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Universidad Estatal a Distancia (UNED)
Plan Anual de Capacitación y Becas, 2012 Consejo de Becas Institucional (COBI)
Presentación
A continuación se presenta el Plan anual de capacitación y becas, el cual es
resultado de la planificación operativa y presupuestaria del Centro de Capacitación
en Educación a Distancia (CECED), Unidad de Capacitación y Becas (UCB) de la
Oficina de Recursos Humanos y el Consejo de Becas Institucional (COBI), así
como del documento Necesidades de Formación y Capacitación del personal de la
UNED, 2011. Lo anterior, según indica el Reglamento de becas para la formación
y capacitación del personal de la UNED:
ARTÍCULO 49: DE LA PRESIDENCIA DEL COBI, inciso g) Elaborar en
conjunto con el CECED el Plan Anual de Capacitación y Becas, que debe
ser sometido a la aprobación del COBI en la fecha que este indique, el cual
deberá contemplar los programas de capacitación académica del CECED y
los propios de la Unidad de Capacitación y Becas de la Oficina de Recursos
Humanos.
Asimismo, este plan fundamenta el otorgamiento de becas para la formación
académica, capacitación y pasantías que se definen en el artículo 3 del
reglamento del COBI, así como en las áreas de capacitación y formación
institucional determinadas por esta instancia, las cuales se exponen a
continuación:
Áreas disciplinarias: referente a las áreas de especialización y
conocimientos específicos que requieren los profesionales de la UNED.
Pedagogía: “la pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener
impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que
este tenga, así como en la comprensión y organización de la cultura y la
construcción del sujeto” (Hevia, s.f.). Comprende la evaluación de los
aprendizajes, didáctica, neurociencia, currículo, filosofía de la educación y
gestión del conocimiento.
Tecnología: “conjunto de conocimientos y métodos para el diseño,
producción y distribución de bienes y servicios, incluidos aquellos
incorporados en los medios de trabajo, la mano de obra, los procesos, los
productos y la organización. Es impulsada por la satisfacción de
necesidades de la sociedad, la economía y los negocios” (Martínez, 1993).
Incluye programas que fortalezcan los procesos educativos, la gestión y
manejo de la información, investigación y la toma de decisiones.
Investigación: “consiste en trabajos experimentales o teóricos que se
emprenden principalmente para obtener nuevos conocimientos acerca de
los fundamentos de fenómenos y hechos observables” (SEESCYT, 2001,
100). Abarca procesos de actualización y formación en aspectos teóricos-
metodológicos y técnicos con el fin de innovar y mejorar en el campo
académico.
Gestión Universitaria: contiene procesos de índole administrativo tales
como la gestión de proyectos, planificación institucional y la inducción
institucional (manejo de normativa, procedimientos y modelo pedagógico de
la UNED).
Idiomas como eje transversal de los procesos de capacitación y formación:
implica procesos de intercambio intercultural y académico para una mejor
formación y actualización de los profesionales de la UNED, con el fin de
que estos tengan un mayor posicionamiento en el ámbito nacional e
internacional.
Estas áreas de formación y capacitación se gestionarán en concordancia con el
Plan de Desarrollo Institucional y las Políticas de la UNED 2012-2015:
Plan de Desarrollo Institucional
PCA-1 Renovar el modelo educativo de la universidad, permitiendo la
introducción de nuevas tecnologías, innovaciones metodológicas y
pedagógicas (2011, p46).
PCA-2 Incorporar en la oferta académica de la Universidad, nuevos
Programas Académicos acordes con las necesidades del país (2011,
p47).
CUR-1 Desarrollar los Centros Universitarios como gestores de cambio y
desarrollo local y regional (2011, p48).
GU-4 Fortalecer las competencias del talento humano para consolidar el
modelo de educación a distancia basado en TIC (2011, p58).
Política de la UNED 2012-2015:
Talento humano:
Promover la capacitación, actualización y formación, orientado al
fortalecimiento y modernización del modelo de educación a distancia
para contar con un personal idóneo, creativo e innovador que potencie el
modelo de educación a distancia, además de una mejora sustancial en el
clima organizacional de las dependencias de la universidad.
Además, este Plan anual de capacitación y becas deberá dar apoyo a las
iniciativas de internacionalización, así como la nueva programación de la gestión
académica, programa de regionalización y la creación de nuevos programas de
estudio. En consecuencia, el plan deberá fortalecer los programas de posgrados
(doctorados, específicamente, en el sector profesional y maestrías y licenciaturas
en el sector administrativo) en las áreas disciplinares correspondientes, en el
personal que cumpla con los requisitos que el COBI tiene dispuestos para este fin.
Así pues, con respecto a la selección de los programas académicos, deberá darse
prioridad a aquellos que se desarrollen “en línea” o en educación a distancia, y
que promuevan la innovación y la gestión de la calidad en áreas disciplinares
específicas y en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación
(TIC), para ello podrá apoyarse de la información proporcionada por la Dirección
de Internacionalización y Cooperación (DIC).
Como resultado del Diagnóstico de Necesidades de Formación y Capacitación del
personal de la UNED 2011, se tiene por resultado que al comparar las
necesidades de formación del personal de las Dependencias y Centros
Universitarios con el estado real de formación de sus funcionarios, estas se
encuentran satisfechas, pues se solicita formación en áreas de las ciencias de la
educación, administrativas e ingenierías, y son estas áreas las que predominan
dentro de los perfiles de los profesionales universitarios. Por lo que los esfuerzos
institucionales deben dirigirse a áreas disciplinares que aún no han sido cubiertas
y las cuales son de urgencia para la universidad, cómo por ejemplo las Ciencias
Exactas y Naturales y las Ciencias Sociales.
Además el COBI deberá apoyar el proceso de gestión para el otorgamiento de
becas con fondos del préstamo del Banco Mundial y las atender las necesidades
detectadas por el proceso de mejoramiento y acreditación de carreras de
SINAES.
Este plan tiene como objetivos específicos los siguientes:
1. Mejorar conocimientos, habilidades, experiencias y actitudes tecnológicas y
pedagógicas en educación a distancia mediante actividades de
capacitación para el desarrollo profesional de los docentes de la UNED (el
cual se entiende como la acción conjunta del productor académico,
encargado de programa, encargado de cátedra, profesor tutor, autor).
2. Fomentar las buenas prácticas investigativas por medio de cursos de
capacitación en colaboración con la Vicerrectoría de Investigación.
3. Colaborar con cursos de capacitación mediante la venta de servicios en
coayudancia con FUNDEPREDI para funcionarios del sector educativo.
4. Fortalecer los procesos de gestión administrativa del sector profesional y no
profesional.
5. Fortalecer los procesos de gestión administrativa del sector no profesional.
6. Fortalecer los procesos de gestión administrativa del sector profesional.
7. Promover el desarrollo permanente de profesionales académicos y
administrativos, mediante el otorgamiento de beneficios de estudio para
pasantías, congresos y cursos cortos de especialización tanto nacionales
como internacionales.
A continuación el plan:
Objetivo Específico METAS Programación
Responsable Descripción Unidad de Medida I Semestre II Semestre
Mejorar conocimientos, habilidades, experiencias y actitudes tecnológicas y pedagógicas en educación a distancia por medio de actividades de capacitación para el desarrollo profesional de los docentes de la UNED
4 talleres que promuevan el uso de nuevas tecnologías para incorporarlas en la oferta académica de acuerdo con las particularidades de los cursos y de la población estudiantil, como por ejemplo: Taller Prezi: editor de presentaciones; Taller Jing: aplicación informática para producción de tutoriales; Talleres operativos, Taller Edublogs, entre otros.
Taller 2 2 CECED
5 cursos que promuevan el buen uso tecnológico y pedagógico de software y plataformas educativas, como por ejemplo: Curso Wikis, para el trabajo colaborativo; Curso Exe-learning: una herramienta para el manejo de contenidos digitales; Curso Organización y diseño de cursos en línea versiones para moodle y blackboard; Curso Enseñar y aprender en entornos virtuales-SEP; Curso Comunidades virtuales de aprendizaje; entre otros.
Curso 3 2 CECED
4 talleres que promuevan nuevas opciones o alternativas educativas de acuerdo con las necesidades del estudiante, como por ejemplo: Taller: Estrategias de aprendizaje innovadoras para cursos en línea; Taller: Estrategias para el trabajo colaborativo, entre otros.
Taller 2 2 CECED
6 cursos de capacitación para desarrollar mecanismos y estrategias de acompañamiento académico al estudiantado, por parte del docente, para el logro de sus procesos educativos, como por ejemplo: Curso Evaluación un proceso de co-construcción (metacognición y autorregulación); Curso Estrategias didácticas para los entornos virtuales; Curso La tutoría virtual en la UNED; Curso La tutoría presencial en la UNED; Curso Orientaciones del curso: una forma de mediar desde el aprendizaje; Curso: Diseño Didáctico, entre otros.
Curso 3 3 CECED
Un curso de Pedagogía Universitaria por cuatrimestre para el proceso de inclusión a la institución y seguimiento permanente del docente institucional
Curso 2 1 CECED
3 cursos de capacitación para el desarrollo profesional de los docentes de la UNED, en centros universitarios, que propicien la mejora de sus conocimientos, habilidades, experiencias y actitudes tecnológicas y pedagógicas en educación a distancia.
Curso 2 1 CECED
2 conversatorios para el desarrollo profesional de los docentes de la UNED, que propicien la mejora de sus conocimientos, habilidades, experiencias y actitudes tecnológicas y pedagógicas en educación a distancia
Conversatorio 1 1 CECED
3 seminarios de capacitación para el desarrollo profesional de los docentes de la UNED, que propicien la mejora de sus conocimientos, habilidades, experiencias y actitudes tecnológicas y pedagógicas en educación a distancia
Seminario 2 1 CECED
3 cursos de capacitación en coordinación con la Dirección de Extensión Universitaria (Desafíos de la Extensión Universitaria) y la Vicerrectoría de Planificación (Control Interno, Control del Riesgo, entre otros).
Curso 2 1 CECED
Fomentar las buenas prácticas investigativas por medio de cursos de capacitación en colaboración con la Vicerrectoría de Investigación
4 cursos de capacitación en colaboración con la Vicerrectoría de Investigación para fomentar las buenas prácticas investigativas y aumentar los espacios y formas creativas de investigación, como por ejemplo: Curso investigación-acción, Curso etnografía, Curso estudios de casos, Curso teoría emergente, entre otros.
Curso 2 2 CECED
2 cursos de capacitación para fomentar las buenas prácticas investigativas en la Universidad, como por ejemplo: Curso Elaboración de artículos científicos; Curso Elaboración de proyectos; entre otros.
Curso 1 1 CECED
Colaborar con cursos de capacitación a través de la venta de servicios en coayudancia con FUNDEPREDI para funcionarios del sector educativo
2 cursos de capacitación a través de la venta de servicios en coayudancia con FUNDEPREDI para funcionarios del sector educativo
Curso 1 1 CECED
Fortalecer los procesos de gestión administrativa del sector no profesional y profesional
300 funcionarios participantes en el curso de inducción y ética en la función pública
Cantidad de funcionarios
150 150 UCB
3 cursos de capacitación en control interno
Curso 2 1 UCB
Fortalecer los procesos de gestión administrativa del sector no profesional
2 cursos de capacitación en redacción y ortografía Curso 1 1 UCB
2 cursos de capacitación en sistemas de información
Curso 1 1 UCB
2 cursos de capacitación en paquetes de oficina (ofimática)
Curso 1 1 UCB
2 cursos de capacitación en administración del tiempo
Curso 1 1 UCB
2 cursos de capacitación en trabajo en equipo y cultura organizacional
Curso 1 1 UCB
2 cursos de capacitación en servicios al cliente interno y externo
Curso 1 1 UCB
1 curso de capacitación sobre la ley de administración pública
Curso 1 0 UCB
Fortalecer los procesos de gestión administrativa del sector profesional
1 cursos de capacitación en redacción y ortografía
Curso 1 0 UCB
1 curso de capacitación sobre cómo redactar informes
Curso 1 0 UCB
2 cursos de capacitación a nivel intermedio en paquetes de oficina (ofimática)
Curso 1 1 UCB
1 curso de capacitación sobre administración del tiempo
Curso 1 0 UCB
2 cursos de capacitación en trabajo en equipo y cultura organizacional
Curso 1 1 UCB
2 cursos de capacitación sobre la ley de administración pública
Curso 1 1 UCB
2 cursos de capacitación sobre la ley de contratación administrativa
Curso 1 1 UCB
1 curso de capacitación en nuevas tendencias de gestión del talento humano
Curso 0 1 UCB
1 curso de capacitación en sistemas de información y toma de decisiones
Curso 0 1 UCB
1 curso de capacitación sobre administración de proyectos
Curso 1 0 UCB
1 curso de capacitación sobre cómo hablar en público
Curso 1 0 UCB
1 curso de capacitación sobre etiqueta y protocolo
Curso 1 0 UCB
Promover el desarrollo permanente de profesionales académicos y administrativos, mediante el otorgamiento de beneficios de estudio para pasantías, congresos y cursos cortos de especialización tanto nacionales como internacionales.
4 becas para participar en pasantías.
Pasantía 2 2 COBI
11 becas para participar de congresos internacionales.
Congreso Internacional
6 5 COBI
10 becas para participar de congresos nacionales.
Congreso Nacional 5 5 COBI
20 becas para participar de cursos cortos de especialización nacional.
Cursos Cortos de Especialización
Nacional 10 10 COBI
4 becas para participar de cursos cortos de especialización internacional.
Cursos Cortos de Especialización Internacional
2 2 COBI
Bibliografía
Consejo de Becas Institucional de la Universidad Estatal a Distancia. (2011). Necesidades de
formación y capacitación del personal de la Universidad Estatal a Distancia, 2011.
Hevia, D. (s.f.). Glosario: Arte y Pedagogía. Habana: Hospital Pediátrico Universitario William Soler.
Recuperado de www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/williamsoler/arte_y_pedagogia.pdf
Martínez, E. (1993). Estrategias, planificación y gestión de la ciencia y tecnología, CEPAL-ILPES,
UNESCO, UNU, CYTED-D: Planificación y gestión de ciencia y tecnología (glosario). Caracas:
Editorial Nueva Sociedad. Recuperado de
http://www.unesco.org.uy/politicacientifica/budapest+10/fileadmin/templates/cienciasNaturales/pcyd
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de Educación Superior, Ciencia y Tecnología. Santo Domingo: Autor. Extraído de
http://www.seescyt.gov.do/baseconocimiento/Publicaciones%20SEESCYT/GlosarioEducSup.pdf
Universidad Estatal a Distancia. (2010). Reglamento de Becas para la formación y capacitación del
personal de la UNED, del Consejo de Becas Institucional (COBI). Recuperado de
http://www.uned.ac.cr/Reglamento/documents/BECASFUNCIONARIOSREGLAMENTODIC10.pdf
Universidad Estatal a Distancia. (2011b). Plan de Desarrollo Institucional 2011-2015. Recuperado
de http://www.uned.ac.cr/cppi/POA2012/UNED%20-Plan%20Desarrollo%20Institucional%202011-
2015.pdf
Universidad Estatal a Distancia. (2011). Políticas de la UNED 2012 - 2015.
http://www.uned.ac.cr/cppi/POA2012/Pol%C3%ADticas%202012-2015.pdf