Planeacion de ciencias
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SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICASUBSECRETARIA DE DUCACION BASICA
DIRECCION DE EDUCACION TELESECUNDARIA
PLANEACION DIDACTICA
NOMBRE DE LA ESCUELA: “GUILLERMO LARA OLIVARES___________C.C.T.: 21DTV0488Z__________ COMUNIDAD: TEXOCOYOHUAC___________________________________ASIGNATURA: ___CIENCIAS II__________________________BLOQUE: ___CUATRO_______________CICLO ESCOLAR: __________2009-2010______________________________GRADO: _TERCERO____________________________ GRUPO: ____”A”________________________________________________________
COMPETENCIA A DESARROLLAR
VERBO DE DE SEMPEÑO CONTENIDO CONCEPTUAL FINALIDAD CONCEPTUAL CONDICION DE REFERENCIA
IDENTIFICA PROPIEDADES MACROSCOPICAS DE ACIDOS Y BASES CON BASE EN CONOCIMIENTOS DIVERSOS
SECUENCIA ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS D IDACTICOS ESTRATEGIAS COGNITIVAS EVALUACION
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AGRIO O AMARGO
PARA EMPEZAR: Observa el siguiente video y
contesta las preguntas:
¿Cómo es el sabor de los ácidos?¿Cómo puedes saber si una sustancia es acida o básica?
Observa la siguiente imagen y comenta sus características.
PARA TERMINAR: CONTESTA LAS PREGUNTAS DE LA
PAG.91
Que el alumno escriba su autobiografía para integrarla a un álbum personal.
Libro del maestroLibro del alumnoProgramas televisivosMediateca didácticaPáginas WebVideos
Técnica de ensayo
Técnicas de elaboración
(Conocimientos previos)
Tareas
Participación
Realización de practicas
PERFIL DE EGRESO
Selecciona, analiza, evalúa
y comparte información
proveniente de diversas
fuentes y aprovecha los
recursos tecnológicos a su
alcance para profundizar y
ampliar sus aprendizajes de manera permanente
TIEMPO COMPETENCIAS PARA LA VIDA
3 sesiones Para el aprendizaje permanente:
Implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de su vida.