Plan anual arte 1 2016
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“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE ARTE
PRIMER GRADO
I. DATOS INFORMATIVOS
Gobierno Regional : IcaDirección Regional de Educación : IcaInstitución Educativa : “José Toribio Polo”Nivel y Modalidad : Secundaria – MenoresÁrea : ARTEGrado y Sección : PRIMERO: C, D, E.Turno : Mañana
Profesores : Antonio R. Arnao Osorio
Año Lectivo : 2015
II. FUNDAMENTACIÓN
El área de Arte tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las características de su cultura y de otras. Además, les brinda oportunidades en las que exprese sus gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante diferentes expresiones artísticas como la música, el teatro, la danza, y las artes visuales.Brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artísticos para expresar, con libertad, sus percepciones sobre la realidad, sus creencias, sus emociones y sentimientos; el desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y lúdico para transformar su propio ser y actuar con libertad, equidad y justicia que conlleva a la transformación de la cultura en su contexto.
III. AREAS INTERDISCIPLINARIAS
Comunicación.Ingles.
IV. TEMAS TRANSVERSALES
4.1. “Educación en valores y formación ética para la convivencia saludable”4.2. “Educación en y para una convivencia en Paz, Justicia y Gestión Ambiental”
Prof. ANTONIO ARNAO OSORIO 1
“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
V. OBJETIVOS TRANSVERSALES De estilos de vida saludable
Promover la actividad física y la alimentación equilibrada para mejorar la salud y la calidad de vida.
De PPUISS Promover acciones de prevención al uso de sustancias psicoactivas, mejorando las relaciones interpersonales, superando las barreras y conflictos, posibilitando opciones personales.
De defensa civil Promover en la comunidad educativa conciencia cívica de solidaridad, ayuda mutua y de protección frente a los desastres que se presentan en nuestro medio.
De educación sexual Promover en los educandos la aceptación de los cambios físicos, psicológicos y sociales que se producen en la adolescencia con naturalidad y respeto.
De educación Ambiental Ayudar a la comunidad educativa a adquirir valores sociales y un profundo interés por el medio ambiente, que les impulse a participar activamente en su protección y mejoramiento.
De derechos humanos, convivencia y disciplina escolar Generar buenas prácticas de convivencia, a partir de normas quedesarrollen comportamientos adecuados para convivir mejor y resolver conflictos, a través de la participación de la comunidad educativa.
De Cultura Tributaria Desarrollar conciencia ciudadana y tributaria en la población escolar para promover el cumplimiento voluntario de las obligaciones tributarias.
De educación vial Orientar a los estudiantes según sus necesidades hacia una cultura de comportamiento vial saludable, a través de actividades educativas que promuevan la adquisición de conocimientos, el desarrollo de actitudes adecuadas, el fomento de la autonomía y seguridad personal, en relación con la seguridad vial.
De TBC Sensibilizar, prevenir, identificar y orientar a los estudiantes acerca de la TBC, sus síntomas, tratamiento adecuado y precauciones que se debe tener para evitar su contagio
De SENASA Fomentar en la Comunidad Educativa Cultura de sanidad agraria.
De Gestión de Riesgo. Conocer alternativas, estrategias y técnicas para implementar acciones de reducción de riesgo, concientizando a la comunidad educativa sobre los tipos de amenazas existentes.
Prof. ANTONIO ARNAO OSORIO 2
“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
VI. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES 1. Actúan demostrando seguridad y cuidado de sí mismo, valorando su identidad personal, social y cultural, en distintos escenarios y circunstancias.
2. Actúan en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y con responsabilidad activa por el bien común.
3. Se relacionan armónicamente con la naturaleza y promueven el manejo sostenible de los recursos.
4. Acceden a la lengua escrita desde una perspectiva comunicativa e intercultural, demostrando competencias en el ámbito de la lectura, escritura y la expresión oral en castellano y en su lengua materna siempre que sea posible.
5. Desarrollan diversos lenguajes artísticos, demostrando capacidad de apreciación, creación y expresión en cada uno de ellos.
6. Hacen uso efectivo de saberes científicos y matemáticos para afrontar desafíos diversos, en contextos reales o plausibles y desde su propia perspectiva intercultural.
7. Utilizan, innovan, generan conocimiento y producen tecnología en diferentes contextos para enfrentar desafíos.
8. Actúan con emprendimiento, haciendo uso de diversos conocimientos y manejo de tecnologías que le permite insertarse al mundo productivo.
VII. COMPETENCIAS
ORGANIZADORES DE
CONOCIMIENTOSCOMPETENCIAS
COMPETENCIAS VII CICLO
Artes Visuales
Música
Danza
Teatro
Expresión Artística
Expresa sus emociones sentimientos e ideas con imaginación y creatividad, mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales, aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la realización artística que fortalezca la identidad y la estética del arte tradicional y popular del Perú y el mundo
Apreciación Artística
Aprecia críticamente el arte peruano y universal, como expresión de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal, social y cultural.
Prof. ANTONIO ARNAO OSORIO 3
“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
VIII. ESTANDARES DE APRENDIZAJES – LOGROS DE APRENDIZAJEExpresión Artística- Expresa sus vivencias y emociones en forma creativa haciendo uso de
duversos materiales, instrumentos y técnicas artísticas.
Apresiación Artística- Manifiesta sus emociones valorando y apreciando expresiones artísticas de
diversos contextos socioculturales.- Valora el arte como expresión de creatividad y libertad del ser humano.
Valores Actitudes de comportamiento
Actitudes frente al área
Responsabilidad, libertad y autonomía
Respeto y tolerancia
Solidaridad y perseverancia
justicia y honestidad.
Respeta la propiedad ajena y su mobiliario escolar
Expresa vocabulario adecuado en sus relaciones interpersonales
Cumple con los horarios establecidos
Demuestra limpieza en su presentación personal
Es solidario con sus compañeros y los demás
Permanece dentro del aula.
Muestra interés por el uso de los instrumentos musicales.
Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institución educativa.
Es cooperativo con sus compañeros al apoyarlos en el uso de diversas técnicas, estrategias o coreografías.
Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico.
Valora las manifestaciones artísticas propias de su comunidad.
Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas.
Prof. ANTONIO ARNAO OSORIO 4
“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
IX. CALENDARIZACIÓN
BIMESTRE UNIDAD DURACIÓN Nª SEMANAS
TOTAL DE
HORAS
I1°
09 de Marzo al 15 de Mayo 10 20
II2°
18 de mayo al 24 de Julio 10 20
III3°
10 de Agosto al 16 de Octubre 10 20
IV4°
19 de Octubre al 25 de Diciembre 10 20
X. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
BIM UNIDAD
TÍTULO DE UNIDAD TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA
Total horas
I I Los sonidos y su relación con las líneas y el dibujo
Unidad de Aprendizaje
20
II II Utilizamos el color y sus técnicas. Unidad de Aprendizaje
20
III III Elaboramos modelados creativos con papel y cartulina.
Unidad de Aprendizaje
20
IV IV Aplicamos las técnicas del mosaico y el estampado.
Unidad de Aprendizaje
20
XI. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Expresión Artística
Apreciación Artística
Actitudes
Observación sistemática Ficha de observación de capacidades
Intervenciones orales Exposición Diálogo
Pruebas escritas Prueba de ejecución Prueba objetiva
Observación sistemática Ficha de observación de actitudes
Prof. ANTONIO ARNAO OSORIO 5
“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
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XII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
a. Métodos : Activos, dinámicos, creativos, analíticos y vivénciales.b. Técnicas : Exposiciones, diálogos, discusiones, dramatizaciones, dinámicas
grupales, tándem, juego de roles, otros.c. Procedimientos .- Lecturas comprensivas, lluvia de ideas, exposiciones,
estudio dirigido, resúmenes, organizadores gráficos, otros.
XIII. RECURSOS
Humanos : Alumnos, docentes, padres de familia y comunidad. Materiales : De acuerdo a las necesidades de cada unidad.
XIV. BIBLIOGRAFÍA.
Juan Villacorta Paredes: “Educación Artística”. Primer Libro. Librería Studium.
Juan Villacorta Paredes: “Cuaderno de arte Mondrian” Primer Grado de Secundaria. Editorial Escolar Perú Arte.
Willy Galdos Frias: “Educación Artística” Primer Grado de Secundaria. Ediciones Characato de Oro.
Dolores Giménez Rodríguez. “Educación Plástica y Visual” Curso 1º. Editorial Santillana. Madrid.
Ica, 01 de Marzo 2015.
Antonio Remigio Arnao Osorio. Prof. Responsable
Isaac Mancilla Ascama Sub - Director de Formación General
Prof. ANTONIO ARNAO OSORIO 6
“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa : “José Toribio Polo”Área : Arte.
Grado y Sección : Primero: C, D, E, Duración : Del 09 de Marzo al 15 de MayoTotal de Horas : 20 HorasProfesor : Antonio Arnao OsorioAño Lectivo : 2015
II. TITULO DE LA UNIDAD:
“LOS SONIDOS Y SU RELACIÓN CON LAS LÍNEAS Y EL DIBUJO”
III. FUNDAMENTACIÓN:
La elección del elemento de las artes visuales a utilizar será según las intenciones del alumno y de la finalidad de la composición creativa. Por este motivo, es imprescindible conocer el conjunto de los elementos gráfico plásticos del lenguaje visual para escoger el que más se desee destacar Precisamente se ha seleccionado el título de esta Unidad de Aprendizaje, para estimular a los alumnos a que trabajen con entusiasmo y esmero y que tengan una actitud de respeto a las normas de convivencia y sentido de organización.
IV. CONTENIDO TRANSVERSAL: V. “Educación en valores y formación ética para la convivencia saludable”VI. “Educación en y para una convivencia en Paz, Justicia y Gestión
Ambiental”
VII. CAPACIDADES DE ÁREA Expresión Artística:Apreciación Artística:
OBJETIVOS TRANSVERSALES
6.1. De Aula de Innovación Pedagógica Huascarán
Proporcionar a los educandos conocimientos, habilidades y destrezas en la
aplicación de modernas herramientas didácticas y tecnológicas.
Valorar la importancia de las TICs en el proceso de enseñanza aprendizaje.
6.2. De OBE – PEC
Prof. ANTONIO ARNAO OSORIO 7
“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
Contribuir gradualmente en la adquisición de hábitos de estudio y de trabajo, que
permitan su ordenamiento personal y familiar.
6.3. De defensa civil
Promover en la comunidad educativa conciencia cívica de solidaridad, ayuda mutua
y de protección frente a los desastres que se presentan en nuestro medio.
VIII. EJES ESTRATÉGICOS DE EMERGENCIA
7.1. Capacidades comunicativas:
Comprende textos de diversos tipos, discriminando la información relevante,
complementaria y accesoria.
Establece relaciones entre textos de diversos tipos y los organiza de distinto modo.
7.2. Capacidades matemáticas
Comprende la situación problemática que tiene el componente matemático.
Expresa simbólica y/o gráficamente la realidad que establece entre los datos y las
preguntas de un problema.
7.3. Formación ética
Practica permanentemente la justicia, libertad, autonomía, respeto, tolerancia y
solidaridad.
Prof. ANTONIO ARNAO OSORIO 8
“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
IX. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS APRENDIZAJES ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES TIEMPO
Apreciación artística:
Expresión artística:
Himno de Ica y autores.
Analiza la letra del Himno de Ica.
Interpreta el Himno de Ica con actitud de respeto.
Intercambia Experiencias y socializa saberes previos. mediante lluvia de ideas
Realiza dinámicas de agrupación.
Elabora organizadores visuales.
Elabora su trabajo respetando a sus compañeros.
Elabora resúmenes en Microsoft Word. Aula de innovación educativa.
Busca información en Internet. Aula de innovación educativa.
Expone su trabajo terminado.
Realiza tarea de reforzamiento.
Realiza la metacognición de los aprendizajes.
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Expresión artística:
El dibujo básico: El punto y la línea y sus diversas técnicas
Diseña imágenes con el punto y la línea, utilizando diversas técnicas.
Apreciación artística:
Los elementos de las artes visuales y su aplicación.
Identifica los elementos de las artes visuales y su aplicación.
Expresión artística
El sonido Expresa emociones con las clases y cualidades del Sonido
Apreciación artística
El pentagrama: Líneas adicionales superiores e inferiores.
Reconoce el pentagrama .
Identifica las líneas del pentagrama
Apreciación artística:
La danza Identifica tipos de danza del Perú
Objetivos transversalesComprensión lectoraAIPH
Desarrolla actividades sobre estilos de vida saludable y educación ambiental.
Analiza las ideas principales y secundarias de diversos textos.
Prof. ANTONIO ARNAO OSORIO 9
“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
OBE – PECDefensa civil
Utiliza el Word en la elaboración de textos escritos. Asume actitudes positivas en la adquisición de hábitos de
estudio Participa en acciones de Defensa Civil y asume actitudes
positivas.
Actitudes
Presenta oportunamente sus tareas de arte Participa en la conservación de la higiene del aula. Muestra disposición para trabajar en un grupo artístico Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas. Demuestra confianza en sus propias capacidades.
TOTAL 20
X. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INDICADORES DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS/ /INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Expresión Artística
Diseña imágenes con el punto y la línea en un papel o cartulina.
Interpreta el Himno de Ica con actitud de respeto, en el aula.
Expresa emociones con las clases y cualidades del Sonido
Técnica: Observación sistemáticaFicha de observación de capacidades
Técnica: Intervenciones oralesExposicionesDiálogos
Técnica: Ejercicios prácticosOrganizadores gráficosComprensión de textos
Técnica: Pruebas escritasPruebas de desarrolloPruebas Objetivas
Apreciación Artística
Identifica los elementos de las artes visuales en sus propios trabajos de dibujo y pintura.
Analiza la letra del Himno de Ica, intercambiando opiniones sobre su significado.
Identifica los elementos de las artes visuales y su aplicación.
Identifica tipos de danza del Perú
Actitudes Presenta oportunamente sus tareas de arte.
Participa en la conservación de la higiene del aula.
Muestra disposición para trabajar en un grupo artístico.
Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas.
Demuestra confianza en sus propias capacidades.
Técnica: Observación sistemáticaFicha de observación de actitudes
Prof. ANTONIO ARNAO OSORIO 10
“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
Ica, 09 de Marzo 2015.
Antonio Remigio Arnao Osorio. Prof. Responsable
Isaac Mancilla Ascama Sub - Director de Formación General
SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa : “José Toribio Polo”Área : ArteGrado y Sección : Primero: C, D, E, Duración : Del 11- Mayo al 24- JulioTotal de Horas : 20 Horas Profesores : Antonio Remigio Arnao Osorio
Año Lectivo : 2015
II. TITULO DE LA UNIDAD
“UTILIZAMOS EL COLOR Y SUS TÉCNICAS”
III. FUNDAMENTACIÓN
En el terreno de las artes visuales el color define formas y volúmenes y determina la relación cromática que existe entre los objetos que se encuentran próximos entre sí. La actividad diaria de los alumnos es encontrar en su entorno aquellos elementos plásticos que le permitan expresar su visión personal de las cosas. El color es un elemento esencial en la composición visual que realizan los alumnos y esto incentiva la creatividad y el sentido de armonía en sus pinturas. Estas razones fundamentan el desarrollo de la presente unidad de aprendizaje.
IV. TEMA TRANSVERSAL
4.1 “Educación en valores y formación ética para la convivencia saludable”4.2 “Educación en y para una convivencia en Paz, Justicia y Gestión Ambiental”
Prof. ANTONIO ARNAO OSORIO 11
“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
V. CAPACIDADES
5.2. Capacidades de Área a. Expresión Artísticab. Apreciación Artística
5.3. Áreas interdisciplinarias:a. Comunicación.
b. Ingles.
V. OBJETIVO TRANSVERSAL
a. DE EDUCACIÓN SEXUAL : Promover en los educandos la aceptación de los cambios físicos, psicológicos y sociales que se producen en la adolescencia con naturalidad y respeto.
VII. EJES ESTRATÉGICOS DE EMERGENCIA
Capacidades comunicativas:a. Comprende textos de diversos tipos, discriminando la información relevante,
complementaria y accesoria.b. Establece relaciones entre textos de diversos tipos y los organiza de distinto
modo.
Capacidades matemáticasa. Comprende la situación problemática que tiene el componente matemático.b. Expresa simbólica y/o gráficamente la realidad que establece entre los datos
y las preguntas de un problema.
Formación éticaa. Practica de la Paz, Respeto, solidaridad, Responsabilidad, Honestidad,
Libertad, Trabajo, Tolerancia.
Prof. ANTONIO ARNAO OSORIO 12
“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
VIII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADESCONOCIMIENT
OS APRENDIZAJES ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES TIEMPO
Apreciación artística:
El color elemento esencial de la pintura.
Identifica características del color como elemento esencial de la pintura.
Intercambia Experiencias y socializa saberes previos. mediante lluvia de ideas
Realiza dinámicas de agrupación.
Elabora organizadores visuales.
Elabora su trabajo respetando a sus compañeros.
Elabora resúmenes en Microsoft Word. Aula de innovación educativa.
Busca información en Internet. Aula de innovación educativa.
Expone su trabajo terminado.
Realiza tarea de reforzamiento.
Realiza la metacognición de los aprendizajes.
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Apreciación artística
Expresión artística:
El círculo cromático
Identifica clases de colores en el círculo cromático: Primarios, secundarios.
Diseña el círculo cromático.
Diseña imágenes figurativas o no figurativas utilizando los colores primarios, secundarios.
Expresión artística:
Los colores y sus técnicas
Utiliza los colores y sus técnicas: El soplado, planchado por doblez, estarcido, rayado, etc.
Expresión artística
Caligrafía musical
Ejecuta diversos ejercicios con caligrafía musical y colores
Apreciación El teatro, Identifica elementos
Prof. ANTONIO ARNAO OSORIO 13
“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
artística: elementos técnicos del teatro
del teatro02
Objetivos transversalesComprensión lectoraAIPHOBE – PECDefensa civil
Desarrolla actividades sobre estilos de vida saludable y educación ambiental.
Analiza las ideas principales y secundarias de diversos textos. Utiliza el Word en la elaboración de textos escritos. Asume actitudes positivas en la adquisición de hábitos de
estudio Participa en acciones de Defensa Civil y asume actitudes
positivas.
Actitudes
Participa en la conservación de la higiene del aula Respeta a los demás. Trae sus materiales de trabajo artístico. Es cooperativo con sus compañeros al apoyarlos en el uso de
diversas técnicas. Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas.
TOTAL 20
IX. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS/ INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Expresión Artística
Apreciación Artística
Expresión Artística: Diseña el círculo cromático en su
carpeta de trabajo. Diseña imágenes figurativas o no
figurativas utilizando los colores primarios, secundarios, cálidos y fríos en un papel o cartulina.
Utiliza los colores y sus técnicas en papel o cartulina.
Diseña clases de instrumentos musicales en un papel o cartulina.
Apreciación Artística: Identifica características del color
como elemento esencial de la pintura en un mapa de ideas.
Identifica clases de colores: Primarios, secundarios, cálidos y fríos en el círculo cromático.
Identifica elementos del teatro mediante esquemas.
Técnica: Observación sistemáticaFicha de observación de capacidades
Técnica: Intervenciones oralesExposicionesDiálogos
Técnica: Ejercicios prácticosOrganizadores gráficosComprensión de textos
Técnica: PruebasPruebas de ejecución.
ACTITUDESTÉCNICAS/
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Prof. ANTONIO ARNAO OSORIO 14
“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
Participa en la conservación de la higiene del aula Respeta a los demás. Trae sus materiales de trabajo artístico. Es cooperativo con sus compañeros al apoyarlos en el uso de
diversas técnicas. Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas.
Técnica: Observación sistemática
Ficha de observación de actitudes
Antonio Arnao Osorio. Prof, Responsable
Isaac Mancilla Ascama Sub- Director de Formación General
TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa : “José Toribio Polo”Área : ArteGrado y Sección : Primero: C, D, EDuración : Del 10- Agosto al 16- OctubreTotal de Horas : 20 Horas
Profesores : Antonio Remigio Arnao Osorio Año Lectivo : 2015
II. TITULO DE LA UNIDAD
“ELABORAMOS MODELADOS CREATIVOS CON PAPEL”
III. FUNDAMENTACIÓN
En esta Unidad de Aprendizaje se desarrollará el Modelado con papel o arte del origami, que consiste en doblar el papel para realizar creaciones de gran originalidad y expresividad estética, de alto valor formativo de la personalidad de los educandos. Este tipo de arte, por sencillo que aparezca, no es tan simple su ejecución. Requiere concentración mental y visual. Exige disciplina, orden y equilibrio y demanda mucha limpieza en el proceso de realización. Estas razones fundamentan el desarrollo de la presente unidad de aprendizaje.
Prof. ANTONIO ARNAO OSORIO 15
“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
IV. TEMA TRANSVERSAL
4.3“Educación en valores y formación ética para la convivencia saludable”
4.4“Educación en y para una convivencia en Paz, Justicia y Gestión Ambiental”
V. CAPACIDADES
5.2. Capacidades de Área a. Expresión Artísticab. Apreciación Artística
5.3. Áreas interdisciplinarias:a. Comunicación. b. Ingles.
VI. OBJETIVO TRANSVERSAL DE DEFENSA CIVIL: Promover en la comunidad educativa conciencia cívica de solidaridad, ayuda mutua y de protección frente a los desastres que se presentan en nuestro medio.
VII. EJES ESTRATÉGICOS DE EMERGENCIA
Capacidades comunicativas:a.Comprende textos de diversos tipos, discriminando la información relevante,
complementaria y accesoria.b.Establece relaciones entre textos de diversos tipos y los organiza de distinto
modo.
Capacidades matemáticasa. Comprende la situación problemática que tiene el componente matemático.b. Expresa simbólica y/o gráficamente la realidad que establece entre los datos
y las preguntas de un problema.
Formación éticaa. Practica de la Paz, Respeto, solidaridad, Responsabilidad, Honestidad,
Libertad, Trabajo, Tolerancia.
Prof. ANTONIO ARNAO OSORIO 16
“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
VIII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS APRENDIZAJES ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
TIEMPO
Apreciación artística:
El origami Relaciona formas o figuras de origami con formas de su entorno
Intercambia Experiencias y socializa saberes previos. mediante lluvia de ideas
Realiza dinámicas de agrupación.
Elabora organizadores visuales.
Elabora su trabajo respetando a sus compañeros.
Elabora resúmenes en Microsoft Word. Aula de innovación educativa.
Busca información en Internet. Aula de innovación
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0202
02
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Expresión artística:
Técnicas de modelado con materiales alternativos de la comunidad.
Elabora formas utilizando técnicas de modelado con materiales alternativos de la comunidad. (papel, arcilla, plastilina, etc.)
Apreciación artística:
Elementos de la música
Identifica elementos de la música.
Apreciación artística:
Expresión
Elementos del teatro.
Teatro de Títeres.
Identifica elementos del teatro.
Representa
Prof. ANTONIO ARNAO OSORIO 17
“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
artística: Confección y manejo de títeres.
teatralmente situaciones de la vida diaria.
educativa. Expone su trabajo
terminado. Realiza tarea de
reforzamiento. Realiza la
metacognición de los aprendizajes.
02
02Apreciación artística
Elementos de la danza. Cuerpo y espacio.Tiempo: pulso, acento, compás, ritmo, fraseo
Observa los movimientos y escucha sonidosdel contexto y los relaciona con su cuerpo
Objetivos transversalesComprensión lectoraAIPHOBE – PECDefensa civil
Desarrolla actividades sobre estilos de vida saludable y educación ambiental.
Analiza las ideas principales y secundarias de diversos textos. Utiliza el Word en la elaboración de textos escritos. Asume actitudes positivas en la adquisición de hábitos de
estudio Participa en acciones de Defensa Civil y asume actitudes
positivas.
Actitudes
Participa en la conservación de la higiene del aula Respeta a los demás Es cooperativo con sus compañeros al apoyarlos en el uso de
diversas técnicas. Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas. Demuestra confianza en sus propias capacidades.
TOTAL 20
IX. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INDICADORES DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS/ INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Expresión Artística
Apreciación Artística
Expresión artística: Elabora formas utilizando
técnicas de modelado con materiales alternativos de la comunidad. (papel, arcilla, plastilina, etc.)
Representa teatralmente situaciones de la vida diaria.
Crea formas con papel utilizando la técnica del origami.
Apreciación artística: Relaciona formas o figuras de
origami con formas de su entorno
Técnica: Observación sistemáticaFicha de observación de capacidades
Técnica: Intervenciones oralesExposicionesDiálogos
Técnica: Ejercicios prácticosOrganizadores gráficosComprensión de textos
Técnica: PruebasPruebas de ejecución
Prof. ANTONIO ARNAO OSORIO 18
“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
Identifica elementos de la música en esquemas.
Identifica elementos del Teatro en esquemas.
Observa los movimientos y escucha sonidos
del contexto y los relaciona con su cuerpo
ACTITUDESTÉCNICAS/
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Participa en la conservación de la higiene del aula Respeta a los demás Es cooperativo con sus compañeros al apoyarlos
en el uso de diversas técnicas. Muestra interés por la práctica de manifestaciones
artísticas. Demuestra confianza en sus propias capacidades.
Técnica: Observación sistemáticaFicha de observación de actitudes
Antonio Arnao Osorio. Prof, Responsable
Isaac Mancilla Ascama Sub- Director de Formación General
CUARTA UNIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa : “José Toribio Polo”Árte : ArteGrado y Sección : Primero: C, D, E, FDuración : Del 19- Octubre al 25- DiciembreTotal de Horas : 20 HorasProfesora : Antonio Remigio Arnao Osorio Año Lectivo : 2015
II. TITULO DE LA UNIDAD
“APLICAMOS LAS TÉCNICAS DEL ESTAMPADO Y DEL MOSAICO”
III. FUNDAMENTACIÓN
Prof. ANTONIO ARNAO OSORIO 19
“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
El mosaico en los tiempos modernos ha vuelto a constituirse en elemento ornamental de primer orden por sus atractivas características técnicas y estéticas, aún más, por su sentido plástico que incentiva la creatividad en base al diseño decorativo plano y al color armonioso y rico. También se desarrollara la técnica del estampado. Estas razones fundamentan el desarrollo de la presente unidad de aprendizaje.
IV. TEMA TRANSVERSAL a. “Educación en valores y formación ética para la convivencia saludable”b. “Educación en y para una convivencia en Paz, Justicia y Gestión
Ambiental”
V. CAPACIDADES
5.1. Capacidades de Área a. Expresión Artísticab. Apreciación Artística
5.3. Áreas interdisciplinarias: a. Comunicación.
b. Ingles.
VI. OBJETIVO TRANSVERSAL: De PPUISS: Promover acciones de prevención al uso de sustancias psicoactivas, mejorando las relaciones interpersonales, superando las barreras y conflictos, posibilitando opciones personales.
VII. EJES ESTRATÉGICOS DE EMERGENCIA
Capacidades comunicativas:a. Comprende textos de diversos tipos, discriminando la información relevante,
complementaria y accesoria.b. Establece relaciones entre textos de diversos tipos y los organiza de distinto
modo.
Capacidades matemáticasa. Comprende la situación problemática que tiene el componente matemático.b. Expresa simbólica y/o gráficamente la realidad que establece entre los datos
y las preguntas de un problema.Formación éticaa. Practica de la Paz, Respeto, solidaridad, Responsabilidad, Honestidad,
Libertad, Trabajo, Tolerancia.
Prof. ANTONIO ARNAO OSORIO 20
“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
VIII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS APRENDIZAJES ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
TIEMPO
Apreciación artística:
Expresión artística:
Técnicas creativas. Bidimensionales: dáctilo pintura, estarcido, esgrafiado.
Técnicas creativas Tridimensionales: modelado (arcilla, plastilina, etc.)
Identifica elementos y técnicas de creación artística
Expresa sus emociones y sentimientos con diversas técnicas creativas
Transforma elementos plásticos libremente
Intercambia Experiencias y socializa saberes previos. mediante lluvia de ideas
Realiza dinámicas de agrupación.
Elabora organizadores visuales.
Elabora su trabajo respetando a sus compañeros.
02
02
02
02
02
Prof. ANTONIO ARNAO OSORIO 21
“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
Elabora resúmenes en Microsoft Word. Aula de innovación educativa.
Busca información en Internet. Aula de innovación educativa.
Expone su trabajo terminado.
Realiza tarea de reforzamiento.
Realiza la metacognición de los aprendizajes.
02
02
0202
02
Apreciación artística:
Expresión artística:
La técnica del estampado con siluetas, sellos etc.
Indaga sobre la técnica del estampado
Elabora imágenes mediante la técnica del estampado con siluetas.
Apreciación artística
Expresión artística
Los Instrumentos musicales: Clasificación.
Identifica clases de Instrumentos musicales
Diseña clases de instrumentos musicales
Demuestra interés en el uso de instrumentos musicales
Expresión artística
Expresión corporal. Movimiento, equilibrio y relajación.
Ejecuta movimientos, equilibrio y relajación, mediante la expresión corporal.
Objetivos transversalesComprensión lectoraAIPHOBE – PECDefensa civil
Desarrolla actividades sobre estilos de vida saludable y educación ambiental.
Analiza las ideas principales y secundarias de diversos textos. Utiliza el Word en la elaboración de textos escritos. Asume actitudes positivas en la adquisición de hábitos de estudio Participa en acciones de Defensa Civil y asume actitudes
positivas.
Actitudes
Participa en la conservación de la higiene del aula Respeta a los demás Es cooperativo con sus compañeros al apoyarlos en el uso de
diversas técnicas. Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas. Demuestra confianza en sus propias capacidades.
TOTAL 20
IX. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS/ /INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Expresión Artística
Expresión artística: Expresa sus emociones y
sentimientos con diversas técnicas creativas, utilizando materiales de reciclaje
Transforma elementos plásticos
Técnica: Observación sistemáticaFicha de observación de capacidades
Técnica: Intervenciones
Prof. ANTONIO ARNAO OSORIO 22
“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
Apreciación Artística
libremente, con destreza y utilizando su creatividad
Elabora imágenes mediante la técnica del estampado con siluetas, en su folder de trabajo
Diseña clases de instrumentos musicales
Demuestra interés en el uso de instrumentos musicales, con guitarra y cajón
Ejecuta movimientos, equilibrio y relajación, mediante la expresión corporal. Demostrando entusiasmo
Apreciación artística: Identifica elementos y técnicas de
creación artística, en el aula de innovación con programas pertinentes
Indaga sobre la técnica del estampado, utilizando paginas web proporcionadas por el profesor en el aula de innovación
oralesExposicionesDiálogos
Técnica: Ejercicios prácticosOrganizadores gráficosComprensión de textos
Técnica: Pruebas Pruebas de ejecución
ACTITUDESTÉCNICAS/
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Participa en la conservación de la higiene del aula Respeta a los demás. Demuestra confianza en sus propias capacidades. Busca soluciones a los problemas que se le presentan. Muestra interés por la práctica de manifestaciones
artísticas.
Técnica: Observación sistemáticaFicha de observación de actitudes
Antonio Arnao Osorio. Prof. Responsable
Isaac Mancilla Ascama Sub- Director de Formación General
Prof. ANTONIO ARNAO OSORIO 23