MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA

PLAN TRIMESTRAL DE CIENCIAS NIVEL: 9º, 2014PROF. JOHANNA GONZALEZ VILLALOBOS RIGE:10/02/2014 VENCE: 26/05/2014PERIODO: I TRIMESTREObjetivo General: Identificar los aportes y el mejoramiento de la calidad de vida de hombres y mujeres de la biología y sus principales ramas de estudio.

Objetivos específicos Actividades de mediación Estrategias de evaluación

Cronograma

1. Describir el concepto de biología.

2. Reconocer las diversas ramas de la biología así como sus aportes.

3. Describir la utilidad de las ciencias biológicas en algunos avances científicos.

1. Mediante la técnica del ahorcado con la palabra BIOLOGÍA, se deducirá el eje principal del temario de noveno año en ciencias como actividad introductoria. Interés por averiguarlos avances en el conocimiento biológico y sus implicaciones en la vida de mujeres y hombres.2. Luego mediante una lluvia de ideas a partir de las colaboraciones de los estudiantes se establecerá el concepto y los campos de estudio de la biología con un resumen en la pizarra.

3. Trabajo grupal resolverán una guía de estudio la cual será revisada en forma oral por todos los estudiantes.

1. Define el concepto de biología.

2. Reconocer las diversas ramas de la biología.Se realiza una tira didáctica con las ramas de la biología.

3. Describe las diferentes aplicaciones de las ciencias biológicas.

Del 10 de febrero al

11 de marzo

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Objetivos o logros por alcanzar

Actividades de mediación Estrategias de evaluación

Cronograma

4.Establecer el desarrollo histórico sobre las investigaciones de la Teoría celular

5.Reconocer la célula como unidad fundamental de todo ser vivo

6. Identificar las características de tamaño, forma y función de la célula.

4. Lectura y escritura de los diferentes artículos sobre la teoría celular utilizando los dispositivos tecnológicos (pówer point) luego se realiza una pequeña guía de trabajo y mediante una lluvia de ideas se refuerza el tema. Se desarrolla un laboratorio para observar las vacuolas de las células con ayuda del microscopio.Los estudiantes dibujan las diferentes células y anotan sus partes.Reconocimiento de los avances de la ciencia y la tecnología que permiten descubrir y estudiar los seres vivos

5. La docente inicia el tema con una explicación presentación de power point luego se realizara un esquema del tema y como actividad los estudiantes trabajan en grupo con la ayuda de una guía de estudio. Y confeccionan dibujos del tema.

6. Identificación de células (utilizando imágenes por medio de power point) para la identificación de sus componentes.Utilizando el microscopio el docente les brinda una demostración a los estudiantes con diferentes materiales(cortes de cebollas, tallos de chinas corcho)Elaboración de una guía de trabajo con los principales conceptos respecto a las funciones de ella, los estudiantes confeccionan los diferentes dibujos en un paleógrafo o en hojas bond.

4. Explica la teoría celular.

5. Identifica las características generales de la célula.

6. Identifica las características de tamaño, forma y función de la célula.

Del 12 Marzo al 16 de abril

Objetivos o logros por Actividades de mediación Estrategias de Cronograma

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alcanzar evaluación7. Establecer las funciones y características de la membrana.

8. Diferenciar las células procariotas de las eucariotas en base a sus características y funciones.

9. Explicar el ciclo de vida celular, sus fases y mecanismos de regulación.

7. Trabajo grupal sobre las funciones y características de la membrana.

8. Por medio de clase magistral con ayuda del video vean se desarrolla el tema. Luego realizan dibujos sobre la célula eucariota y procariota y establecen las diferencias entre ellas mediante una guía de trabajo.

9.La docente desarrolla el tema por medio de presentación de power point y Uso de dibujos amplificados, en el estudio del ciclo celular, realización de una guía grupal de estudio sobre características de ellos.Los estudiantes confeccionan los dibujos de cada proceso en hojas bond como un registro de evidencias.

7. Explica las características y funciones de la membrana.

8. Diferencia las células procariotas de las eucariotas.

9.1Identifica las fases del ciclo celular

9.2Explica las características de cada fase.

Del 21 de abril al 26 de mayo

Objetivos o logros por alcanzar

Actividades de mediación Estrategias de evaluación Cronograma

10. Explicar las funciones del 10. Explicación por parte del 10. Explica las funciones del

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ciclo celular en cuanto a sus efectos sobre los seres vivos.

11. Describir la contribución que tiene el estudio de la célula en los avances de la ciencia y la tecnología.

docente sobre el tema.Elaboración de un mapa conceptual.11. Uso de recortes y artículos de actualidad para ilustrar el tema.Uso de figuras para ampliar los conceptos.

ciclo celular en cuanto a sus efectos en los seres vivos.

11. Describe la contribución que tiene el estudio de la célula en los avances de la ciencia y la tecnología.

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