DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA

PLAN DE RECUPERACIÓN 1º ESO CURSO 2020/21

PLAN DE RECUPERACIÓN DE

TECNOLOGÍA 1º ESO

En cada evaluación se le informará al alumnado de los criterios de evaluación

trabajados, así como de las tareas más relevantes trabajadas. De manera que La valoración positiva de los criterios de evaluación trabajados en cada evaluación se podrá conseguir realizando estas tareas y una prueba escrita.

Al alumnado con alguna evaluación no superada se le recomienda:

1. Repaso de los contenidos impartidos.

2. Realización de las actividades de repaso específicas de cada

evaluación.

1. Utilizar como material de apoyo la página web moodle.iesvierayclavijo.es (curso correspondiente).

Para obtener más información relacionada con los criterios de evaluación, contenidos y estándares de aprendizaje evaluables, debe dirigirse a la programación didáctica del departamento, que se encuentran en la página web del IES Viera y Clavijo:

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/iesvierayclavijo

ACTIVIDADES DERECUPERACIÓN

NOMBRE: CURSO: 1º ESO GRUPO:

TECNOLOG�A

DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA UNIDAD-1

ACT-1 EL PROCESO TECNOLÓGICO

NOTA

NOMBRE: 1º E.S.O.

GRUPO:

Para recuperar la materia de Tecnología de 1º ESO:

Deberás resolver los ejercicios en hoja de papel y subirlos como foto. Cada unidad se sube de forma independiente. Ejemplo Los ejercicios de la Unidad 1 en

donde dice subir ejercicios de la unidad 1 y así sucesivamente.

1.¿Qué es la tecnología?

2. ¿Para qué sirve la tecnología?

3. Enumera las fases de proceso tecnológico.

4. Relaciona cada frase con la fase del proceso tecnológico a la que hace mención:

Algunos problemas pueden ser resueltos con nuestros conocimientos e imaginación. Otras veces se necesita recopilar información que nos ayude a encontrarla solución idónea, a través de preguntas a gente, observación de objetos o consulta libros y revistas.

Es la fase más creativa del proceso tecnológico en ella se determinan las características del objeto a construir. Para ello primero se piensan posibles soluciones al problema, luego se selecciona la idea más adecuada y por último se definen todos losdetalles necesarios para su construcción, todo esto con la ayuda de la expresión gráfica de ideas (bocetos, croquis, planos, etc.)

Se evalúa si el objeto construido responde a su finalidad y cumple las condiciones inicialmente establecidas. En caso contrario se buscan las causas y se vuelve a diseñar yconstruir el objeto.

En esta fase se concretan las tareas y los medios necesarios para la construcción delproducto. Se definen de forma ordenada las operaciones a realizar y se seleccionanlos materiales y herramientas necesarios.

Se construye el objeto diseñado siguiendo el plan de actuación previsto y respetandolas normas de uso y seguridad en el empleo de los materiales, herramientas y máquinas.

Se describe claramente el objetivo de nuestro proyecto y especificamos lascondiciones iniciales que deberá de cumplir el objeto que resolverá nuestroproblema

5. ¿Qué es el método de proyectos? ¿Para qué sirve?

6. Ordena las siguientes etapas del proceso tecnológico.

Tener una idea. Construir el objeto.Identificar el problema o necesidad. Propuesta de una o varias soluciones.Elaborar el presupuesto.Buscar información.

7. A continuación se describen algunas actividades que debemos llevar a cabo para construir un puente. Di a qué fase del proceso tecnológico pertenece cada una de ellas. (Presta atención: no tienes que ordenarlas, solamente tienes que decir a qué fasedel Proceso Tecnológico pertenece cada actividad).

8. Di si para satisfacer las necesidades enunciadas a continuación ha de seguirse unproceso tecnológico. (¡No te equivoques! La pregunta no es si interviene la Tecnología; lapregunta es si se sigue un proceso tecnológico para realizar la actividad). Responde "Sí" o"No".

a) Hablar por teléfono .....

b) Fabricar vehículos .....

c) Navegar por Internet .....

d) Construir edificios .....

e) Ver la televisión .....

f) Construir herramientas .....

8. Imagina que vas a construir un parchís. Indica cómo lo fabricarías siguiendo todas lasetapas del método de proyectos.

9. Elabora el presupuesto para construir una estructura triangulada de madera a base depalitos, si los materiales empleados y el precio unitario de cada material son los siguientes:

- 1 Base de madera contrachapada (2 €/unidad)- 200 palitos de madera (0,02 €/unidad)- Un envase de pegamento (1,50 €/unidad)- 2 botes de pintura (2 €/unidad)- 1 pincel (1 €/unidad)IGIC: 6,5 %

Nº MATERIAL CANTIDAD PRECIO UNIDAD

PRECIO TOTAL

1

2

3

4

5

total

IGIC 7%

TOTAL

10. Calcula el presupuesto de realización de la maqueta de un barco, sabiendo que vamos a utilizar los siguientes materiales: 3 dm² de cartón, 1 envase de pegamento, 50 cm² de tela, 2 cajas de palillos y 4 dm² de tablero de madera. Calcula el presupuesto en una tabla siguiendo el ejemplo anterior. El igic aplicado es de 7%.

11. Calcula el presupuesto de realización de un lapicero, sabiendo que vamos a utilizar los siguientes materiales: 4dm2 de cartón, ½ envase de pegamento y 40 cm de celofán. El precio unitario que tiene estos productos son:

Materiales Precio unidad

Cartón 0,2 €/dm2

Pegamento 1,20 €/envase

Celofán 0,01 €/cm

El igic aplicado es de 7%.

12. Calcula el presupuesto de realización de un circuito eléctrico, sabiendo que vamos a utilizar:2 dm² de tablero de madera, 10 chinchetas, ½ m de cable, 2 pilas de 1,5 v, 1 interruptor y 3 bombillas. Calcula el presupuesto en una tabla siguiendo el ejemplo anterior. El igic aplicado es del 7%.

Materiales Precio unidad

tablero 0,4 €/dm2

chinchetas 0,01 €/chincheta

cable 0,5 €/m

pilas 0,25 €/pila

interruptor 0,3 €/interruptor

bombillas 0,2 €/bombilla

13. Vamos a diseñar una mesa de estudio para nuestro cuarto. Disponemos de un tablón demadera de 2 m de largo y 1 de ancho. También disponemos de un listón de madera de 3 cm por 3cm. Responde a las siguientes cuestiones:

a) haz una lista con los materiales que tendrás que utilizar.

b) haz un diseño de la mesa de estudio que has pensado.

c) explica los pasos que darías para construir la mesa.

14. Rellena los espacios vacíos con la palabra adecuada:a) Las señales de .indican la situación de los equipos de extinción lo de luchacontra el fuego.

b) Las señales de indican la obligación de llevar puesta las medidas deprotección para realizar cierta actividad.

c) Las señales de avisan de los posibles riesgos que pode suponer el empleo dealgún material o herramienta.

d)Las señales de impiden ciertas actividades que ponen en peligro tu salud y lade tus compañeros.

e) Las señales de indican y proporcionan información sobre los equipos deauxilio y las rutas de escape.

15. Imagínate una señal de cada tipo, y rellena los huecos de la tabla con el tipo de señal a la que hace referencia:

DEPARTAMENTO DE TECNOLOGIA UNIDAD-2

ACT-2 LA EXPRESIÓN GRÁFICA

NOTA

NOMBRE: 1º E.S.O.

GRUPO:

1.¿Qué diferencia hay entre boceto y croquis?

2. ¿Qué es acotar? ¿Cuáles son los elementos de la acotación?

3. Realiza los ejercicios de acotación de las siguientes figuras en mm:

4. En el dibujo se representan dos lapiceros de sobremesa para guardar material de escritorio.

Se pide:

Realizar el despiece de los dos lapiceros, dibujando los croquis acotados de todas las piezas.

DEPARTAMENTO DE TECNOLOGIA UNIDAD-3

ACT-3 ESTRUCTURAS

NOTA

NOMBRE: 1º E.S.O.

GRUPO:

1. Decir que tipo de esfuerzo soporta o debe soportar cada uno de los elementos (Opciones: compresión, torsión,flexión, cortadura, tracción)

• El cable que soporta la lámpara de un techo• Unión que hay entre los postes y el larguero de una portería de fútbol• La patas de un taburete• Un tornillo• Un tobogán• El asiento de una silla• Punta de un destornillador• Tapón de rosca de un bolígrafo• La tabla de una mesa• Soportes de la baca de un coche• Llave en una cerradura• Perchero colgado de una pared• Cimientos de una casa• Un gancho colgado del techo• La cuerda que hay entre una lancha y un esquiador acuático• El cuello de una botella con tapón de rosca• Las barras paralelas de gimnasia• Una viga• Los cables de un puente colgante• La unión que existe entre una viga y un pilar• El pomo de una puerta

2. Esfuerzos del columpio

3. Esfuerzos de un puente

4. Esfuerzos en una barra de gimnasia

5. Tipos de estructuras. Cita dos ejemplos de cada tipo.

6. . Redactar el informe del proyecto desarrollado en este primer trimestre.

DEPARTAMENTO DE TECNOLOGIA UNIDAD-4

ACT-4 MATERIALES YHERRAMIENTAS

NOTA

NOMBRE: 1º E.S.O.

GRUPO:

1. ¿Qué son las materias primas? ¿Para qué se utilizan?

2. Clasifica las siguientes materias primas según su origen:

Lana Mármol Lino ArcillaCorcho Arena Seda Oro

3. Explica la diferencia entre materia prima y material.

4. ¿Qué materiales aparecen con frecuencia en las etiquetas de la ropa?

5.Completa las siguientes frases con las siguientes palabras: minerales, temperaturas, ropa, piedras, árboles, petróleo, arcilla, rocas.

a) Las maderas se obtienen de los................................................................…

b) Los materiales plásticos se obtienen a partir del …………………………………...del ............................................................…

c) Los materiales metálicos se extraen de los..........................................que forman parte delas ..........................................................…

d) Los materiales pétreos se extraen de las ………………………………………………...

e) Los materiales cerámicos se obtienen moldeando...................................................................y luego cociéndolaa altas …………………………………….

f) Los materiales textiles son los que se utilizan para fabricar.....................................................................…

6.Empareja cada material o producto (columna izquierda) con la matera prima de que se origina.

a) Papel 1. Maderab) Cuchara metálica 2. Petróleoc) Botella de plástico 3. Lanad) Tornillo 4. Mineral de hierroe) Gasolinaf) Jerseyg) Tablónh) Llavei) Libroj) Camiseta

7.

8. Dibuja las siguientes herramientas y decir para qué sirven:

1–Regla metálica: 2–Escuadra:

3–Gato: 4–Alicates:

5–Tenazas: 6–Sierra de arco:

7–Sierra de costilla: 8–Segueta:

9–Tijeras: 10–Barrena:

11–Martillo: 12–Lima:

13–Escofina: 6–Destornillador plano:

15–Destornillador de estrella:

9. LISTA DE HERRAMIENTAS DEL TALLER DE TECNOLOGÍA SEGÚN SU FUNCIÓN

Función Herramientas

Trazar

Medir

Sujetar

Golpear yclavar

Cortar

Perforar

Atornillar

Pulir

Unir

10. Indica en que contenedor depositarias los siguientes residuos. Algunos residuos se debenllevar al punto limpio, en lugar de a un contenedor. Marca con una X.

11. Lee las siguientes afirmaciones e indica si son verdaderas.a) Las propiedades ópticas de los materiales se manifiestan ante la electricidad y el calor.b) Los materiales translúcidos dejan pasar la luz, pero no es posible ver con nitidez lo que hay detrás de ellos.c) Los materiales plásticos son buenos conductores de la electricidad.d) Los materiales metálicos son excelentes conductores térmicos.e) La propiedad contraria a la tenacidad es la fragilidad.f) Los metales son materiales que se oxidan, al contrario que la madera.g) Lo contrario de duro es frágilh) Las materias primas renovables son aquellas que existen en la naturaleza de forma ilimitada, como la lana y lamadera.i) Los materiales orgánicos son biodegradables porque tardan más tiempo en descomponerse.j) En la fabricación de cables se utiliza cobre y aluminio porque estos materiales son conductores térmicosk) Un material frágil puede ser rayado fácilmente

12. La madera es un recurso renovable, reciclable y biodegradable. ¿Qué significa esto?

13. Marca qué características son propias de la madera con una (x)