaluacin, lleva alestudiante a un aprendizaje apropiado eintegral.
En el proceso de evaluacin educativse pueden fijar cuatro momentos o tipoEVALUACIN DE CONTEXTOEVALUACION DDISEO,EVALUACION DE PROCESOY EVALUACION DE RESULTADOS
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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: RELIGION CURSO: CUARTODOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: SegundoCOMPETENCIA:DESCUBRE ALGUNAS MANIFESTACIONES QUE INDIQUEN LA PREDILECCIN DE DIOS POR ISRAEL, PUEBLO ELEGIDO PARA SER FIEL A D
FECHA INDICADORES DEDESEMPEO
METODOLOGA EJES TEMTICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
*Identificar la manera como elpueblo era fiel o infiel a Dios.
*Descubrir algunasmanifestaciones que indiquenla predileccin de Dios porIsrael.
*Analizar como los profetashacan ver a pueblo susinfidelidades a Dios y lellamaban.
*Desarrollar una actitud deescuchar para captar aquello
que Dios nos dice a travs delos relatos bblicos.
*Interesarme por orientar mivida en la fidelidad a Dios.
*Compartir con los amigos yfamiliares las enseanzas dela Biblia.
*Identifica en su entornosocial como Dios llama a viviren fidelidad y amistad con l.
Para el desarrollo de latemtica a tratar esimportante el buenmanejo de estrategiasmetodolgicas que llevenal estudiante a superarlos desempeospropuestos durante elao. Para ello esnecesario trabajar bajolos siguientesparmetros:
Trabajo grupo
Tutorizacion enactividades por uncompaero del aula
Trabajo individualizado.
Relacin del aprendizajecon el conocimientoprevio del estudiante
*Vocacin y misin delpueblo de Israel.
*Historia de Israel,fidelidades e infidelidades.
*Vocacin en Israel.
PERSONALES:Profesores,estudiantes, padresde familia y otros.
MATERIALES:Convencionales;fotocopias, manuales,revistas, tablero,textos, juegos, fichas,talleres y dems.
Audiovisuales;televisin, internet,diapositivas, otros.
Auditivas; radio.
Grficos; acetatos,carteleras,diagramas, graficas,ilustraciones,fotografa entre otros
FORMATIVA: Otorga al estudiante laretroalimentacin con respecto a su progres
SUMATIVA:proporciona el registro deldesempeo del estudiante.
VALORAR EL PROGRAMA EDUCATIVO: evala el desarrollo del estudiante y losresultados del proceso educativo.
DIRIGIR EL APRENDIZAJE; es lo masimportante en la evaluacin, lleva alestudiante a un aprendizaje apropiado eintegral.
En el proceso de evaluacin educativa pueden fijar cuatro momentos o tipEVALUACIN DE CONTEXTEVALUACION DE DISEO,EVALUACIDE PROCESO Y EVALUACION RESULTADOS
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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMTICA CURSO: CUARTODOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: SegundoCOMPETENCIA:UTILIZA LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES DBSQUEDA Y GRAFICACIN DE OBJETOS TECNOLGICOS
FECHA INDICADORES DEDESEMPEO
METODOLOG A EJES TEM TICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
Seala la funcin de losoperadores mecnicosbsicos.
Realiza anlisis sencillosde objetos tecnolgicosdel entorno.
Representa operadoresmecnicos a manoalzada.
Aporta ideas y respetalas de sus compaeros.
Busca informacinrelacionada con lapropuesta de trabajo,utilizando comoherramienta softwareeducativo.
Para cumplir con losprincipios de uncurrculoparticipativo, integraly significativo en elestudiante, se ilustrauna forma de laeducacin eninformtica ytecnologaintegrndola conotras reas delconocimiento.
Dicho lo anterior latecnologa y lainformtica sedesarrollanespecialmentemediantedemostraciones quefaciliten la aplicacin
OperadoresMecnicosRuedaEjeEngranajeLevasManivelaRueda ConductoraBielaPoleasMuellesPalancas
PROCEDIMENTAL Anlisis funcional,
estructural y demateriales enobjetostecnolgicos.
Reconocimiento deoperadoresmecnicos dentro
TecnologasdelDepartamento
-Materialreciclable
ComputadorInternet
-Lminas delcomputador
-Textosrelacionadoscon el tema
*Evaluacin escrita
*Revisin de trabajos asignados
*Autoevaluacin.
*Heteroevaluacin
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Emplea las herramientasde Word pararepresentar losoperadores mecnicospresentes en los objetostecnolgicos.
Trabaja en equiporespetando a sus paresy cumpliendo con sufuncin de acuerdo al rolque desempe
del conocimiento,siendo el propsitofundamentalenriquecerse otransferir dichasaplicaciones pararesolverproblemas
de la vida escolar,familiar y comunitaria
de objetosconstruidos por elhombre.
Representacingrfica de losobjetos tecnolgicosy de sus
operadores. Bsqueda y
organizacin de lainformacin enforma secuenciada,lgica y profunda.
Presentacin de lainformacinmediante laofimtica.
OBSERVACIONES
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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMTICA CURSO: QUINTODOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: SegundoCOMPETENCIA:UTILIZA LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN PARA LA BSQUEDA, VALIDACIN Y COMUDE LA INFORMACIN
FECHA INDICADORES DE
DESEMPEO
METODOLOG A EJES TEM TICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
Reconoce las clases deenerga que utiliza unobjeto tecnolgicocualquiera en sus fasesde entrada y de salida.
Hace anlisis funcional,estructural y demateriales en objetostecnolgicos.
Identifica operadoresmecnicos en objetostecnolgicos.
Representa operadoresmecnicos a manoalzada.
Para cumplir con losprincipios de uncurrculoparticipativo, integraly significativo en elestudiante, se ilustrauna forma de laeducacin eninformtica ytecnologaintegrndola conotras reas delconocimiento.
Dicho lo anterior latecnologa y lainformtica sedesarrollanespecialmentemediantedemostraciones quefaciliten la aplicacindel conocimiento,
ObjetoTecnolgico ycultural.
Energa Transformacin de
la energa Anlisis de objetos
fsicos.Identificacin deoperadoresmecnicos.
Tipo de energautilizada.
PROCEDIMENTAL
Anlisis funcional,estructural y demateriales enobjetostecnolgicos.
Reconocimiento de
Lminas deelectricidad
-Materialreciclable
ComputadorInternet
-Lminasdelcomputador
-Textosrelacionadoscon el tema
-Pila
-Circuitos
*Evaluacin escrita
*Revisin de trabajos asignados
*Autoevaluacin.
*Heteroevaluacin
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Busca informacinrelacionada con lapropuesta de trabajo.
Busca, selecciona,sistematiza y comunicala informacinrelacionada la propuestade trabajo.
Emplea graficadorespara representar losoperadores mecnicospresentes en los objetostecnolgicos.
siendo el propsitofundamentalenriquecerse otransferir dichasaplicaciones pararesolver problemasde la vida escolar,
familiar y comunitaria
operadoresmecnicos enobjetos construidospor el hombre.
Representacingrfica de los
objetos tecnolgicosy de susoperadores.
Aplicaciones
Bsqueda yorganizacin de lainformacin enforma secuenciada,lgica y profunda.
Presentacin de lainformacinutilizando elcomputador comoherramienta.
-Cable
OBSERVACIONES:
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COLEGIO INTEGRADO LLA NO GRANDE
PLAN DE TERCER PERODO- QUINTO GRADO - AREA: LENGUAACASTELLA NA DOCENTE: INEXA SUAREZ
SEMANAS-FECHAS
TEMAS ESPECFICOS CRITERIOS DE EVALUACIN ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCE FORMATIVO
Julio Genero liricoFiguras literarias
Verbo y adverbioSiglas y abreviaturasEl aficheposicin oral
- Rendimiento acadmicotericoprctico.
- Rendimiento comportamentales.- Participacin en clase y
asistencia.
- Presentacin de trabajoinvestigativo personal
- Revisin de guas ocarpeta de trabajos
expresivos
- Apuntes de clases- Autocorreccin de
previos y trabajos
- Recalificacin de previosy trabajos
- Evaluaciones escritas porperiodo.
- Realizacin de trabajosexpresivos tcnicos.
- Quises.- Acumulativos terico y/o
prcticos.
Desarrollo de MapaConceptual taller y
Expresiones del arte concorrecciones segn las
dificultades presentadas.
Auto correccin de trabajosescritos y expresivos
tcnicos.
Citacin a padres de familia. Dilogo personal con el
estudiante o grupos de
estudiantes.
Sustentacin de trabajoescrito.
Retroalimentacin en clase. Retroalimentacin en grupos
equipos.
Auto correccin de trabajos
escritos y prcticos.
- Saln de clases- Carpeta de guas
o libro- Imgenes
visuales
- Lpiz, colores,guas
- Textos escuelanueva
- Otros textos delrea
- Sala deinformtica
- Diccionario
SUPERIOR:.
ALTO
BSICO:
BAJO
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COLEGIO INTEGRADO LLA NO GRANDE
PLAN DE TERCER PERODO- QUINTO GRADO - AREA: INGLES DOCENTE: INEXA ADRIANA
SEMANAS-FECHAS
TEMAS ESPECFICOS CRITERIOS DE EVALUACIN ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCE FORMATIVO
ABRIL 1 A
JUNIO
Doing many things What are you doing
now? Verbs Present progressive
(Verb + ing)
- Rendimiento acadmicotericoprctico.
- Rendimientocomportamentales.
- Participacin en clase yasistencia.
- Presentacin de trabajoinvestigativo personal
- Revisin de guas otrabajos en clase
- Apuntes de clases- Autocorreccin de
previos y trabajos
- Recalificacin de previosy trabajos
- Evaluaciones escritaspor periodo.
- Realizacin de trabajosexpresivos tcnicos.
- Quises.- Acumulativos terico y/o
prcticos.
Desarrollo de MapaConceptual taller y
Expresiones del arte
con
correcciones segn las
dificultades presentadas.
Auto correccin de trabajosescritos y expresivos
tcnicos.
Citacin a padres de familia. Dilogo personal con el
estudiante o grupos de
estudiantes.
Sustentacin de trabajoescrito.
Retroalimentacin en clase. Retroalimentacin en grupos
equipos.
Auto correccin de
trabajos escritos y
prcticos.
- Saln de clases- Cuaderno
- guas o libro- Imgenes
visuales
- Lpiz, colores,guas
- Textos Friends- Otros textos
del rea
- Sala deinformtica
- Diccionario- Fotocopias
SUPERIOR: Ubica en un texto corto loslugares y momentos en que suceden
las acciones utilizando el presente
progresivo.
ALTO : Avanza en el procesoubicando en un texto corto los lugares
y momentos en que suceden las
acciones utilizando el presente
progresivo.
BASICO : Mejora la utilizacin delpresente progresivo en un texto
corto ubicando los lugares y momentos
en que suceden las acciones
BAJO : Presenta dificultades en lautilizacin del presente progresivo en
textos cortos.
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COLEGIO INTEGRADO LLA NO GRANDE
PLAN DE TERCER PERODO- QUINTO GRADO - AREA: EDUCACION FISICA DOCENTE: INEXA ADRIANA
SUAREZ
SEMANAS-FECHAS
TEMAS ESPECFICOS CRITERIOS DE EVALUACIN ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCE FORMATIVO
ABRIL 1
A JUNIO
- Rendimiento acadmico
tericoprctico.- Rendimientocomportamentales.
- Presentacin personal- Desarrollo de test fsico- Participacin en clase y
asistencia.
- Presentacin de trabajoinvestigativo personal
- Apuntes de clases- Autocorreccin de
previos y trabajos
- Recalificacin de previosy trabajos
- Evaluaciones escritas
por periodo.- Trabajo practico en clase- Realizacin de trabajos
expresivos tcnicos.
- Quises.- Acumulativos terico y/o
prcticos.
Desarrollo de Mapa
Conceptual taller yExpresiones del arte con
correcciones segn las
dificultades presentadas.
Auto correccin de trabajosescritos y expresivos
tcnicos.
Citacin a padres de familia. Dilogo personal con el
estudiante o grupos de
estudiantes.
Sustentacin de trabajoescrito.
Retroalimentacin en clase. Retroalimentacin en grupos
equipos.
Auto correccin de
trabajos escritos y
prcticos.
- Saln de clases
- Cuaderno- guas o libro- Imgenes
visuales
- Lpiz, colores,guas
- Otros textosdel rea
- Sala deinformtica
- Diccionario
-
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COLEGIO INTEGRADO LLA NO GRANDE
PLAN DE TERCER PERODO- QUINTO GRADO - AREA: ETICA DOCENTE: INEXA ADRIANA SUAREZ
SEMANAS-FECHAS
TEMAS ESPECFICOS CRITERIOS DE EVALUACIN ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCE FORMATIVO
ABRIL 1 A
JUNIO
Valoramos lo que nosofrece la institucin.
*La solidaridad con miscompaeros.
*Cuando encubro lonegativo, no soy solidari
- Rendimiento acadmicotericoprctico.
- Rendimientocomportamentales.
- Participacin en clase yasistencia.
- Presentacin de trabajoinvestigativo personal
- Revisin de guas otrabajos en clase
- Apuntes de clases- Autocorreccin de
previos y trabajos
- Recalificacin de previosy trabajos
- Evaluaciones escritas
por periodo.- Realizacin de trabajosexpresivos tcnicos.
- Quises.- Acumulativos terico y/o
prcticos.
Desarrollo de MapaConceptual taller y
Expresiones del arte con
correcciones segn las
dificultades presentadas.
Auto correccin de trabajosescritos y expresivos
tcnicos.
Citacin a padres de familia. Dilogo personal con el
estudiante o grupos de
estudiantes.
Sustentacin de trabajoescrito.
Retroalimentacin en clase. Retroalimentacin en grupos
equipos. Auto correccin de
trabajos escritos y
prcticos.
- Saln de clases- Cuaderno
- guas o libro- Imgenes
visuales
- Lpiz, colores,guas
- Texto edicionesvicentinas 5
- Otros textosdel rea
- Sala deinformtica
- Diccionario
SUPERIOR:ALTO :
BASICO :.
BAJO
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COLEGIO INTEGRADO LLA NO GRANDE
PLAN DE TERCER PERODO- QUINTO GRADO - AREA: RELIGION DOCENTE: INEXA ADRIANA SUAREZ
SEMANAS-FECHAS
TEMAS ESPECFICOS CRITERIOS DE EVALUACIN ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCE FORMATIVO
ABRIL 1
A JUNIO
Jess obediente a lavoluntad del Padre.
*El testimonio de losdiscpulos de Jess.
*La misin del EsprituSanto como testigo de
Jesucristo.
- Rendimiento acadmicotericoprctico.
- Rendimientocomportamentales.
- Participacin en clase yasistencia.
- Presentacin de trabajoinvestigativo personal
- Revisin de guas otrabajos en clase
- Apuntes de clases- Autocorreccin de
previos y trabajos
- Recalificacin de previosy trabajos
- Evaluaciones escritas
por periodo.- Realizacin de trabajosexpresivos tcnicos.
- Quises.- Acumulativos terico y/o
prcticos.
Desarrollo de MapaConceptual taller y
Expresiones del arte con
correcciones segn las
dificultades presentadas.
Auto correccin de trabajosescritos y expresivos
tcnicos.
Citacin a padres de familia. Dilogo personal con el
estudiante o grupos de
estudiantes.
Sustentacin de trabajoescrito.
Retroalimentacin en clase. Retroalimentacin en grupos
equipos. Auto correccin de
trabajos escritos y
prcticos.
- Saln de clases- Cuaderno
- guas o libro- Imgenes
visuales
- Lpiz, colores,guas
- Biblia- Texto Dio no
habla
- Otros textosdel rea
- Sala deinformtica
- Diccionario
SUPERIOR:ALTO :
BASICO :
.BAJO :
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COLEGIO INTEGRADO LLA NO GRANDE
PLAN DE TERCER PERODO- QUINTO GRADO - AREA: ARTISTICA DOCENTE: INEXA ADRIANA SUAREZ
SEMANAS-FECHAS
TEMAS ESPECFICOS CRITERIOS DE EVALUACIN ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCE FORMATIVO
ABRIL 1 A
JUNIO
Definicin de luz ysombra
Clases de sombra
Degradacin de un
color
- Rendimiento acadmicotericoprctico.
- Rendimientocomportamentales.
- Participacin en clase yasistencia.
- Presentacin de trabajoinvestigativo personal
- Revisin de guas otrabajos en clase
- Apuntes de clases- Autocorreccin de
previos y trabajos
- Recalificacin de previosy trabajos
- Evaluaciones escritas
por periodo.- Realizacin de trabajosexpresivos tcnicos.
- Quises.- Acumulativos terico y/o
prcticos.
Desarrollo de MapaConceptual taller y
Expresiones del arte concorrecciones segn las
dificultades presentadas.
Auto correccin de trabajosescritos y expresivos
tcnicos.
Citacin a padres de familia. Dilogo personal con el
estudiante o grupos de
estudiantes.
Sustentacin de trabajoescrito.
Retroalimentacin en clase. Retroalimentacin en grupos
equipos. Auto correccin de
trabajos escritos y
prcticos.
- Saln declases
- Cuaderno- guas o libro- Imgenes
visuales
- Lpiz,colores,
guas
- Otros textosdel rea
- Sala deinformtica
- Diccionario- Planchas de
dibujo
- Hojasblancas
SUPERIOR:
Comprende los significados de la luz y la sombra,
los aplica en el desarrollo de diferentes ejerciciospropuestos y creados por si mismos.
ALTO:
Avanza en el proceso de comprender los
significados de la luz y la sombra, los aplica en el
desarrollo de diferentes ejercicios propuestos y
creados por s mismos.
BASICO:
Comprende lo bsico de los significados de la luz y
la sombra, los aplica en el desarrollo de diferentes
ejercicios propuestos y creados por s mismos.
BAJO:Persiste en las dificultades de comprender los
significados de la luz y la sombra, los aplica en el
desarrollo de diferentes ejercicios propuestos y
creados por s mismos.
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COLEGIO INTEGRADO LLA NO GRANDE
PLAN DE TERCER PERODO- QUINTO GRADO - AREA: CIENCIAS NATURALES DOCENTE: INEXA ADRIANA SUAR
SEMANAS-
FECHAS
TEMAS ESPECFICOS CRITERIOS DEEVALUACIN
ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCE FORMATIVO
ABRIL 1 A
JUNIO
MATERIAConstitucin, tomos,molculasEstados y cambios de lamateria.Sustancias homogneasyheterogneas, Mezclas,Tablaperidica: origen,organizacin,elementos y susaplicaciones.ENERGA: Electricidad,circuitosMagnetismo, Fuerzas,Trabajo y
Potencia, Mquinas..
- Rendimiento
acadmico terico prctico.
- Rendimientocomportamentales.
- Participacin en clase yasistencia.
- Presentacin de trabajoinvestigativo personal
- Revisin de guas otrabajos en clase
- Apuntes de clases- Autocorreccin de
previos y trabajos
- Recalificacin de
previos y trabajos- Evaluaciones escritaspor periodo.
- Realizacin de trabajosexpresivos tcnicos.
- Quises.Acumulativos terico
y/o prcticos.
Desarrollo de Mapa
Conceptual taller yExpresiones del arte
con correcciones segn
las dificultades
presentadas.
Auto correccin detrabajos escritos y
expresivos tcnicos.
Citacin a padres defamilia.
Dilogo personal con elestudiante o grupos de
estudiantes.
Sustentacin de trabajo
escrito. Retroalimentacin en
clase.
Retroalimentacin engrupos equipos.
Auto correccin de
trabajos escritos y
prcticos.
- Saln de
clases- Cuaderno- guas o
libro
- Imgenesvisuales
- Lpiz,colores,
guas
- Textosescuela
nueva
- Otrostextos del
rea- Sala deinformtica
- Diccionario- Planchas de
dibujo
- Hojasblancas
SUPERIORSupera y realiza razonamiento lgico y analtico utilizando de
manera adecuada conceptos relevantes de las ciencias comoconstitucin, estados y cambios de la materia, electricidad,fuerzas, entre otros expresados en la experimentacin.ALTO
Avanza y realiza razonamiento lgico y analtico utilizando demanera adecuada conceptos relevantes de las ciencias comoconstitucin, estados y cambios de la materia, electricidad,fuerzas, entre otros expresados en la experimentacin.BASICOMejora y realiza razonamiento lgico y analtico utilizando demanera adecuada conceptos relevantes de las ciencias comoconstitucin, estados y cambios de la materia, electricidad,fuerzas, entre otros expresados en la experimentacin.BAJOPersiste en la dificultad para realizar razonamiento lgico y
analtico utilizando de manera adecuada conceptos relevantes delas ciencias como constitucin, estados y cambios de lamateria, electricidad, fuerzas, entre otros expresados enexperimentacin.
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8/14/2019 Planes de Periodo Grado Quinto
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COLEGIO INTEGRADO LLA NO GRANDE
PLAN DE TERCER PERODO- QUINTO GRADO - AREA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTE: INEXA ADRIANA SUARE
SEMANAS-
FECHAS
TEMAS ESPECFICOS CRITERIOS DEEVALUACIN
ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCE FORMATIVO
ABRIL 1
A JUNIO
. Grandes exploraciones dela Antigedad y delMedioevo.
. Los seres humanoscreamos la cultura.Valoremos nuestrasdiferencias.. Colombia fue una coloniade Espaa.Cmo nos independizamosde Espaa?. Los primeros aos deColombia como repblicaindependiente.
- Rendimiento
acadmico terico prctico.
- Rendimientocomportamentales.
- Participacin en clase yasistencia.
- Presentacin de trabajoinvestigativo personal
- Revisin de guas otrabajos en clase
- Apuntes de clases- Autocorreccin de
previos y trabajos
- Recalificacin deprevios y trabajos
- Evaluaciones escritaspor periodo.
- Realizacin de trabajosexpresivos tcnicos.
- Quises.- Acumulativos terico
y/o prcticos.
Desarrollo de Mapa
Conceptual taller yExpresiones del arte
con correcciones segn
las dificultades
presentadas.
Auto correccin detrabajos escritos y
expresivos tcnicos.
Citacin a padres defamilia.
Dilogo personal con elestudiante o grupos de
estudiantes.
Sustentacin de trabajoescrito.
Retroalimentacin enclase.
Retroalimentacin engrupos equipos.
Auto correccin detrabajos escritos y
- Saln de clases
- Cuaderno- guas o libro- Imgenes
visuales
- Lpiz, colores,guas
- Textos escuelanueva
- Otros textos delrea
- Sala deinformtica
- Diccionario- Planchas de
dibujo
- Hojas blancas
SUPERIOR
ALTO
.
BASICO
.
BAJO
-
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COLEGIO INTEGRADO LLA NO GRANDE
PLAN DE TERCER PERODO- QUINTO GRADO - AREA: URBANIDAD Y CIVISMO DOCENTE INEXA ADRIANA SUAREZ
SEMANAS-
FECHAS
TEMAS ESPECFICOS CRITERIOS DEEVALUACIN
ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCE FORMATIVO
ABRIL 1 A
JUNIO
Manual deconvivencia.-Cdigo del
Menor.-El valor de laLIBERTAD.
-Que es laurbanidad y los
buenos modales.-Del modo de
conducirnos en
el templo, en el
colegio y en los
diferentes
lugares
- Rendimiento
acadmico terico prctico.
- Rendimientocomportamentales.
- Participacin en clase yasistencia.
- Presentacin de trabajoinvestigativo personal
- Revisin de guas otrabajos en clase
- Apuntes de clases- Autocorreccin de
previos y trabajos
- Recalificacin deprevios y trabajos
- Evaluaciones escritaspor periodo.
- Realizacin de trabajosexpresivos tcnicos.
- Quises.- Acumulativos terico
y/o prcticos.
Desarrollo de Mapa
Conceptual taller yExpresiones del arte
con correcciones segn
las dificultades
presentadas.
Auto correccin detrabajos escritos y
expresivos tcnicos.
Citacin a padres defamilia.
Dilogo personal con elestudiante o grupos de
estudiantes.
Sustentacin de trabajo
escrito. Retroalimentacin en
clase.
Retroalimentacin engruposequipos.
Auto correccin detrabajos escritos y
- Saln de clases
- Cuaderno- guas o libro- Imgenes
visuales
- Lpiz, colores,guas
- Textos escuelanueva
- Otros textos delrea
- Sala deinformtica
- Diccionario- Planchas de
dibujo
- Hojas blancas
SUPERIOR
ALTO.
BASICO
.
BAJO
-
8/14/2019 Planes de Periodo Grado Quinto
38/49
COLEGIO INTEGRADO LLA NO GRANDE
PLAN DE TERCER PERODO- QUINTO GRADO - AREA: MATEMATICA DOCENTE: INEXA ADRIANA SUAREZ
SEMANAS-
FECHAS
TEMAS ESPECFICOS CRITERIOS DEEVALUACIN
ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCE FORMATIVO
ABRIL 1 A
JUNIO
Orden de
decimales.Adicin dedecimales.Sustraccin dedecimales.Multiplicacin dedecimales.Divisin dedecimales.
- Rendimiento
acadmico terico prctico.
- Rendimientocomportamentales.
- Participacin en clase yasistencia.
- Presentacin de trabajoinvestigativo personal
- Revisin de guas otrabajos en clase
- Apuntes de clases- Autocorreccin de
previos y trabajos
- Recalificacin deprevios y trabajos
- Evaluaciones escritaspor periodo.
- Realizacin de trabajosexpresivos tcnicos.
- Quises.- Acumulativos terico
y/o prcticos.
Desarrollo de Mapa
Conceptual taller yExpresiones del arte
con correcciones segn
las dificultades
presentadas.
Auto correccin detrabajos escritos y
expresivos tcnicos.
Citacin a padres defamilia.
Dilogo personal con elestudiante o grupos de
estudiantes.
Sustentacin de trabajo
escrito. Retroalimentacin en
clase.
Retroalimentacin engruposequipos.
Auto correccin detrabajos escritos y
- Saln de clases
- Cuaderno- guas o libro- Imgenes
visuales
- Lpiz, colores,guas
- Textos escuelanueva
- Otros textos delrea
- Sala deinformtica
- Diccionario- Planchas de
dibujo
- Hojas blancas- Hojascuadriculadas
- Compas,transportador,
escuadras, regla
Superior: Resuelve situaciones en las cuales s
necesario utilizar la relacin de orden y loperaciones de nmeros decimales.
Alto: Casi siempre resuelve situaciones en lcuales sea necesario utilizar la relacin de ordenlas operaciones de nmeros decimales.
Bsico: Algunas veces resuelve situaciones en lcuales sea necesario utilizar la relacin de ordenlas operaciones de nmeros decimales.
Bajo: Presenta dificultad para resolver situacionen las cuales sea necesario utilizar la relacin dorden y las operaciones de nmeros decimales.
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8/14/2019 Planes de Periodo Grado Quinto
39/49
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8/14/2019 Planes de Periodo Grado Quinto
40/49
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8/14/2019 Planes de Periodo Grado Quinto
41/49
COLEGIO INTEGRADO LLA NO GRANDE
PLAN DE CUARTO PERODO- QUINTO GRADO - AREA: INGLES DOCENTE: INEXA ADRIANA
SEMANAS-FECHAS
TEMAS ESPECFICOS CRITERIOS DE EVALUACIN ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCEFORMATIVO
SEPTIEMBREA DICIEMBRE
Prepositions Translation of Dialogu Time for song
Time for game
- Rendimiento acadmicotericoprctico.- Rendimiento
comportamentales.- Participacin en clase yasistencia.
- Presentacin de trabajoinvestigativo personal
- Revisin de guas otrabajos en clase
- Apuntes de clases- Autocorreccin de
previos y trabajos- Recalificacin de
previos y trabajos- Evaluaciones escritas
por periodo.- Realizacin de trabajos
expresivos tcnicos.- Quises.
- Acumulativos terico y/oprcticos.
Desarrollo de MapaConceptual taller y
Expresiones del artecon
correcciones segn lasdificultades presentadas. Auto correccin de trabajos
escritos y expresivostcnicos.
Citacin a padres de familia. Dilogo personal con el
estudiante o grupos deestudiantes.
Sustentacin de trabajoescrito.
Retroalimentacin en clase. Retroalimentacin en
gruposequipos. Auto correccin de
trabajos escritos yprcticos.
- Saln declases
- Cuaderno
- guas o libro- Imgenesvisuales
- Lpiz, colores,guas
- Textos Friends- Otros textos
del rea- Sala de
informtica- Diccionario
- Fotocopias
SUPERIOR: Traducedilogos y textos cortos
relacionados con laspreposiciones
ALTO : Avanza enel proceso de
traduccin de dilogos y
textos cortos
relacionados con las
preposiciones
BASICO : Mejora laen el proceso de
traduccin de dilogos y
textos cortos
relacionados con las
preposiciones
BAJO :Presentadificultades en el
proceso de traduccin
de dilogos y textos
cortos relacionados con
las preposiciones
-
8/14/2019 Planes de Periodo Grado Quinto
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COLEGIO INTEGRADO LLA NO GRANDE
PLAN DE CUARTO PERODO- QUINTO GRADO - AREA: ETICA DOCENTE: INEXA ADRIANA SUAREZ
SEMANAS-FECHAS TEMAS ESPECFICOS CRITERIOS DE EVALUACIN ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCE FORMA
SEPTIEMBRE ADICIEMBRE
Solidaridad,compromiso mutuopara crecer.
*El mundo esperamucho de Ti.
*Medios que meayudan a sersolidario.
*Efectos negativos dela falta desolidaridad.
- Rendimientoacadmico terico
prctico.- Rendimiento
comportamentales.- Participacin en clase
y asistencia.- Presentacin detrabajo investigativo
personal- Revisin de guas o
trabajos en clase- Apuntes de clases- Autocorreccin de
previos y trabajos- Recalificacin de
previos y trabajos- Evaluaciones escritas
por periodo.
- Realizacin detrabajos expresivostcnicos.
- Quises.- Acumulativos terico
y/o prcticos.
Desarrollo de MapaConceptual taller yExpresiones del arte
con correcciones segnlas dificultadespresentadas.
Auto correccin detrabajos escritos y
expresivos tcnicos. Citacin a padres de
familia. Dilogo personal con el
estudiante o grupos deestudiantes.
Sustentacin de trabajoescrito.
Retroalimentacin enclase.
Retroalimentacin engruposequipos.
Auto correccin detrabajos escritos y
prcticos.
- Saln declases
- Cuadern
o- guas o
libro- Imgene
svisuales
- Lpiz,colores,guas
- Textoedicionesvicentina
s 5- Otros
textos
del rea- Sala deinformti
ca- Diccionar
io
SUPERIOR:Reconoce acciones de solidaridad eentorno social, llegando a compromi
claros sobre la bsqueda de la unigrupo y dramatizando acciones quefavorecen la vivencia de la solidaridun grupo de personas
ALTO:Casi siempre reconoce acciones desolidaridad en el entorno social, llegcompromisos claros sobre la bsqula unin en el grupo y dramatizandoacciones que favorecen la vivenciasolidaridad en un grupo de personaBASICO:
Algunas veces reconoce acciones dsolidaridad en el entorno social, llegcompromisos claros sobre la bsqu
la unin en el grupo y dramatizandoacciones que favorecen la vivenciasolidaridad en un grupo de personaBAJO:Casi nunca reconoce acciones desolidaridad en el entorno social, llegcompromisos claros sobre la bsqula unin en el grupo y dramatizandoacciones que favorecen la vivenciasolidaridad en un grupo de persona
-
8/14/2019 Planes de Periodo Grado Quinto
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COLEGIO INTEGRADO LLA NO GRANDE
PLAN DE CUARTO PERODO- QUINTO GRADO - AREA: RELIGION DOCENTE: INEXA ADRIANA SUAREZ
SEMANAS-FECHAS
TEMAS ESPECFICOS CRITERIOS DE EVALUACIN ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCE FORMAT
SEPTIEMBRE
A DICIEMBRE Testimonio de laIglesia Primitiva.
*Identidad y vidacristiana hoy.
*Vida cristiana ymartirio.
- Rendimiento
acadmico tericoprctico.- Rendimiento comporta
mentales.- Participacin en clase
y asistencia.- Presentacin detrabajo investigativo
personal- Revisin de guas o
trabajos en clase- Apuntes de clases- Autocorreccin de
previos y trabajos- Recalificacin de
previos y trabajos- Evaluaciones escritas
por periodo.- Realizacin detrabajos expresivos
tcnicos.- Quises.
- Acumulativos tericoy/o prcticos.
Desarrollo de Mapa
Conceptual taller yExpresiones del arteconcorrecciones segn las
dificultades presentadas. Auto correccin de
trabajos escritos yexpresivos tcnicos.
Citacin a padres defamilia.
Dilogo personal con elestudiante o grupos de
estudiantes. Sustentacin de trabajo
escrito. Retroalimentacin en
clase. Retroalimentacin en
gruposequipos. Auto correccin de
trabajos escritos yprcticos.
- Saln de
clases- Cuaderno- guas o libro- Imgenes
visuales- Lpiz,colores, guas- Biblia
- Texto Dio nohabla
- Otros textosdel rea
- Sala deinformtica
- Diccionario
SUPERIOR:Identifica el testimonio que dieron de J
primeros cristianos, el estilo de vida y el cque deben tener los integrantes de la Iglestestimonio de Cristo
ALTO :Casi siempre Identifica el testimonio queJess los primeros cristianos, el estilo dcompromiso que deben tener los integra
Iglesia para dar testimonio de CrisBASICO :
.algunas veces Identifica el testimonio queJess los primeros cristianos, el estilo dcompromiso que deben tener los integra
Iglesia para dar testimonio de CrisBAJO
Casi nunca Identifica el testimonio que dilos primeros cristianos, el estilo de vida y
que deben tener los integrantes de la Igltestimonio de Cristo:
-
8/14/2019 Planes de Periodo Grado Quinto
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COLEGIO INTEGRADO LLA NO GRANDE
PLAN DE CUARTO PERODO- QUINTO GRADO - AREA: ARTISTICA DOCENTE: INEXA ADRIANA SUAREZ
SEMANAS-FECHAS TEMAS ESPECFICOS CRITERIOS DEEVALUACIN
ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCEFORMATIVO
SEPTIEMBRE ADICIEMBRE
- Rendimientoacadmico terico
prctico.- Rendimientocomportamentales.
- Participacin enclase y asistencia.
- Presentacin detrabajo investigativo
personal- Revisin de guas o
trabajos en clase- Apuntes de clases- Autocorreccin de
previos y trabajos- Recalificacin de
previos y trabajos- Evaluaciones
escritas por periodo.- Realizacin detrabajos expresivos
tcnicos.- Quises.
- Acumulativos tericoy/o prcticos.
Desarrollo de MapaConceptual taller y
Expresiones del arteconcorrecciones segn las
dificultades presentadas. Auto correccin de
trabajos escritos yexpresivos tcnicos.
Citacin a padres defamilia.
Dilogo personal con elestudiante o grupos de
estudiantes. Sustentacin de trabajo
escrito. Retroalimentacin en
clase. Retroalimentacin en
gruposequipos.Auto correccin detrabajos escritos yprcticos.
- Saln de clases- Cuaderno
- guas o libro- Imgenes
visuales- Lpiz, colores,
guas- Otros textos del
rea- Sala de
informtica- Diccionario- Planchas de
dibujo
- Hojas blancas
SUPERIOR
ALTOBASICO:BAJO
-
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COLEGIO INTEGRADO LLANO GRANDE
PLAN DE CUARTO PERODO- QUINTO GRADO - AREA: CIENCIAS NATURALES DOCENTE: INEXA ADRIANA SUA
SEMANAS-FECHAS
TEMAS ESPECFICOS CRITERIOS DEEVALUACIN
ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCE FORMATIVO
SEPTIEMBREA DICIEMBRE
.LA ENERGIA:CaractersticasgeneralesClases de energay sustransformacionesManifestaciones dela energa,magnetismo yelectricidad.Mquinas simples.
- Rendimientoacadmico terico
prctico.- Rendimientocomportamentales.
- Participacin enclase y asistencia.
- Presentacin detrabajo investigativo
personal- Revisin de guas o
trabajos en clase- Apuntes de clases- Autocorreccin de
previos y trabajos- Recalificacin de
previos y trabajos- Evaluaciones
escritas por periodo.- Realizacin detrabajos expresivos
tcnicos.- Quises.
Acumulativos tericoy/o prcticos.
Desarrollo de MapaConceptual taller yExpresiones del arte
con correccionessegn las dificultades
presentadas. Auto correccin de
trabajos escritos yexpresivos tcnicos.
Citacin a padres defamilia.
Dilogo personal conel estudiante o grupos
de estudiantes.Sustentacin de
trabajo escrito. Retroalimentacin en
clase. Retroalimentacin en
gruposequipos.Auto correccin detrabajos escritos y
prcticos.
- Saln de clases- Cuaderno
- guas o libro- Imgenes visuales
- Lpiz, colores,guas
- Textos escuelanueva
- Otros textos delrea
- Sala deinformtica
- Diccionario- Planchas de dibujo
- Hojas blancas
SUPERIORDesarrolla pensamiento crtico y reflexivo ante evesucesos de carcter cientfico, tecnolgico y ambierelacionados con la energa y el movimiento.ALTOPor lo general desarrolla pensamiento crtico y reflante eventos y sucesos de carcter cientfico, tecnambiental relacionados con la energa y el movimieBASICO
Algunas veces desarrolla pensamiento crtico y refante eventos y sucesos de carcter cientfico, tecnambiental relacionados con la energa y el movimieBAJOCasi nunca desarrolla pensamiento crtico y refleeventos y sucesos de carcter cientfico, tecnambiental relacionados con la energa y el movimie
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COLEGIO INTEGRADO LLA NO GRANDE
PLAN DE CUARTO PERODO- QUINTO GRADO - AREA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTE: INEXA ADRIANA SUARE
SEMANAS-FECHAS
TEMAS ESPECFICOS CRITERIOS DEEVALUACIN
ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCE FORMATIVO
SEPTIEMBREA DICIEMBRE
.18. Las nuevasciudades de Colombiadespus de laindependencia.19. Sigamos elrecorrido de nuestracultura.20. Colombia en lossiglos XX y XXl.21. Conozcamos laConstitucin Polticade nuestro pas.22. Valoremosnuestras formas deorganizacin.* Smbolos patriosnacionales: Bandera,escudo, himno y otrosemblemas patrios.* Deberes para con lapatria
- Rendimientoacadmico terico
prctico.- Rendimientocomportamentales.
- Participacin enclase y asistencia.
- Presentacin detrabajo investigativo
personal- Revisin de guas o
trabajos en clase- Apuntes de clases- Autocorreccin de
previos y trabajos- Recalificacin de
previos y trabajos- Evaluaciones
escritas porperiodo.
- Realizacin detrabajos expresivos
tcnicos.- Quises.
- Acumulativosterico y/oprcticos.
Desarrollo de MapaConceptual taller y
Expresiones del artecon correcciones segn
las dificultadespresentadas.
Auto correccin detrabajos escritos y
expresivos tcnicos. Citacin a padres de
familia. Dilogo personal con el
estudiante o grupos deestudiantes.
Sustentacin de trabajoescrito. Retroalimentacin en
clase. Retroalimentacin en
gruposequipos. Auto correccin de
trabajos escritos y
- Saln de clases- Cuaderno
- guas o libro- Imgenes
visuales- Lpiz, colores,
guas- Textos escuela
nueva- Otros textos del
rea- Sala de
informtica- Diccionario- Planchas de
dibujo- Hojas blancas
SUPERIOR:Reconozco que tanto los individuos como lasorganizaciones sociales se transforman con eltiempo, construyen un legado y dejan huellas qupermanecen en las sociedades actuales
ALTO:Casi siempre reconozco que tanto los individuoscomo las organizaciones sociales se transformacon el tiempo, construyen un legado y dejanhuellas que permanecen en las sociedadesactuales
BASICO:Algunas veces reconozco que tanto los individucomo las organizaciones sociales se transformacon el tiempo, construyen un legado y dejanhuellas que permanecen en las sociedadesactuales
BAJO:Casi nunca reconozco que tanto los individuoscomo las organizaciones sociales se transformacon el tiempo, construyen un legado y dejanhuellas que permanecen en las sociedadesactuales
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COLEGIO INTEGRADO LLA NO GRANDE
PLAN DE CUARTO PERODO- QUINTO GRADO - AREA: MATEMA TICA DOCENTE: INEXA ADRIANA SUAREZ
SEMANAS-FECHAS
TEMAS ESPECFICOS CRITERIOS DE EVALUACIN ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCE FORMATIVO
SEPTIEMBREA DICIEMBRE
ngulos.Rectas paralelas.Rectasperpendiculares.Estadstica.Grficos.Permutaciones.
Probabilidad
- Rendimientoacadmico terico
prctico.- Rendimientocomportamentales.
- Participacin en clasey asistencia.
- Presentacin detrabajo investigativo
personal- Revisin de guas o
trabajos en clase- Apuntes de clases- Autocorreccin de
previos y trabajos- Recalificacin deprevios y trabajos
- Evaluaciones escritaspor periodo.
- Realizacin de trabajosexpresivos tcnicos.
- Quises.- Acumulativos terico
y/o prcticos.
Desarrollo de MapaConceptual taller yExpresiones del arte
con correccionessegn las dificultades
presentadas. Auto correccin de
trabajos escritos yexpresivos tcnicos.
Citacin a padres defamilia.
Dilogo personal conel estudiante o grupos
de estudiantes.Sustentacin de
trabajo escrito. Retroalimentacin en
clase. Retroalimentacin en
gruposequipos. Auto correccin de
trabajos escritos y
- Saln de clases- Cuaderno
- guas o libro- Imgenes visuales
- Lpiz, colores, guas- Textos escuela nueva- Otros textos del rea- Sala de informtica
- Diccionario- Planchas de dibujo
- Hojas blancas- Hojas cuadriculadas
- Compas,transportador,
escuadras, regla
Superior: Construye y clasifica ngulos y rectasconceptos bsicos de la estadstica y probabilida
Alto: Casi siempre construye y clasifica nguloaplica los conceptos bsicos de la estadstica y simple.Bsico: Algunas veces construye y clasifica nguy aplica los conceptos bsicos de la eprobabilidad simple.Bajo: Presenta dificultad para construir y clasificrectas, y aplicar los conceptos bsicos de la probabilidad simple.
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