PLAN ESTRATEGICO DE TRANSFORMACION ESCOLAR. AUTOEVALUACIÓN.
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• PLAN ESTRATEGICO DE
TRANSFORMACION ESCOLAR
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AUTOEVALUACIÓN
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DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULARDIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR
Sobre resultados de ENLACE, necesidades de aprendizaje, necesidades sobre enseñanza, metodología de la enseñanza, Tic`s, comprensión lectora, solución de problemas (desarrollo de competencias), necesidades de actualización
DIMENSIÓN PARTICIPACIÓN SOCIAL
Padres de familia, tareas escolares, docentes , relación escuela padres-comunidad, organizaciones civiles no gubernamentales, gobierno ( con tendencia a mejorar la educación)
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DIMENSION ORGANIZATIVA
• Funciones del personal,(derechos y obligaciones), redes escolares, consejo técnico consultivo y trabajo colegiado,
DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA
• Control y actividades de la escuela (cumplir con los derechos y obligaciones)
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INDICADORES DE LOGRO
• DE LAS 4 ANTERIORES VER NUESTRA REALIDAD Y PROYECTAR METAS .
RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACION
• CAPACITACION: LISTADO DE NECESIDADES Y PRIORIZAR
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RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓNRESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN ESCOLAR
SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORAR
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR
DIMENSIÓN PARTICIPACIÓN SOCIAL
DIMENSIÓN ORGANIZATIVA
DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA
INDICADORES DE LOGRO
NECESIDADES DE CAPACITACIÓN
OTROS ASPECTOS
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NUESTRA MISIÓN
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• ¿cuál es la razón fundamental de nuestra existencia como escuela?
• ¿Qué ofrece nuestra escuela?
• ¿A quién le ofrecemos nuestro servicio?
• ¿cómo lo hacemos?
• ¿Qué tipo de personas deseamos formar?
• ¿Cuáles son nuestra cualidades profesionales?
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NUESTRA VISIÒN
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• ¿Qué y cómo queremos ser?
• ¿Que deseamos lograr?
• ¿Cuáles son nuestros valores prioritarios?
• ¿Qué valor queremos que nos distinga?
• ¿Hacia dónde queremos cambiar?
• ¿A qué nos comprometemos como colectivo?
• ¿Cómo queremos que nos describan?
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CODIGO DE VALORES
• Respetar la dignidad natural del ser humano• Educar y promover el desarrollo humano.• Ser justo y equitativo• Unir, integrar, ser solidario y trabajar en equipo• Ser congruente e integro• Reconocer la contribución de otro• Humildad, apertura, saber escuchar y aprender.• Ser honesto y leal.• Generar valor, calidad y mejora continua.• Igualdad• Democracia• Honestidad e integridad• Responsabilidad• Ética profesional
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COMPROMISOS
• DIRECTOR• DOCENTE• ALUMNADO• PADRES DE FAMILIA Colectivo e individual
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DETERMINACION DE OBJETIVOS
• Ser la solución a la brecha o distancia que existe entre nuestro “deber ser” y la situación actual.
DIMENSIÓN OBJETIVO
Pedagógica curricular
Organizativa
Administrativa
comunitaria
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DIMENSIÓN:
OBJETIVO METASINDICADORES ESTRATEGIASCICLO
ESCOLAR2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
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ANALISIS FAOR: FACILITADORES, APOYOS, OBSTACULOS Y RESGOS
• FACILITADORES: Fuerza, factor, medio o circunstancia interna que contribuye a lograr objetivos.
• APOYOS: Fuerza, factor o circunstancia externa que puede contribuir y respaldar para lograr los objetivos
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• OBSTACULOS: Son factores internos que pueden entorpecer el alcance de los objetivos.
• RIESGO: Son aspectos internos y externos que pudieran impedir el logro de objetivos
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ANÁLISIS FAOR
DIMENSIÓN OBJETIVO
FAVORECEN
¿CÓMO LOS FORTALECEMOS?
DIFICULTAN
FACILITADORES APOYOS OBSTÁCULOS RIESGOS¿CÓMO LOS
MINIMIZAMOS?
Pedagógica curricular
Participativa social
Organizativa
Administrativa
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EJES TRANSVERSALES EDUCATIVOS EJE
EJES TRANSVERSALES: NECESIDADES SOCIALES URGENTES
¿POR QUÉ?¿CÓMO?
El límite lo marca nuestra creatividad
1. Alimentación saludable
México 1er. lugar en obesidad infantil
ESTRATEGIA: FORMACIÓN DE PEQUEÑOS EXPERTOS EN ALIMENTACIÓN SALUDABLE.ACTIVIDADES:-Buscar y redactar noticias, carteles, fábulas y cuentos tradicionales relacionados con la alimentación.-Emplear la cantidad de calorías, grasas, azúcares, peso, longitud y costo de alimentos para el planteamiento de situaciones didácticas que desarrollen competencias matemáticas.-Investigar los efectos de la agricultura, cría de animales y la industria alimentaria en el medio ambiente. -Representar bailes, danzas o rituales de la entidad relacionados con la alimentación.
1. Educación ambiental para la sustentabilidad
1. Equidad de género
1. Educación para la paz
1. Ciencia y tecnología
1. Fomento al deporte
1. Educación artística
1. Cultura
1. Interculturalidad
1. Inclusión (no discriminación)
1. Educación para la vida y el trabajo
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NUESTRO PROGRAMA ANUAL DE TRABAJOPAT
DIMENSIÓN META ACTIVIDADES FECHA RESPONSABLE RECURSOS
APOYOS DE INSTITUCIONES,
ORGANIZACIONES PROGRAMAS Y
PROYECTOS
PEDAGÓGICA CURRICULAR
PARTICIPACIÓN SOCIAL
ORGANIZATIVA
ADMINISTRATIVA