Plan de Mejora 2014
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PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO DEL PRIMER QUIMESTRE ÁREA DE CIENCIAS NATURALES 1. DATOS INFORMATIVOS: NIVEL: BASICO CURSO: 8vo EGB. PARALELO: “ D ” ESTUDIANTES con notas menores a 7 puntos en el primer Quimestre. (6 estudiantes) DOCENTE: Dr. Ángel Pilco DÍAS: Martes Horas: 14H00 – 15H00 Lugar: Aulas disponibles Tiempo de aplicación : hasta que mejoren ASPECTO A REFORZAR ÁREA COGNITIVA Tema(s) Diversidad de flora y fauna en los desiertos Flujos de energía, Relaciones entre los organismo s. La mater ia y los átomos, el agua en la tier ra, el agu subterránea, La energía lumínica. VALORES Cual/cuales : Responsabili dad, Respeto, orden, solidarid ad puntualidad, perseverancia MODALIDAD DE REFUERZO Dentro del aula Fuera del aula Grupo grande Grupo pequeño Individual RESPONSABLES Docente Padre de familia Dpto. Consejería Estudiantil Estudiantes 2. MÉTODOS Y TÉCNICAS MÉTODOS: Deductivo, inductivo. Analítico, sintético. Trabajo en equipo, Trabajo Individual TÉCNICAS: Expositiva, Lluvia de ideas, Aprendizaje cooperativo. PROCEDIMIENTO: Observación. Descripción, interrelación, generalización. 3. OBJETIVO (S) Adquirir los contenidos necesarios para el desarrollo de la asignatura. Potenciar el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes. Propiciar en los estudiantes una actitud positiva y activa en el aprendizaje. Facilitar a los estudiantes el logro de aprendizajes significativos mejorando los procedimientos. 4. CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN Diversidad de flora y fauna en los desiertos. Flujos de energía, Relaciones entre los organismos., La materia y los átomos, el agua en la tierra. El agua subterránea, La energía lumínica. -Se motiva e l trabajo de los estudia ntes para fortalece r s autoestima. -Trabajar consta ntemen te actitudes de respeto , toleran cia solidaridad, responsabilidad. -Utilizar pal abras claves que fac iliten la compre nsión de los tema en estudio. -Organizar act ividade s de aprendizaje en pequ eños grupo s par estimular la comunicación y cooperación entre ellos. -Reforza r las explicac iones mediante síntesi s en la pizarra y l realización de organizadores gráficos. -Tareas reali zadas en casa vigilad a por su familia como re fuerzo d lo revisado. Evaluación continua durante el refuerzo. Comparar los resultados de las evaluaciones anteriores con las mejoras. -Participación de los estudiantes en la clase de refuerzo. -Mejora de la autoestima y la confianza en sí mismo. 5.-ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA SUPERAR DIFICULTADES ACADÉMICAS Reunión con Padres de familia Concienciar a los estudiantes Tareas dirigidas Tutorías Compromiso de Padres de familia Compromiso de los estudiantes Otros……………………………………………………………………………… OBSERVACIONES: - Poder disponer de las aulas para la recuperación, además que no exista otras actividades que influyan negativamente en los días de l recuperación. _______ DOCENTE _______ _______ ___ _______ _______ ___ _______ DOCENTE TUTOR DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR
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7/27/2019 Plan de Mejora 2014
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PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO DEL PRIMER QUIMESTRE
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
1. DATOS INFORMATIVOS:
NIVEL: BASICO CURSO: 8vo EGB. PARALELO: “ D ”
ESTUDIANTES con notas menores a 7 puntos en el primer
Quimestre. (6 estudiantes)
DOCENTE: Dr. Ángel Pilco
DÍAS: Martes Horas: 14H00 – 15H00 Lugar: Aulas disponibles Tiempo de aplicación: hasta que mejoren
ASPECTO A REFORZAR
ÁREA COGNITIVA
Tema(s) Diversidad de flora y fauna en los desiertos
Flujos de energía, Relaciones entre los organismos.
La materia y los átomos, el agua en la tierra, el agu
subterránea, La energía lumínica.
VALORES
Cual/cuales: Responsabilidad, Respeto, orden, solidaridad
puntualidad, perseverancia
MODALIDAD DE REFUERZODentro del aula
Fuera del aula
Grupo grande
Grupo pequeño
Individual
RESPONSABLES Docente Padre de familia Dpto. Consejería Estudiantil Estudiantes
2. MÉTODOS Y TÉCNICAS
MÉTODOS: Deductivo, inductivo. Analítico, sintético. Trabajo en equipo, Trabajo Individual TÉCNICAS: Expositiva, Lluvia de ideas, Aprendizaje cooperativo.
PROCEDIMIENTO: Observación. Descripción, interrelación, generalización. 3. OBJETIVO (S)
Adquirir los contenidos necesarios para el desarrollo de la asignatura.
Potenciar el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes.
Propiciar en los estudiantes una actitud positiva y activa en el aprendizaje.
Facilitar a los estudiantes el logro de aprendizajes significativos mejorando los procedimientos.
4.
CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN
Diversidad de flora y fauna en los desiertos.
Flujos de energía,
Relaciones entre los organismos.,
La materia y los átomos, el agua en la tierra.
El agua subterránea,
La energía lumínica.
-Se motiva el trabajo de los estudiantes para fortalecer s
autoestima.
-Trabajar constantemente actitudes de respeto, tolerancia
solidaridad, responsabilidad.
-Utilizar palabras claves que faciliten la comprensión de los tema
en estudio.
-Organizar actividades de aprendizaje en pequeños grupos par
estimular la comunicación y cooperación entre ellos.
-Reforzar las explicaciones mediante síntesis en la pizarra y l
realización de organizadores gráficos.
-Tareas realizadas en casa vigilada por su familia como refuerzo d
lo revisado.
Evaluación continua
durante el refuerzo.
Comparar los resultados de las
evaluaciones anteriores con las
mejoras.
-Participación de los
estudiantes en la clase de
refuerzo.
-Mejora de la autoestima y la
confianza en sí mismo.
5.-ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA SUPERAR DIFICULTADES ACADÉMICASReunión con Padres de familia Concienciar a los estudiantes
Tareas dirigidas Tutorías
Compromiso de Padres de familia
Compromiso de los estudiantes
Otros……………………………………………………………………………… OBSERVACIONES: - Poder disponer de las aulas para la recuperación, además que no exista otras actividades que influyan negativamente en los días de l
recuperación.
____________________________
DOCENTE
________________________________ _________________________________ _________________________________
DOCENTE TUTOR DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR
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PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO DEL PRIMER QUIMESTRE
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
4. DATOS INFORMATIVOS:
NIVEL: BASICO CURSO: 9no EGB. PARALELO: “ A ”
ESTUDIANTES con notas menores a 7 puntos en el primer
Quimestre. (5 estudiantes)
DOCENTE: Dr. Ángel Pilco
DÍAS: Jueves Horas: 14H00 – 15H00 Lugar: Aulas disponibles Tiempo de aplicación: hasta que mejoren
ASPECTO A REFORZAR
ÁREA COGNITIVA Tema(s)
El origen y evolución del universo.
Origen de la vida.
Influencia de las placas de Nazca, Cocos y el Pacifico en l
formación y relieve de Galápagos.
Factores que condicionan la vida y diversidad en la región insular.
La célula como unidad de vida.
Galápagos y sus ecosistemas marinos.
El recurso hídrico como fuente de energía.
VALORES
Cual/cuales: Responsabilidad, Respeto, orden, solidaridad
puntualidad, perseverancia
MODALIDAD DE REFUERZO
Dentro del aula
Fuera del aula
Grupo grande
Grupo pequeñoIndividual
RESPONSABLES Docente Padre de familia Dpto. Consejería Estudiantil Estudiantes
5. MÉTODOS Y TÉCNICAS
MÉTODOS: Deductivo, inductivo. Analítico, sintético. Trabajo en equipo, Trabajo Individual TÉCNICAS: Expositiva, Lluvia de ideas, Aprendizaje cooperativo.
PROCEDIMIENTO: Observación. Descripción, interrelación, generalización. 6. OBJETIVO (S)
Adquirir los contenidos necesarios para el desarrollo de la asignatura.
Potenciar el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes.
Propiciar en los estudiantes una actitud positiva y activa en el aprendizaje.
Facilitar a los estudiantes el logro de aprendizajes significativos mejorando los procedimientos.
4.CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN
El origen y evolución del universo.
Origen de la vida.
Influencia de las placas de Nazca, Cocos y el Pacifico en l
formación y relieve de Galápagos.
Factores que condicionan la vida y diversidad en la regió
insular.
La célula como unidad de vida.
Galápagos y sus ecosistemas marinos.
El recurso hídrico como fuente de energía.
-Se motiva el trabajo de los estudiantes para fortalecer s
autoestima.
-Trabajar constantemente actitudes de respeto, tolerancia
solidaridad, responsabilidad.
-Utilizar palabras claves que faciliten la comprensión de los tema
en estudio.
-Organizar actividades de aprendizaje en pequeños grupos par
estimular la comunicación y cooperación entre ellos.
-Reforzar las explicaciones mediante síntesis en la pizarra y l
realización de organizadores gráficos.
-Tareas realizadas en casa vigilada por su familia como refuerzo d
lo revisado.
Evaluación continua
Durante el refuerzo.
Comparar los resultados de las
evaluaciones anteriores con las
mejoras.
-Participación de los
estudiantes en la clase de
refuerzo.
-Mejora de la autoestima y la
confianza en sí mismo.
5.-ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA SUPERAR DIFICULTADES ACADÉMICAS
Reunión con Padres de familia Concienciar a los estudiantes
Tareas dirigidas Tutorías
Compromiso de Padres de familia
Compromiso de los estudiantes
Otros………………………………………………………………………………
OBSERVACIONES: - Poder disponer de las aulas para la recuperación, además que no exista otras actividades que influyan negativamente en los días de l
recuperación.
____________________________
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________________________________ _________________________________ ______________________________
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PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO DEL PRIMER QUIMESTRE
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
1. DATOS INFORMATIVOS:
NIVEL: BASICO CURSO: 9no EGB. PARALELO: “ B ”
ESTUDIANTES con notas menores a 7 puntos en el primer
Quimestre. (5 estudiantes)
DOCENTE: Dr. Ángel Pilco
DÍAS: Jueves Horas: 14H00 – 15H00 Lugar: Aulas disponibles Tiempo de aplicación: hasta que mejoren
ASPECTO A REFORZAR
ÁREA COGNITIVA Tema(s)
El origen y evolución del universo.
Origen de la vida.
Influencia de las placas de Nazca, Cocos y el Pacifico en l
formación y relieve de Galápagos.
Factores que condicionan la vida y diversidad en la región insular.
La célula como unidad de vida.
Galápagos y sus ecosistemas marinos.
El recurso hídrico como fuente de energía.
VALORES
Cual/cuales: Responsabilidad, Respeto, orden, solidaridad
puntualidad, perseverancia
MODALIDAD DE REFUERZO
Dentro del aula
Fuera del aula
Grupo grande
Grupo pequeño
Individual
RESPONSABLES Docente Padre de familia Dpto. Consejería Estudiantil Estudiantes
2. MÉTODOS Y TÉCNICAS
MÉTODOS: Deductivo, inductivo. Analítico, sintético. Trabajo en equipo, Trabajo Individual TÉCNICAS: Expositiva, Lluvia de ideas, Aprendizaje cooperativo.
PROCEDIMIENTO: Observación. Descripción, interrelación, generalización. 3. OBJETIVO (S)
Adquirir los contenidos necesarios para el desarrollo de la asignatura.
Potenciar el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes.
Propiciar en los estudiantes una actitud positiva y activa en el aprendizaje.
Facilitar a los estudiantes el logro de aprendizajes significativos mejorando los procedimientos.4.
CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN
El origen y evolución del universo.
Origen de la vida.
Influencia de las placas de Nazca, Cocos y el Pacifico en l
formación y relieve de Galápagos.
Factores que condicionan la vida y diversidad en la regió
insular.
La célula como unidad de vida.
Galápagos y sus ecosistemas marinos.
El recurso hídrico como fuente de energía.
-Se motiva el trabajo de los estudiantes para fortalecer s
autoestima.
-Trabajar constantemente actitudes de respeto, tolerancia
solidaridad, responsabilidad.
-Utilizar palabras claves que faciliten la comprensión de los tema
en estudio.
-Organizar actividades de aprendizaje en pequeños grupos par
estimular la comunicación y cooperación entre ellos.
-Reforzar las explicaciones mediante síntesis en la pizarra y l
realización de organizadores gráficos.
-Tareas realizadas en casa vigilada por su familia como refuerzo d
lo revisado.
Evaluación continua
durante el refuerzo.
Comparar los resultados de las
evaluaciones anteriores con las
mejoras.
-Participación de los
estudiantes en la clase de
refuerzo.
-Mejora de la autoestima y la
confianza en sí mismo.
5.-ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA SUPERAR DIFICULTADES ACADÉMICAS
Reunión con Padres de familia Concienciar a los estudiantes
Tareas dirigidas Tutorías
Compromiso de Padres de familia
Compromiso de los estudiantes
Otros………………………………………………………………………………
OBSERVACIONES: - Poder disponer de las aulas para la recuperación, además que no exista otras actividades que influyan negativamente en los días de l
recuperación.
____________________________
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PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO DEL PRIMER QUIMESTRE
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
1. DATOS INFORMATIVOS:
NIVEL: BASICO CURSO: 9no EGB. PARALELO: “ C ”
ESTUDIANTES con notas menores a 7 puntos en el primer
Quimestre. (2 estudiantes)
DOCENTE: Dr. Ángel Pilco
DÍAS: Martes Horas: 14H00 – 15H00 Lugar: Aulas disponibles Tiempo de aplicación: hasta que mejoren
ASPECTO A REFORZAR
ÁREA COGNITIVA
Tema(s) El origen y evolución del universo.
Origen de la vida.
Influencia de las placas de Nazca, Cocos y el Pacifico en l
formación y relieve de Galápagos.
Factores que condicionan la vida y diversidad en la región insular.
La célula como unidad de vida.
Galápagos y sus ecosistemas marinos.
El recurso hídrico como fuente de energía.
VALORES
Cual/cuales: Responsabilidad, Respeto, orden, solidaridad
puntualidad, perseverancia
MODALIDAD DE REFUERZO Dentro del aulaFuera del aula
Grupo grandeGrupo pequeño
Individual
RESPONSABLES Docente Padre de familia Dpto. Consejería Estudiantil Estudiantes
2. MÉTODOS Y TÉCNICAS
MÉTODOS: Deductivo, inductivo. Analítico, sintético. Trabajo en equipo, Trabajo Individual TÉCNICAS: Expositiva, Lluvia de ideas, Aprendizaje cooperativo.
PROCEDIMIENTO: Observación. Descripción, interrelación, generalización. 3. OBJETIVO (S)
Adquirir los contenidos necesarios para el desarrollo de la asignatura.
Potenciar el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes.
Propiciar en los estudiantes una actitud positiva y activa en el aprendizaje.
Facilitar a los estudiantes el logro de aprendizajes significativos mejorando los procedimientos.4.
CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN
Diversidad de flora y fauna en los desiertos. Flujos
de energía, Relaciones entre los organismos.
La materia y los átomos, el agua en la tierra, e
agua subterránea, La energía lumínica.
-Se motiva el trabajo de los estudiantes para fortalecer s
autoestima.
-Trabajar constantemente actitudes de respeto, tolerancia
solidaridad, responsabilidad.
-Utilizar palabras claves que faciliten la comprensión de los tema
en estudio.
-Organizar actividades de aprendizaje en pequeños grupos par
estimular la comunicación y cooperación entre ellos.
-Reforzar las explicaciones mediante síntesis en la pizarra y l
realización de organizadores gráficos.
-Tareas realizadas en casa vigilada por su familia como refuerzo d
lo revisado.
Evaluación continua
durante el refuerzo.
Comparar los resultados de las
evaluaciones anteriores con las
mejoras.
-Participación de los
estudiantes en la clase de
refuerzo.
-Mejora de la autoestima y la
confianza en sí mismo.
5.-ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA SUPERAR DIFICULTADES ACADÉMICAS
Reunión con Padres de familia Concienciar a los estudiantes
Tareas dirigidas Tutorías
Compromiso de Padres de familia
Compromiso de los estudiantes
Otros………………………………………………………………………………
OBSERVACIONES: - Poder disponer de las aulas para la recuperación, además que no exista otras actividades que influyan negativamente en los días de l
recuperación.
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PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO DEL PRIMER QUIMESTRE
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
1. DATOS INFORMATIVOS:
NIVEL: BASICO CURSO: 9no EGB. PARALELO: “ D ”
ESTUDIANTES con notas menores a 7 puntos en el primer
Quimestre. (8 estudiantes)
DOCENTE: Dr. Ángel Pilco
DÍAS: Jueves Horas: 14H00 – 15H00 Lugar: Aulas disponibles Tiempo de aplicación: hasta que mejoren
ASPECTO A REFORZAR
ÁREA COGNITIVA Tema (s)
El origen y evolución del universo.
Origen de la vida.
Influencia de las placas de Nazca, Cocos y el Pacifico en l
formación y relieve de Galápagos.
Factores que condicionan la vida y diversidad en la región insular.
La célula como unidad de vida.
Galápagos y sus ecosistemas marinos.
El recurso hídrico como fuente de energía.
VALORES
Cual/cuales: Responsabilidad, Respeto, orden, solidaridad
puntualidad, perseverancia
MODALIDAD DE REFUERZO
Dentro del aula
Fuera del aula
Grupo grande
Grupo pequeño
Individual
RESPONSABLES Docente Padre de familia Dpto. Consejería Estudiantil Estudiantes
2. MÉTODOS Y TÉCNICASMÉTODOS: Deductivo, inductivo. Analítico, sintético. Trabajo en equipo, Trabajo Individual TÉCNICAS: Expositiva, Lluvia de ideas, Aprendizaje cooperativo.
PROCEDIMIENTO: Observación. Descripción, interrelación, generalización. 3. OBJETIVO (S)
Adquirir los contenidos necesarios para el desarrollo de la asignatura.
Potenciar el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes.
Propiciar en los estudiantes una actitud positiva y activa en el aprendizaje.
Facilitar a los estudiantes el logro de aprendizajes significativos mejorando los procedimientos.4.
CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN
El origen y evolución del universo.
Origen de la vida.
Influencia de las placas de Nazca, Cocos y el Pacifico en l
formación y relieve de Galápagos.
Factores que condicionan la vida y diversidad en la regió
insular.
La célula como unidad de vida.
Galápagos y sus ecosistemas marinos.
El recurso hídrico como fuente de energía.
-Se motiva el trabajo de los estudiantes para fortalecer s
autoestima.
-Trabajar constantemente actitudes de respeto, tolerancia
solidaridad, responsabilidad.
-Utilizar palabras claves que faciliten la comprensión de los tema
en estudio.
-Organizar actividades de aprendizaje en pequeños grupos par
estimular la comunicación y cooperación entre ellos.
-Reforzar las explicaciones mediante síntesis en la pizarra y l
realización de organizadores gráficos.
-Tareas realizadas en casa vigilada por su familia como refuerzo d
lo revisado.
Evaluación continua
durante el refuerzo.
Comparar los resultados de las
evaluaciones anteriores con las
mejoras.
-Participación de los
estudiantes en la clase de
refuerzo.
-Mejora de la autoestima y la
confianza en sí mismo.
5.-ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA SUPERAR DIFICULTADES ACADÉMICASReunión con Padres de familia Concienciar a los estudiantes
Tareas dirigidas Tutorías
Compromiso de Padres de familia
Compromiso de los estudiantes
Otros………………………………………………………………………………
OBSERVACIONES: - Poder disponer de las aulas para la recuperación, además que no exista otras actividades que influyan negativamente en los días de l
recuperación.
____________________________
DOCENTE
________________________________ _________________________________ ___________________________
DOCENTE TUTOR DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR
7/27/2019 Plan de Mejora 2014
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