Phylogénie : quelques docs
description
Transcript of Phylogénie : quelques docs
![Page 1: Phylogénie : quelques docs](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051316/5681502e550346895dbe2476/html5/thumbnails/1.jpg)
Phylogénie : quelques docs
![Page 2: Phylogénie : quelques docs](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051316/5681502e550346895dbe2476/html5/thumbnails/2.jpg)
Les principaux concepts:• L’établissement de relations de parenté entre les vertébrés actuels
s’effectue par comparaison de caractères homologues (embryonnaires, morphologiques, anatomiques et moléculaires).
• Les comparaisons macroscopiques prennent en compte l’état ancestral et l’état dérivé des caractères.
• Seul le partage d’états dérivés des caractères témoigne d’une étroite parenté.
• Ces relations de parenté contribuent à construire des arbres phylogénétiques.
• Les ancêtres communs représentés sur les arbres phylogénétiques sont hypothétiques, définis par l’ensemble des caractères dérivés partagés par des espèces qui leur sont antérieures ; ils ne correspondent pas à des espèces fossiles précises.
• Une espèce fossile ne peut être considérée comme la forme ancestrale à partir de laquelle se sont différenciées les espèces postérieures.
![Page 3: Phylogénie : quelques docs](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051316/5681502e550346895dbe2476/html5/thumbnails/3.jpg)
Recherche de parenté entre espèces: les phylogénies: les methodes
Devant l’abondance et le foisonnement des êtres vivants, nécessité d’une mise en ordre donc d’une
classification.
• La phylogénie est une méthode de classification, des espèces actuelles et fossiles, établie à partir du partage d'attributs (états dérivés des caractères ).
• Notion d'espèce• Notion de caractères utilisables en phylogénie, et des
états de ces caractères.
![Page 4: Phylogénie : quelques docs](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051316/5681502e550346895dbe2476/html5/thumbnails/4.jpg)
1) Nommer
• Relever quelques noms donnés à l'asphodèle et au pinson, et souligner le nom scientifique de chaque exemple (nomenclature binominale établie par Linné).
• Distinguer le nom de genre et d'espèce par des couleurs différentes.
• Associer un nom et une définition: jeu des 3 rouleaux et relever deux exemples.
![Page 5: Phylogénie : quelques docs](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051316/5681502e550346895dbe2476/html5/thumbnails/5.jpg)
2) Définir: Une espèce, des espèces, l’espèce
• Observer les oiseaux de la 1er vitrine.• Combien d’espèces différentes ?• Comment les distingue t-on ?
• Pour chaque espèce: Les individus sont-ils exactement identiques? • Noter quelques différences, visibles entre les individus d’une même
espèce.
![Page 6: Phylogénie : quelques docs](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051316/5681502e550346895dbe2476/html5/thumbnails/6.jpg)
1ere définition :
Une espèce est définie par rapport à un type: tout individu ressemblant à ce type appartient à la même espèce: définition typologique de l’espèce .
![Page 7: Phylogénie : quelques docs](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051316/5681502e550346895dbe2476/html5/thumbnails/7.jpg)
Observer alors la 2eme vitrine….
Combien d'espèces différentes distingue t'on?Quel(s) problème(s) cela soulève t-il?
![Page 8: Phylogénie : quelques docs](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051316/5681502e550346895dbe2476/html5/thumbnails/8.jpg)
Recherche d’autres critères
Observer les photos : « grenouilles, et flamands roses », et dans la vitrine la laie et les marcassins:
Quelle fonction biologique est illustrée par les images et la vitrine ?
2eme définition : la définition biologique de l’espèce
![Page 9: Phylogénie : quelques docs](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051316/5681502e550346895dbe2476/html5/thumbnails/9.jpg)
Définition biologique
Appartiennent à la même espèce des individus qui se ressemblent ou non, mais qui peuvent
se reproduire entre eux.
![Page 10: Phylogénie : quelques docs](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051316/5681502e550346895dbe2476/html5/thumbnails/10.jpg)
Oui , mais ….
Observer la cane col vert, le canard de Barbarie et le canard mulard .
Que montre cet exemple?
Complément de la définition biologique de l’espèce: le critère d’interfécondité
![Page 11: Phylogénie : quelques docs](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051316/5681502e550346895dbe2476/html5/thumbnails/11.jpg)
3) Savoir reconnaître un attribut utilisable en phylogénie
Analogie et homologieDeux individus d’une même espèce: Macrodotia cervicornis, Une
Chauve-souris: Noctule, Un oiseau: Hibou.
Trouver un attribut commun aux 3 espèces.
• Pour quelles espèces cet attribut est un attribut analogue ?• Pour quelles espèces cet attribut est un attribut
homologue?
• Que met-on en évidence en utilisant uniquement les caractères homologues en phylogénie ?
• ( introduire les notions de convergence et d’adaptation au milieu: les espèces sont adaptées à vivre ds tels ou tel milieu, et non pas les espèces s’adaptent…)
![Page 12: Phylogénie : quelques docs](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051316/5681502e550346895dbe2476/html5/thumbnails/12.jpg)
Application: Identifier des caractères utilisés en phylogénie:
Compléter la colonne réponse par oui ou par non
![Page 13: Phylogénie : quelques docs](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051316/5681502e550346895dbe2476/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Phylogénie : quelques docs](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051316/5681502e550346895dbe2476/html5/thumbnails/14.jpg)
Réponses au muséum
![Page 15: Phylogénie : quelques docs](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051316/5681502e550346895dbe2476/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Phylogénie : quelques docs](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051316/5681502e550346895dbe2476/html5/thumbnails/16.jpg)
4) Savoir reconnaître un état ancestral et derivé d'un caractère
• Utilisation d'une métaphore: un arbre "phylogénétique"d’objets Laguiole
• Quel est le "caractère ancestral" ?
• Citer quelques "caractères dérivés"?
• Citer quelques objets en fin de lignée.Qu'a t-on voulu illustrer de cette manière ?
• Comment expliquer que certaines lignées soient interrompues?
![Page 17: Phylogénie : quelques docs](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051316/5681502e550346895dbe2476/html5/thumbnails/17.jpg)
Résultats: Le petit cladogramme
![Page 18: Phylogénie : quelques docs](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051316/5681502e550346895dbe2476/html5/thumbnails/18.jpg)
• Les bornes permettent de visualiser les acquisitions successives qui ont permis d’arriver aux différents groupes d’êtres vivants actuels
• Toutes les branches issues d’un même noeud s’éclairent sur les bornes et sur le cladogramme lui-
même : les clades sont ainsi repérables.
• A chaque noeud renseigné, une image représente le groupe et l’acquisition.
![Page 19: Phylogénie : quelques docs](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051316/5681502e550346895dbe2476/html5/thumbnails/19.jpg)