PLAGIO ESTUDIANTIL

Objetivos

• Definir Plagio.• Mencionar los tipos de plagio.• Explorar causas del plagio.• Listar fuentes comunes de plagio.• Describir cómo se detecta el plagio.• Listar tecnología existente para detectar el

plagio.• Describir modelos de prevención.

Definición• Plagiar: Copiar en lo sustancial obras o

ideas ajenas presentándolas como propias.

• Real Academia Española (www.rae.es)

• Collins Cobuild Advanced Learner’s Dictionary

• http://www.georgetown.edu/honor/plagiarism

• http://www.uaemex/ceu/publ/plagio.htm

• Núnez, M. Plagio estudiantil en línea. www.uprm.edu/ideal/plagio2.pdf

No debe confundirse con la violación de la Ley de Derecho de

Autor

Tipos de Plagio Académico

Intencional• Se compra, roba o

toma prestado un trabajo, o

• Se paga por un trabajo, o

• Se copian palabras o ideas y SE PRESENTAN COMO PROPIAS.

Inconsciente o Accidental• No se cita

adecuadamente o• No se parafrasea

adecuadamente o• Se desarrollan ideas

de otro sin darle crédito POR

DESCONOCIMIENTO DE CÓMO HACERLO.

Estadísticas

De acuerdo con diversos estudios (McCabe 2001, Turnitin 2003), las cifras son:

• 40% de alumnos de licenciatura

• 80% de alumnos de preparatoria

Aceptan haber cometido plagio alguna vez.

El plagio atenta vs. los valores y el aprendizaje.

• Responsabilidad.

• Honestidad –al declarar que el trabajo es propio sin serlo.

• Respeto – Por el autor del trabajo.– Por el profesor que lo va a leer.

• No es posible tener un aprendizaje significativo de información que muchas veces no se lee.

Razones aducidas por los estudiantes para plagiar

• Tarea/Trabajo muy difícil.

• Maestros muy exigentes.

• Presión (beca, padres…) para obtener buenas notas.

• No entendí como hacerla/hacerlo.

• Falta de tiempo/organización.

• Obtener mejores notas/posibilidad de trabajo.

Razones aducidas por los estudiantes para plagiar

• Desconozco que sea trampa.• Flojera.• La mayoría lo hace.• Los profesores no hacen nada = lo

aceptan.• Si ya está hecho, no tiene caso hacerlo de

nuevo.• Demostrar que el profesor no puede

atraparme.

Razones para plagiarDe acuerdo con el CEU de la UAEM:• La pobreza intelectual o de creación ante

la exigencia de producir un trabajo conduce a la copia de un trabajo semejante producido por otro.

• La pereza intelectual conduce al mismo resultado.

• La simple falta de respeto por el otro es otra de las causas que encaminan hacia al plagio.

Páginas web con trabajos en inglés

•http://www.schoolsucks.com/•http://www.wikipedia.org

•http://www.cyberessays.com/•http://www.planetpapers.com/

•http://www.netessays.net/•http://www.essaydepot.com/•http://www.cheathouse.com/

•http://www.a1-termpaper.com/•http://www.cheater.com/

•http://www.freeessay.com/•http://www.007termpapers.com/

•http://www.oppapers.com/

Páginas Web con trabajos en español

• http://wikipedia.org

• http://www.monografias.com

• http://www1.rincondelvago.com/apuntes.html

• http://www.alipso.com

¿Cómo reconocerlo?

• Porque el alumno cita a autores que no se leen en la materia.

• Porque los autores citados son demasiado difíciles para el nivel del alumno.

• Porque las obras sólo se encuentran en idiomas que el alumno no domina.

• Porque no hay referencias en el escrito o éstas no coinciden.

¿Cómo reconocerlo?

• Porque el estilo es inconsistente.• Porque emplea “fonts” variadas.• Porque el lenguaje no corresponde al

habitual del alumno.• Porque la edición fue inadecuada. Deja

referencias en paréntesis, aparecen leyendas de copyright.

• Recurrir a software o páginas especializadas.

www.turnitin.com

http://www.plagiarism.com/

http://www.canexus.com/eve/index.shtml

http://plagiarism.phys.virginia.edu/possibilities.html

Search engines

• Google

• Yahoo

• Escribir una frase del trabajo en el campo de búsqueda.

• Si se pone entre comillas, la búsqueda discrimina más fácilmente, aunque hay ocasiones en que no arroja resultados.

Prevención

• Empezar desde primaria –copiar vs. comentar.

• Informar a los estudiantes qué es y cómo evitarlo.

• Informar a los estudiantes sobre la correcta forma de citar y parafrasear.

• Enseñar a los estudiantes a realizar trabajos de investigación.

Prevención• Enseñar con el ejemplo (evitar

promover trampa y deshonestidad).• Diseñar tareas/trabajos no obtenibles

directamente de la red.• Ayudándoles a organizar su tiempo

(colaboración de padres).• Informar a los estudiantes sobre las

consecuencias.• Aplicar las consecuencias con rigor.