PLAN DE INICIO CEIP SAN BLAS ELCHE DE LA SIERRA

CURSO 2020/2021

CEIP SAN BLAS

ELCHE DE LA SIERRA

(ALBACETE)

CURSO 2020/2021

PLAN DE INICIO CEIP SAN BLAS ELCHE DE LA SIERRA FRENTE AL

COVID 19

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PLAN DE INICIO CEIP SAN BLAS ELCHE DE LA SIERRA

Tal y como establecen las instrucciones de 22 de junio de 2020 sobre las medidas de

prevención, higiene y promoción de la salud frente al COVID-19 para los centros educativos

de Castilla la Mancha para el plan de inicio de curso, se ha desarrollado nuestro Plan de

Inicio una vez recogidas las aportaciones de los diferentes equipos de nivel y de ciclo de

nuestro centro, familias y Ayuntamiento.

Una vez elaborado este documento por el equipo Directivo junto a los miembros del equipo

COVID, e informado al Claustro de Profesores en sesión extraordinaria con fecha 01/09/2020

y al Consejo Escolar en sesión extraordinaria con fecha 03/09/2020,

Doña Irene Martínez Cifuentes, como directora del CEIP san Blas de Elche de la Sierra,

APRUEBA el presente Plan de Inicio para el curso escolar 2020/2021.

En Elche de la Sierra, a 8 de septiembre de 2020.

Fdo.: Irene Martínez Cifuentes

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INDICE:

1. INTRODUCCIÓN ................................................................................4

2. OBJETIVOS..............................................................................................4

3. ACTUACIONES PARA LA IMPLANTACIÓN DEL PLAN ..........................5 CREACIÓN DEL EQUIPO COVID-19 .......................................................5 Funciones: ......................................................................................................................... 5

Composición: .................................................................................................................... 5

GESTIÓN DEL PLAN ...............................................................................5 Asesoramiento técnico para el desarrollo, implantación y seguimiento: ........................ 6

Difusión del contenido del plan: ....................................................................................... 6

Seguimiento y control del plan: ........................................................................................ 6

Revisión del plan: .............................................................................................................. 7

4. PRINCIPIOS BÁSICOS Y EJES DE ACTUACIÓN ...................................7 LIMITACIÓN DE CONTACTOS ................................................................7

MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL...............................................9 LIMPIEZA Y VENTILACIÓN DEL CENTRO ........................................... 11

GESTIÓN DE CASOS ............................................................................ 13 Definiciones .................................................................................................................... 13

Requisitos para el acceso a centro ................................................................................. 13

Protocolo de actuación ante posibles casos. Aula COVID .............................................. 15

5. PROTOCOLO DE ACCESO, TRÁNSITO Y ABANDONO DEL CENTRO 16 ENTRADAS Y SALIDAS ALUMNADO .................................................... 16

ENTRADAS Y SALIDAS DE FAMILIARES PARA TRÁMITES Y PERSONAL AJENO AL CENTRO. ................................................... 17

ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS ................................................... 17

6. GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS DEL CENTRO ................. 19 MEDIDAS PREVENTIVAS PARA LOS TRABAJADORES/AS EN

MATERIA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES ANTE EL COVID-19:......................................................................................... 21

RECURSOS MATERIALES PARA EL CUMPLIMIENTO DE LAS MEDIDAS DE PREVENCIÓN ............................................................ 22

7. COORDINACIÓN Y PARTICIPACIÓN ................................................... 23

COORDINACIÓN .................................................................................... 23 CON ATENCIÓN PRIMARIA: ............................................................................................ 23

CON SALUD PÚBLICA: ..................................................................................................... 23

CON SERVICIOS SOCIALES: .............................................................................................. 23

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CON LAS ENTIDADES:...................................................................................................... 23

PARTICIPACIÓN .................................................................................... 24 De las familias: ................................................................................................................ 24

Del alumnado: ................................................................................................................ 24

8. ANEXOS ................................................................................................. 26 ANEXO I. INSTRUCCIONES PARA LOS ALUMNOS ............................ 26 Antes de ir al centro ....................................................................................................... 26

Cuando vayas al centro educativo .................................................................................. 26

Dentro del aula ............................................................................................................... 27

Durante los descansos y accesos a las zonas comunes .................................................. 27

Al salir del centro y volver a casa ................................................................................... 28

NORMAS GENERALES DE PREVENCIÓN E HIGIENE PARA EL ALUMNADO ...................................................................................... 28

Higiene de manos en el entorno escolar ........................................................................ 28

Higiene respiratoria en el entorno escolar. .................................................................... 29

Higiene bucal en el entorno escolar ............................................................................... 29

Uso de mascarilla en el entorno escolar ........................................................................ 29

Recomendaciones generales .......................................................................................... 30

ANEXO II. INSTRUCCIONES PARA FAMILIAS ..................................... 31 Antes de ir al centro ................................................................................ 31 No debe llevar a su hijo al centro educativo: ................................................................. 31

Accesos y horarios establecidos. .................................................................................... 32

Uso de mascarilla en el entorno escolar ........................................................................ 32

Higiene y prevención en el entorno escolar ................................................................... 33

ANEXO III. INTRUCCIONES PARA DOCENTES ................................... 35 En el centro educativo .................................................................................................... 35

Dentro del aula ............................................................................................................... 35

Durante los descansos y acceso comunes ...................................................................... 36

Al salir del centro y volver a casa ................................................................................... 36

ANEXO IV. PROTOCOLO DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN ............... 37 ANEXO V. DOCUMENTO COMPROMISO FAMILIAS ........................... 41

ANEXO VI. DOCUMENTO INFORMATIVO DEL ALUMNO.................... 42 ANEXO VII. PROTOCOLO DE COMEDOR ESCOLAR ......................... 43

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1. INTRODUCCIÓN

Los Ministerios de Sanidad y de Educación y Formación Profesional han establecido un

documento que recoge un conjunto de medidas de prevención, higiene y promoción de

la salud frente al Covid-19 para centros educativos en el curso 2020-2021. Este conjunto de

medidas serán las pautas para el Plan de Inicio del curso 2020-2021.

Este plan pretende establecer una vuelta a la escuela saludable, segura y sostenible por lo

que se recogen un conjunto de medidas de prevención, higiene y promoción de la salud

frente al Covid-19.

Dicho plan se ha realizado a partir de una planificación profunda y rigurosa teniendo en

cuenta las características de nuestro centro y siguiendo las recomendaciones y directrices

enviadas desde la administración. Dichas medidas se irán actualizando cuando sea

necesario, si los cambios en la situación epidemiológica así lo requieran.

Todo el personal y usuarios del centro que acudan al mismo debe ser informado de que, si

acude a un centro docente asume un compromiso con el mismo, compromiso de

autorresponsabilidad y de cumplimiento de las medidas generales establecidas por el

centro y en este documento. Igualmente deben ser informados de que, si el alumnado,

personal docente o no docente, u otros usuarios del mismo no cumplieran o cumpliesen

dicho compromiso, estarían fomentando la trasmisión de la enfermedad y dificultando que

en el centro no se garantice la seguridad del resto de usuarios.

2. OBJETIVOS

Con este Plan de Inicio del curso 2020/2021 pretendemos conseguir los siguientes objetivos,

según nos marcan las instrucciones recibidas desde las Consejería:

Crear entornos escolares saludables y seguros a través de medidas de medidas de

prevención, higiene y promoción de la salud adaptadas a cada etapa educativa.

Posibilitar la detección precoz de casos y la gestión adecuada de los mismos a través

de protocolos de actuación claros y de coordinación de los agentes implicados.

Las medidas de prevención, higiene y promoción de la salud y protocolos de

detección precoz de casos establecidos en este documento serán de aplicación en

todas las actividades e instalaciones del CEIP San Blas.

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3. ACTUACIONES PARA LA IMPLANTACIÓN DEL PLAN

CREACIÓN DEL EQUIPO COVID-19

Funciones:

Elaboración, implantación, revisión y seguimiento y control de las medidas de

prevención, protección e higiene necesarias para evitar o minimizar los contagios por

SARS-CoV-2 en el centro educativo.

Organizar la actividad cotidiana de los recursos humanos del centro siguiendo las

recomendaciones del presente documento, siendo los responsables de cumplir las

directrices recogidas en el mismo.

Composición:

Dirección: Irene Martínez Cifuentes

Secretaría: Mª Dolores Sánchez Cañadas

Docentes: Nieves Izquierdo Rodríguez

Mª Ángeles Alarcón Peña

Riesgos laborales. R. COVID Yolanda Castillo López

R. del AMPA: Domingo Ramón García Minguens

R. Ayuntamiento-limpieza: Sonia García Sánchez

La constitución del equipo COVID-19 queda recogida en su acta de constitución, con fecha

de 1 de julio de 2020.

GESTIÓN DEL PLAN

Atendiendo a la responsabilidad social asociada a garantizar el desarrollo de la actividad

lectiva en condiciones de seguridad y salud, tanto de los trabajadores como del alumnado,

el centro, a través del equipo COVID-19, ha definido el actual Plan de Inicio, dotándolo de

los instrumentos necesarios para garantizar su actuación, difusión, seguimiento y control de

la efectividad de las medidas y protocolos que contiene. Siendo dicho plan supervisado y

corregido (si es necesario) por los responsables que la administración designe entendidos

en materia de prevención (ya que nosotros no estamos formados en el ámbito sanitario).

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Asesoramiento técnico para el desarrollo, implantación y seguimiento:

Desde la administración los correos a los que debemos dirigirnos para información y

consultas, así como la entrega de documentos son:

Delegación de Educación, Cultura y Deportes de Albacete:

[email protected]

Servicio de Prevención de riesgos Laborales:

[email protected]

Irene García [email protected] 967596402

Juan José Montejano [email protected] 967539024

Amada López [email protected] 967595758

Difusión del contenido del plan:

Con el objeto de asegurar que la información sobre los protocolos de actuación y las

medidas de prevención, higiene y promoción de la salud implantadas en el centro son

conocidas y comprendidas por toda la comunidad educativa, se definen las siguientes

acciones:

Se informará a todas las familias en una reunión inicial antes del comienzo de las

clases del Plan de Inicio y mantendremos un canal disponible para la solución de

dudas que puedan surgir (plataforma Papás 2.0).

Se potenciará el uso de infografías, carteles y señalización que fomenten el

cumplimiento y comprensión de las medidas de prevención e higiene. Se cuidará

que esta información se mantenga actualizada si cambian las indicaciones de las

autoridades sanitarias.

Todo el personal docente y no docente adscrito al centro, así como el Ayuntamiento,

conocerán el contenido de este Plan de Inicio y serán informados sobre la

implantación de las medidas que les sean de aplicación.

Seguimiento y control del plan:

Mediante las herramientas contenidas en este documento, los componentes del equipo

COVID 19 realizarán las actuaciones pertinentes para la comprobación de las medidas y

protocolos definidos y su efectividad. Establecerán reuniones con este objeto, al menos

quincenalmente al inicio de curso y posteriormente en función de las necesidades que

vayan surgiendo.

mailto:[email protected]





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Revisión del plan:

En cualquier momento, tras el análisis de las medidas adoptadas, proponiendo

nuevas medidas que sustituyan o mejoren aquellas que resultaron ineficaces.

Cuando se incorporen nuevas actividades o lo indique la Autoridad Sanitaria.

4. PRINCIPIOS BÁSICOS Y EJES DE ACTUACIÓN

El Plan de inicio de curso contiene los siguientes principios básicos de prevención, higiene y

promoción de la salud:

La limitación de contactos ya sea manteniendo una distancia de 1,5 metros o

conformando grupos estables de convivencia.

La higiene de manos como medida básica para evitar la transmisión, así como la

etiqueta respiratoria.

La ventilación frecuente de los espacios y la limpieza del centro.

Una gestión adecuada y precoz ante la posible aparición de un caso.

A continuación, se desarrollan cada uno de los principios básicos anteriores.

LIMITACIÓN DE CONTACTOS

Tras realizar la evaluación de los espacios de los que se disponen en el centro se distinguen

los siguientes aspectos:

De forma general, se mantendrá una distancia interpersonal de al menos 1,5 metros

en las interacciones entre las personas en el centro educativo, para así cumplir con

las recomendaciones sanitarias y que se establecen en el Real Decreto- ley 21/2020,

de 9 de junio, de medidas urgentes de prevención, contención y coordinación para

hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19. Señalizaremos por

medio de cartelerías y flechas la circulación de las personas dentro del centro

siempre por la derecha.

Se ha calculado la distancia de separación entre puestos escolares en las aulas de

los diferentes niveles y en nuestro centro contamos con espacio suficiente para este

curso 2020/2021.

Se priorizará en la medida de lo posible la utilización de los espacios al aire libre para

la realización de las actividades, educativas y de ocio. Para los recreos delimitaremos

el espacio en siete zonas diferenciadas para primaria y 3 para infantil ya que

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disponemos de espacio suficiente. Para el área de Educación Física no hay problema

porque se dispone de espacio o para cualquier otra actividad educativa o

complementaria.

Se garantizará la asistencia presencial de todo el alumnado. En el caso de que sea

imposible la asistencia de todo el alumnado, quedará reflejado en el plan de

contingencia, señalando las posibles soluciones que se propongan al respecto.

Se realizará la entrada y salida al centro de forma diferenciada por niveles. El centro

consta de dos puertas de entrada tanto al recinto como al edificio principal, por lo

que los alumnos de Educación Infantil y 4º de Educación Primaria utilizarán una

puerta y el resto de niveles utilizarán la otra. Los niños se colocarán en sus filas

(debidamente señalizadas) con una separación de 1,5 metros entre ellos. Las

entradas y salidas de clase se harán en este orden: primero los niveles superiores y

posteriormente los niveles inferiores.

Se acotará un espacio para los padres en el patio del colegio en las entradas y

salidas de clase, debiendo cumplirse en todo momento con las normas de seguridad,

higiene y distanciamiento establecidas por sanidad.

Se procurará reducir al mínimo los desplazamientos de grupos de alumnos por el

centro, facilitando en lo posible que sean los profesores quienes acudan al aula de

referencia.

En las salas para uso de personal de los trabajadores del centro, se mantendrá la

distancia interpersonal de al menos 1,5 metros. En el despacho de dirección se

respetan las distancias sin ser necesaria ninguna modificación. La sala de profesores,

es de 58 metros cuadrados, por el que tiene una capacidad de 27 personas

respetando la distancia de seguridad.

Para limitar el número de personas presentes en un espacio simultáneamente, se

evitarán, en la medida de lo posible, las asambleas o reuniones presenciales,

pudiéndose optar por plataformas digitales, a tal efecto usaremos la plataforma

TEAMS.

Los eventos deportivos o celebraciones del centro en los que este prevista la

asistencia de público, deberán asegurar que se pueda mantener la distancia

interpersonal y el aforo recogido en las indicaciones sanitarias, así como en la

normativa que esté vigente en dicho momento. El centro dispone de espacio

suficiente al aire libre para actividades de los alumnos y con aforo limitado para los

padres. Aunque cabe destacar que se evitarán lo máximo posible.

Se priorizará la comunicación con las familias mediante teléfono, mail, mensajes,

correo ordinario y Papás 2.0 facilitando las gestiones telemáticas. Las familias podrán

entrar al edificio escolar en caso de necesidad o indicación del profesorado o del

equipo directivo, cumpliendo siempre las medidas de prevención e higiene y, en

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ningún caso, si presentan cualquier síntoma compatible con COVID-19. El conserje

en horario escolar recibirá la información de los padres para transmitirla al personal

docente que sea necesario.

Con el fin de limitar los contactos, se fomentará el transporte activo (andando o

bicicleta) y aumentar espacios de aparcamiento de bicicleta, en colaboración con

el Ayuntamiento.

Para el comedor escolar las instrucciones vienen reflejadas en el Anexo VII:

“Protocolo de comedor escolar”.

En el caso del transporte escolar colectivo, será de aplicación la normativa vigente.

Respecto a medidas preventivas frente al COVID-19. Se podrán tomar medidas

como las que a continuación se detallan:

Se asignará un asiento permanente para todo el curso escolar.

En el caso de que vayan personas convivientes con el usuario, se sentarán uno

junto al otro.

Las plazas se asignarán por localidades o centros educativos cuando se

comparta un mismo transporte.

Se agruparán los alumnos teniendo en cuenta los aspectos anteriores, además

de los grupos de nivel de referencia.

MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL

Las medidas que a continuación exponemos han de ser un compromiso entre los miembros

de la comunidad educativa. Las principales medidas de prevención personal que deben

tomarse frente al COVID-19 y otras infecciones respiratorias son las siguientes:

HIGIENE DE MANOS. De forma frecuente y meticulosa, durante al menos 40 segundos

con agua y jabón y, si no es posible, se puede utilizar durante 20 segundos gel

hidroalcohólico. Se debe tener en cuenta que cuando las manos tienen suciedad

visible el gel hidroalcohólico no es suficiente, y es necesario usar agua y jabón. Por

ello, el lavado de manos (agua y jabón o gel hidroalcohólico) se realizará a la

entrada al colegio, tras la realización de alguna actividad diferente a la habitual, tras

la clase de Educación Física, antes del almuerzo, después del recreo o en cualquier

otro momento que sea necesario. Todos los días se recordará el procedimiento del

lavado de manos en las normas de clase específicas de higiene, así como,

establecer cartelería específica para ello, en las aulas y los aseos.

Todo el profesorado debe usar gel de manos desinfectante en todas las ocasiones

necesarias, y deberá promover el refuerzo de la higiene de las manos en el

alumnado.

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El centro educativo dispondrá de geles hidroalcohólicos. Se asegurará solución

hidroalcohólica en todos los espacios (aulas, salas de reuniones, secretaría,

despachos, etc.) especialmente donde no haya lavabo. Para ello se instalará un

punto en la entrada de cada espacio con gel desinfectante, preferiblemente con

dispensación automática. Realizará una previsión de las cantidades necesarias.

En menores de seis años la solución hidroalcohólica se utilizará bajo supervisión y se

tendrá precaución en el almacenamiento para evitar ingestas accidentales del

producto.

Los aseos deberán contar con soportes con gel desinfectante, jabón, papel para

secarse y contenedor con bolsa, tapa y pedal.

Se revisará diariamente el funcionamiento de dispensadores de jabón, solución

hidroalcohólica, papel de un solo uso, etc., y se procederá a reparar o sustituir

aquellos equipos que presenten averías.

Evitar tocarse la nariz, los ojos y la boca, ya que las manos facilitan la transmisión.

Al toser o estornudar, cubrir la boca y la nariz con el codo flexionado.

Usar pañuelos desechables para eliminar secreciones respiratorias y tirarlos tras su uso

a una papelera con tapa y pedal. Recordar estos apartados diariamente en las

normas de aula específicas de higiene.

MASCARILLA. Utilizar mascarilla siempre. La mascarilla indicada para población sana

será la de tipo higiénico y siempre que sea posible reutilizable. Su uso es obligatorio a

partir de los 6 años para todos, excepto unos casos recogidos en el RDL 21/2020

Educación Infantil: Mascarilla no obligatoria.

A partir de 1º de Educación Primaria: uso de mascarilla siempre.

Profesorado: Obligatoria siempre.

La mascarilla será de tipo higiénica excepto indicación por parte del servicio

de prevención de riesgos laborales.

Cualquier otra mascarilla o equipo de protección individual, depende de las

medidas preventivas que se desprendan de la evaluación de riesgos

especifica de los puestos con bajo riesgo, indicada por el servicio de

prevención.

Su uso será obligatorio en el transporte escolar colectivo a partir de 6 años.

Debe explicarse el uso correcto de la mascarilla ya que un mal uso puede

entrañar más riesgo de transmisión. Recordarlo diariamente en las normas de

aula específicas de higiene.

De forma general, no será recomendable su uso en los siguientes casos:

personas con dificultad respiratoria que pueda verse agravada por el uso de

mascarilla, personas con discapacidad o con situación de dependencia que

les impida ser autónomas para quitarse la mascarilla, personas que presenten

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alteraciones de conducta que hagan inviable su utilización, cuando se

desarrollen actividades que dificulten o impidan la utilización de mascarillas y

cuando las personas estén en su lugar de residencia o cuando estén solas.

TERMÓMETRO. Se recomienda que tanto los alumnos como los profesores se tomen

la temperatura todos los días antes de acudir al centro para valorar, entre otros

posibles síntomas compatibles con el COVID-19. Aun así, el centro dispondrá de dos

termómetros por infrarrojos para utilizar con cualquier persona de la comunidad

educativa que durante su estancia en el mismo comience a sentir algún síntoma.

Control de los objetos en los centros. Evitar al máximo, en lugares de trabajo, la

presencia de juguetes, equipos, adornos, o cualquier otro material. En caso de

compartir objetos, extremar las medidas de higiene y prevención, y aumentar la

periodicidad de la higiene de manos, y máxima atención para evitar tocarse nariz,

ojos y boca. El material escolar será individual, todos los días lo traerán de casa y el

material que sea común se limpia tras su uso.

GUANTES. El uso de guantes no es recomendable de forma general. En caso de uso,

se deben seguir las medidas preventivas más específicas de las instrucciones del

servicio de prevención para el personal no docente, (personal en labores de

limpieza, ATE, fisioterapeutas, sanitarios…), así como del personal docente que preste

algún servicio equiparable a una actividad sociosanitaria.

El cumplimiento de estas medidas en los centros educativos debe favorecerse con

estrategias de educación para la salud incluidas en la PGA del curso 2020/2021 y la

disposición de cartelería y señalética amigables para la infancia que faciliten el

cumplimiento de las medidas. Asimismo, se dedicará un tiempo diario al recuerdo de

las pautas de higiene y limpieza, por medio de las normas de aula específicas de

higiene.

LIMPIEZA Y VENTILACIÓN DEL CENTRO

Junto con el Ayuntamiento de Elche de la Sierra, responsable de la limpieza del

centro, se ha elaborado un protocolo de limpieza y desinfección que responde a

nuestras características. Este protocolo recoge las siguientes indicaciones:

Limpieza al menos una vez al día, reforzándola en aquellos espacios que lo precisen

en función de la intensidad de uso, los aseos y zonas comunes se limpiarán tres veces

al día antes y después del recreo y por la tarde. Además, se fumigará con

desinfectante diariamente las aulas y los espacios comunes, por la tarde el interior

del edificio y por la mañana el exterior.

Se tendrá especial atención a las zonas de uso común y a las superficies de contacto

más frecuentes como pomos de puertas, mesas, muebles, pasamanos, suelos,

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teléfonos, perchas, y otros elementos de similares características.

Asimismo, se realizará una limpieza y desinfección de los puestos de trabajo

compartidos, en cada cambio de turno, y al finalizar la jornada, dejando que actúe

el producto de limpieza, con especial atención al mobiliario y otros elementos

susceptibles de manipulación, sobre todo en aquellos utilizados por más de un

trabajador. Al terminar de utilizar un ordenador de uso compartido, se limpiará la

superficie del teclado, del ratón y de la pantalla con gel desinfectante. En cada

cambio de clase se procederá a la ventilación del aula y limpieza de la mesa y

ordenador, teclado y ratón utilizado. Así mismo en la sala de profesores los equipos

informáticos utilizados se limpiarán tras su uso. En cada aula y espacios comunes

habrá un desinfectante y rollo de papel (usar y tirar) para la limpieza.

Se utilizarán desinfectantes como diluciones de lejía (1:50) o cualquiera de los

desinfectantes con actividad virucida autorizados y registrados por el Ministerio de

Sanidad. En el uso de estos productos siempre se respetarán las indicaciones de la

etiqueta. El centro comprará dichos desinfectantes para la limpieza de los materiales

tras su uso y el ayuntamiento se hará cargo de los productos de limpieza utilizados

habitualmente para la desinfección y limpieza del centro.

Tras cada limpieza, los materiales empleados y los equipos de protección utilizados

se desecharán de forma segura, procediéndose posteriormente al lavado de manos.

Se debe vigilar la limpieza de papeleras, de manera que queden limpias y con los

materiales recogidos, con el fin de evitar cualquier contacto accidental.

Se deben realizar tareas de ventilación frecuente en las instalaciones, y por espacio

de al menos cinco minutos (mejor 10 minutos si la sala estaba ocupada de

antemano) al inicio de la jornada, al finalizar y entre clases, siempre que sea posible

y con las medidas de prevención de accidentes necesarias:

Cuando las condiciones meteorológicas y el edifico lo permitan, mantener las

ventanas abiertas el mayor tiempo posible.

Se debe aumentar el suministro de aire fresco y no se debe utilizar la función de

recirculación de aire interior.

Si un profesional presta asistencia en el mismo espacio con diferentes alumnos/as de

manera consecutiva (fisioterapia, logopeda…) se desinfectarán las superficies

utilizadas y se ventilará la sala al menos 5 minutos tras cada sesión.

En relación a la gestión de los residuos (el personal de limpieza del Ayuntamiento

sigue un protocolo de extracción de residuos):

Se recomienda que los pañuelos desechables que el personal y el alumnado emplee

para el secado de manos o para el cumplimiento de la “etiqueta respiratoria” sean

desechados en papeleras con bolsa o contenedores protegidos con tapa y, a ser

posible, accionados por pedal (todas las aulas, aseos y los espacios del comedor

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contarán con ellas)

Todo material de higiene personal (mascarillas, guantes de látex, etc.) debe

depositarse en la fracción resto (agrupación de residuos de origen doméstico que se

obtiene una vez efectuadas las recogidas separadas).

En caso de que un alumno/a o una persona trabajadora presente síntomas mientras

se encuentre en el centro educativo, será preciso aislar el contenedor donde haya

depositado pañuelos u otros productos usados. Esa bolsa de basura deberá ser

extraída y colocada en una segunda bolsa de basura, con cierre, para su depósito

en la fracción resto.

GESTIÓN DE CASOS

Siguiendo la “Guía Educativo Sanitaria de Inicio de Curso” publicada por la Junta de

Comunidades de Castilla La Mancha a fecha de 31 de agosto de 2020, desarrollamos como

gestionaremos los casos aparecidos de nuestro centro.

La detección precoz de casos es una de las medidas más efectivas para el control de la

COVID-19.

Definiciones

Caso sospechoso: persona con sintomatología compatible con la COVID-19 a la que

se le ha realizado una PCR y todavía no ha obtenido el resultado.

Caso confirmado: persona con sintomatología compatible con la COVID-19 y con

PCR positivo para SARS-CoV-2.

Rastreador COVID-19: es un profesional responsable de la vigilancia epidemiológica

territorial que desempeña un papel esencial en el control de

los brotes de infección. Es la persona que se pone en contacto con un sospechoso

de estar infectado por COVID-19. Su tarea consiste en informar (por teléfono o en

persona) sobre el procedimiento que debe seguir para iniciar el proceso de

identificación de contacto estrecho.

Personal sanitario de referencia: Equipo de atención primaria de nuestra localidad

Requisitos para el acceso a centro

La organización de una vuelta a las aulas segura y saludable es tarea de TODOS Y TODAS.

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La planificación desde el centro y el desarrollo de protocolos que garanticen la

coordinación son fundamentales, pero también es importante, la colaboración de toda la

comunidad educativa y la asunción individual y colectiva de responsabilidades. Todos los

integrantes de la comunidad educativa desempeñan un papel en la contención de la

propagación de la enfermedad.

La familia o los tutores legales del alumnado comprobarán, antes de ir al centro educativo,

el estado de salud, que su temperatura no es superior a 37,5 ºC o tiene otros síntomas

compatibles con la COVID-19. Además, deben colaborar en que sus hijas e hijos adopten

rutinas de higiene de manos y el protocolo de actuación en caso de tos, estornudos u otros

síntomas respiratorios (etiqueta respiratoria), además de reforzar la importancia del uso de

mascarilla para asistir al centro educativo, explicándoles de forma adecuada a su edad su

correcto uso y recordándoles la obligación de utilizarla en todas las situaciones y espacios

en los que no sea posible mantener la distancia de seguridad interpersonal.

Deben también colaborar informando de forma clara y adaptada a la edad del niño o niña

sobre qué es el virus y cuáles son los riesgos a los que nos enfrentamos en el caso de no

seguir las recomendaciones sanitarias de prevención.

En caso de que se decida que la toma de temperatura se lleve a cabo en el centro

educativo, cada centro dispondrá la forma de llevar a cabo esta actuación, evitando en

todo caso aglomeraciones y asegurando el mantenimiento de la distancia interpersonal de

al menos 1,5 metros.

No deben acudir al centro educativo aquellas personas que tengan síntomas compatibles

con COVID-19, sean parte del alumnado, profesorado u otro personal, así como aquellas

que se encuentren en aislamiento por diagnóstico de COVID-19, o en período de

cuarentena domiciliaria por haber mantenido un contacto estrecho con alguna persona

con síntomas compatibles o diagnosticada de COVID-19.

El alumnado que presenta condiciones de salud que les hacen más vulnerables a la COVID-

19 (como, por ejemplo, enfermedades cardiovasculares, diabetes, enfermedades

pulmonares crónicas, cáncer, inmunodepresión o hipertensión arterial), podrán acudir al

centro, siempre que su condición clínica esté controlada y lo permita. Este alumnado

deberá mantener las medidas de protección de forma rigurosa, salvo indicación médica

de no asistir.

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Tanto los docentes como el resto del personal que trabaje en el centro con condiciones de

salud que les hacen vulnerables, deberán informar a los equipos directivos de su condición

para que estos informen a su vez a la Delegación Provincial correspondiente. Previa

autorización del Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de personal docente, se

posibilitará que estos profesionales eviten la atención de los casos sospechosos y

extremarán las medidas preventivas recomendadas.

Protocolo de actuación ante posibles casos. Aula COVID

En un entorno de convivencia como es un centro educativo, la detección precoz de casos

y los contactos cercanos, es una de las medidas más significativas para mantener los

entornos de seguridad y preservar el logro de los objetivos educativos y pedagógicos.

Frente a una persona que comienza a desarrollar síntomas compatibles con la COVID-19 en

el centro educativo debe seguirse el siguiente protocolo:

Se le colocará una mascarilla quirúrgica, se le llevará a un espacio aislado (aula

COVID), y se contactará con la persona responsable del manejo de la COVID-19 en

el centro educativo y con los familiares.

La persona responsable COVID, deberá llevar el equipo de protección individual

adecuado:

mascarilla quirúrgica, si la persona con síntomas la lleva.

mascarilla FFP2 sin válvula, si la persona con síntomas no se puede

poner una mascarilla quirúrgica (niños menores de 6 años, personas con

problemas respiratorios, que tengan dificultad para quitarse la mascarilla por sí

solas o que tengan alteraciones de conducta que hagan inviable su utilización),

además de una pantalla facial y una bata desechable.

Si la persona presenta síntomas de gravedad (dificultad para respirar, mal estado

general debido a vómitos o diarrea muy frecuente, dolor abdominal intenso,

confusión, tendencia a dormirse...) se debe llamar al 112.

En todo caso, el equipo directivo gestionará las siguientes acciones:

En el caso del alumnado, establecer un contacto inmediato con la familia para

acudir al centro educativo.

En el caso del profesorado, establecer contacto con el servicio de prevención de

riesgos laborales.

Recomendar a la persona o a la familia (en el caso de un menor), si no hay

contraindicación, que se traslade al domicilio y, desde allí, a su centro de salud o

directamente al centro de salud.

La persona afectada se considera caso sospechoso y deberá permanecer aislado

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en su domicilio hasta disponer de los resultados de las pruebas diagnósticas.

Será Salud Pública quien contacte con los centros educativos para realizar una

evaluación del riesgo, la investigación epidemiológica, la comunicación del riesgo y

las recomendaciones de aislamiento del caso y estudio de contactos.

Cuando la sintomatología comienza fuera del horario escolar o en días no

académicos, la familia o la persona con síntomas tiene la obligación de ponerse en

contacto con su servicio de salud, así como comunicarlo de inmediato al centro

educativo.

5. PROTOCOLO DE ACCESO, TRÁNSITO Y ABANDONO DEL CENTRO

El centro educativo debe instaurar medidas organizativas que impidan las aglomeraciones

de personas y propicien el correcto cumplimiento de las medidas de distancia interpersonal

de seguridad durante el acceso, tránsito interior y abandono del centro educativo.

ENTRADAS Y SALIDAS ALUMNADO

Dado que la distancia de seguridad entre personas y grupos supondría una superficie

enorme para mantenerla, aunque nuestro centro es grande, las entradas y las salidas se

realizarán por las dos puertas de las que disponemos para la entrada al recinto y de las dos

para la entrada al edificio, indicando en cada una de ellas el nivel educativo que debe

utilizarlas, por lo que los niños formarán las filas en los lugares marcados para ello. Las

familias tendrán un espacio acotado y señalizado en el patio.

No se establecen horas de entrada y salida diferencias ya que creemos que hay espacio

suficiente para poder hacerlo. Si se produjeran muchas dificultades una vez iniciemos la

rutina escolar, plantearíamos como alternativa una entrada escalonada. Para agilizar todo

este proceso rogamos puntualidad.

Toda la comunidad educativa deberá llevar puesta la mascarilla al esperar, entrar y salir del

centro.

Las familias, a no ser que tengan permiso expreso del centro, no podrán acceder al interior

del edificio. Para cualquier consulta o trámite se hará por vía telemática (Papás 2.0) y vía

telefónica (967410185) y en caso necesario se dará cita previa.

A continuación, detallamos como sería la distribución:

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ACCESO POR: AV. CASTILLA LA MANCHA - CALLE LOS PASOS

Educación Infantil 3 años



4ºA de E. Primaria

4ºB de E. Primaria

ACCESO POR: CALLE DR. FLEMING – CALLE LOS PASOS

1º de E. Primaria

2º de E. Primaria

3º de E. Primaria

5º de E. Primaria

6º de E. Primaria

Las entradas y salidas de clase se harán en este orden: primero los niveles superiores y

posteriormente los niveles inferiores.

Las aulas, por tanto, quedarían de la siguiente manera:

ACCESO: AV. CASTILLA LA MANCHA - C/ LOS PASOS ACCESO: C/ DR. FLEMING - C/ LOS PASOS

PRIMERA PLANTA




1º de E. Primaria

2º de E. Primaria

SEGUNDA PLANTA

4ºA de E. Primaria

4ºB de E. Primaria

Aula COVID

3º de E. Primaria

5º de E. Primaria

6º de E. Primaria

ENTRADAS Y SALIDAS DE FAMILIARES PARA TRÁMITES Y PERSONAL AJENO AL CENTRO.

La entrada y salida de familiares que tengan que realizar trámites administrativos u otras

circunstancias importantes (recogida de hijos, entrada con retraso justificado, citas con

maestro…) siempre se hará por la puerta con acceso desde C/ DR. FLEMING - C/ LOS PASOS y una

sola persona de la unidad familiar. No podrán entrar al edificio, será el conserje el

encargado de atenderles, excepto en cao de trámites administrativos que será por vía

telemática, telefónica o con cita previa.

En el caso de trabajadores ajenos al centro como transportistas, comerciales, etc, se limitará

su acceso a Conserjería.

ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS

Las aulas del centro para la docencia directa con alumnos serán las habituales, de forma

que se evite al máximo su desplazamiento por el edificio, circunscribiendo su estancia en el

18


centro a las mínimas dependencias posibles (aula de referencia, aseos, pasillos, accesos y

recreo).

Todas las aulas de los dos edificios que componen el centro disponen de dimensiones

aproximadas desde 58 m2 de, por lo que, tras reorganizar los espacios de trabajo para

mantener la distancia interpersonal de 1,5 metros, el aforo máximo sería de

aproximadamente 27 alumnos más el docente.

Dentro del edificio, solo los despachos del Equipo de Orientación, protegidos

adecuadamente, serán visitados por los niños que utilizan este servicio.

Los refuerzos de pedagogía terapéutica y audición y lenguaje se realizan en el aula, salvo

que resulte conveniente y, de forma excepcional, dependiendo de las medidas de inclusión

educativa del alumnado en cuestión, serán realizados en las aulas correspondientes.

La especialista de música impartirá sus clases en cada una de las aulas de referencia. No

se usará el aula de música, será el especialista el que se desplace.

En religión y valores se realizarán desdobles, utilizando su misma aula y el aula de usos

múltiples más cercana al aula desplazándose el grupo menos numeroso. Se llevará a cabo

una limpieza y desinfección de esos espacios tras cada uso. Los maestros dejarán el aula

perfectamente recogida para facilitar la limpieza.

El maestro de educación física recogerá a los alumnos en su propia aula y se dirigirán a las

pistas por los recorridos y horarios establecidos para dicho grupo. Preferentemente se

desarrollará la actividad en las pistas deportivas al air e libre, siempre que se pueda, en caso

contrario se quedarán en el aula

Cada aula se organizará con el mobiliario disponible en el centro, según las

recomendaciones de separación antes dichas y se trasladarán aquellos muebles y

elementos no necesarios a las aulas de almacenaje.

Cada tutor comunicará a las familias, antes del comienzo del curso, la organización

concreta de su aula, las normas específicas para su grupo y los materiales necesarios para

llevar a cabo su labor docente.

Para el uso de los aseos los alumnos irán al más cercano de su aula y siempre de forma

individual, evitando las aglomeraciones. Los aseos estarán equipados con:

Dispensadores de jabón.

Papel para el secado de manos.

Papeleras con tapadera y pedal.

Cartel informativo sobre el correcto lavado de manos.

La limpieza será tres veces al día, antes del recreo, después del recreo y por la tarde.

Los recreos serán en el horario habitual y cada curso tendrá un patio asignado y bien

delimitado, 3 zonas para Educación Infantil y 7 para Educación Primaria. Para evitar la

transferencia de alumnos de una a otra zona, estarán vigilados por 4 maestros.

19


El desayuno se llevará a cabo en el aula, antes de salir al recreo, de forma que, al salir del

edificio al recreo, todos lleven las manos libres y desinfectadas y con la mascarilla puesta,

SE RECOMIENDA TRAER botellas de agua, las fuentes estarán inutilizadas.

Servicio de comedor: Con respecto al alumnado usuario de comedor cumpliremos con las

mismas recomendaciones que se han establecido anteriormente.

Habrá un solo turno y en el caso de que haya un número mayor de usuarios y el aforo sea

mayor al recomendado haremos uso del aula complementaria que está al lado de la sala

de comedor.

La disposición de las mesas y sillas estarán a una distancia interpersonal de al menos 1,5

metros.

Una vez que se hayan tomado estas medidas, si la oferta es inferior a la demanda, el centro

educativo junto con la Consejería con competencias en materia educativa, establecerán

las condiciones de prestación del servicio de comedor.

Sala de aislamiento: El centro tiene habilitada una sala para posibilitar el aislamiento de los

casos que puedan iniciar síntomas en el centro educativo, con buena ventilación, todo el

material necesario para tratar al usuario y dispone de una papelera de pedal con bolsa.

Esta sala está identificada y señalada.

Otros espacios: En el espacio de dirección dedicado a la atención al público hay una

mampara para posibilitar la atención con mayor seguridad.

En espacios como bibliotecas, sala de profesores y otras zonas de uso común, se

establecerán medidas de control de aforo y medidas de prevención según la normativa

vigente actual, de forma que quede preservada una distancia interpersonal de al menos 1,5

metros entre las personas usuarias.

IMPORTANTE: Se garantizará la asistencia presencial diaria de todo el alumnado. Si fuera

necesario por la evolución epidemiológica, se podrá contemplar una modalidad mixta

(combinación de educación presencial y a distancia), haremos uso de plataformas: Papás

2,0, Microsoft Teams, plataforma ofertada por la Administración.

6. GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS DEL CENTRO

El Equipo directivo organizará la actividad cotidiana de los recursos humanos del centro

siguiendo las recomendaciones preventivas generales de la presente guía.

No podrán reincorporarse a su puesto de trabajo las personas, usuarios, o familias que

presenten síntomas o estén en aislamiento domiciliario debido a un diagnóstico por COVID-

20


19, o que se encuentren en período de cuarentena domiciliaria por haber tenido contacto

estrecho con alguna persona con síntomas o diagnosticada de COVID-19.

Los trabajadores/as vulnerables para COVID-19, según el criterio establecido por salud

pública serán, en base a evidencias científicas, el grupo de personal que tengan las

siguientes patologías, o situaciones personales:

Diabetes.

Enfermedad cardiovascular, incluida la hipertensión.

Enfermedad pulmonar crónica.

insuficiencia renal crónica.

Inmunodepresión.

Cáncer en fase de tratamiento activo.

Enfermedad hepática crónica severa,

Obesidad mórbida (IMC>40).

Mujeres embarazadas.

Mayores de 60 años

Podrán volver al trabajo, siempre que su condición clínica esté controlada y lo permita, y

manteniendo las medidas de protección de forma rigurosa. En caso de duda, el servicio

sanitario del Servicio de Prevención de Riesgos Laborales deberá evaluar la existencia de

trabajadores especialmente sensibles a la infección por coronavirus y emitir informe sobre

las medidas de prevención, adaptación y protección necesarias, siguiendo lo

establecido en el Procedimiento de actuación para los servicios de prevención de riesgos

laborales frente a la exposición al SARS-COVID-2.

El personal no docente que preste servicios en el centro, para la valoración y calificación

como personal especialmente sensible, se regirá por el “Procedimiento de actuación para

el personal de especial sensibilidad de la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha, en

relación con la infección por coronavirus SARS- COV2”, por el servicio de vigilancia de la

salud del Servicio de Prevención de Función Pública, de 15 de mayo de 2020. Definiciones y

anexos, disponibles en el portal del empleado.

El personal docente que preste servicios en el centro, para la valoración y calificación como

personal especialmente sensible, se regirá por la “Instrucción para el procedimiento de

adaptación o cambio de puesto de trabajo por motivos de salud laboral del personal

docente”, de 5 de abril de 2016. Disponible en el siguiente enlace del portal de educación:

http://www.educa.jccm.es/profesorado/es/prevencion-riesgos-

http://www.educa.jccm.es/profesorado/es/prevencion-riesgos-

21


laborales/documentacion-organizacion-gestion-prevencion-riesgos-

labor/instruccion-procedimiento-adaptacion-cambio-puesto-trabajo.

El trabajador/a que considere que tiene una situación de vulnerabilidad al Covid-19

según sanidad en cada momento, que esté descontrolada o descompensada en el

momento de incorporarse al centro al inicio de curso, iniciará el procedimiento anterior ante

la Delegación Provincial de Educación, posteriormente para ser calificado de trabajador/a

especialmente sensible, el área médica del Servicio de Prevención de SESCAM le requerirá

un informe de su Médico de Atención Primaria que le asiste en la patología, En dicho

informe, al menos, se deberá indicar si el personal puede ser catalogado como posible

vulnerable por padecer una patología no controlada o descompensada, (tener en cuenta

las definiciones del Ministerio de sanidad en cada momento de la normalidad),.

MEDIDAS PREVENTIVAS PARA LOS TRABAJADORES/AS EN MATERIA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES ANTE EL COVID-19:

Las medidas preventivas frente a el COVID-19 en el ámbito de salud laboral se establecen

para ser aplicadas a los trabajadores/as de la administración o de empresa externa que

presten servicios de manera presencial en el centro docente.

Medidas preventivas generales: Lo establecido en el presente documento cuando las

aplican los trabajadores/as del centro y están dentro de las obligaciones y derechos en

materia de salud laboral como medidas preventivas de carácter general para ser

implantadas en el centro docente, según un criterio de evaluación de riesgos de carácter

epidemiológico y por mandato por el Ministerio de Sanidad.

Medidas preventivas específicas: Las medidas preventivas específicas en materia de

prevención de riesgos laborales, las establecerá el Servicio de Prevención de Riesgos

Laborales, una vez evaluado el riesgo de exposición a Covid-19 según criterios

epidemiológicos y del Ministerio de Sanidad de aquellas actividades docentes o no

docentes que se desarrollen en los centros y que estén en situación de riesgo según el criterio

establecido por sanidad en el documento “Procedimiento de actuación para los servicios

de prevención de riesgos laborales frente a la exposición al SARS-COV-2” del Ministerio de

Sanidad.

De tal manera, entendemos que el nivel de riesgos a que puedan ser equiparables de los

trabajadores/as de educación a los de atención sanitaria o sociosanitaria, (fisioterapeutas,

22


sanitarios, TEJIS, o educadoras/es…de centros de educación especial o infantil), deberán

evaluarse y deberán seguir las recomendaciones que el servicio de prevención establezca

de manera más específica para este tipo de personal en este tipo de centros.

RECURSOS MATERIALES PARA EL CUMPLIMIENTO DE LAS MEDIDAS DE PREVENCIÓN

La administración dotará a los centros educativos de los medios para que sus trabajadores

cuenten con equipos de protección adecuados para la realización de sus funciones: 2

mascarillas por alumno, docentes y trabajadores del centro (quirúrgicas y reutilizables); un

dispensado de gel hidroalcohólico por aula; 5 litros de gel hidroalcohólico por aula;

papeleras con pedal. Así mismo, se debe asegurar la disponibilidad en todo momento del

material necesario para el cumplimiento de las medidas de prevención e higiene:

Se asegurará la disposición en diferentes puntos del centro, incluidos todos los aseos, de

agua, jabón y papel para el secado de manos, así como geles hidroalcohólicos, o

desinfectantes con actividad virucida autorizados y registrados por el Ministerio de Sanidad,

para asegurar que la limpieza de manos pueda realizarse de manera frecuente y accesible.

El almacenamiento y conservación de geles hidroalcohólicos o desinfectantes será

responsabilidad de una persona adulta.

Se deberá disponer en los diferentes espacios de papeleras de pedal que permitan una

eliminación adecuada de pañuelos de papel u otros restos potencialmente contaminados.

El centro contará con mascarillas quirúrgicas para utilizar en el caso de que alguien inicie

síntomas y mascarillas higiénicas para el profesorado y para poder reponer las mascarillas

del alumnado, en caso de necesidad u olvido.

23


7. COORDINACIÓN Y PARTICIPACIÓN

COORDINACIÓN

Es necesario reforzar el trabajo intersectorial a nivel local y la coordinación entre niveles de

la administración, para posibilitar soluciones colaborativas y adaptadas a la realidad de

cada centro educativo que posibiliten el cumplimiento de las medidas preventivas, así

como para facilitar la comunicación necesaria tanto para la gestión de los posibles casos o

brotes de COVID-19, como para la atención de aquellas situaciones de mayor

vulnerabilidad social.

CON ATENCIÓN PRIMARIA:

Se mantendrá un canal de comunicación fluido entre el centro educativo y el centro de

salud, dentro de sus competencias de salud comunitaria, para posibilitar el apoyo en la

resolución de dudas en relación con cómo se debe organizar la actuación ante casos con

síntomas compatibles con COVID-19 y las medidas de prevención, higiene y promoción de

la salud.

CON SALUD PÚBLICA:

Se tendrá disponible un canal de comunicación para estudios de contactos y brotes.

Corresponde a Salud Pública, en coordinación con Atención Primaria y los Servicios de

Prevención de Riesgos Laborales cuando sean trabajadores/as, organizar el estudio de

contacto de los casos positivos identificados en los centros educativos. Desde Salud Pública

se establecerán las medidas de control oportunas en caso de brote, incluido, si procediera,

ordenar el cierre de un aula o del centro.

CON SERVICIOS SOCIALES:

En el caso de alumnado en situación de vulnerabilidad social para facilitar información de

servicios disponibles de apoyo, alimentos, redes comunitarias o iniciativas vecinales, o para

tratar de lograr los recursos necesarios para una escolarización mixta (presencial y a

distancia).

CON LAS ENTIDADES:

En este caso el Ayuntamiento que hará la limpieza y desinfección de todo el centro.

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Coordinación con empresas externas cuyos trabajadores prestan servicios en centros

docentes: Según la instrucción del portal de educación de coordinación de actividades

empresariales.

PARTICIPACIÓN

De las familias:

Es importante promover la participación del AMPA para facilitar la transmisión de la

información y las alianzas en la adecuada implementación de las medidas.

Del alumnado:

La participación infantil puede jugar un papel clave en la promoción de medidas de

prevención e higiene, a través de alumnos mediadores o favoreciendo la educación entre

iguales a través de agentes de salud comunitarios en la escuela.

Consulta y participación de los representantes de los trabajadores en materia de

prevención de riesgos laborales, a través del comité sectorial de educación y los comités

provinciales.

Se diseñarán e implementarán actividades de educación para la salud que incluyan las

medidas de prevención, higiene y promoción de la salud frente a COVID-19, para hacer del

alumnado agentes activos en la mejora de la salud de la comunidad educativa.

Así mismo, estas actividades se deben incluir de manera transversal en los programas y

actividades de educación y promoción de la salud que ya se venían realizando en el centro

educativo, de manera que se puedan trabajar de manera integral la salud.

Los aspectos básicos que debe incluir la educación para la salud en relación al COVID-19

son los síntomas de la enfermedad, cómo actuar ante la aparición de síntomas, medidas

de distancia física y limitación de contactos, higiene de manos y resto de medidas de

prevención personal, uso adecuado de la mascarilla, conciencia de la interdependencia

entre los seres humanos y el entorno y fomento de la corresponsabilidad en la salud propia

y en la salud de los otros, prevención del estigma.

Conviene realizar un recordatorio al inicio de la mañana de las medidas básicas hasta que

se adquieran las nuevas rutinas. Además, se puede trabajar en otros espacios a valorar por

el equipo docente como en las tutorías o incluyéndose de manera transversal en el

contenido de otras asignaturas o en proyectos interdisciplinares.

25


Formación a los trabajadores/as. Se establecerán en la plataforma de formación del Centro

Regional de Formación del Profesorado, procedimientos de formación antes del inicio de la

actividad lectiva del curso 2020-2021, para formar a los trabajadores en las medidas

preventivas específicas de estos puestos docentes en cada caso concreto.

26


8. ANEXOS

ANEXO I. INSTRUCCIONES PARA LOS ALUMNOS

Antes de ir al centro

Si presentas síntomas compatibles con COVID-19 (fiebre, tos, sensación de falta de

aire, disminución del olfato y del gusto, escalofríos, dolor de garganta, dolor de

cabeza, debilidad general, dolores musculares, diarrea o vómitos) no debes acudir

al centro y tienes que contactar con el teléfono de tu centro de Atención Primaria o

Al teléfono 900121212 y seguir sus instrucciones.

Tampoco puedes acudir al centro si te encuentras en periodo de cuarentena

domiciliaria por haber tenido contacto con alguna persona con síntomas o

diagnosticado de COVID-19.

No debes acudir al centro educativo hasta que finalice el periodo de aislamiento.

Si has estado en contacto estrecho (familiares, convivientes y personas que hayan

tenido contacto con el caso, desde 48 horas antes del inicio de síntomas, a una

distancia menor de 2 metros, durante un tiempo de al menos 15 minutos) o has

compartido espacio sin guardar la distancia interpersonal durante más de 15 minutos

con una persona afectada por el COVID-19, tampoco debes acudir al centro

educativo, incluso en ausencia de síntomas, por un espacio de al menos 14 días.

Durante ese periodo tus profesionales sanitarios de referencia de Atención Primaria

realizarán el seguimiento por si aparecen síntomas de la enfermedad.

Si utilizas el transporte escolar para acudir al centro educativo, evita las

aglomeraciones, utiliza mascarilla y mantén en todo momento la distancia

interpersonal de seguridad.

Es conveniente que prepares todo lo necesario para las clases de forma que no sea

necesario utilizar material prestado ni compartir objetos con tus compañeros.

Llévate tu propia bebida puesto que las fuentes de agua potable estarán

clausuradas.

Lee atentamente el protocolo de acceso y salidas del centro educativo y sé puntual

en los horarios.

Cuando vayas al centro educativo

Localiza las zonas de entrada y salida al centro que estarán señalizadas

adecuadamente con el fin de facilitar los accesos y permitir la distancia interpersonal

de seguridad.

Dirígete a la puerta de acceso al recinto preservando una distancia interpersonal

27


mínima de dos metros tanto con compañeros como con el personal del centro

educativo.

Posibilita la tarea a la persona que organiza el acceso o salida al centro y colabora

con ellos para impedir que se formen aglomeraciones.

Lee, respeta y cumple con lo que aparece reflejado en los carteles informativos sobre

higiene de manos y medidas de prevención colocados en el centro.

Respeta las medidas de prevención e higiene específicas implementadas en el

centro.

Dentro del aula

Accede al aula de manera ordenada, manteniendo la distancia mientras esperas tu

turno.

Mantén en todo momento la distancia de seguridad de 1,5 metros dentro del aula,

tanto con los compañeros como con el docente.

No compartas objetos personales, ni material escolar, como elementos de escritura,

calculadoras, otros. Debes asegurarte de llevar todo lo necesario para poder seguir

las clases.

En caso de ser inevitable el compartir algún material, extrema las medidas de higiene

y prevención (higiene de manos, evitar tocarse nariz, ojos y boca) y lávate las

manos cuanto antes o utiliza gel desinfectante.

Desinfecta los instrumentos o elementos comunes, que hayan sido utilizados por el

docente o por alguno de tus compañeros.

Si tienes clases seguidas, no debes de abandonar el aula en el cambio entre clase y

clase.

Al finalizar la actividad docente, deberás dejar despejada tu mesa y tu silla del aula,

con el fin de facilitar las tareas de limpieza y desinfección.

Durante los descansos y accesos a las zonas comunes

Procura relacionarte en grupos pequeños manteniendo siempre las distancias de

seguridad entre vosotros.

Evita formar aglomeraciones en las instalaciones del centro educativo y procura

realizar los descansos en zonas al aire libre, no obstaculices los pasillos de acceso y

zonas de paso.

Respeta las señales establecidas y mantente en los espacios habilitados para los

descansos respetando las posibles zonas restringidas.

Debes volver a entrar al edificio cumpliendo con las medidas de prevención que te

indique tu centro educativo y guardando las distancias de seguridad.

28


Evita tocar si no es necesario objetos de otras personas o superficies en las zonas

comunes.

Si utilizas los ordenadores del centro, tras su uso, limpia con una solución desinfectante

el teclado, el ratón y la pantalla.

Al salir del centro y volver a casa

Colabora con el personal que organiza la salida e impide que se formen

aglomeraciones en las puertas.

Vigila atentamente tu estado de salud y el de tus allegados más cercanos.

Antes de salir del centro lávate las manos con agua y jabón y, en su defecto, con gel

desinfectante de manos.

Al llegar a casa, se recomienda lavarse las manos con agua y jabón, quitarse los

zapatos y, como medida de higiene, se sustituirán por calzado para estar en casa.

Debes cuidar las distancias y seguir las medidas de prevención de contagios e

higiene en el hogar, máxime si convives con personas de grupos vulnerables para

COVID-19.

NORMAS GENERALES DE PREVENCIÓN E HIGIENE PARA EL ALUMNADO Higiene de manos en el entorno escolar

Se recomienda mantener en todo momento una correcta higiene de manos.

El lavado de manos con agua y jabón es la primera medida de elección, en caso de

que no sea posible proceder al lavado frecuente se dispondrá de gel desinfectante

de manos para mantener la higiene adecuada.

Cuando las manos tienen suciedad visible el gel desinfectante de manos no es

suficiente, y será necesario usar agua y jabón.

Sigue lo indicado en los carteles sobre la técnica correcta de higiene de manos

durante 40 segundos con agua y jabón o durante 20 segundos con solución

hidroalcohólica.

La higiene de manos se realizará como mínimo en las siguientes situaciones:

Al finalizar y empezar la jornada escolar.

Después de ir al lavabo.

Antes y después de ir al váter.

Después de toser, estornudar o sonarse la nariz.

Antes y después de salir al patio.

Antes y después de comer.

29


Después de cada contacto con fluidos corporales de otras personas.

Antes y después de ponerse o retirarse una mascarilla.

Siempre que las manos estén visiblemente sucias.

Después de usar o compartir espacios múltiples o equipos (como mesas

ratones de

ordenador etc.).

Evitar dar la mano.

Se deben extremar estas medidas de higiene y prevención en caso de

compartir objetos.

Higiene respiratoria en el entorno escolar.

Al toser o estornudar cubrir la boca y la nariz con el codo flexionado o con un pañuelo

desechable.

Evitar tocarse la nariz los ojos y la boca y aunque las manos facilitan la transmisión.


a una papelera con tapa y pedal.

Tras toser estornudas se deben lavar las manos con agua y jabón o con solución

hidroalcohólica.

Higiene bucal en el entorno escolar

Se desaconseja el cepillado de los dientes en la escuela en estos momentos por la dificultad

de garantizar el distanciamiento de seguridad entre los niños en los baños compartidos, así

como por el riesgo de contacto en el caso de salpicaduras de saliva o que puedan

compartir alguno de sus elementos de higiene. Las organizaciones colegiales de

odontólogos consideran suficiente para la correcta higiene dental diaria realizar dos

cepillados al día ya que realizar el cepillado en el colegio puede ocasionar un mayor riesgo

de contagio. Se puede seguir con un buen cuidado dental manteniendo los buenos hábitos

de higiene bucodental en casa antes y después de acudir al colegio.

Uso de mascarilla en el entorno escolar

Las personas de seis años en adelante están obligadas al uso de mascarillas dentro

del centro escolar. La mascarilla indicada para población sana será tipo higiénica y

siempre que sea posible, reutilizable.

Al centro deberás entrar con mascarilla y llevarla durante toda la jornada escolar. El

centro escolar dispondrá de mascarillas desechables para poder reponer en caso

de necesidad por rotura o imprevisto, aunque es recomendable llevar otra de

30


repuesto por si le fuera necesaria.

En educación infantil la mascarilla no será obligatoria, aunque si recomendable de 3

a 5 años para las entradas y salidas del alumnado y siempre que no estén en el grupo

estable.

Para el resto de niveles educativos desde 1º de Primaria la mascarilla será obligatoria

tanto dentro como fuera del aula. En todo caso podrán quitársela en determinados

momentos en lo que todos estén sentados en los pupitres y siempre bajo la supervisión

y autorización del profesor.

Su uso será obligatorio además en el transporte escolar colectivo a partir de los 6

años y recomendable desde los 3 años.

Si una persona que comienza a desarrollar síntomas compatibles con COVID-19 en

el centro educativo se llevará a un espacio separado de uso individual y se le

colocará una mascarilla quirúrgica.

Recomendaciones generales

Se adoptarán medidas para evitar el contacto con superficies que puedan estar

contaminadas (por ejemplo: mantener las puertas abiertas para evitar contacto con

pomos menillas, barandillas, etc.)

Se limitará el desplazamiento de alumnos por la clase, preferentemente será el

profesor quien se acerque a la mesa de cada alumno.

Se recomienda que el alumnado no intercambie mesas, sillas o pupitres, de manera,

que todos los días y en todas las clases utilice el mismo lugar.

Se limitará al máximo posible el empleo de documentos en papel y su circulación

contando cada alumno con su propio cuaderno o material en papel necesario.

Debe evitarse en la medida de lo posible compartir material y realizar asiduamente

y cuando sea preciso la desinfección de materiales de uso común.

En caso de compartir objetos se extremarán las medidas de higiene y prevención

(higiene de manos evitar tocarse nariz, ojos y boca.)

Los objetos de uso personal como gafas, estuches, tablets, se limpiarán con

frecuencia con los productos indicados, pudiendo usarse para ello un paño limpio

con solución hidroalcohólica, jabón o alcohol y desecharlo después.

Cada alumno a partir de Educación Primaria llevará su propia solución

hidroalcohólica y botella de agua para beber.

Cuando el alumno abandone el aula a lo largo de la jornada escolar utilizará toallitas,

paños o bayetas desechables y productos desinfectantes (alcohol de 70º o toallitas

desinfectantes) adecuadas para limpiar superficies y objetos (pupitres, teclados,

ratones de ordenador)

31


ANEXO II. INSTRUCCIONES PARA FAMILIAS

Antes de ir al centro

No debe llevar a su hijo al centro educativo:

Si presentas síntomas compatibles con COVID-19:

Fiebre o febrícula (>37,2)

Tos

Congestión nasal

Dolor de garganta

Dificultad respiratoria

Dolor torácico

Dolor de cabeza

Dolor abdominal

Vómitos

Diarrea

Dolor muscular

Malestar general

Lesiones o manchas en la piel

Disminución del olfato y el gusto

Escalofríos

Antes de enviar al centro educativo a sus hijos, los padres revisarán si presenta estos

síntomas, en particular, le tomarán la temperatura. En caso de presentar cualquiera

de estos síntomas deberá contactar con el teléfono de tu centro de Atención

Primaria, con su médico pediatra o al teléfono 900121212 y seguir sus instrucciones.

Tampoco puedes llevarlo al centro si se encuentra en periodo de cuarentena

domiciliaria por haber tenido contacto con alguna persona con síntomas o

diagnosticado de COVID-19. No debes acudir al centro educativo hasta que finalice

el periodo de aislamiento.

Si ha estado en contacto estrecho (familiares, convivientes y personas que hayan

tenido contacto con el caso, desde 48 horas antes del inicio de síntomas, a una

distancia menor de 2 metros, durante un tiempo de al menos 15 minutos) o ha

compartido espacio sin guardar la distancia interpersonal durante más de 15 minutos

con una persona afectada por el COVID-19, tampoco debe acudir al centro

educativo, incluso en ausencia de síntomas, por un espacio de al menos 14 días.

Durante ese periodo tus profesionales sanitarios de referencia de Atención Primaria

realizarán el seguimiento por si aparecen síntomas de la enfermedad.

32


Accesos y horarios establecidos.

Lea atentamente el protocolo de acceso y salidas del centro educativo y sea

puntual en los horarios asignados al grupo de su hijo.

Los padres o tutores no podrán acceder al centro educativo sin permiso del equipo

directivo o el profesor de su hijo. Para poder acceder al mismo para cualquier gestión

será necesario solicitar cita previa.

Recuerde a su hijo la obligación de cumplir con los horarios establecidos y con los

recorridos de acceso a las aulas.

Evite pararse en zonas establecidas de acceso o paso, pudiendo provocar

aglomeraciones.

Uso de mascarilla en el entorno escolar

Las personas de seis años en adelante están obligadas al uso de mascarillas dentro

del centro escolar. La mascarilla indicada para población sana será tipo higiénica y

siempre que sea posible, reutilizable.

Su hijo deberá ir provisto de mascarilla antes de entrar al centro y llevarla durante

toda la jornada escolar. El centro escolar dispondrá de mascarillas desechables para

poder reponer al alumnado en caso de necesidad por rotura o imprevisto, aunque

se recomienda que lleve otra de repuesto por si le fuera necesaria.

El uso de mascarilla no será exigible en alumnos que presenten algún tipo de

enfermedad o dificultad respiratoria que pueda verse agravada por el uso de la

mascarilla o que, por su situación de discapacidad o dependencia, no dispongan

de autonomía para quitarse la mascarilla o bien presenten alteraciones de conducta

que hagan inviable su utilización.

Tampoco será exigible en el caso de ejercicio de deporte individual al aire libre.

En educación infantil la mascarilla no será obligatoria, aunque si recomendable de 3

a 5 años para las entradas y salidas del alumnado y siempre que no estén en el grupo

estable.

Para el resto de niveles educativos desde 1º de Primaria la mascarilla será obligatoria

tanto dentro como fuera del aula.

Su uso será obligatorio además en el transporte escolar colectivo a partir de los 6

años y recomendable desde los 3 años.

33


Higiene y prevención en el entorno escolar

El centro escolar ha establecido unas medidas de higiene de manos e higiene

respiratoria que debe ser reforzada desde casa. Recuerde a su hijo la importancia

de seguir estas indicaciones.

La higiene de manos se realizará como mínimo en las siguientes situaciones:

Al finalizar y empezar la jornada escolar.

Después de ir al lavabo.

Antes y después de ir al váter.

Después de toser, estornudar o sonarse la nariz.

Antes y después de salir al patio.

Antes y después de comer.

Después de cada contacto con fluidos corporales de otras personas.

Antes y después de ponerse o retirarse una mascarilla.

Siempre que las manos estén visiblemente sucias.

Después de usar o compartir espacios múltiples o equipos (como mesas ratones

de ordenador etc.).

Al toser o estornudar cubrir la boca y la nariz con el codo flexionado o con un pañuelo

desechable.

Evitar tocarse la nariz los ojos y la boca y aunque las manos facilitan la transmisión.


a una

papelera con tapa y pedal.

Tras toser estornudas se deben lavar las manos con agua y jabón o con solución

hidroalcohólica.

Se desaconseja el cepillado de los dientes en la escuela en estos momentos por la

dificultad de garantizar el distanciamiento de seguridad entre los niños en los baños

compartidos, así como por el riesgo de contacto en el caso de salpicaduras de saliva

o que puedan compartir alguno de sus elementos de higiene. Las organizaciones

colegiales de odontólogos consideran suficiente para la correcta higiene dental

diaria realizar dos cepillados al día ya que realizar el cepillado en el colegio puede

ocasionar un mayor riesgo de contagio. Se puede seguir con un buen cuidado dental

manteniendo los buenos hábitos de higiene bucodental en casa antes y después de

acudir al colegio.

Se evitarán las actividades deportivas, lúdicas o colaborativas que implique el

acceso a entornos públicos (museos, excursiones, teatros.) o la posibilidad de

mezclarse con otros grupos de alumnos o centros escolares. En particular bajo el

principio de cautela y prevención se evitarán los viajes de estudios graduaciones y

actos instituciones similares mientras dure la crisis sanitaria.

34


Las actividades extraescolares dentro del propio centro deberán contemplar las

medidas de distanciamiento e higiene indicadas en el presente documento. En

cualquier caso, se deben programar en grupos estables de convivencia.

35


ANEXO III. INTRUCCIONES PARA DOCENTES En el centro educativo

Durante tu estancia en el centro, usa mascarilla siempre y utilízala correctamente.

Dirígete a la puerta de acceso al recinto preservando una distancia interpersonal

mínima de dos metros tanto con el alumnado, como con el personal del centro.

Facilita la tarea a los compañeros que organizan el acceso al centro y colabora

con ellos para impedir que se formen aglomeraciones. No obstaculices zonas de

acceso ni te pares en lugares establecidos como de paso.

Vela por que se cumplan las medidas de higiene y distanciamiento establecidas

por parte de todo tu alumnado, especialmente en los momentos de acceso al aula,

evitando que se produzcan aglomeraciones en la puerta. Dirígete a la puerta de

acceso al recinto preservando una distancia interpersonal mínima de dos metros

tanto con el alumnado como con el personal del centro.

Dentro del aula

Comprueba que la distribución del aula permite mantener la distancia establecida

de 2 metros entre todos los asistentes a la clase.

Potencia que la sesión se desarrolle de manera organizada, tratando de fomentar

que el alumnado se levante lo menos posible y evitando que deambule por el aula.

Se debe fomentar el no compartir objetos ni materiales, recordando que todos

deben traer de casa todo aquello que necesiten para poder seguir la clase.

En caso de tener que requerir material al alumnado, se deberá lavar las manos tras

su utilización o, en su caso, utilizar gel desinfectante.

En caso de ser necesario compartir materiales, es importante hacer énfasis en las

medidas de higiene (lavado de manos y evitar tocarse nariz, ojos y boca).

Limita al máximo posible el empleo de documentos en papel y su circulación.

Incide en la importancia de ser rigurosos en el cumplimiento de las medidas de

prevención, higiene y distanciamiento físico.

Trata de minimizar el tiempo de relevo entre clase y clase. Si se ha establecido algún

tiempo de descanso, asegúrate de que el alumnado siga las medidas de

prevención e higiene establecidas en el centro, a fin de evitar aglomeraciones en

los pasillos y zonas comunes.

36


Ventila adecuadamente y de forma frecuente el aula. Las puertas de las aulas

permanecerán abiertas, siempre que no interrumpa la actividad docente,

favoreciendo de este modo su ventilación.

Al finalizar la actividad docente, se deberá dejar despejadas las mesas y sillas del

aula, con el fin de facilitar las tareas de limpieza.

Durante los descansos y acceso comunes

Evita que se concentre un gran número de alumnado en la misma zona del centro

educativo.

Controla que el acceso a los baños se realiza de manera ordenada por parte del

alumnado.

Ayuda al personal encargado de la vigilancia del cumplimiento de las normas de

acceso y recuerda al alumnado que debe seguir las instrucciones establecidas de

distanciamiento social e higiene.

Evita tocar, si no es necesario, objetos de otras personas o superficies en las zonas

comunes. Lávate las manos antes y después de tocar objetos de uso común como

impresoras y ordenadores.

Ventila convenientemente el espacio en el que te encuentres (aulas, sala de

profesores…).

Si utilizas los ordenadores del centro, tras su uso, limpia con una solución

desinfectante el teclado, el ratón y la pantalla.

Al salir del centro y volver a casa

Colabora con el personal que organiza la salida e impide que se formen

aglomeraciones en las puertas por parte del alumnado.

Vigila atentamente tu estado de salud y el de tus allegados más cercanos.

Antes de salir del centro lávate las manos con agua y jabón o, en su defecto, con

gel desinfectante de manos.

Al llegar a casa, se recomienda lavarse las manos con agua y jabón, quitarse los

zapatos y, como medida de higiene, se sustituirán por calzado para estar en casa.

Debes cuidar las distancias y seguir las medidas de prevención de contagios e

higiene en el hogar.

37


ANEXO IV. PROTOCOLO DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN

Además de la higiene personal, se garantizará la higiene de los lugares de trabajo, equipos

y materiales en uso, que se ha intensificado en relación con la práctica habitual. Para lograr

este objetivo, se implantarán las siguientes acciones:

Habrá un refuerzo del servicio de limpieza del centro educativo. El centro dispondrá,

durante las horas lectivas, de personal de limpieza para garantizar la higiene de las

zonas de uso frecuente. Para ello se implementará este programa intensificado de

limpieza.

En la implantación del protocolo de limpieza se tendrán en cuenta las siguientes

recomendaciones:

Limpieza al menos una vez al día de todas las dependencias en uso del centro

educativo, reforzándola en aquellos espacios y mobiliario que lo precisen en

función de la intensidad de uso, de 9:30 horas a 14 horas.

Existen unas zonas en el recinto escolar como son la Sala de Profesores, aseos,

escaleras, etc. así como objetos (pulsadores de luz, manillas de puertas, barandillas,

etc…), que requieren una especial atención. Si bien las medidas de higiene son

importantes en todo el recinto escolar, en estas áreas la importancia es mayor dado

el elevado tránsito de alumnos por ellas a lo largo del día. Por ello, se extremarán

las medidas de higiene en estos puntos.

Asimismo, se realizará una limpieza y desinfección de los puestos de trabajo. Al

terminar de utilizar un ordenador de uso compartido se limpiará la superficie del

teclado, del ratón y de la pantalla con gel desinfectante o método similar que

garantice su desinfección.

Se utilizarán desinfectantes como diluciones de lejía (1:50) o cualquiera de los

desinfectantes con actividad viricida autorizados y registrados por el Ministerio de

Sanidad. En el uso de estos productos siempre se respetarán las indicaciones de la

etiqueta y de la ficha de datos de seguridad química.

Se deberá vigilar la limpieza de papeleras, de manera que queden limpias y con los

materiales recogidos, con el fin de evitar cualquier contacto accidental.

Se deberán realizar tareas de ventilación frecuente en las instalaciones, y por

espacio de al menos 10 minutos al inicio de la jornada, al finalizar y entre clases,

siempre que sea posible y con las medidas de prevención necesarias:

Siempre que las condiciones meteorológicas y el edifico lo permitan, se

mantendrán las ventanas abiertas el mayor tiempo posible.

Se procurará aumentar el suministro de aire fresco.

38


En aquellos espacios donde se preste asistencia a diferentes alumnos de manera

consecutiva (fisioterapia, logopedia…) se desinfectarán las superficies utilizadas y

se ventilarán dichos espacios, al menos 5 minutos tras cada sesión.

En relación a la gestión de los residuos, se recomienda que los pañuelos

desechables utilizados para el secado de manos o para el cumplimiento de la

“etiqueta respiratoria” sean desechados en papeleras con bolsa o contenedores

protegidos preferentemente con tapa y pedal.

Todo material de higiene personal (mascarillas, guantes de látex, etc.) deberá

depositarse en la fracción resto (agrupación de residuos de origen doméstico que

se obtiene una vez efectuadas las recogidas separadas).

En caso de que un alumno o una persona trabajadora presente síntomas mientras

se encuentre en el centro educativo, será preciso aislar el contenedor donde haya

depositado pañuelos u otros productos usados. Esa bolsa de basura deberá ser

extraída y colocada en una segunda bolsa de basura, con cierre, para su depósito

en la fracción resto.

En particular, se tendrán en cuenta las siguientes medidas de limpieza:

Medidas dentro del aula:

Se recomienda que el alumnado no intercambie mesas, sillas o pupitres, de manera,

que todos los días y en todas las clases utilice el mismo lugar.

El docente indicará, a ser posible será siempre el mismo, el lugar donde tendrá su

material didáctico y tecnológico, que será de uso estrictamente personal, sin que

haya ninguna posibilidad de ser compartido por ninguna otra persona. Este material

se reducirá al mínimo necesario.

En el caso de las aulas informáticas se recomienda el uso individualizado de

ordenadores.

En aulas con cambio frecuente de docentes, se recomienda que estos desinfecten

con un producto específico y una toallita desechable o con alcohol de 70° la mesa,

la silla y los objetos de uso común que vayan a utilizar (teclado, ratón, mando del

proyector, bolígrafo de la pizarra digital, etc.).

Se recomendará a cada alumno que lleve su propia solución hidroalcohólica, así

como pañuelos, paños o bayetas desechables, adecuados para limpiar superficies

y objetos personales. Se desaconseja el uso de toallitas de bebé por su efecto

ecológico altamente contaminante. Es recomendable que cada alumno ocupe la

misma mesa durante el tiempo de estancia en el centro escolar, siempre que sea

posible.

39


El profesorado dará indicaciones precisas para la desinfección de los materiales o

mobiliario a fin de mantener al máximo la higiene y control a las personas que hacen

uso de los puestos y de los materiales.

Uso de aparatos y materiales:

Se adoptarán medidas para evitar el contacto con superficies que puedan estar

contaminadas (por ejemplo: mantener las puertas abiertas para evitar contacto

con pomos, manillas, barandillas, etc.).

Las fotocopiadoras serán utilizadas exclusivamente por las personas designadas

para ello por el equipo directivo del centro, y quedarán instaladas en zonas de

acceso restringido, a las que solo ellas puedan acceder. Se limpiarán con una

solución desinfectante las partes de la máquina más expuestas (teclado, superficie

donde se depositan las copias, pantalla, etc.) de manera frecuente.

La limpieza e higiene seguirá las siguientes pautas:

LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DE LOS INODOROS

Es importante usar un buen producto desinfectante para tratar todas las superficies

del inodoro, desde la base hasta la parte superior, ya que la humedad es un

ambiente adecuado para el crecimiento de gérmenes y bacterias. Al menos una

vez al mes se recomienda limpiar el tanque de agua o cisterna. Se puede hacer

con una pastilla clorada o algún gel desinfectante ya que es menos engorroso que

limpiar con una escobilla y un paño. Secar al finalizar la limpieza de estas superficies.

LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DE LAS PAREDES

La limpieza de las paredes debe realizarse a diario y con algún producto de

desinfección. Después de lavar las paredes es imprescindible dejarlas secas.

LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DE LA GRIFERÍA

Dependiendo del tipo de grifos que sean podremos usar un tipo de productos u

otros, pero en general, aparte de un desinfectante podemos usar un antical para

garantizar que después del tratamiento queden en buen estado.

LIMPIEZA DE LAS PAPELERAS

Se eliminarán los residuos al finalizar la limpieza y no se dejarán residuos en las bolsas

nuevas.

LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DEL INTERIOR Y EXTERIOR DEL RECINTO

La limpieza y desinfección de los suelos debe realizarse tantas veces como se haga

la limpieza del baño. Lo idóneo es primero barrer y después desinfectar con algún

producto adecuado.

40


Se fumigará todas las mañanas antes del inicio del horario escolar suelos y paredes

de patios. Por la tarde suelos y paredes del interior de los edificios.

PRODUCTOS A UTILIZAR

Se podrán emplear los productos de limpieza y desinfectantes habituales. Para la

desinfección de las superficies y objetos que puedan ser manipuladas por muchas

personas, se podrá utilizar lejía con una concentración al 0,1%. Para conseguir esta

concentración recomendada de hipoclorito sódico, a partir de lejía comercial, se

añadirán 25-30 ml de lejía a un litro de agua fría (una cucharada ≈15ml). Es

importante que desde la preparación hasta su uso discurra el menor tiempo posible.

Utilizar siempre una dilución recién preparada.

41


ANEXO V. DOCUMENTO COMPROMISO FAMILIAS

DECLARACIÓN RESPONSABLE

D/Dª .....................................................................................con D.N.I.: .…...........................,como

madre/padre o tutor/tutora legal del alumno/a ...........................................................................

del curso: ……………… y asignado al centro de salud: ………………………………………………

con médico de atención primaria: ..................................................................................................

Se compromete a no llevar a su hijo/a al CEIP San Blas si presenta síntomas compatibles

con COVID-19 de fiebre, diarrea, vómitos u otros.

Tampoco asistirá si ha estado en contacto con personas que hayan dado positivo en

dicha enfermedad, hasta comprobar que el niño no lo tiene.

En Elche de la Sierra, a ........ de de 2020

Padre Madre

Fdo.: Fdo.:

42


ANEXO VI. DOCUMENTO INFORMATIVO DEL ALUMNO

DECLARACIÓN RESPONSABLE

D/Dª .....................................................................................con D.N.I.: .….….......................,como

madre/padre o tutor/tutora legal del alumno/a ...........................................................................

del curso: ……………… y asignado al centro de salud: ………………………………………………

con médico de atención primaria: ..................................................................................................

Informo que mi hijo/a, padece la siguiente patología o enfermedad que pueda ser de

riesgo ante un posible contagio por el SARS-CoV-2.

…………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………

A rellenar solo en caso de que el alumno tenga alguna patología a tener en cuenta,

diagnosticado y con informe médico.

En Elche de la Sierra, a ........ de de 2020

Padre Madre

Fdo.: Fdo.:

43


ANEXO VII. PROTOCOLO DE COMEDOR ESCOLAR

1. MEDIDAS DE PREVENCIÓN

1.1. MEDIDAS GENERALES DE HIGIENE

Con carácter general, se reforzarán los mensajes y cartelería recordando los

comportamientos, distancia de seguridad y medidas de higiene que se relacionan a

continuación:

LAVADO DE MANOS Los usuarios del comedor deberán lavarse las manos

obligatoriamente al inicio y al final de cada comida y tras ir al baño. Se dispondrá de

dispensadores de geles hidroalcohólicos suficientes en función el número de

comensales.

DISTANCIAMIENTO SOCIAL: Se debe favorecer el distanciamiento físico de todas las

personas (comensales y trabajadores).

USO DE MASCARILLAS El uso de mascarilla será obligatorio a partir de seis años, salvo

cuando permanezcan sentados en el tiempo que dure la comida.

1.2. PLAN DE LIMPIEZA:

1.2.1 LIMPIEZA Y DESINFECCION:

Realizar una ventilación natural durante 15 minutos en el momento de la limpieza y

desinfección del establecimiento, al inicio del servicio de comedor y al finalizar el

servicio.

Se debe realizar una limpieza y desinfección de las mesas y sillas de comedor, previa

al momento de la comida y tras la finalización del servicio.

Realizar al menos dos limpiezas y desinfecciones diarias de las instalaciones. Tras

cada limpieza, desechar los materiales y equipos de protección individual utilizados

de forma segura y proceder al lavado de manos.

Intensificación de las tareas de limpieza y desinfección de elementos susceptibles de

ser agarrados o utilizados con frecuencia: pomos y manecillas de puertas y ventanas,

cajones, barandillas, pasamanos, interruptores, botones, superficies que se tocan de

electrodomésticos, de mesas, sillas y otros muebles, grifos de agua, utensilios de

cocina, sistemas electrónicos etc.

Realizar la limpieza de las zonas menos sucias a las zonas más sucias y de las zonas

más altas a las zonas más bajas.

La vajilla se desinfectará en lavavajillas a 82ºC.

44


Es necesario la limpieza (agua y jabón), de lo contrario la desinfección no es efectiva.

Posteriormente realizar la desinfección con productos virucidas autorizados en

España por el Ministerio de Sanidad (Anexo I).

Utilizar guantes y ropa destinada a limpieza. Utilizar paños distintos para la

desinfección. Al terminar lavar bien los materiales usados, dejarlos secar y proceder

a la limpieza de manos.

1.2.2 LIMPIEZA DE TEXTILES

Los textiles “sucios” deben recogerse, meterse en una bolsa y cerrarla hasta su

tratamiento en la lavandería.

Tras la manipulación de textiles “sucios” el personal debe lavarse las manos.

Los textiles “sucios” deben lavarse a >60ºC.

1.2.3 REGISTRO DE LIMPIEZA

Deberá registrarse las operaciones de limpieza efectuadas en el modelo de

registro ANEXO III. o bien de acuerdo al formato de registro establecido en el

protocolo de limpieza y desinfección del plan de Análisis de Peligros y Puntos

Críticos de Control (APPCC), del servicio de comedor.

2 MEDIDAS ORGANIZATIVAS DE LOS COMEDORES:

2.1. AFORO Y DISTANCIAMIENTO FISICO

El aforo máximo del comedor escolar será el que permita establecer una

distancia entre comensales de 1.5 m. para ello se dejarán los asientos libres

necesarios.

La distribución de mesas garantizará la distancia de al menos 1,5 metros entre

ellas.

Los requerimientos anteriores podrán excepcionarse cuando los comensales

sean parte de un grupo de convivencia estable. Estos grupos deberán tener

delimitada una zona específica en el comedor, que asegure una distancia entre

el grupo, el resto de grupos, y el resto de comensales de metro y medio.

El centro establecerá la entrada y salida a intervalos, de tal manera que no se

produzcan aglomeraciones ni interacciones entre los componentes de diferentes

grupos. Se mantendrán abiertas las puertas para evitar que los alumnos las

toquen.

En la entrada, los comensales deben esperar por grupos estables, con la

separación pertinente.

45


Se debe asegurar que no coincidan en la entrada varios grupos de convivencia

estable.

Los monitores del servicio de comedor recogerán de sus aulas a este alumnado y lo

acompañarán hasta el comedor, dejándolo sentado en sus puestos, y garantizando

que hasta que no están acomodados, no se recibirá a otro grupo de convivencia u

otros comensales.

En todo caso, la entrada y salida del centro debe estar supervisada por los

monitores, para que se realice de forma ordenada, y solo cuando el alumno sea

autorizado a entrar o salir, y en la forma que se le indique.

Se establecerá la modalidad de recogida de menús para consumo en domicilio

para las familias que lo soliciten, en las condiciones recogidas en el anexo II.

Una vez adoptadas las medidas anteriores, si por el número de comensales se

hace imposible la prestación del servicio de forma presencial para todos y todas,

se aplicarán los criterios de priorización establecidos en el artículo 8.3 del decreto

138/2012, de 11/10/2012, por el que se regula la organización y funcionamiento del

servicio de comedor escolar de los centros docentes públicos de enseñanza no

universitaria dependientes de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de

Castilla-La Mancha

La admisión de nuevos usuarios a lo largo del curso, quedará a expensas de la

existencia de plazas vacantes suficientes.

No se permitirá la figura del usuario no habitual de comedor en el curso 2020-

2021.

2.2. MEDIDAS ESPECIFICAS EN SALA DE COMEDOR.

Realizar la limpieza y desinfección de las mesas/sillas/aparadores antes de la

apertura del comedor, entre servicios (si hay turnos) y al finalizar.

Reducir el tiempo de exposición ambiental de cubiertos y vajilla, protegerlos

hasta su uso.

Instalar dispensadores/sistemas de geles desinfectantes en diferentes puntos de

la sala.

Cambio de la mantelería diaria (debe analizarse la reducción de textiles). Se

priorizará la utilización de mantelerías de un solo uso.

La comida se servirá siempre en platos individuales y no podrá ser compartida

entre los participantes. Se evitarán los utensilios de uso compartido (bandejas,

cestas de pan...), pero se podrán utilizar jarras de agua que serán servidas por los

cuidadores.

46


2.3. MEDIDAS ESPECIFICAS EN LA COCINA:

Reorganización de los espacios de trabajo que permitan el distanciamiento

físico.

Se ventilará 15 minutos antes del inicio y 3 veces durante la jornada. Se

encenderá la campana extractora el mayor tiempo posible para facilitar la

renovación del aire.

No intercambiar utensilios sin realizar una limpieza previa.

Uso obligatorio de mascarilla.

Incrementar la limpieza y desinfección de las zonas de trabajo.

Lavado de utensilios: preferentemente en lavavajillas (Tª > 82ªC).

Limpieza y desinfección de las superficies.

Sustituir las bayetas y paños de cocina por papel. Los estropajos deben

sumergirse diariamente en una solución de agua y lejía durante 10 minutos y

semanalmente se desecharán.

Proteger de la exposición ambiental:

Todos los utensilios que van a estar en contacto con alimentos y que no van

a someterse a tratamiento térmico.

El menaje (vajilla/cubertería) y utensilios de cocina cuando no se estén

utilizando. De no ser posible, proceder a la limpieza antes de su uso

preferiblemente en lavavajillas u otras medidas que sean efectivas.

Todos los alimentos hasta el momento de su procesado.

Utilizar sistemas con tapa o dispensadores para sal o especias.

3. NORMAS DE ACTUACIÓN EN CASO DE SOSPECHA Y/O CONFIRMACIÓN DE ESTAR

AFECTADO POR EL CORONAVIRUS

Si un alumno/a o miembro del personal presenta sintomatología compatible con

infección respiratoria aguda como fiebre, tos o dificultad respiratoria de inicio

súbito, se seguirá el protocolo establecido en la guía de inicio de curso 20/21. A

tal efecto, el centro informará a los responsables y trabajadores del servicio de

comedor, del protocolo a seguir, y de las instalaciones a las que debe llevar, en

su caso, a la persona sospechosa.

Los y las trabajadoras dispondrán de stock suficiente de los equipos de protección

individual (EPI)

47


4. MEDIDAS EN TIEMPO LIBRE Y ACTIVIDADES

En el tiempo de espera entre la salida de comedor y la entrega a sus familiares, se

priorizarán actividades al aire libre, delimitando zonas de patio específicas para

los grupos de convivencia estable y para el resto de grupos, garantizando la

distancia entre los participantes.

La entrega a los familiares se realizará evitando aglomeraciones, las familias

esperarán fuera del recinto y las monitoras harán entrega de los niños. En caso de

mal tiempo se recomienda que las familias recojan a los niños a partir de las 15

horas.

ANEXO II

CONDICIONES DEL SERVICIO DE RECOGIDA DE COMIDA PARA CONSUMO EN DOMICILIO.

El reparto no podrá realizarse en el mismo recinto del comedor, debiéndose establecer un

punto de recogida en otro lugar del centro, en nuestro caso será a través de la puerta de

la cocina.

La entrega se realizará en modalidad caliente.

El menú deberá cumplir las mismas condiciones en cuanto a calidad nutritiva y resto de

condiciones higiénico sanitarias establecidas para resto de menús de consumo en el

comedor y que vienen determinadas en la normativa aplicable:

Reglamento 852/2004 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 29 de abril de 2004,

relativo a la higiene de los productos alimenticios.

RD 3484/2000, de 29 de diciembre, por el que se establecen las normas de higiene

para la elaboración, distribución y comercio de comidas preparadas.

En el Decreto 22/2006, de 7 de marzo de 2006, sobre establecimiento de comidas

preparadas Corrección de errores de 24-07-2007 de la Consejería de Sanidad

Reglamento nº 1169/2011 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 25 de octubre

de 2011, sobre la información alimentaria facilitada al consumidor.

RD 126/20015, de 27 de febrero, por el que se aprueba la norma general relativa a la

información alimentaria de los alimentos que se presentan sin envasar para la venta

al consumidor final y las colectividades, de los envasados en los lugares de venta a

petición del comprador y de los envasados por los titulares del comercio al por

menor.

La empresa será la responsable de establecer los Planes de Autocontrol adecuados a la

modalidad ofertada (catering frio y/o caliente), tal y como se establece en los pliegos de

prescripción técnica de los contratos del servicio de comedor escolar.

PLAN DE INICIO CEIP SAN BLAS ELCHE DE LA SIERRA

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