Planejamento 2017 EE PROFESSORA JADYR G. CASTRO
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PLANEJAMENTO 2.017
Diretor: Débora De Campos Machado
Vice Diretor: Sirlane Aparecida Ferreira Moreno
Professor Coordenador: José Carlos de Souza Viana
PLANEJAMENTO / CURRÍCULO / PLANO DE ENSINO / PLANO DE AULA / AVALIAÇÃO / METAS
PLANEJAMENTO 2.017
“ PLANEJAMENTO é o momento de: ANALISAR o que deu certo e o que não deu
certo; AJUSTAR e corrigir o rumo do que deu errado; PLANEJAR novas ações para fazer mais do certo e
menos do errado; IMPLEMENTAR as ações, ou popularmente
falando: arregaçar as mangas e fazer acontecer.
Todo Planejamento precisa de uma elaboração; (Vasconcellos)
Essa Elaboração, tem como referência 03 dimensões da ação humana.
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Dimensões:I. REALIDADE: SITUAÇÃO – é o ponto de
partida e de chegada;II. FINALIDADE: Estado futuro das coisas –
ação envolve o passado o presente e o futuro -;
III. MEDIAÇÃO: previsão das ações – operações a serem realizadas para a transformação da realidade
PLANEJAMENTO 2.017
PLANEJAMENTO 2.017
“ QUANDO SE FALA EM PLANEJAMENTO , ANALISAMOS OS OBJETIVOS EDUCACIONAIS.”
Os pontos principais das Normas de Convivência;
As prioridades educativas da escola; Os resultados de 2.016; As metas para 2.017.
O QUE SIGNIFICA PLANEJAR? – Aspecto Didático - HAIDT
Analisar as características da clientela (aspirações, necessidades e possibilidades dos alunos);
Refletir sobre os recursos disponíveis; Selecionar e estruturar os conteúdos a serem assimilados; Prever e escolher os recursos de ensino mais adequados para
estimular a participação dos alunos; Prever os procedimentos de avaliação mais condizentes com os
objetivos propostos.
PLANEJAMENTO 2.017
“O Planejamento é também o momento em que a equipe escolar escolhe o percurso formativo que irá propor aos alunos ao longo do ano”.
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Quais competências podemos priorizar para serem desenvolvidas pelos alunos de cada uma das séries;
Quais temáticas da cultura e da sociedade podemos eleger para desencadear projetos interdisciplinares de estudos, aprofundando os conceitos das disciplinas envolvidas;
Que situações curriculares podemos criar para que os alunos exercitem sua possibilidade de mobilizar juízos, valores;
Como vamos trabalhar intencionalmente com o acompanhamento das relações entre os alunos nos processos de estudo e aprendizagem;
Como podemos propor aos alunos o exercício de reflexão sistemático sobre seu processo de aprendizagem;
PLANEJAMENTO 2.017
PLANEJAMENTO 2.017QUESTÕES PARA AVALIAR O ANO LETIVO de 2.016 -
REFLEXÃO:
Alcancei os resultados esperados? • Por que não? • O que poderia ter sido feito de diferente?
Que tipo de recursos poderia ter feito a diferença? O que deu certo? Em que momento deram certo? Em quais momentos deu errado? O Planejamento funcionou? Quais ajustes deverão ser feitos para 2.017? Variei nas estratégias de ensino? Quais problemas ocorrem com frequência na sala de aula que atrapalharam o
trabalho? Em quais momentos senti-me mais frustrada(o) e estressada(o)? Os alunos participaram ativamente de todas as aulas? Por que não?
PLANEJAMENTO 2.017
“PLANEJAMENTO DEVE SER UM ATO COLETIVO CONSTRUÍDO A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS INDIVIDUAIS”.
PLANEJAMENTO 2.017
O planejamento é o plano de ação que, em um determinado período, vai levar a escola a atingir suas metas. Do planejamento, depois, sairão os planos de aula, adaptados ao cotidiano em classe.
PLANEJAMENTO 2.013
“PLANEJAR É UMA QUESTÃO DE AUTORIA: É A POSSIBILIDADE DE O PROFESSOR ESCREVER E SER AUTOR DE SEU CONHECIMENTO, DE SEU PENSAMENTO, DE SUA HISTÓRIA, DA HISTÓRIA DE SEUS ALUNOS E DE SEU “DESTINO” DE APRENDIZ E ENSINADOR”
PLANEJAMENTO 2.017
Qual é o quadro atual da escola?
Aonde se quer chegar?
Como fazer para ir da atual realidade à meta desejada?
Proposição para a Equipe Gestora: