PİCASSO’NUN GÖZLÜĞÜTANGRAM VE BAŞKALAŞIM

ODTÜ G.V. Özel İlköğretim Okulu

12. Sonbahar Öğretmenler Sempozyumu

Bahar Eker 18Ekim2008

AMAÇ EVRELER

METAMORFOZ :

• Gördükleri şekilleri farklı boyut ve temada başkalaştırmak,

TANGRAM:

• Nesneleri yedi geometrik şekli kullanarak ortaya çıkarmak,

PİCASSO’NUN GÖZLÜĞÜ:

• Tangram ve başkalaşımı birleştirerek kendi yaklaşımlarını ortaya koymak.

• Öğrencilerin Picasso’nun bakış açısını ve kübizm’i tangram ve başkalaşım yoluyla anlayarak kendi sentezlerini ortaya koyabilmelerini sağlamak.

ODTÜ Geliştirme Vakfı Özel İlköğretim Okulu / Picasso’nun Gözlüğü/ B.Eker - Ekim 2008

TANGRAM

Nesneleri görsel olarak içlerinde barındırdıkları farklı geometrik şekillerle görmeye başlamak…

ODTÜ Geliştirme Vakfı Özel İlköğretim Okulu / Picasso’nun Gözlüğü/ B.Eker - Ekim 2008

Nesneleri geometrik olarak parçalamak ve birleştirmek

ODTÜ Geliştirme Vakfı Özel İlköğretim Okulu / Picasso’nun Gözlüğü/ B.Eker - Ekim 2008

Öğrencilerin geometrik bilgi ve becerilerinin gelişmesi için geometrik şekilleri sınıflamaları,yeni şekiller oluşturması elle çizim yapmaları gerekir.

ODTÜ Geliştirme Vakfı Özel İlköğretim Okulu / Picasso’nun Gözlüğü/ B.Eker - Ekim 2008

TANGRAM

• 7 Geometrik şekil. Bilgelik ve zeka oyunu

• Tek yapmamız gereken

bu 7 geometrik şekli kullanarak yeni formlar yaratmak ve eğlenmek.

ODTÜ Geliştirme Vakfı Özel İlköğretim Okulu / Picasso’nun Gözlüğü/ B.Eker - Ekim 2008

TANGRAM YARIŞMASI

ODTÜ Geliştirme Vakfı Özel İlköğretim Okulu / Picasso’nun Gözlüğü/ B.Eker - Ekim 2008

TANGRAM YARIŞMASI

8ODTÜ Geliştirme Vakfı Özel İlköğretim Okulu / Picasso’nun Gözlüğü/ B.Eker - Ekim 2008

BAŞKALAŞIM VE KAFKA

99

•Gregory bir gece devcileyin bir böceğe dönüşmüştü.

•Bir insan nasıl bir böceğedönüşebilir?

ODTÜ Geliştirme Vakfı Özel İlköğretim Okulu / Picasso’nun Gözlüğü/ B.Eker - Ekim 2008

BAŞKALAŞIM

•Başkalaşım değişime uğramaktır.•M.C Esher başkalaşımı yaptığı ve aynı adı taşıyan eserlerinde yansıtmıştır.•Müzikte başkalaşım:Varyasyon

ODTÜ Geliştirme Vakfı Özel İlköğretim Okulu / Picasso’nun Gözlüğü/ B.Eker - Ekim 2008

Farklı nesneleri aralarındaki görsel benzerliklerle ilişkilendirmek ve farklılıkları ile sınıflandırmak.

ODTÜ Geliştirme Vakfı Özel İlköğretim Okulu / Picasso’nun Gözlüğü/ B.Eker - Ekim 2008

Bütüne sistematik bir yolla ulaşmayı öğrenmek

ODTÜ Geliştirme Vakfı Özel İlköğretim Okulu / Picasso’nun Gözlüğü/ B.Eker - Ekim 2008

Hayal gücü,çevre ve nesnelerin başkalaşımları

ODTÜ Geliştirme Vakfı Özel İlköğretim Okulu / Picasso’nun Gözlüğü/ B.Eker - Ekim 2008

PİCASSO’NUNGÖZLÜĞÜ

•Bir kompozisyon: natürmort

•Tangram ve başkalaşım birleşiyor……

ODTÜ Geliştirme Vakfı Özel İlköğretim Okulu / Picasso’nun Gözlüğü/ B.Eker - Ekim 2008

Picasso’nun gözlüğü nasıl görür?

ODTÜ Geliştirme Vakfı Özel İlköğretim Okulu / Picasso’nun Gözlüğü/ B.Eker - Ekim 2008

Eşyaların geometrik yapısını görür.

ODTÜ Geliştirme Vakfı Özel İlköğretim Okulu / Picasso’nun Gözlüğü/ B.Eker - Ekim 2008

Uzaydaki üç boyutlu bir cismi iki boyutlu yüzeye aktarır.

ODTÜ Geliştirme Vakfı Özel İlköğretim Okulu / Picasso’nun Gözlüğü/ B.Eker - Ekim 2008

Nesneleri görüldüğü gibi değil düşündüğü şekliyle görür.

ODTÜ Geliştirme Vakfı Özel İlköğretim Okulu / Picasso’nun Gözlüğü/ B.Eker - Ekim 2008

Konunun görünen değil,görünmeyen yönlerini de ortaya koyar.

ODTÜ Geliştirme Vakfı Özel İlköğretim Okulu / Picasso’nun Gözlüğü/ B.Eker - Ekim 2008

Picasso’nun gözlüğü bizim gördüğümüz gibi görür…

ODTÜ Geliştirme Vakfı Özel İlköğretim Okulu / Picasso’nun Gözlüğü/ B.Eker - Ekim 2008

KAYNAKLAR

• His Life and Complete Graphic Work M.C Escher

• Tangram Dr.İhsan Hasan, Aybüke Altınöz

• Değişim Franz Kafka

• Üç Boyutun Ötesinde Pablo Picasso

• 3.Matematik ve Fen Araştırması Yr.Doç.Dr.Sinan Olkun

• Sanat ve Matematik Bahar Eker Lisans Tezi

ODTÜ Geliştirme Vakfı Özel İlköğretim Okulu

3A,3B,3C,3D,3E,3F,3G Öğrencilerine teşekkürler…

ODTÜ Geliştirme Vakfı Özel İlköğretim Okulu / Picasso’nun Gözlüğü/ B.Eker - Ekim 2008