Solista Mib Tu sarai profeta Musica: Marco Frisina Mib Sib ...
PISANA PRIPREMA [1,87 MiB]
Transcript of PISANA PRIPREMA [1,87 MiB]
![Page 1: PISANA PRIPREMA [1,87 MiB]](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052122/588dae451a28abd4208bbee2/html5/thumbnails/1.jpg)
ZA NASTAVNI SAT MATEMATIKE
![Page 2: PISANA PRIPREMA [1,87 MiB]](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052122/588dae451a28abd4208bbee2/html5/thumbnails/2.jpg)
Sat obrade novog sadržajaSat vježbanja (i ponavljanja)Sat provjeravanja znanja
![Page 3: PISANA PRIPREMA [1,87 MiB]](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052122/588dae451a28abd4208bbee2/html5/thumbnails/3.jpg)
Poznavanje matematičkih sadržaja (užih i širih)
Poznavanje pedagogije, psihologije… Razvijanje nastavnih umijeća (odabira i rasporeda gradiva, jezične kompetencije, stavovi, optimizam,…)
Stalno planiranje i pripremanje (“generacijsko”, godišnje, tjedno, dnevno)
![Page 4: PISANA PRIPREMA [1,87 MiB]](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052122/588dae451a28abd4208bbee2/html5/thumbnails/4.jpg)
Osvještavanje ciljeva i kristalizacija ideja Sat se realizira bez straha i improvizacija Izbjegava se preskakanje sadržaja Pomaže u praćenju aktivnosti učenika
tijekom sata (točnost zadataka, jasnoća pitanja,…)
Omogućava naknadnu analizu sata
![Page 5: PISANA PRIPREMA [1,87 MiB]](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052122/588dae451a28abd4208bbee2/html5/thumbnails/5.jpg)
1. Određivanje sadržaja nastavne jedinice2. Postavljanje jasnih ciljeva i ishoda učenja3. Artikulacija sata (pripremanje početi od
glavnog dijela sata, a zatim uvod i završni dio)4. Odabir nastavnih sredstava i pomagala,
nastavnih metoda i oblika rada...5. Plan školske ploče i planirano trajanje etapa
![Page 6: PISANA PRIPREMA [1,87 MiB]](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052122/588dae451a28abd4208bbee2/html5/thumbnails/6.jpg)
Na primjeru nastavne jedinice “Kugla” u 1. razredu
![Page 7: PISANA PRIPREMA [1,87 MiB]](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052122/588dae451a28abd4208bbee2/html5/thumbnails/7.jpg)
Prepoznati predmeta oblika kugle kako među modelima tako i u neposrednoj okolini.
![Page 8: PISANA PRIPREMA [1,87 MiB]](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052122/588dae451a28abd4208bbee2/html5/thumbnails/8.jpg)
Učenik će nakon sata:prepoznavati modele oblika kugle
(vizualno i taktilno)odvojiti kugle od ostalih geometrijskih
oblikaispravno u kontekstu upotrebljavati
riječ kugla (i njen zapis)prepoznati kugle na slikama
![Page 9: PISANA PRIPREMA [1,87 MiB]](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052122/588dae451a28abd4208bbee2/html5/thumbnails/9.jpg)
Očekujemo da će učenik moći: nacrtati predmet oblika kugle aktivno promatrati svoju okolinu uočavajući
oblik predmeta u kontekstu koristiti riječ “kugla” (ovo jest
kugla; ovo nije kugla) opisati primjerenim riječnikom kuglu uočavati predmete oblika kugle u okolini
![Page 10: PISANA PRIPREMA [1,87 MiB]](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052122/588dae451a28abd4208bbee2/html5/thumbnails/10.jpg)
Očekujemo da će učenik biti uredan u radu aktivno sudjelovati u radu precizno se u izražavti voditi računa o drugim učenicima pažljivo baratati priborom i modelima