Cmo iniciarnos en la lectura?PELA - CUSCO

La lectura y la escritura

Es derecho de los estudiantes de acceder a una oferta educativa de calidad.Leer y escribir se conciben como herramientas que permiten el ejercicio de la ciudadana plena.La lectura y la escritura se conciben como procesos de construccin de competencias comunicativas, transversales a todas las reas del currculo. Van ms all de las exigencias educativas y son para toda la vida.

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OBJETIVOS DEL PLAN LECTOR

Contar con una biblioteca de acuerdo a ciertos criterios.Espacio y tiempo designado para las actividades literarias con los nios y nias.

3. Estrategias para generar espacios de lectura con los padres, madres de familia.4. Mucho amor cario con tu tarea educativa.

ESTRATEGIAS A TRABAJAR EL PLAN LECTOROrganizar e implementar con los nios una biblioteca de aula.Actividad literaria Modular.Cuaderno viajero.Biblioteca itinerante.Biblioteca maternal.

La Biblioteca

Al implementar mi biblioteca considerar:

Ubicarla en un espacio iluminado y ventilado. Elegir un mueble para ordenar los textos, una alfombra o cojines Colocare cuentos y libros sobre diferentes temas, cuidando que sean de calidad en su presentacin.Producir cuentos y otros textos literarios con los nios y nias que sern parte de la biblioteca.Todos los textos debern estar codificados. Estos cdigos sern por colores.

Material complementario que motive a iniciar o continuar sus procesos de aprendizaje.

Material (papeles y cartulinas cortados de diferentes tamaos, crayolas, plumones, etc.) que invite al hacer, a seguir procesos y concluir trabajos iniciados en la biblioteca.

Las actividades literarias modulares con los nios y nias Designar un espacio y en asamblea rimanakuy para desarrollar las actividades literarias modulares.Desarrollarlas en un tiempo determinado (2 semanas), en el mismo orden que son presentadas.Preveer el modulo literario y los medios audio- visuales a utilizar.

Las actividades literarias modulares con los nios y nias Modulo literario Primer Bloque. Escuchando una cancin.(meloda instrumental)Praxias bucolinguales. Ejercicios motores faciales. Cuento.Poesia/aliteraciones.Adivinanza.Cantando una cancin.

Modulo literario Segundo Bloque (Despus del descanso)Rima/jitanjforas.Trabalenguas o retahilasBits de nmeros.Bits de comunicacin.Bits de inteligencia.Contando lo que hicieron nuestros padres en nuestro cuaderno viajero.

Las retahlas son expresiones infantiles que se repiten en los juegos y en las relaciones cotidianas de los nios. Pertenecen a la tradicin oral popular, por lo que hay muchas diferencias de unas regiones a otras. Tienen un basamento literario y musical. Aparecen con frecuencia en ellas slabas incoherentes de carcter onomatopyico. FORMA DE APLICACIN En las retahlas, cada palabra o a veces cada slaba corresponde a una persona. De modo que quien sortea comienza a cantar, aplicando a cada uno, normalmente de izquierda a derecha, la palabra o el conjunto de slabas en que se desglosa cada retahla.En general, si las retahlas son alargadas, suele corresponder al principio una palabra o incluso un verso por persona, para ir, poco a poco, menguando, hasta que llega a corresponder finalmente una slaba.LAS RETAHILAS

Involucrar a los Padres de Familia y Comunidad en la lectura de cuentos una vez a la semana. Motivar a la familia y a la comunidad para que:Encuentre gusto por la lecturaGoce al escuchar relatos interesantesSe sientan valorados y capaces de desarrollar capacidades comunicativas en los nios y las nias se conviertan en promotores de la lectura.

ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR CON LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIABiblioteca Maternal de familia.Cuaderno viajero.Biblioteca Itinerante.

Implementar la biblioteca maternal o de familia

Se establece en el hogar. Requiere de material bibliogrfico (comprados o elaborados por la familia, prestados por la profesora de aula).Es indispensable la participacin activa de todos sus integrantes.

El cuaderno viajeroEs un cuaderno que visita las casas de cada nio o nia de un aula. Al recibirlo en el hogar, pap, mam, o algn otro miembro de la familia registrar en l un cuento, una leyenda, una poesa recordada con cario desde la infancia.

Biblioteca Itinerante

Declogo para nios Diez principios imprescindibles para ser buenos lectores. 1. Todos los das, resrvate un rato para leer 2. Busca cualquier disculpa para que te lean y te cuenten cuentos 3. Fjate bien en cmo leen las personas mayores 4. No te quedes con ninguna duda 5. Pide consejo: a tus padres, a tus profes, al bibliotecario, al librero...

6. Si te apetece leer, lee. No te distraigas con otras cosas 7. Visita la librera y la biblioteca ms prximas 8. Organiza bien tu biblioteca 9. Piensa que tus amigas, tus amigos, son los mejores compaeros de lecturas 10. Aprovecha cualquier ocasin para leer

Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo.Albert Einstein

Igor: Most marketers shout at consumers. Via one way mass communications. Marketers have learned to do this since the industrial revolution. Its in their DNA.

But remember; Today is a New Day!!

Due to interactive media, consumers started to interact with brands. Consumers suddenly talked back! Marketers were freaked out and scared. They did not know what to do. For almost 100 years, marketers were the ones talking and shouting at consumers. Consumers just listened. But, Its a New Day!

And it even went further! Consumers started conversations about brands within blogs, forums and social networks. At YouTube consumers started to criticize brands, their ads, their products, their services.

And the worst part of it all; brands were not even aware of these conversations amongst peers. Marketers did not even know what was being said about them

But Obama had seen the mistakes brands make. He tapped into online conversations with an extended conversational tracking program. Mapping where the conversations took place, who were the social influencers per topic/theme.

By listening to peer conversations within the social space, Obama gained great insights about consumers behaviour and emotions. And he tapped into these conversations in a very smart way

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