PIANO DELLOFFERTA FORMATIVA

PIANO DELLOFFERTAFORMATIVAANNO SCOLASTICO 2012-2013SCUOLA DELLINFANZIA1 CIRCOLO G. SETTANNI RUTIGLIANO

GRUPPO DI PROGETTODirigente distituto: prof.ssa Maria Melpignano

Funzioni strumentali al POFInsegnanti: Margherita Creatore Natalizia Di Donna

REGOLAMENTO Il bambino dovr indossare il grembiulino,ogni giorno, escluso quello nel quale prevista attivit motoria (vi sar comunicato in seguito)

Dovr frequentare in modo regolare e continuo, premessa necessaria per assicurarsi unottima esperienza educativa.

Se il bambino star a casa pi di 5 giorni (compreso i festivi) per malattia, porter il certificato medico; se rester assente per motivi di famiglia, occorrer una dichiarazione scritta da consegnare alle insegnanti prima dellassenza.

I signori genitori sono invitati a rispettare lorario di entrata e di uscita, sia per rispondere in modo adeguato alle esigenze dei bambini, sia per consentire una migliore organizzazione delle attivit didattico educative

Altre norme da rispettare!I bambini possono essere ritirati solo dai genitori; le insegnanti devono essere avvisate qualora vengano ritirati da altre persone, perch in tal caso necessaria una autorizzazione scritta

I PLESSI DEL NOSTRO CIRCOLOSCUOLA DELLINFANZIA "GIOVANNI PAOLO II"Dove insegnano 10 docenti su posto comune, 1 docente di religione cattolica, 1 docente di sostegno; Collaborano coi docenti 2 collaboratori scolastici; Le sezioni attivate sono 5, omogenee per et e sono frequentate complessivamente da circa 130 alunni.

SCUOLA DELLINFANZIA "GIANNI RODARI"Dove insegnano 10 docenti su posto comune e 1 docente di religione cattolica; Collaborano coi docenti 2 collaboratori scolastici; Le sezioni attivate sono 5, omogenee per et, e vengono frequentate complessivamente da circa 130 alunni.5LA NOSTRA SCUOLA Una finestra sul mondoA misura di bambino

Lavorare insiemeMulticulturalitPassioneUna cascata discoperteCrescita reciprocaCresceregiocandoIntegrazioneCollaborazioneLe Scuole dellInfanzia Statali di Rutiglianoassumono come obiettivi generali: la maturazione dellidentit. la conquista dellautonomia. lo sviluppo delle competenze.

Cosa si fa per raggiungerli e perch?

Si progettano e si attivano percorsi.Le Scuole dellInfanzia Per la conoscenza del proprio corpo:

Il corpo il primo strumento di conoscenza e di rapporto con il mondo. Il corpo il presupposto ad ogni successivo apprendimento cognitivo e relazionale.

Per la presa di coscienza delle proprie capacit e potenzialit:

Per sperimentarsi e riconoscere attitudini e abilit personali. Per sperimentare con gli altri e il mondo.I percorsiPer la conoscenza dellambiente sul piano sensoriale: La conoscenza passa attraverso la percezione, lesperienza e la loro rielaborazione.

Per la conoscenza dellambiente sul piano relazionale: Per creare le condizioni di fiducia e sicurezza, presupposti indispensabili allapprendimento.

Per la conoscenza dellambiente sul piano relazionale: Per ricercare, anche autonomamente, risposte ai propri perch. Per rendere la propria esperienza fruibile agli altri. Per decodificare e codificare i simboli della cultura di appartenenza.I percorsiCome si fa a raggiungere gli obiettivi?

La Scuola dellInfanzia promuove lesperienza attiva dei bambinipertanto non si riferisce ad un solo concetto di apprendimento ma ad una pluralit di teorie.

Mettendo in campo diversi metodi per attivare il processo di insegnamento/apprendimento:al fine di offrire a ciascuno, bambini e insegnanti, varie opportunittra le quali scegliere la pi adatta al proprio stile cognitivo, alle attitudini individuali e ai tempi personali.Le metodologieDove si raggiungono gli obiettivi?

La scuola dellinfanzia un ambiente progettato intenzionalmente in funzione delle esigenze dei bambini e delle bambine.

Gli spazi hanno carattere di:Funzionalit (potenzialit formative e fluidit di movimento).Flessibilit (variet di proposte e di opportunit).Aggregazione (potenzialit interattive).Differenziazione (in base allet, alle attivit curricolari).

In questo contesto il bambino un soggetto attivo nel proprio processo di crescita, che mette in campo il proprio bagaglio culturale e che si confronta con laltro, anche diverso.Gli spazi

I bambini, giocando, imparano tante cose e sonofelici !!!!!!!!!!!!!Nella Scuola dellInfanzia cresciamo attraverso la conoscenza del corpo e il movimentodei discorsi e delle paroledei numeri e spazio, fenomeni e viventidellarte, la musica e i media del s e dellaltro

Lofferta formativaLofferta formativa si traduce in attivit riferite a 5 grandi aree.

Il s e laltro

Comprende tutte le esperienze di crescita individuale (autonomia, autostima, identit) in rapporto allaltro (rispetto reciproco, cooperazione).

Il corpo e il movimento

Si riferisce ai percorsi per la conoscenza, la padronanza e la corretta gestione del proprio corpo. Muoversi il primo fattore di apprendimento: cercare, scoprire, saltare,correre fonte di benessere e di equilibrio psico-fisico.Lofferta formativaI discorsi e le parole

Raggruppa tutte le attivit che promuovono la comunicazione orale, scritta, grafica, lapproccio ai diversi codici e alla cultura codificata. I bambini imparano ad ascoltare storie e racconti, dialogano con adulti e compagni, giocano con la lingua che usano, provano il piacere di comunicare , si cimentano con lesplorazione della lingua scritta.Numeri e spazio, fenomeni e viventi

Riguarda le sperimentazioni concrete con oggetti, materiali, fatti e fenomeni nelle prospettive dello spazio e del tempo. I bambini imparano a fare domande, a dare e a chiedere spiegazioni, si avviano verso un percorso di conoscenza pi strutturato,

Lofferta formativaLarte, la musica e i media

Raggruppa tutte le attivit che promuovono lincontro dei bambini con larte, con la musica, con la multimedialit. I bambini esprimono pensieri ed emozioni con immaginazione e creativit. I linguaggi a disposizione dei bambini, come la voce, il gesto, la drammatizzazione, i suoni, la musica,la manipolazione dei materiali, le espressioni grafico-pittoriche vanno scoperti ed educati perch sviluppino nei piccoli il senso del bello e la conoscenza della realt.

I percorsi didattici proposti ai bambini interessano tutte le cinque aree, nel rispetto della personalit integrale di ciascuno e delle multi-intelligenze che ci appartengono.GIORNATA TIPOATTIVITAORARIOACCOGLIENZAORE 8,15 9.00MOMENTO COMUNE DI SEZIONE - LABORATORI - ATTIVITA DIDATTICHEORE 9.00 12,00PRATICHE IGIENICHEORE 12,0012.30PRANZO

ORE 12.30-13,15 ATTIVITA LUDICHE ORE 13.30-14.00ATTIVITA DIDATTICHEORE 14.00-15,45USCITA BAMBINI ANNI 3 ORE 15.45USCITA BAMBINI ANNI 4-5ORE 16.00

Le nostre sezioniLa sezione e il punto di incontro fra bambini, genitori e docenti.E un luogo ricco di relazioni positive.La nostra scuola dellinfanzia e organizzata su sezioni omogenee per et con il chiaro intento di riconoscere ai bambini il diritto ad avere tempi, spazi, materiali calibrati rispetto ai bisogni e alle tappe specifiche caratterizzanti le diverse et. Saranno proposti ai bambini anche momenti di attivit per intersezione con l'obiettivo di integrare le esperienze e le capacit di bambini di et diverse.

Nelle sezioni vengono curate le attivit diroutine per permettere al bambino di...Sviluppare la propria autonomia

Potenziare le proprie abilit

Avere cura di s e dellambiente

Negli spazi comunisi organizzano attivit di intersezione

si offrono opportunit di scambio tra et miste

si forma una pi articolata fruizione di spazi, materiali, sussidi

si creano rapporti stimolanti fra insegnanti e bambini

ORARIO DELLE DOCENTIL'orario delle insegnanti della scuola dell'infanzia di 25 ore settimanali con turni del mattino e del pomeriggio, con due ore di compresenza, dal luned al venerd.

Utilizzo delle compresenze

Nella scuola dell'infanzia, la compresenza, cio la presenza di entrambe le insegnanti sul gruppo sezione per almeno due ore al giorno, fondamentale. Essa indispensabile per garantire: il raggiungimento degli obiettivi programmati; per permettere l'intersezione fra gruppi di bambini di diverse sezioni, aventi la stessa et o et diverse; per formare gruppi di lavoro all'interno della sezione; per garantire maggiore sorveglianza; per una migliore osservazione dei bisogni, delle capacit, degli atteggiamenti, delle dinamiche relazionali, degli apprendimenti nei bambini.

INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI STRANIERI Allo scopo di favorire la frequenza e lintegrazione scolastica degli alunni stranieri, il Circolo didattico si impegna a realizzare iniziative volte a:creare un clima di accoglienza tale da ridurre al minimo, nel bambino, la percezione di se stesso come minoranza;facilitare lapprendimento linguistico;attingere dal patrimonio del Paese di origine per valorizzare le radici culturali.

La presenza nella scuola di alunni stranieri rappresenta unoccasione importante per favorire fra adulti e bambini la diffusione dei valori di tolleranza e solidariet.INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI IN SITUAZIONE DI HANDICAP Linserimento degli alunni in situazione di handicap nelle sezioni finalizzato alla piena integrazione di ognuno; offrendo agli alunni disabili ogni possibile opportunit educativa, la scuola si propone lobiettivo di consentire a ciascuno il pieno sviluppo delle proprie potenzialit.Per ciascun alunno in situazione di handicap, la scuola predispone un apposito piano educativo individualizzato.Per favorire lintegrazione la scuola si avvale di insegnanti specializzati; nel circolo funziona un apposito gruppo di lavoro formato dai docenti di sezione e da quelli di sostegno coinvolti nelle attivit di integrazione che si riunisce periodicamente con lo scopo di migliorare lefficacia dellintervento.Il gruppo predispone progetti di intervento mirati e si avvale anche della collaborazione degli specialisti del servizio territoriale della ASL, secondo un calendario personalizzato per ciascun alunno.Comunicazione scuola famigliaScuolaFamiglia Assemblee di sezione o di scuola Colloqui individuali programmati Colloqui individuali a richiesta Autorizzazioni per uscite e visite guidateORGANI COLLEGIALICONSIGLIOINTERSEZIONE con lelezione di un rappresentante dei genitori per sezione e relativo sostituto (il secondo genitore eletto) CONSIGLIO DI CIRCOLO

con lelezione triennale di otto rappresentanti dei genitori2222LA SCUOLA E IL TERRITORIO

La scuola si pu avvalere della collaborazione dellEnte Comunale, di Associazioni culturali, sportive, ambientaliste, di volontariato ed altri Enti. La scuola richiede a questi Enti la collaborazione per lo sviluppo di particolari percorsi formativi ed insieme progetta interventi di arricchimento dellOfferta Formativa.

Inoltre, la scuola organizza brevi uscite nel territorio, visite guidate e gite scolastiche con la finalit di integrare la proposta curricolare e nella prospettiva di valorizzare quanto il territorio, inteso come aula, offre alla scuola.

2323Mensa

Trasportonelle usciteINIZIATIVE ORGANIZZATE DAL COMUNEServizio mensaA seguito di incontri che si sono tenuti in Comune presso lufficio della Pubblica Istruzione, stata messa a punto una tabella dietetica, regolarmente affissa allalbo di ogni Scuola dellInfanzia.Il menu, organizzato su 4 settimane, viene costantemente monitorato dalle docenti e dal biologo della Ditta Ferrara.CRITERI PER LA REALIZZAZIONE DEI PROGETTII progetti inseriti nel POF si ispirano ai seguenti criteri:

coerenza; coinvolgimento dei 2 plessi; coinvolgimento di tutte le classi di uno stesso plesso (progetto di plesso); presenza di forme di co-finanziamento (fondi europei, ministeriali, regionali, provinciali e sponsor, contributo delle famiglie).2626CONTRIBUTO DELLE FAMIGLIEIl Consiglio di Circolo ha previsto il versamento volontario di una quota di Euro 10.00 da versarsi ad inizio danno per sostenere lampliamento dellofferta culturale e formativa. La quota da intendersi a famiglia e non a bambino!

2727PROGETTI DEL POF EDUCAZIONE AMBIENTALEEDUCAZIONE STRADALEACCOGLIENZAMAGIA DEL LIBROGLOBALISMO AFFETTIVOCONTINUITAOPEN DAYPSICOMOTRICITALABORATORIO MULTIMEDIALE

EDUCAZIONE AMBIENTALEQuello che si intende raggiungere con lo svolgersi del progetto rispecchia i seguenti OBIETTIVI:prendere coscienza dellambiente che ci circondaassumere comportamenti di rispetto verso lambientefavorire nei bambini la crescita di mentalit ecologicatrovare soluzioni nuove ai problemi

Presidio di LegambienteE sorto il Presidio di Legambiente presso il nostro Circolo Didattico.Il Circolo Legambiente nato come presidio di volontariato ad opera di docenti e genitori . Nel tempo, le attivit dei volontari sono state indirizzate alla salvaguardia del territorio in ogni sua forma: recupero della qualit della vita, promozione di stili di consumo consapevole, tutela e salvaguardia del territorio. Strumento principale la sensibilizzazione delle nuove generazioni a partire dallinfanzia.

Vieni da noi ed imparerai a salvaguardare la tua vita e quella degli altri.Progetto: Educazione stradaleBambinisulla buona strada!!!

MotivazioneLa motivazione che sta alla base della realizzazione di un progetto di educazione stradale nella scuola dellinfanzia quella di favorire nei bambini lacquisizione di comportamenti adeguati e sicuri per la strada.Le attivit legate alleducazione stradale consentono: di individuare che la strada un bene culturale e sociale di cui tutti possono godere; che un luogo di traffico e di vita che presenta occasioni stimolanti per conoscere persone e ambienti diversi; che un luogo che presenta dei rischi e dei pericoli se non si rispettano corrette norme di comportamento.ObiettiviConoscere il significato delle differenti segnaletiche, saper ricostruire un percorso stradale, rispettare le azioni che indica il vigile, ascoltare e comprendere racconti sulla strada e sui segnali stradaliTempi e SpaziIl progetto si svolger da ottobre 2012 a maggio 2013 in modo da rendere possibile alcune uscite. Gli spazi da utilizzare sono la sezione, il salone, il giardino e spazi esterni durante le uscite.VerificaLa verifica viene condotta attraverso losservazione dei bambini durante lo svolgimento delle attivit, attraverso losservazione dei loro elaborati e attraverso le conversazioni.Documentazione:Il percorso di educazione stradale sar documentato utilizzando diverse modalit: fotografie, mostre, disegni ed elaborati dei bambini, cartelloni.

Accoglienza e inserimentoLa fase di accoglienza dei bambini ed il successivo periodo di inserimento sono momenti importanti per costruire il percorso formativo alla scuola dellinfanzia.

Il collegio dei docenti, in collaborazione con le famiglie, attiva progetti di continuit e di supporto a tale fase.

Le scuole accolgono i bambini:

inizialmente in due gruppi nellarco della mattinata; successivamente tutto il gruppo sezione fino alle ore 12.30; in seguito fino alle ore 13.00; infine si valuta lopportunit della frequenza per lintera giornata.MAGIA DEL LIBROOBIETTIVI FORMATIVI

Imparare ad ascoltare.Vivere la lettura come esperienza affettivamente importante.Arricchire il linguaggio.Riconoscere lesistenza di un universo di linguaggi da leggere.Sviluppare limmaginazione e la fantasia.

DI FIABA IN FIABASCOPRIAMO I LIBRILETTURA E ASCOLTOGIOCHI DI LOGICAASSONANZERIMEGIOCHIAMO CON LE PAROLE COSTRUZIONE DI BURATTINI E PERSONAGGI FANTASTICI

ATTIVITA DI ASCOLTO E COMPRENSIONEDEL TESTOANALISI DELLA STORIA:GLI AMBIENTI I PERSONAGGI

COSTRUZIONE DI LIBRI CON MATERIALE DA RECUPEROPRESTITO LIBRO: i bambini porteranno a casa i libri e aiutati dai genitori, dovranno leggerli e riportarli in biblioteca. GLOBALISMO AFFETTIVOIl Globalismo Affettivo un nuovo metodo di avvio alla letto scrittura nella scuola dellinfanzia, ideato e realizzato dal computeraio Vito De Lillo; metodo inteso a favorire lanticipazione dellapprendimento della letto scrittura nella Scuola dellInfanzia, attraverso il coinvolgimento globale dellintera personalit infantile, con particolare riferimento agli aspetti emotivo affettivi e ludico-cognitivi del suo sviluppo

Il metodo sollecita in ogni momento la curiosit dei bambini anche attraverso una ben calibrata verbalizzazione della storia di ogni singola lettera sostenuta da funzionali giochi al computer. Tale metodo, sperimentato la prima volta nel xxv Circolo Didattico di Bari, stato un successo:i bambini hanno dimostrato che si pu imparare persino la tecnicit della letto scrittura attraverso la narrazione fantasiosa, la teatralit gestuale, la drammatizzazione, lanimazione grafica nonch attraverso la coralit della visione, dellascolto e del canto. Il metodo ha come punto di partenza lanalisi della singola lettera, ma tale analisi si sostanzia immediatamente della storia della singola lettera: dalla singola storia parte lintero processo di coinvolgimento emotivo, gestuale, sensoriale, linguistico, motivazionale, ludico, cognitivo e affettivo, cio globale del bambino.Con i bambini di 5 anni ci soffermeremo sui racconti, sul gioco del robot e lutilizzo di schede strutturate. CONTINUITA Il Progetto si prefigge:

di favorire lincontro fra gli alunni degli anni ponte di facilitare la conoscenza dei nuovi ambienti e spazi di conoscere gli insegnanti dei gradi successivi di mettere in risalto tre valori, indispensabili ovunque e condivisi nei due ordini scolastici: memoria, rispetto delle regole, collaborazione.

Progetto Continuittra bambini di cinque anni e alunni di classi prime George e Marcoun libro di Paolo ComentaleSono stati programmati 3 incontri tra gli alunni cinquenni della scuola dellinfanzia e alunni di classe quinta della scuola primaria per favorire la conoscenza dellambiente e dei laboratori

Una storia fantastica ispirata a una storia vera. C' una lepre che fugge e ci sono i cacciatori che la inseguono sparando. Sembra una storia epica di un inseguimento avventuroso, ma ecco che, all'improvviso, cambia tutto. Sulla spiaggia la lepre fuggitiva incontra una volpe. Rinnoveranno per l'ennesima volta il rito ancestrale della fuga e dell'inseguimento? No, questa volta non pi. Sotto la cupa minaccia dei cacciatori, lepre e volpe insieme trovano una via di fuga e di salvezza. Una storia per tutti quelli che hanno ancora una ferita, piccola o grande, nel cuore.

Sabato 15 dicembre, alle ore 10.00 i bambini di anni 5 accolgono, presso le rispettive sedi, i bambini che si iscriveranno nellanno scolastico 2013-2014.Tanti buoni motivi per iscriversi alla nostra Scuola

METTIAMO il bambino in condizione di esprimersi e confrontarsiFAVORIAMO lascolto e il dialogoVALORIZZAIMO ciascun bambino per favorire lautostimaAIUTIAMO il bambino ad analizzare e risolvere i piccoli problemi quotidiani attraverso ipotesi e tentativi sino alla soluzione del problemaRASSICURIAMO il bambino quando entra in conflittoGESTIAMO la vita quotidiana con regole chiare e condivise.LAVORIAMO in continuit con la scuola primaria

Progetto PsicomotricitLa pratica psicomotoria accompagna le attivit ludiche del bambino in un percorso di maturazione per favorire il passaggio dal piacere di agire al piacere di pensare.In questo primo incontro dei bambini con il progetto psicomotorio gli obiettivi sono volti allimportante compito della scoperta di s,del proprio corpo ,delle sue capacit e possibilit riferiti anche al contesto spazio-temporale.Il gioco, spontaneo e simbolico,sar il mezzo utilizzato come massima espressione del mondo interiore di ogni bambino, delle sue emozioni e dei suoi bisogni.Dal mese di gennaio 2013, in un giorno della settimana che vi sar comunicato dalle docenti, i bambini verranno a scuola in tuta e scarpe da ginnastica.

LABORATORIO MULTIMEDIALE

Il computer viene utilizzato come uno strumento che attraverso attivit, soprattutto ludiche, d la possibilit ad ogni bambino di scoprirlo come macchina per poter poi sfruttare tutte le sue possibilit d'uso.All'inizio il computer viene "presentato" ai bambini con tutte le sue componenti per destare in loro la massima curiosit ed interesse, ma anche rispetto!Ai bambini viene insegnato come si accende e si spegne il computer perch possano, con il tempo, raggiungere la massima autonomia. All'interno del nostro laboratorio utilizziamo in prevalenza due tipi di programmi:il primo permette ai bambini di colorare tantissime immagini favorendo la coordinazione oculo - manuale e di realizzare i primi disegni liberi rappresentando lo spazio in modo diverso, perch al movimento del cursore sul piano verticale del video, corrisponde uno spostamento del mouse con la mano su un piano orizzontale; il secondo programma invece costituito, in parte, da giochi che permettono ai bambini di fare associazioni logiche, di ricostruire le immagini, ecc.

PROGETTO AMBIENTEBambinisulla buona strada!Mappa concettuale anni 5Quanti segnaliquante forme, colori e lettere.(dal 07/01/13 al 15/03/13)Percorriamo il nostro paeserispettandolo.(dal 03/10/12 al 21/12/12)Accoglienza:ricominciamo cantando e ballando con i nonni(dal 12/09/12 al 02/10/12)Tutti a bordoal Parco Scuola del traffico.(dal 18/03/13 al 07/06/13)Segnali, insegne e cartelloni: divertiamoci a leggerli!Natalino e la CometaVerde, arancio e stop!Il semaforoSulla strada con prudenza:le regoleCerchio, quadrato, triangolo, rettangoloSegnali e cartelliIncontriamo lamico vigileIn paese che inquinamento!Verifica di fine anno scolastico: BAMBINISULLA BUONA STRADA!30/05/2013FESTA DEI NONNI02 ottobre 2012

Conosco il mio PaeseTradizioniFesteRicorrenzeImparo a viverlo(educazione stradale)Come mi comportoIn famigliaCon gli altriDivento grande conIl corpo, con le emozioni, con i sensi e lalimentazioneIo mi conoscoChi sonoDa dove vengoAccoglienza: ritroviamoci giocandoIo, gli altri, la famiglia e la societsinergicamente insiemeMAPPA CONCETTUALE - Anni 4MAPPA CONCETTUALE BAMBINI ANNI 3

Progetto Accoglienza:A scuola con fantasiaIo e il mio corpoProgetto :Le relazioni:La mia storiaLa mia famigliaI miei amiciViaggio nel colore:Un mondo proprio bello lo dipingo col pennello!Il tempo che passaIl tempo che faProgettoMagia del libroASPETTANDO IL NATALESulle ali della fantasia e del gioco

Il mondo un dono di Dio da scoprire e rispettare

Natale: festa dellamore

Imparare da Ges

Pasqua:apriamo il cuore alla pace e alla gioia

La Chiesa: una grande famiglia

Ges: amico speciale

Mappa concettuale di Religione Cattolica Bambini di 3 4 5 anniAMPLIAMENTO DELLOFFERTA FORMATIVA ANNI 5

IngleseE-twinningCoro 7 NoteCentro FamigliaUscite e visite guidateProgetto NataleCarnevale in allegriaAmbiente Sicuro Infanzia

PROGETTO INGLESE Il progetto sperimentale di insegnamento della lingua inglese nella Scuola dell'Infanzia, si fonda sulla consapevolezza che oggi, tutti i bambini europei, ormai inseriti in un contesto socio-culturale multietnico, debbano essere messi nelle condizioni di stabilire tra loro rapporti di positiva convivenza, attraverso un'educazione alla multiculturalit, ovvero alla conoscenza, comprensione e rispetto di usi, costumi, culture e lingue diverse dalla propria.Se si considera che la lingua per eccellenza l'acceso privilegiato alla cultura di un popolo, allora siamo convinti che la scuola dellInfanzia in un percorso formativo continuo e unitario, deve dare il suo contributo alla formazione del cittadino d'Europa, impegnandosi sin dalla scuola dell'infanzia in un lavoro di sensibilizzazione e familiarizzazione ai suoni e alla cultura straniera di riferimento.La nostra scuola ormai da pi anni si attivata in tal senso e anche per l'anno scolastico 2012/2013 ha progettato l'interazione didattica con una docente specialista di lingua straniera presso le due scuole dell'infanzia Giovanni Paolo II e Gianni Rodari".FINALITA' DEL PROGETTOApproccio alla lingua inglese come mezzo di comunicazione per interagire con il mondo circostante.

Ins.te Panessa AnnalisaSCUOLA DELLINFANZIA GIOVANNI PAOLO II Ins.te Sorino FonteSCUOLA DELLINFANZIA GIANNI RODARIMODALITA' ORGANIZZATIVE PER BAMBINI ANNI 5Le lezioni si svolgono una volta alla settimana, per la durata di 40 minuti circa da gennaio a maggio 2013

gemellaggio elettronico tra scuole europee

E-mails Foto e Filmati Poster Disegni Canzoni Produzione di manufatti ecc. . .

Conoscenza degli alunni fra loroConoscenza delle scuoleConoscenza del territorioTradizioni e leggendeFolkloreperattraversoinerentePotenziare la conoscenza della lingua inglese.Favorire la conoscenza degli alunni fra loroIncrementare lutilizzo delle nuove tecnologie informatiche Confrontare i metodi di insegnamento.

Sharing Art Ideas and Art Experiences(Condivisione di idee ed esperienze d'arte)

Culture in a box(Cultura in una scatola)

IrlandaItaliaTurchia

Francia

Grecia

EstoniaSpagna

Attraverso lesperienza del far musica insieme, gli alunni apprenderanno a leggere e a scrivere musica, a comporla e ad improvvisarla Rivolto a bambini di 5 anni della Scuola dellInfanzia e della Scuola Paritaria Maria Pia Notari e ai ragazzi della Scuola Primaria

Rientro pomeridiano settimanale: Mercoled dalle ore 16.00 alle ore 17.00 PROGETTO MUSICA

Centro FamigliaSportello Psico-Pedagogico per docenti e genitori:uno spazio di scambio e di riflessione sui temi della crescita

Rivolgersi allo sportello dalle ore 16,30 alle 18,00nei seguenti giorni:20 novembre 201204 dicembre 201208 gennaio 201305 febbraio 201305 marzo 201309 aprile 201307 maggio 2013

USCITE E VISITE DIDATTICHEPARCO SCUOLA DEL TRAFFICO BARIMAGGIO 2013Il parco Scuola si propone come finalit principale, di preparare e formare l'educazione stradale dei ragazzi dai 4 ai 18 anni di et che rappresentano i "futuri" conducenti di veicoli stradali. Il costo del biglietto e il costo del pullman vi saranno comunicatisuccessivamente, dopo lespletamento della gara di appalto.

USCITE E VISITE DIDATTICHEUscite sul territorio:OTTOBRE 2012Strade del Paese per conoscere, imparare ad amare, rispettare lambiente nel quale si vive.APRILE/MAGGIO 2013Strade del Paese, in compagnia di un vigile, per conoscere la segnaletica stradale e le norme di sicurezza.

NATALINO E LA COMETA"Natalino e la Cometa" una favola di Natale tenera esemplice, imperniataattorno al tema della vita come dono e del rispettodell'ambiente e di tutte le creature che lo compongono. I bambini proveranno a mettere in scena la storiamercoled 19 dicembre 2012presso le rispettive sedi.

Durante questo progetto ci prepareremo con gioia al Carnevale attraverso lutilizzo di schede didattiche, racconti, filastrocche e canzoncine; conosceremo cos le varie maschere e i colori, sapori e odori che questo evento gioioso ci porta.Prepareremo inoltre assieme ai bambini vari addobbi per rendere festoso lambiente; costruiremo maschere a sorpresaTravestimento a scuola: gioved 7 febbraio 2013

Obiettivi: Divertirsi con il travestimentoStimolare la fantasiaAccrescere il linguaggio verbale mediante esperienze di drammatizzazioneIncentivare il lessico e la produzione linguistica

Il laboratorio si svolger tra la met di Gennaio e la met di Febbraio .

VESTIAMO IL CARNEVALE DI MILLE COLORIAMBIENTE SICURO INFANZIALa sede INAIL di Bari, di concerto con il Comando dei Vigili del Fuoco, nel pieno rispetto delle linee guida del progetto, programmer una serie di incontri direttamente presso le varie classi di Scuole dellInfanzia. Nel corso degli incontri si svolger la visione di un cartone animato e del relativo La vita per davvero, In alcuni casi sar simulato il comportamento da tenersi in caso di terremoto.Concludere lanciando acqua, proprio con il camion dei pompieri, sar il momento vincente di ciascun incontro e quel toccare con mano, il sentire la sirena e il vedere le luci blu far sentire grandi i piccoli alunni.

AMPLIAMENTO DELLOFFERTA FORMATIVA ANNI 4

IngleseUscite e visite guidateCreaaffettivamente ( laboratori) Ambiente Sicuro InfanziaCentro Famiglia

59USCITE E VISITE DIDATTICHECampagna di RutiglianoMercoled 17 ottobre 2012 Sezioni Scuola dellInfanzia G. Rodari

Gioved 24 ottobre 2012Sezione Scuola dellInfanzia Giovanni Paolo II

USCITE E VISITE DIDATTICHEIn giro per Rutigliano

Dicembre 2012 ammiriamo i presepi per sviluppare la consapevolezza delle proprie origini e il senso di appartenenza ad una comunit.

CASA DI PULCINELLAIl brutto anatroccolo

Luned 11 marzo 2013, ore 10.00Lo spettacolo teatrale Il brutto anatroccolo mette in scena la famosissima favola di Andersen e pur rispecchiandone la struttura del racconto, evidenza particolarmente i problemi che ogni individuo incontra nel difficile percorso alla ricerca della propria identit e nellaffermazione di se stesso. Lallestimento mette in risalto il processo dellaccettazione di s e linadeguatezza della societ di fronte tutto ci che diverso

PREZZO DEL BIGLIETTO: 5 euro Il costo del pullman vi sar comunicato successivamente, quando sar espletata la gara di appalto.

Nel mese di maggio si prevede luscita al Parco INDIANAPARK, all'ombra di un magnifico bosco di querce, appena alle porte dell'abitato di Castellana Grotte. Conoscere lambiente bosco Promuovere un vero rispetto per lambiente Accrescere nei bambini la propria autostimaValorizzare le attivit a contatto con la natura Sviluppare una sana attivit fisica e mentale

La visita allINDIANA PARK di Castellana Grotte ha nei bambini un forte impatto emotivo e il confronto con la propria autonomia e con gli altri favorisce la collaborazione. Laspetto didattico pu essere soddisfatto sia per un avvicinamento alla natura, alla scoperta dellambiente bosco, sia per i laboratori di educazione ambientale

I bambini accompagnati dalle docenti si recheranno con il pullman dalle ore 9.00 fino alle ore13.00. Il costo delluscita da definirsi, dopo lespletamento della gara di appalto per il pullman.GITA A:

Il progetto prevede 4 laboratori:

Melodie natalizieFischiettando largillaClown in allegriaFesta della famiglia

CREAFFETTIVAMENTE

Il progetto vuole valorizzare limportanza delle tradizioni del proprio Paese.Nella scuola il modo migliore per fare festa quello di creare un'atmosfera serena, accogliente finalizzata alla comprensione del vero significato del Natale, ai valori dell'amicizia, della solidariet, dell'amore per poter stare bene con se stessi e gli altri, attenuando gli aspetti consumistici che i mass media vogliono ingiustamente attribuire a questa festa meravigliosa. Se i valori vengono riconosciuti e curati aiutano a vivere in armonia.

Nenie natalizie: 17 o 18 dicembre 2012Cortile Castello Rutigliano

Tutti i bambini con genitori e insegnanti animeranno il centro storico con canti natalizi. MELODIE NATALIZIE

. PROGETTO DI MANIPOLAZIONEFISCHIETTANDO LARGILLA66Realizzazione di manufatti che saranno esposti il 17 gennaio, in occasione della fiera del fischietto, nei rispettivi plessi.

Le attivit si svolgeranno nel mese di dicembre e gennaio.Attendiamo qualche genitore volontario che sia in grado di aiutare i bambini nella realizzazione dei manufatti.Si accettano prenotazioni!

FESTA DELLA FAMIGLIA.

ALLA FESTA DI FINE ANNO la scuola si veste di UNIONE e FELICITA

Tutti insieme appassionatamente!

Questa frase rappresenta in un certo senso la consuetudine di organizzare la festa di fine anno.Lo scopo primario di tutte le insegnanti quello di creare un momento di festa tra i bambini e parenti, facendo in modo che la scuola stessa diventi luogo di unione e di felicit soprattutto per chi, genitore e insegnante, vive con grande entusiasmo lideale di far crescere i bambini nel miglior modo possibile.Data prevista:GIUGNO 2012Vi attendono tante sorprese!!!

AMPLIAMENTO DELLOFFERTA FORMATIVA ANNI 3 Festa dellamiciziaAndiamo a teatro!A Natale la scuola si veste di attesaCarnevale in allegriaFesta di PrimaveraCentro Famiglia

Festa dellamicizia per bambini di anni 3

Gioved 15 novembre 2012 ore 10.00presso la Scuola dellInfanzia Gianni RodariVenerd 16 novembre 2012 ore 10.00presso la Scuola dellInfanzia G.Paolo II

I bambini di anni 5 saranno tutor dei piccoli che parteciperanno alla loro prima grande festa.

E un primo momento per verificare i primi traguardi di sviluppo raggiunti dai piccoli con laiuto degli amici pi grandi.

CASA DI PULCINELLA Compagnia GranteatrinoTEODORA E DRAGHETTOLa strega Teodora dal grandissimo naso vive in una vecchia casa in mezzo al bosco con i suoi tre gatti grigi. Nel cuore della notte un draghetto bussa alla sua porta disperato: ha scoperto di non essere capace di sputare fuoco e le chiede aiuto. Teodora una strega volenterosa ma molto maldestra, tenter molti rimedi e molte magie per aiutare Draghetto ottenendo risultati piuttosto inaspettati

Costo del biglietto: 5 euro ai quali aggiungere il costo del pullman da noleggiare

In questo periodo, la Scuola si trasforma

A Natale la Scuola si veste di attesa! in un laboratorio finalizzato alla celebrazione della pi amata festa liturgica cristiana, una festa profondamente radicata nella nostra cultura, nella vita di tutti. I bambini divengono simbolo della festivit stessa e vivono intensamente, con spiccata sensibilit, gli avvenimenti che toccano emotivamente gli adulti intorno a loro.E a questa sensibilit, alla interiorit, ai sentimenti che dobbiamo ispirare il nostro percorso di lavoro, anche se il Natale stato trasformato in una grande occasione consumistica.La conduzione didattica si sviluppa e si conclude nella realizzazione di canti e poesie dei bambini rivolti a tutti i genitori, nelle rispettive sezioni.Vi sar comunicata la data.

Per la realizzazione di questo progetto, i bambini saranno impegnati in un laboratorio di didattica ambientale, animato(forse) da una squadra di aquilonisti specializzati. E importante trovare persone esperte nella realizzazione artigianale degli aquiloni e nella capacit di farli volare sfruttando la forza propizia del vento.

FESTA DI PRIMAVERA

Sulle note di "Nel blu dipinto di blu di Domenico Modugno faremo librare nell'aria leggeri e festosi decine di aquiloni che riempiranno di mille colori il cielo azzurro tra la gioia e l'entusiasmo dei bambini che li confezioneranno dando sfogo alla loro vivace fantasia. La Festa si confermer come una divertente chiusura di fine anno scolastico.

Data: maggio 2013

E importante salutare sempre, prima di lasciare ledificio.Non si pu sostare nelledificio scolastico o nel giardino, per evitare inconvenienti che possono compromettere il buon funzionamento della scuola.Si consiglia di leggere gli avvisi che si trovano in bacheca o sulla porta di ingresso.Alle riunioni tra insegnanti e genitori, i bambini non possono partecipare.Alle insegnanti vietato somministrare a scuola qualsiasi tipo di medicinali.In occasione dei festeggiamenti dei compleanni dei bambini a scuola, consentita la consumazione solo di prodotti confezionati.Per ragioni di sicurezza e di igiene, non consentito ai genitori laccesso ai locali scolastici con carrozzine e/o passeggini.

ConclusioniIl collegio dei docenti di Rutigliano si impegna per offrire una scuola di qualit guardando vicino (il vissuto dei bambini, il territorio, gli altri) e lontano (il progetto di vita dei bambini in una societ multiculturale che cambia velocemente, gli amici che vengono da lontano, la concreta integrazione degli amici diversamente abili).

PROGETTI DI SOLIDARIETA

Prossimo appuntamento Sabato 26 gennaio 2013 Giornata Le arance della salute: la scuola italiana boccia il cancro e promuove la ricerca.Il progetto vede la Scuola impegnata su due importanti fronti: quello della corretta alimentazione e quella del volontariato. In occasione di questo sodalizio, che dura ormai da diversi anni, la nostra scuola distribuir le arance rosse donate dalla Regione SicilianaPROGETTI DI SOLIDARIETAUn ciclamino e un gelato per lANT Una stella di Natale per lAILUn uovo per il Prato FioritoUn pensiero per APLETIAssociazione italiana per la lotta al neuroblastoma

Calendario scolastico78 1 - 2 - 3 novembre 2012; 6 (S. Patrono) 7 (rec. anticipo lezioni) 8 dicembre 2012; dal 24 dicembre 2012 al 5 gennaio 2013, vacanze natalizie; 11 - 12 - 13 febbraio 2013, recupero anticipo delle lezioni; dal 28 marzo al 2 aprile 2013, vacanze pasquali; 25 aprile 2013 anniversario della Liberazione; 1 maggio 2013 festa del Lavoro; 2 giugno 2013, festa nazionale della Repubblica.11 settembre 2012 - anticipo inizio delle lezioni28 giugno 2013 - termine delle lezioniSospensioni delle lezioni per festivit nazionali e regionali

BUON ANNOSCOLASTICO !!!